《考场作文点题技巧》公开课课件

二模模拟考阅卷笔记

陈晓华《重拾希望》（以“留”为话题作文）。她写自己因为考试失利跟妈妈吵架后离家出走不小心摔倒，腿受伤了，一个小女孩给她包扎伤口后留下了一把伞给她。

前车之鉴为什么不点题?31分二模模拟考阅卷笔记陈晓华《重拾希望》（以“留”为话题作文1小女孩仅仅留下的是雨伞吗？如果能加上：小女孩留下了她的雨伞，也给我留下人间的温情，留下了生活中的阳光和希望……36分学会点题！小女孩仅仅留下的是雨伞吗？如果能加上：36分学会点题！2

专家提醒

有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”

某中考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

就是说，中考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是中考作文的大忌。专家提醒有一位阅卷老师这样说：“考场作3中考作文专题复习之三作文点题、扣题训练中考作文专题复习之三作文点题、扣题训练41、深刻认识点题、扣题的重要作用2、掌握点题、扣题的方法学习目标1、深刻认识点题、扣题的重要作用学习目标5

一、预习导学1、阅读下面的中考满分作文，划出文章中点题、扣题的句子，并对本文的点题、扣题技巧进行简单点评。一、预习导学1、阅读下面的中考满分作文，划出文6二、学习过程学习活动一：合作探究，总结技巧学习活动二：展示习作，示例点拨学习活动三：实战演练，巩固练习学习活动四：迁移拓展，举一反三二、学习过程学习活动一：合作探究，总结技巧7学习活动一：合作探究，总结技巧结合上面作文，分析写作应怎样点题、扣题？学习活动一：合作探究，总结技巧结合上面作8开头部分点题、扣题位置中间部分结尾部分

要求：①点题、扣题语言准确、生动、形象（在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且注意语言的优美，不能生硬点题，多用议论这种表达方式）②把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。（开门见山，揭示中心；运用题记，提炼主旨）（段首段尾显示，反复点化）（卒章显志，重申观点）技法总结开头部分点题、扣题位置中间部分结尾部分要求：①点9一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《留一轮明月在心中》罗志恒《留步，我七彩的青春》黎一

《留意小善》—《留点善意在心中》卞康

《留香》周立仁《她留在我心中》李慧婷扣题的方式（1）学习活动二：展示习作，示例点拨一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《留10

善意是一朵小花，只要我们留意，便可以在生活中随处见到它的身影。

卞康《留意小善》

二、首段扣题（开头第一段即扣题）扣题的方式（2）

走在青春的光影里，匆匆又匆匆。青春，总在不经意间流逝……留步，我七彩的青春。

(黎一《留步，我七彩的青春》）

善意是一朵小花，只要我们留意，便可以在生活中随处见到它的11有时，留出一份宽容与谅解，也是一种美德——题记

蔡志强《留出宽容与谅解》

三、题记扣题（题记与文章要有本质的联系）扣题的方式（3）有时，留出一份宽容与谅解，也是一种美德三、题记扣题（题记与文12四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论）扣题的方式（4）四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论）扣题13《考场作文点题技巧》公开课课件14留一份孤独给自己，让你在喧嚷的城市稍微停下脚步，让你拥有不平凡的力量。留一份孤独给自己，让你寻找属于自己的心灵净土。

陈樱子《留一份孤独给自己》四、文末点题（卒章显志）扣题的方式（5）四、文末点题（卒章显志）扣题的方式（5）15真是美文如画。

例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。学习活动三：实战演练，巩固练习下列文段题目为“美文如画”，你认为扣住题目了吗？请你修改？真是美文如画。例：踏入初中后，我开始接触到一些16

修改稿：踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看《祝福》，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。修改稿：踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看17我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。

妈妈，我一生的感动

我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强……我没有像学习一样死记硬背她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，受到了感动……孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。

请你修改妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特18妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。

妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。

守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人19妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。

啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。

坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。

妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。是妈妈，让我学会了乐20当然，妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴……

妈妈——老师！妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动！妈妈感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、体贴……我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。当然，妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴……妈妈21妈妈，我一生的感动开头：我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。主体：①妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。（素材1）②妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。（素材2）③妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。（素材3）结尾：妈妈感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、体贴……我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动！妈妈，我一生的感动开头：我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女22

温馨提示：在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。

23如果要把上文《将嘴角轻轻上扬》改成《留点微笑给自己》，你会做哪些改动？你还可以将另外两篇改成以“留”为话题的作文，试一试！学习活动四：迁移拓展，举一反三方法提示：1、删去原有所有的点题的句子，换成自己要点题的句子。2、围绕主题，调整素材的详略。如果要把上文《将嘴角轻轻上扬》改成《留点微笑给自己》，你会24三、作业布置：请以《初三是一首歌》为题写一个构思（写出文章的开头、主体、结尾），注意点题、扣题。三、作业布置：25

谢谢指导谢谢指导26二模模拟考阅卷笔记

陈晓华《重拾希望》（以“留”为话题作文）。她写自己因为考试失利跟妈妈吵架后离家出走不小心摔倒，腿受伤了，一个小女孩给她包扎伤口后留下了一把伞给她。

前车之鉴为什么不点题?31分二模模拟考阅卷笔记陈晓华《重拾希望》（以“留”为话题作文27小女孩仅仅留下的是雨伞吗？如果能加上：小女孩留下了她的雨伞，也给我留下人间的温情，留下了生活中的阳光和希望……36分学会点题！小女孩仅仅留下的是雨伞吗？如果能加上：36分学会点题！28

专家提醒

有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”

某中考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

就是说，中考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是中考作文的大忌。专家提醒有一位阅卷老师这样说：“考场作29中考作文专题复习之三作文点题、扣题训练中考作文专题复习之三作文点题、扣题训练301、深刻认识点题、扣题的重要作用2、掌握点题、扣题的方法学习目标1、深刻认识点题、扣题的重要作用学习目标31

一、预习导学1、阅读下面的中考满分作文，划出文章中点题、扣题的句子，并对本文的点题、扣题技巧进行简单点评。一、预习导学1、阅读下面的中考满分作文，划出文32二、学习过程学习活动一：合作探究，总结技巧学习活动二：展示习作，示例点拨学习活动三：实战演练，巩固练习学习活动四：迁移拓展，举一反三二、学习过程学习活动一：合作探究，总结技巧33学习活动一：合作探究，总结技巧结合上面作文，分析写作应怎样点题、扣题？学习活动一：合作探究，总结技巧结合上面作34开头部分点题、扣题位置中间部分结尾部分

要求：①点题、扣题语言准确、生动、形象（在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且注意语言的优美，不能生硬点题，多用议论这种表达方式）②把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。（开门见山，揭示中心；运用题记，提炼主旨）（段首段尾显示，反复点化）（卒章显志，重申观点）技法总结开头部分点题、扣题位置中间部分结尾部分要求：①点35一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《留一轮明月在心中》罗志恒《留步，我七彩的青春》黎一

《留意小善》—《留点善意在心中》卞康

《留香》周立仁《她留在我心中》李慧婷扣题的方式（1）学习活动二：展示习作，示例点拨一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《留36

善意是一朵小花，只要我们留意，便可以在生活中随处见到它的身影。

卞康《留意小善》

二、首段扣题（开头第一段即扣题）扣题的方式（2）

走在青春的光影里，匆匆又匆匆。青春，总在不经意间流逝……留步，我七彩的青春。

(黎一《留步，我七彩的青春》）

善意是一朵小花，只要我们留意，便可以在生活中随处见到它的37有时，留出一份宽容与谅解，也是一种美德——题记

蔡志强《留出宽容与谅解》

三、题记扣题（题记与文章要有本质的联系）扣题的方式（3）有时，留出一份宽容与谅解，也是一种美德三、题记扣题（题记与文38四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论）扣题的方式（4）四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论）扣题39《考场作文点题技巧》公开课课件40留一份孤独给自己，让你在喧嚷的城市稍微停下脚步，让你拥有不平凡的力量。留一份孤独给自己，让你寻找属于自己的心灵净土。

陈樱子《留一份孤独给自己》四、文末点题（卒章显志）扣题的方式（5）四、文末点题（卒章显志）扣题的方式（5）41真是美文如画。

例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。学习活动三：实战演练，巩固练习下列文段题目为“美文如画”，你认为扣住题目了吗？请你修改？真是美文如画。例：踏入初中后，我开始接触到一些42

修改稿：踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看《祝福》，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。修改稿：踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看43我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。

妈妈，我一生的感动

我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强……我没有像学习一样死记硬背她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，受到了感动……孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。

请你修改妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特44妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。

妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。

守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人45妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。

啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。

坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。

妈妈