最新人教部编版三年级上册语文课件：22-父亲、树林和鸟

22父亲、树林和鸟22父亲、树林和鸟1.会认5个生字，会写13个字。正确读写“父亲、童年、雾蒙蒙、鼻子、茫然”等词语。（重点）

2.了解课文的主要内容，体会文中的父亲是怎样留心观察生活的，激发爱鸟、护鸟的思想感情。3.理解含义深刻的句子。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。（重点）学习目标1.会认5个生字，会写13个字。正确读写“父亲、童年、雾蒙蒙我会认líníngchàng

黎（黎明）凝（凝神）畅（舒畅）shùnliè瞬（瞬间）猎（猎人）我会认líníngch

我会写cháo雾（云雾）wù蒙（雾蒙蒙）méng朝（朝向）bí总（总是）zǒng鼻（鼻子）dǒu抖（抖动）我会写cháo雾（云雾）wù蒙（雾蒙蒙）méng朝（朝

我会写lù湿（潮湿）shī吸（呼吸）xī露（露水）liè翅（翅膀）chì猎（猎人）bǎng膀（翅膀）zhòng重（沉重）我会写lù湿（潮湿）shī吸（呼吸）xī露（露水）li我会读fùqīn父亲tóngnián童年qīngshēng轻声shēngpà生怕wùméngméng雾蒙蒙bízi鼻子jīngdòng

惊动zǒngshì抖动dǒudòng

mángránqìxī

guòyè气息过夜茫然总是我会读fùqīn父亲tóngnián童年qīng我会读时刻shíkè猎人lièrén翅膀

chìbǎng沉重chénzhòng露水lùshuǐ湿气shīqìhūxī呼吸我会读时刻shíkè猎人lièrén翅膀chì父亲、树林和鸟

1.自读课文，想想这篇课文能用文中哪一句话概括。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。“一生”是什么意思？“一生”“最喜欢”说明了什么？“一生”就是从生到死的全部时间；“最喜欢”指不是一般喜欢，说明父亲对树林和歌唱的鸟的喜欢超过对其他所有事物的喜欢。这两个词语说明父亲对树林和歌唱的鸟喜欢的程度非常深。父亲、树林和鸟1.自读课文，想想这篇课文能用文中哪一2.读课文，找出体现父亲喜欢鸟、了解鸟、爱护鸟的词句，并说说你的理解。（1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。▲“上上下下”“望了又望”说明父亲看得很仔细；“闻了又闻”说明父亲闻得很认真。▲“茫茫然”写出了“我”迷惑的样子；“凝神静气”形容父亲在看和闻的时候是聚精会神的；“像树一般兀立”运用比喻的修辞手法，把父亲比作一棵兀立的树，具体而又生动形象地写出了父亲专注的神态，说明了父亲“凝神静气”的程度之深。2.读课文，找出体现父亲喜欢鸟、了解鸟、爱护鸟的词句，并说说（2）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。▲从“生怕”一词中可以体会到父亲对鸟的爱护。▲“我”只闻到草木气息，通过对比突出说明父亲经验丰富、闻得仔细的特点。（2）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。▲从“生怕”一（3）有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。▲这几个句子告诉我们树林里会有鸟的气味的原因。由此可以看出父亲对树林里的鸟非常了解。（3）有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。▲这几个（4）

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。

▲正因为爱鸟，所以父亲才这么留心观察鸟，这么了解鸟。鸟快活了，父亲自然也是快活的。（5）过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

▲看到鸟飞离树枝，父亲感到愉悦；想到鸟可能被猎人打中，父亲又很担心。这一矛盾心理表现了父亲爱鸟的情怀。（4）“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。▲正因为爱鸟，3.联系全文想一想：从哪些地方可以看出“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”？（1）父亲朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就断定林子里有不少鸟；（2）父亲能闻到鸟味，并知道为什么会有鸟味；（3）鸟歌唱的时候是父亲最快活的时刻；（4）父亲知道黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，容易被猎人打中。这些都说明父亲对树林和鸟非常了解，正因为“最喜欢”，所以才会如此了解。3.联系全文想一想：从哪些地方可以看出“父亲一生最喜欢树林和4.你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

我同意这个判断。在春天的黎明，父亲带着我走过树林边时，为我讲解鸟的知识，他了解鸟却不伤害鸟，说明他最喜欢树林和鸟。

父亲一生最喜欢树林和鸟。

父亲对鸟的习性十分了解。

我同意这个判断。父亲能够闻出鸟的气味，知道鸟在什么时间抖动羽毛，在什么时间准备歌唱，在什么时间最容易被猎人打中，可见他对鸟的习性十分了解。4.你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

我同意这个判断。父亲通过用眼睛望，发现叶子在动，用鼻子闻，发现有鸟味，从而准确判断出林子里有不少鸟，说明父亲很善于观察。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

我同意这个判断。父亲喜欢树林，喜欢鸟，他对鸟的习性十分了解，这全都源于他对自然的热爱。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

我不同意这个判断。因为课文最后说：“我真高兴，父亲不是猎人。”而且这样一个对鸟无比热爱、关怀的人，怎么可能曾经是个猎人呢？

父亲曾经是个猎人。

父亲曾经是个猎人。感受生动的语言5.读句子，说说变彩的部分给你什么感受。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。体会：“幽深的”“雾蒙蒙的”都是用来修饰树林的，分别从感觉和视觉角度写出了树林的特点。两个修饰语连用，将树林的特点写得具体、全面，让人如临其境。感受生动的语言5.读句子，说说变彩的部分给你什么感受。

感受生动的语言

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。体会：“凝神静气的”和“像树一般兀立的”都是父亲的修饰语。“凝神静气的”描写了父亲专注的神态；“像树一般兀立的”描写了父亲站立的样子，非常全面、具体。感受生动的语言

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父感受生动的语言

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。体会：“浓浓的”“苦苦的”都是草木气息的修饰语，“浓浓的”说明了草木气息的浓淡，“苦苦的”则写出了草木气息的味道。感受生动的语言

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什6.默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？父亲非常了解鸟、熟悉鸟，如果是猎人的话，一定会给鸟带来很大的危害。可是他不是猎人，他非常喜欢鸟、爱护鸟，不会伤害鸟。所以“我”很高兴父亲不是猎人。6.默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？你觉得父亲为什么这么了解鸟？和同学交流。思考并交流因为父亲非常喜欢鸟，观察鸟非常仔细。因为父亲非常善于观察，并且对鸟做了长期的观察。你觉得父亲为什么这么了解鸟？和同学交流。思考并交流因最新人教部编版三年级上册语文课件：22-父亲、树林和鸟

这篇课文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。这篇课文生动地讲述了父亲一生最喜1.观察图片，在括号里加上适当的词语，使句子生动起来。

3.如果你有兴趣，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的叫声，再把自己看到的、听到的写下来。

2.请你写一些保护鸟类的宣传语吧！（红红的）（火焰似的）石榴花（一串串的）（玛瑙似的）枣子1.观察图片，在括号里加上适当的词语，使句子生动起来。

22父亲、树林和鸟22父亲、树林和鸟1.会认5个生字，会写13个字。正确读写“父亲、童年、雾蒙蒙、鼻子、茫然”等词语。（重点）

2.了解课文的主要内容，体会文中的父亲是怎样留心观察生活的，激发爱鸟、护鸟的思想感情。3.理解含义深刻的句子。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。（重点）学习目标1.会认5个生字，会写13个字。正确读写“父亲、童年、雾蒙蒙我会认líníngchàng

黎（黎明）凝（凝神）畅（舒畅）shùnliè瞬（瞬间）猎（猎人）我会认líníngch

我会写cháo雾（云雾）wù蒙（雾蒙蒙）méng朝（朝向）bí总（总是）zǒng鼻（鼻子）dǒu抖（抖动）我会写cháo雾（云雾）wù蒙（雾蒙蒙）méng朝（朝

我会写lù湿（潮湿）shī吸（呼吸）xī露（露水）liè翅（翅膀）chì猎（猎人）bǎng膀（翅膀）zhòng重（沉重）我会写lù湿（潮湿）shī吸（呼吸）xī露（露水）li我会读fùqīn父亲tóngnián童年qīngshēng轻声shēngpà生怕wùméngméng雾蒙蒙bízi鼻子jīngdòng

惊动zǒngshì抖动dǒudòng

mángránqìxī

guòyè气息过夜茫然总是我会读fùqīn父亲tóngnián童年qīng我会读时刻shíkè猎人lièrén翅膀

chìbǎng沉重chénzhòng露水lùshuǐ湿气shīqìhūxī呼吸我会读时刻shíkè猎人lièrén翅膀chì父亲、树林和鸟

1.自读课文，想想这篇课文能用文中哪一句话概括。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。“一生”是什么意思？“一生”“最喜欢”说明了什么？“一生”就是从生到死的全部时间；“最喜欢”指不是一般喜欢，说明父亲对树林和歌唱的鸟的喜欢超过对其他所有事物的喜欢。这两个词语说明父亲对树林和歌唱的鸟喜欢的程度非常深。父亲、树林和鸟1.自读课文，想想这篇课文能用文中哪一2.读课文，找出体现父亲喜欢鸟、了解鸟、爱护鸟的词句，并说说你的理解。（1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。▲“上上下下”“望了又望”说明父亲看得很仔细；“闻了又闻”说明父亲闻得很认真。▲“茫茫然”写出了“我”迷惑的样子；“凝神静气”形容父亲在看和闻的时候是聚精会神的；“像树一般兀立”运用比喻的修辞手法，把父亲比作一棵兀立的树，具体而又生动形象地写出了父亲专注的神态，说明了父亲“凝神静气”的程度之深。2.读课文，找出体现父亲喜欢鸟、了解鸟、爱护鸟的词句，并说说（2）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。▲从“生怕”一词中可以体会到父亲对鸟的爱护。▲“我”只闻到草木气息，通过对比突出说明父亲经验丰富、闻得仔细的特点。（2）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。▲从“生怕”一（3）有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。▲这几个句子告诉我们树林里会有鸟的气味的原因。由此可以看出父亲对树林里的鸟非常了解。（3）有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。▲这几个（4）

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。

▲正因为爱鸟，所以父亲才这么留心观察鸟，这么了解鸟。鸟快活了，父亲自然也是快活的。（5）过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

▲看到鸟飞离树枝，父亲感到愉悦；想到鸟可能被猎人打中，父亲又很担心。这一矛盾心理表现了父亲爱鸟的情怀。（4）“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。▲正因为爱鸟，3.联系全文想一想：从哪些地方可以看出“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”？（1）父亲朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就断定林子里有不少鸟；（2）父亲能闻到鸟味，并知道为什么会有鸟味；（3）鸟歌唱的时候是父亲最快活的时刻；（4）父亲知道黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，容易被猎人打中。这些都说明父亲对树林和鸟非常了解，正因为“最喜欢”，所以才会如此了解。3.联系全文想一想：从哪些地方可以看出“父亲一生最喜欢树林和4.你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

我同意这个判断。在春天的黎明，父亲带着我走过树林边时，为我讲解鸟的知识，他了解鸟却不伤害鸟，说明他最喜欢树林和鸟。

父亲一生最喜欢树林和鸟。

父亲对鸟的习性十分了解。

我同意这个判断。父亲能够闻出鸟的气味，知道鸟在什么时间抖动羽毛，在什么时间准备歌唱，在什么时间最容易被猎人打中，可见他对鸟的习性十分了解。4.你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

我同意这个判断。父亲通过用眼睛望，发现叶子在动，用鼻子闻，发现有鸟味，从而准确判断出林子里有不少鸟，说明父亲很善于观察。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

我同意这个判断。父亲喜欢树林，喜欢鸟，他对鸟的习性十分了解，这全都源于他对自然的热爱。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

我不同意这个判断。因为课文最后说：“我真高兴，父亲不是猎人。”而且这样一个对鸟无比热爱、关怀的人，怎么可能曾经是个猎人呢？

父亲曾经是个猎人。

父亲曾经是个猎人。感受生动的语言5.读句子，说说变彩的部分给你什么感受。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。体会：“幽深的”“雾蒙蒙的”都是用来修饰树林的，分别从感觉和视觉角度写出了树林的特点。两个修饰语连用，将树林的特点写得具体、全面，让人如临其境。感受生动的语言5.读句子，说说变彩的部分给你什么感受。

感受生动的语言

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。体会：“凝神静气的”和“像树一般兀立的”都是父亲的修饰语。“凝神静气的”描写了父亲专注的神