二元关系话题作文的审题立意课件

二元关系话题作文的审题立意均安中学昌丽二元关系话题作文的均安中学昌丽1辩证思维是高考作文的灵魂二元关系话题2003年全国卷：感情亲疏和对事物的认知2004年高考作文题：语言与沟通（广东卷）遭遇挫折和放大痛苦（全国卷）相信自己与听取别人的意见（山东卷）人文素养与发展（浙江卷）平凡与自豪（辽宁卷）快乐幸福与我们的思维方式（陕西卷）看到自己与看到别人（甘肃卷）材与非材（天津卷）水的灵动，山的沉稳（江苏卷）辩证思维是高考作文的灵魂22005年全国高考题：出人意料和情理之中位置与价值忘记与铭记2005年全国高考题：3三元关系话题

1986年全国卷：树木·森林·气候

2005年高考作文题：凤头·猪肚·豹尾(江苏卷）一枝·一叶·一世界（浙江卷）三元关系话题4二元关系话题作文的审题操作步骤第一步：弄清两个概念各自的内涵。如：忘记与铭记（本义）长与短（引伸义）水与河（比喻义）干粮与猎枪（比喻义）（成人高考题）

二元关系话题作文的审题操作步骤5第二步：分析两个概念之间的关系。第三步：确定两个概念中哪个是要重点写的。（1）顺承关系如：语言与沟通遭遇挫折与放大痛苦（2）种属关系如：人文素养与发展（3）提升关系如：平凡与自豪位置与价值第二步：分析两个概念之间的关系。6

（4）条件关系如：机遇与人才

（5）并列关系如：机遇与挑战

（6）对立统一关系如：

相信自己与听取别人的意见

自我认识与他人期望

出人意料与情理之中

忘记与铭记

材与非材

忘记与铭记（4）条件关系如：机遇与人才

（5）并列关系7第四步：必须明晰并确定一个有关道德价值判断的主旨或是非标准如：相信自己与听取别人的意见自我认识与他人期望忘记与铭记位置与价值逆境与人才心想与事成名师与高徒文凭与水平第五步：确定文体第四步：必须明晰并确定一个有关道德价值判断的主旨或是非标准8

例（1）阅读下面的文字，根据要求作文一对孪生小姑娘走进玫瑰园。其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破手指头的孩子，母亲陷入了沉思。第一个小姑娘的说法能引起我们的种种思考，请以“花与刺”为话题写一篇800以上的文章。用辩证思维审题立意例（1）阅读下面的文字，根据要求作文用辩证思维审题立9

例（2)阅读下面的文字，根据要求作文一尊美丽的大理石雕像亭亭玉立于广场上，游人到此，每每驻足不前，叹为观止：“美啊！维纳斯降临人世！”然而，两只爬在石像上的蚂蚁对此却大惑不解，这明明只是一块坑坑洼洼的丑陋的石头，有什么好看的？这则寓言引起我们的种种思考，请以“美与丑”为话题写一篇800字以上的文章。二元关系话题作文的审题立意课件10小结：用全面的观点（一分为二）看问题

话题：是与非得与失优与劣表与里功与过幸福与痛苦熟语：『褒义』仁者见仁智者见智尺有所短寸有所长当局者迷旁观者清金无足赤人无完人

『贬义』井底之蛙瞎子摸象夜郎自大一叶障目不见泰山一孔之见小结：用全面的观点（一分为二）看问题

话题：11例（3）阅读下面的文字，根据要求作文

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下——

啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹——

儿子对新树皮发出一串赞美——

父亲听着，听着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能象你们俩说的那样——”

这个父亲和儿女的对话能引起我们的思考，请以“老与新”为话题写一篇800字以上的文章例（3）阅读下面的文字，根据要求作文12例（4)阅读下面的文字，根据要求作文

上海最近对中小学8000多名师生作了一项调查，测试结果表明：中小学教师的科技素养不如学生。有的人为这种现象而欣喜，有的人为这种现象而担忧，对此你有何看法？请以“喜与忧”为话题写一篇800字的文章。例（4)阅读下面的文字，根据要求作文13例（5）阅读下面的文字，根据要求作文选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品。这则材料会使人产生许多联想，请结合生活实际，以“材与非材”为话题。写一篇800字以上的文章。例（5）阅读下面的文字，根据要求作文14小结：用变化发展的观点看问题话题成与败祸与福分与合压力与动力落后与先进艰苦奋斗与追求时尚熟语：

『褒义』士别三日当刮目相看否极泰来沧海桑田树欲静而风不止流水不腐户枢不蠹

『贬义』刻舟求剑墨守成规一成不变因循守旧食古不化小结：用变化发展的观点看问题15例(6)阅读下面的文字，根据要求作文一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林有需要一定的条件。如果温度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请以“树木·森林·气候”为话题写一篇800字以上的文章。例(6)阅读下面的文字，根据要求作文16例(7)

阅读下面的文字，根据要求作文

唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云:“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。

请以“一枝·一叶·一世界”为话题写一篇800字以上的文章。例(7)

阅读下面的文字，根据要求作文

唐诗曰：“17

例（8）阅读下面的文字，根据要求作文春天雨水多，田里小苗长得好。但是，你再看看地边田垄上的杂草，由于雨水多，也长得不错，正跟庄稼争水份和养料呢！但这不要紧，把它锄掉就是了。可不能因为杂草多了，就抱怨雨水勤了，多了。这则材料能使人产生种种联想，请以“雨·苗·草”为话题写一篇800字以上的文章。例（8）阅读下面的文字，根据要求作文18小结：用联系的观点看问题

话题：得与失苦与乐言与行利与弊荣与辱逆境与成才平凡与伟大滴水与大海奉献与索取自卑·自信·自强扫一屋与扫天下

熟语：城门失火殃及鱼池近朱者赤近墨者黑一着不慎满盘皆输华而不实口蜜腹剑金玉其外败絮其中唇亡齿寒小结：用联系的观点看问题19结语：世上万事万物都是处于运动发展变化之中，事物是复杂的，看问题不能简单化，对事物进行分析时，要用一分为二的观点，既要看到它的正面，也要看到它的反面；既要看到它本身的因素，又要看它与周围事物的联系。这样，就会使论证更周密，严谨，说理透彻，令人信服，无懈可击。

结语：世上万事万物都是处于运动发展变化之中，事物是复杂的，看20布置作文：1.阅读下面的文字，根据要求作文

山坡上有棵巨树的残干。据说它的存在已有400年了。当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾遭闪电击中14次，经历了无数次的山崩和风雨摧残，然而它顽强地生长为一棵大树。可是后来飞来一群甲虫，由树皮往里吃，渐渐摧毁了大树。

这段文字的寓意能引发我们许多联想，请以“甲虫与大树”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。布置作文：1.阅读下面的文字，根据要求作文

山坡212.阅读下面的文字，根据要求作文

1814年，英国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽机车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑。新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车由于没装弹簧，把路基都压坏了。然而斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心，他不断改进机车。100多年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前进高速火车每小时可达200多公里，磁旋浮火车的速度更为惊人。请以“马车与火车”为话题，写一篇800字以上的文章，自选角度，自拟题目。2.阅读下面的文字，根据要求作文221、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了，眼睛不睁了，已经在轮回路上过了几个世纪。1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来23二元关系话题作文的审题立意均安中学昌丽二元关系话题作文的均安中学昌丽24辩证思维是高考作文的灵魂二元关系话题2003年全国卷：感情亲疏和对事物的认知2004年高考作文题：语言与沟通（广东卷）遭遇挫折和放大痛苦（全国卷）相信自己与听取别人的意见（山东卷）人文素养与发展（浙江卷）平凡与自豪（辽宁卷）快乐幸福与我们的思维方式（陕西卷）看到自己与看到别人（甘肃卷）材与非材（天津卷）水的灵动，山的沉稳（江苏卷）辩证思维是高考作文的灵魂252005年全国高考题：出人意料和情理之中位置与价值忘记与铭记2005年全国高考题：26三元关系话题

1986年全国卷：树木·森林·气候

2005年高考作文题：凤头·猪肚·豹尾(江苏卷）一枝·一叶·一世界（浙江卷）三元关系话题27二元关系话题作文的审题操作步骤第一步：弄清两个概念各自的内涵。如：忘记与铭记（本义）长与短（引伸义）水与河（比喻义）干粮与猎枪（比喻义）（成人高考题）

二元关系话题作文的审题操作步骤28第二步：分析两个概念之间的关系。第三步：确定两个概念中哪个是要重点写的。（1）顺承关系如：语言与沟通遭遇挫折与放大痛苦（2）种属关系如：人文素养与发展（3）提升关系如：平凡与自豪位置与价值第二步：分析两个概念之间的关系。29

（4）条件关系如：机遇与人才

（5）并列关系如：机遇与挑战

（6）对立统一关系如：

相信自己与听取别人的意见

自我认识与他人期望

出人意料与情理之中

忘记与铭记

材与非材

忘记与铭记（4）条件关系如：机遇与人才

（5）并列关系30第四步：必须明晰并确定一个有关道德价值判断的主旨或是非标准如：相信自己与听取别人的意见自我认识与他人期望忘记与铭记位置与价值逆境与人才心想与事成名师与高徒文凭与水平第五步：确定文体第四步：必须明晰并确定一个有关道德价值判断的主旨或是非标准31

例（1）阅读下面的文字，根据要求作文一对孪生小姑娘走进玫瑰园。其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破手指头的孩子，母亲陷入了沉思。第一个小姑娘的说法能引起我们的种种思考，请以“花与刺”为话题写一篇800以上的文章。用辩证思维审题立意例（1）阅读下面的文字，根据要求作文用辩证思维审题立32

例（2)阅读下面的文字，根据要求作文一尊美丽的大理石雕像亭亭玉立于广场上，游人到此，每每驻足不前，叹为观止：“美啊！维纳斯降临人世！”然而，两只爬在石像上的蚂蚁对此却大惑不解，这明明只是一块坑坑洼洼的丑陋的石头，有什么好看的？这则寓言引起我们的种种思考，请以“美与丑”为话题写一篇800字以上的文章。二元关系话题作文的审题立意课件33小结：用全面的观点（一分为二）看问题

话题：是与非得与失优与劣表与里功与过幸福与痛苦熟语：『褒义』仁者见仁智者见智尺有所短寸有所长当局者迷旁观者清金无足赤人无完人

『贬义』井底之蛙瞎子摸象夜郎自大一叶障目不见泰山一孔之见小结：用全面的观点（一分为二）看问题

话题：34例（3）阅读下面的文字，根据要求作文

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下——

啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹——

儿子对新树皮发出一串赞美——

父亲听着，听着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能象你们俩说的那样——”

这个父亲和儿女的对话能引起我们的思考，请以“老与新”为话题写一篇800字以上的文章例（3）阅读下面的文字，根据要求作文35例（4)阅读下面的文字，根据要求作文

上海最近对中小学8000多名师生作了一项调查，测试结果表明：中小学教师的科技素养不如学生。有的人为这种现象而欣喜，有的人为这种现象而担忧，对此你有何看法？请以“喜与忧”为话题写一篇800字的文章。例（4)阅读下面的文字，根据要求作文36例（5）阅读下面的文字，根据要求作文选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品。这则材料会使人产生许多联想，请结合生活实际，以“材与非材”为话题。写一篇800字以上的文章。例（5）阅读下面的文字，根据要求作文37小结：用变化发展的观点看问题话题成与败祸与福分与合压力与动力落后与先进艰苦奋斗与追求时尚熟语：

『褒义』士别三日当刮目相看否极泰来沧海桑田树欲静而风不止流水不腐户枢不蠹

『贬义』刻舟求剑墨守成规一成不变因循守旧食古不化小结：用变化发展的观点看问题38例(6)阅读下面的文字，根据要求作文一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林有需要一定的条件。如果温度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请以“树木·森林·气候”为话题写一篇800字以上的文章。例(6)阅读下面的文字，根据要求作文39例(7)

阅读下面的文字，根据要求作文

唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云:“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。

请以“一枝·一叶·一世界”为话题写一篇800字以上的文章。例(7)

阅读下面的文字，根据要求作文

唐诗曰：“40

例（8）阅读下面的文字，根据要求作文春天雨水多，田里小苗长得好。但是，你再看看地边田垄上的杂草，由于雨水多，也长得不错，正跟庄稼争水份和养料呢！但这不要紧，把它锄掉就是了。可不能因为杂草多了，就抱怨雨水勤了，多了。这则材料能使人产生种种联想，请以“雨·苗·草”为话题写一篇800字以上的文章。例（8）阅读下面的文字，根据要求作文41小结：用联系的观点看问题

话题：得与失苦与乐言与行利与弊荣与辱逆境与成才平凡与伟大滴水与大海奉献与索取自卑·自信·自强扫一屋与扫天下

熟语：城门失火殃及鱼池近朱者赤近墨者黑一着不慎满盘皆输华而不实口蜜腹剑金玉其外败絮其中唇亡齿寒小结：用联系的观点看问题42结语：世上万事万物都是处于运动发展变化之中，事物是复杂的，看问题不能简单化，对事物进行分析时，要用一分为二的观点，既要看到它的正面，也要看到它的反面；既要看到它本身的因素，又要看它与周围事物的联系。这样，就会使论证更周密，严谨，说理透彻，令人信服，无懈可击。

结语：世上万事万物都是处于运动发展变化之中，事物是复杂的，看43布置作文：1.阅读下面的文字，根据要求作文

山坡上有棵巨树的残干。据说它的存在已有400年了。当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾遭闪电击中14次，经历了无数次的山崩和风雨摧残，然而它顽强地生长为一棵大树。可是后来飞来一群甲虫，由树皮往里吃，渐渐摧毁了大树。

这段文字的寓意能引发我们许多联想，请以“甲虫与大树”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。布置作文：1.阅读下面的文字，根据要求作文

山坡442.阅读下面的文字，根据要求作文

1814年，英国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽机车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑。新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车由于没装弹簧，把路基都压坏了。然而斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心，他不断改进机车。100多年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前进高速火车每小时可达200多公里，磁旋浮火车的速度更为惊人。请以“马车与火车”为话题，写一篇800字以上的文章，自选角度，自拟题目。2.阅读下面的文字，根据要求作文451、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空