给予是快乐的课件人教最新版

在生活中，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的，今天让我们随着作者去感受另一种快乐——给予是快乐的！在生活中，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物给予是快乐的24给予是快乐的241.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（重点）2.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3.体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（重点）学习目标圣诞节：亦称“耶稣圣诞瞻礼”“主降生日”。基督教纪念耶稣诞生的节日。多数教会规定以12月25日为圣诞节。但正教和其他东方教会由于使用的历法不同，其12月25日相当于公历1月6日或7日。圣诞节期间信徒在教堂举行隆重仪式，并有在家里摆圣诞树、向亲友报佳音、唱圣诞歌、化妆成圣诞老人向儿童赠送礼物等习俗。相关资料圣诞节：相关资料

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。乐lè（欢乐）yuè（音乐、乐曲）漂piāo（漂浮、漂泊）piǎo（漂白）piào（漂亮）多音字乐lè（欢乐）漂piāo（漂浮、漂泊）多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说课文主要写了什么？课文主要写了圣诞节前一天保罗偶然结识了一个生活贫困的男孩，在短暂的相处中，男孩的言行强烈的震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”这件事。说一说课文主要写了什么？课文主要写了圣诞节前一天保罗偶然结识理解词语羡慕：神气：湿润：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。造句：齐白石画虾的本领炉火纯青，真令人羡慕。自以为优越而得意或傲慢。造句：狐狸跟随着老虎神气十足的走到小动物们面前。潮湿润泽。本课指保罗的眼睛潮湿了。造句：大雨过后，湿润的泥土散发着阵阵清香。理解词语羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也理解词语喜悦：饶有兴趣：不由自主：高兴；愉快。本课指男孩看见保罗将弟弟抱上车感到高兴。造句：我用喜悦的心情迎来了新的一年。

很有兴趣。本课指保罗很有兴趣地看着那个孩。造句：我一直觉得姐姐没有什么爱好，最近才发现她对手工编织饶有兴趣。

由不得自己；控制不了自己。造句：看到这感人的情节，我不由自主地留下了眼泪。理解词语喜悦：高兴；愉快。本课指男孩看见保罗将弟弟抱上车感到湿润潮湿都表示含有水分、不干燥的意思。“湿润”多指空气、土壤潮湿而润泽，有时可用来形容人因激动而眼睛要流泪的样子。“潮湿”常用来指物体、环境含水量较多，多与“风”“空气”“衣服”等词搭配。1.他有点儿激动，眼睛也湿润了。2.雨后的草地十分潮湿。辨析词语相同点：不同点：造句：湿润潮湿都表示含有水分、不干燥的意思。辨析词语相同品读提示：1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？2.结合核心问题品读课文。品读提示：1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？第一部分（第1自然段）：开篇点明时间及人物。第二部分（第2-11自然段）：再次出乎意料，保罗被男孩的纯洁和善良震撼了。第三部分（第12-13自然段）：写保罗与男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。第一部分（第1自然段）：开篇点明时间及人物。核心问题：为什么说“给予是快乐的”？串珠问题：1.第一、二、三次给予分别指什么？2.文中的保罗是怎样体会到给予是快乐的？3.为什么这个夜晚对于他们三个来说都是难忘的？4.文章结尾为什么说保罗从内心里感受到给予是快乐的？核心问题：1.

“圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。”这句话采用了什么写作方法，“走来走去”“轻轻地摸”“满脸羡慕”这些词语表现了什么？通过对男孩“走来走去”“轻轻地摸”的动作描写和“满脸羡慕”的神态描写，表现了男孩十分喜爱这辆车。1.“圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男阅读方法解密：品析动作描写的方法概念：动作描写，指的是对描写对象(人物或动物)的动作进行描写。答题模式：通过……动作描写，表现(反映)了……特点。阅读方法解密：品析动作描写的方法概念：动作描写，指的是对描写2.男孩在圣诞节前的愿望是？希望自己也能当一个能送给弟弟新车的哥哥。2.男孩在圣诞节前的愿望是？希望自己也能当一个能送给弟弟新车3.保罗为什么眼睛湿润了？保罗被男孩善良、无私的言行深深地打动了，激动的快要流泪了。从这个细节中，我们更深深体会到了男孩的优秀品质。3.保罗为什么眼睛湿润了？保罗被男孩善良、无私的言行深深地打核心问题：“给予是快乐的”是因为在给予别人帮助、同情、关怀的同时，自己也会从中感受到快乐，爱可以启迪爱，快乐能生出快乐，乐于奉献，人生才会美好充实。为什么说“给予是快乐的”？核心问题：“给予是快乐的”是因为在给予别人帮助、同情、关怀的1.第一、二、三次给予分别指什么？哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。保罗面对这个素不相识的男孩，发出请他坐车兜风的邀请。保罗同意把车开到男孩家门口，和男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚。串珠问题：1.第一、二、三次给予分别指什么？哥哥送给保罗一辆新车作为圣2.文中的保罗是怎样体会到给予是快乐的？保罗从男孩的神态、动作、语言中及与兄弟俩的相处中，感受了男孩纯洁无瑕、美好无私的心灵，被男孩的精神震撼。2.文中的保罗是怎样体会到给予是快乐的？保罗从男孩的神态、动3.为什么这个夜晚对于他们三个来说都是难忘的？对男孩来讲，这个夜晚他遇到了一位善解人意的好先生，不仅让他坐上新车兜风，还让弟弟也感受到圣诞的美好，这是难忘的；对男孩的弟弟来讲，他第一次坐上了这么漂亮的新车，这是哥哥送他的最好的圣诞礼物，所以难忘；对保罗来讲，男孩只求奉献不求索取的精神令他难忘。3.为什么这个夜晚对于他们三个来说都是难忘的？对男孩来讲，这4.文章结尾为什么说保罗从内心里感受到给予是快乐的？保罗被男孩的精神感染，与兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，从心里感受到爱可以启迪爱，快乐能生出快乐。4.文章结尾为什么说保罗从内心里感受到给予是快乐的？保罗被男课文结构给予是快乐的故事起因：男孩羡慕新车故事的结局：共度难忘的夜晚故事经过出乎意料的希望坐上新车兜风郑重承若情深意浓只求奉献不求索取课文结构给予是快乐的故事起因：男孩羡慕新车故事的结局：共度难本文通过讲述圣诞节前一天保罗偶然结识了一个生活贫困的男孩，在短暂的相处中，男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”这件事，歌颂了男孩只求奉献不求索取的美好品质。课文主旨本文通过讲述圣诞节前一天保罗偶然结识了一个生活贫困的男孩，在推荐阅读给予树圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。推荐阅读给予树回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一国学诵读君子贵人贱己，先人而后己。（《千字文节选》）病人之病，忧人之忧。（《策林》白居易）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（《岳阳楼记》范仲淹）每有患急，先人后己。（《三国志蜀志》陈寿）国学诵读君子贵人贱己，先人而后己。（《千字文节选》走进中华传统文化【赠人玫瑰，手留余香】“赠人玫瑰，手留余香”的来源及意思源自印度古谚“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”。意思是帮助别人，关心别人，自己也是有收获的。走进中华传统文化【赠人玫瑰，手留余香】“赠人玫瑰，手留余香”课堂小结是啊，这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。“赠人玫瑰，手有余香。”在我们的日常生活中也不时能体会到给予的快乐，也许是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一颗慷慨的爱心。只要能做到奉献与付出，这个世界就会更加美好。课堂小结是啊，这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的一、给下面加点字标上正确的读音。1.圣诞节，保罗得到了哥哥送给（）他的礼物，并明白了“给（）予是令人快乐的”这一人生真谛，令保罗开心不已。2.保罗开着车在街上转（）了一圈，小男孩突然转（）过身，说道：“你能把车开到我家门口吗？”••••gěijǐzhuànzhuǎn一、给下面加点字标上正确的读音。••••gěijǐzhuàn二、给带点的字选择合适的解释。1．饶有兴趣（）①丰富，多②增添③饶恕，宽容2．宽裕（）

①使富足②丰富，宽绰

3．羡慕（）①看见别人有某种长处、好处等而希望自己也有②多余

①②①•••二、给带点的字选择合适的解释。①②①•••三、指出下列句子主要运用的描写方法。1.男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”()2.保罗吃惊地看着这个男孩。()3.保罗从办公室出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下。()4.他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。（）语言描写神态描写动作描写心理描写三、指出下列句子主要运用的描写方法。语言描写神态描写动作描写给予是快乐的课件人教最新版给予是快乐的课件人教最新版1．把下面字的读音补充完整。r____

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____àn饶润予诞áorǔd1．把下面字的读音补充完整。áorǔd2．选择恰当的词语填空。惊叹兴奋惊讶（1）他（）地说：“你怎么还在这儿呀？”（2）他（）地说：“我会写毛笔字了！”（3）男孩（）地说：“哇!我希望自己也能当这样的哥哥”惊讶兴奋惊叹2．选择恰当的词语填空。惊讶兴奋惊叹3.观察图片答题。

（1）我看到月夜下，保罗他们三个人_____________________________。（2）这样的夜色真美啊，____________________________________。（补全句子）（3）我想用成语____________、____________来形容他们三个人的心情示例：一起坐在汽车上示例：月光如流水一样心满意足心旷神怡3.观察图片答题。示例：一起坐在汽车上示例：月光如流水一样心只是换了一个位置老人坐在冬日阳光下的藤椅上$眯着眼给我讲了这个故事。有一次，老人去厨房拿面盆时，一不留神被脚下的凳子绊了一跤，腿摔折了。等儿子把她送到医院上完夹板后，已经是晚上十一点钟了。可是老人不愿意待在医院，固执地要回到家里。虽说是除夕夜，街上来来往往的出租车仍有许多，但是儿子并未叫车，而是小心翼翼地将母亲背在背上。儿子的背宽厚温热，完全没有出租车的颠簸。一路上母子俩有说有笑。快到家时，儿子笑着对母亲说：只是换了一个位置“妈，小时候我生病时您背着我去看医生。还记得您当时问过我一个什么问题吗？您问我，如果有一天您老了，走不动路了，我会不会背您。妈，现在我正背着您呢。”这一番话，让老人幸福得差点落下泪来。几十年前逗孩子玩的一句玩笑话，自己也早就忘得无影无踪，没想到这么多年儿子竟然还一直铭记在心里。老人给我讲这个故事时，脸上依然洋溢着那份幸福。背与被背，只是换了一个位置，而普天之下的母亲和儿子之间的那种亲情，却足以穿透岁月的屏障，感人至深。“妈，小时候我生病时您背着我去看医生。还记得您当时问过我一1．街上来来往往的出租车很多，儿子为什么不叫车，而是把母亲背在背上走回家去？____________________________________________________________________________________________________2．老人讲故事时，为什么脸上还洋溢着那份幸福？在正确答案后打“√”。（1）因为儿子背了自己，其他老人的儿子不会背他们。（）（2）因为儿子的孝心感动了老人。（）（1）儿子怕出租车车颠着母亲，所以不叫出租车。（2）儿子长大以后想回报小时候母亲对他的照顾。√1．街上来来往往的出租车很多，儿子为什么不叫车，而是把母亲背3．看完这个故事，你想到了谁？你想对他（她）说些什么呢？

请写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：看完这个故事，我想到了自己的妈妈，我想对妈妈说：“以后我也要孝顺您，为您做一些力所能及的事情。”3．看完这个故事，你想到了谁？你想对他（她）说些什么呢？请文中的保罗体会到了“给予是快乐的”，你在日常生活中有过这样的体会吗？自己写一写这样的事情，如果能通过对语言、动作的描写表现人物品质会更好。文中的保罗体会到了“给予是快乐的”，你在日常生活中有过这样优秀示例：一个冬天的晚上，我放学后回家，过天桥的时候发现了一个流浪的老人。他瑟瑟发抖地躺在桥边，身上只搭了一条薄薄的毯子。

一双干裂的手，微微地弯曲着。

我轻轻地把自己的手套放在了他的身边。特别开心，很有满足感，因为自己一点小小的举动，能给别人带来方便。优秀示例：在生活中，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的，今天让我们随着作者去感受另一种快乐——给予是快乐的！在生活中，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物给予是快乐的24给予是快乐的241.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（重点）2.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3.体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（重点）学习目标圣诞节：亦称“耶稣圣诞瞻礼”“主降生日”。基督教纪念耶稣诞生的节日。多数教会规定以12月25日为圣诞节。但正教和其他东方教会由于使用的历法不同，其12月25日相当于公历1月6日或7日。圣诞节期间信徒在教堂举行隆重仪式，并有在家里摆圣诞树、向亲友报佳音、唱圣诞歌、化妆成圣诞老人向儿童赠送礼物等习俗。相关资料圣诞节：相关资料

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很有兴趣。本课指保罗很有兴趣地看着那个孩。造句：我一直觉得姐姐没有什么爱好，最近才发现她对手工编织饶有兴趣。

由不得自己；控制不了自己。造句：看到这感人的情节，我不由自主地留下了眼泪。理解词语喜悦：高兴；愉快。本课指男孩看见保罗将弟弟抱上车感到湿润潮湿都表示含有水分、不干燥的意思。“湿润”多指空气、土壤潮湿而润泽，有时可用来形容人因激动而眼睛要流泪的样子。“潮湿”常用来指物体、环境含水量较多，多与“风”“空气”“衣服”等词搭配。1.他有点儿激动，眼睛也湿润了。2.雨后的草地十分潮湿。辨析词语相同点：不同点：造句：湿润潮湿都表示含有水分、不干燥的意思。辨析词语相同品读提示：1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？2.结合核心问题品读课文。品读提示：1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？第一部分（第1自然段）：开篇点明时间及人物。第二部分（第2-11自然段）：再次出乎意料，保罗被男孩的纯洁和善良震撼了。第三部分（第12-13自然段）：写保罗与男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。第一部分（第1自然段）：开篇点明时间及人物。核心问题：为什么说“给予是快乐的”？串珠问题：1.第一、二、三次给予分别指什么？2.文中的保罗是怎样体会到给予是快乐的？3.为什么这个夜晚对于他们三个来说都是难忘的？4.文章结尾为什么说保罗从内心里感受到给予是快乐的？核心问题：1.

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圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。推荐阅读给予树回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一国学诵读君子贵人贱己，先人而后己。（《千字文节选》）病人之病，忧人之忧。（《策林》白居易）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（《岳阳楼记》范仲淹）每有患急，先人后己。（《三国志蜀志》陈寿）国学诵读君子贵人贱己，先人而后己。（《千字文节选》走进中华传统文化【赠人玫瑰，手留余香】“赠人玫瑰，手留余香”的来源及意思源自印度古谚“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”。意思是帮助别人，关心别人，自己也是有收获的。走进中华传统文化【赠人玫瑰，手留余香】“赠人玫瑰，手留余香”课堂小结是啊，这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。“赠人玫瑰，手有余香。”在我们的日常生活中也不时能体会到给予的快乐，也许是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一颗慷慨的爱心。只要能做到奉献与付出，这个世界就会更加美好。课堂小结是啊，这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的一、给下面加点字标上正确的读音。1.圣诞节，保罗得到了哥哥送给（）他的礼物，并明白了“给（）予是令人快乐的”这一人生真谛，令保罗开心不已。2.保罗开着车在街上转（）了一圈，小男孩突然转（）过身，说道：“你能把车开到我家门口吗？”••••gěijǐzhuànzhuǎn一、给下面加点字标上正确的读音。••••gěijǐzhuàn二、给带点的字选择合适的解释。1．饶有兴趣（）①丰富，多②增添③饶恕，宽容2．宽裕（）

①使富足②丰富，宽绰

3．羡慕（）①看见别人有某种长处、好处等而希望自己也有②多余

①②①•••二、给带点的字选择合适的解释。①②①•••三、指出下列句子主要运用的描写方法。1.男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”()2.保罗吃惊地看着这个男孩。()3.保罗从办公室出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下。()4.他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。（）语言描写神态描写动作描写心理描写三、指出下列句子主要运用的描写方法。语言描写神态描写动作描写给予是快乐的课件人教最新版给予是快乐的课件人教最新版1．把下面字的读音补充完整。r____

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（1）我看到月夜下，保罗他们三个人_____________________________。（2）这样的夜色真美啊，____________________________________。（补全句子）（3）我想用成语____________、____________来形容他们三个人的心情示例