全国“创新杯”汽车专业类说课大赛一等奖作品：冷却风扇电路的检修课件

制冷效果不良的故障排除---冷却风扇电路的检修制冷效果不良的故障排除---冷却风扇电路的检修说课提纲教材分析学情分析教法学法教学准备教学过程教学反思123456说课提纲教材分析学情分析教法学法教学准备教学过程教学反思12一、教材分析维修企业故障调研

机械变速器执行器

传感器学习任务教材处理目标设定重点难点空调系统检修制冷效果不良的故障排除一、教材分析维修企业故障调研机械变速器执行器学习任务目标设定重点难点教材处理缺改处理前难易处理后普桑实训车型卡罗拉轿车增学材工作页一、教材分析理论知识：1.冷却风扇电路工作原理2.电气元件工作原理实际技能点：1.用风速计检测风速2.用冷媒回收加注机

检测压力并加注3.用万用表检测电路学习任务目标设定重点难点教材处理缺改处理前难易处理后普桑实训一、教材分析学习任务目标设定重点难点教材处理1.培养学生养成良好的安全操作意识2.应用竞赛制度培养学生竞争意识

情感目标1.知道电路的控制原理2.知道相关电元件的工作原理知识目标1.能够对制冷效果不良的故障进行分析2.能够对冷却风扇电路进行检修技能目标一、教材分析学习任务目标设定重点难点教材处理1.培养学生养成冷却风扇电路的检修1.冷却风扇电路的控制原理2.冷却风扇电路的检修重点难点一、教材分析学习任务目标设定重点难点教材处理冷却风扇电路的检修1.冷却风扇电路的控制原理重点难点一、教材二、学情分析

乡镇中职汽修班二年级学生，人数20人。学生比较怕学电类的知识。

学生的技能基础3

学生的基本状况1

学生的知识基础2

学生的劣势不足4

学生已经掌握了汽车空调制冷系统的结构及工作原理。学生已经学会使用本次任务需要用到的部分空调诊断设备，并且能识读简单的维修手册及电路图。故障诊断思路混乱，缺乏逻辑性和灵活性，团队协作能力和竞争意识不强。二、学情分析乡镇中职汽修班二年级学生，人数三、教法学法教法分析学法分析突破难点以空调制冷效果不良故障排除为任务交由学生查找信息，制订计划，实施任务，排除故障。任务驱动法分小组合作讨论，查找资料，制订计划，绘制思维导图。小组讨论法课堂上，教师进行仪器仪表示范操作，辅助学生完成任务。直观演示法三、教法学法教法分析学法分析突破以空调制冷效果不良故障排除为教法分析学法分析三、教法学法分小组合作讨论，查找资料，制订计划，绘制思维导图。合作学习法学生根据维修资料，探究学习诊断思路，排故方法，工具标准使用等。探究学习法学生根据思维导图，按标准流程进行实践操作，对故障进行排除。实践操作法教法分析学法分析三、教法学法分小组合作讨论，查找资料，制订计四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备组长操作员质检员设备管理员填写员分组原则：组间同质，组内异质设计意图：以优控质，以优带弱。以岗位轮换保证教学效果平衡。优中中弱优操作员四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备组操作员质检员设专用工具及资料区操作工位区理实一体化教室四、教学准备小组讨论区教学区小组分工教学环境工具准备资料准备专用工具及资料区操作工位区理实一体化教室四、教学准备小组讨论四、教学准备设计意图：经一阶段训练后，组间换岗，学生体验两种以上故障。故障来源：企业调研，常见故障。实现学习内容与工作项目对接。小组分工教学环境工具准备资料准备设置故障1为冷却风扇保险丝熔断。设置故障2为冷却风扇继电器损坏设置故障3为风扇电路压力开关损坏设置故障4为冷却风扇插接器接触不良实训卡罗拉轿车1实训卡罗拉轿车2实训卡罗拉轿车3实训卡罗拉轿车4四、教学准备设计意图：经一阶段训练后，组间换岗，学生体验两种四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备汽车万用表车轮挡块车内、车外三件套风速计冷媒回收加注机组合表电子卤素检漏仪四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备汽车万用表车轮挡资料准备预习资料—微信传达,提前做好预习。四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备资料准备预习资料—微信传达,提前做好预习。四、教学准备小组分设备使用方法-微视频

(下例为加注机使用教程）设计意图：为学生提供自主学习的资料,降低难度。资料准备四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备设备使用方法-微视频(下例为加注机使用教程）设计意图：为学资料准备四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备设备说明书维修手册电路图学习手册任务工单评价表资料准备四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备设备说明五、教学过程5分钟5分钟160分钟5分钟

安全教育明确任务任务实施资讯计划决策实施检查评价1520209015分钟分钟分钟分钟分钟任务拓展

4学时5分钟

知识复习五、教学过程5分钟5分钟160分钟5分钟安全教育明确任务任五、教学过程—旧课复习提问：1.汽车电路有几种状态？提问：2.如何判别保险丝的好坏？提问：3.如何判别继电器的好坏？学生回答：通路、断路、短路。学生回答：用万用表检测其是否熔断。学生回答：用万用表测其电阻，加电实验等本次课用到的旧知识复习提问：4.制冷系统中压力开关的作用？学生回答：压力异常时断开电路保护元件。五、教学过程—旧课复习提问：1.汽车电路有几种状态？提问：2五、教学过程--安全教育设计意图：强调三防四禁，培养学生养成良好安全操作意识。1.防制冷剂冻伤2.防连接设备时制冷剂泄漏污染3.防误操作空调面板.1.禁止车辆没锁止情况下操作2.禁止着车时触摸风扇叶片3.禁止带电插拔保险丝、继电器等4.禁止带电测量电阻三防四禁五、教学过程--安全教育设计意图：强调三防四禁，培养学生养成五、教学过程--明确任务设计意图：以实际维修案例引出本次课的任务，激发兴趣。某丰田4S店的客户张先生一辆丰田卡罗拉轿车，打开空调后，经过几分钟的运行，车室内制冷效果不好，经过诊断对该车冷却风扇电路进行维修后故障排除。本次课制冷效果不良故障中有类似于上述故障点存在。五、教学过程--明确任务设计意图：以实际维修案例引出本次课的五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（1）下发学习手册、工作页（附件）五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（1）下发学习（2）介绍本次任务实训车型，存在故障问题（附维修手册）五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（2）介绍本次任务实训车型，存在故障问题（附维修手册）五、教（3）教师分析卡罗拉轿车冷却风扇电路图五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估突破难点检修电路方法：1.顺藤摸瓜-查找线路2.分段检测-查故障点（3）教师分析卡罗拉轿车冷却风扇电路图五、教学过程—任务实施（4）提示电路主要元件位置五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（4）提示电路主要元件位置五、教学过程—任务实施资讯计划决策（5）介绍本次任务需用到的新设备并演示设备使用方法五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估风速计冷媒回收加注机用DV直播演示过程，便于学生观看。（5）介绍本次任务需用到的新设备并演示设备使用方法五、教学过设计意图：以小组讨论训练团队协作能力，以思维导图训练逻辑诊断思路。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：以小组讨论训练团队协作能力，五、教学过程—任务实施设计意图：以展示智慧结晶的质量和速度比赛，实行竞赛制度，培养学生竞争意识。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：以展示智慧结晶的质量和速度比赛，五、教学过程—任务设计意图：学生口述汇报提高表达能力，老师点评指正加以鼓励提高学生自信心，获得成就感。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：学生口述汇报提高表达能力，老师点评指五、教学过程—（1）准备工作（2）检查空调操控面板五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（1）准备工作（2）检查空调操控面板五、教学过程—任务实施资（3）检查制冷系统管路是否有泄漏、系统压力是否正常五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（3）检查制冷系统管路是否有泄漏、系统压力是否正常五、教学过（4）查冷却风扇电路、排除故障五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（4）查冷却风扇电路、排除故障五、教学过程—任务实施资讯计设计意图：学生自主学习探究，突出重点，体现做中学；教师观察记录，引导示范，突破难点，体现做中教。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：学生自主学习探究，突出重点，体现做中学；五、教学过设计意图：模拟4S店质检环节，排故后检查空调制冷效果，

培养学生细致工作态度，提高责任心。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：模拟4S店质检环节，排故后检查空调制冷效果，五、教设计意图：点评指正并鼓励，给予学生成就感和自信心。肯定点：1.分工合作，积极参与2.能使用设备，完成排故

3.做到零安全事故需改进：1.部分设备用前没安全检查2.部分设备使用不够规范3.设备用完没及时清洁五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：点评指正并鼓励，给予学生成就感和自信心。肯定点：需五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估学生课间休息，教师设置故障。设置故障1设置故障2设置故障3设置故障4实训卡罗拉轿车1实训卡罗拉轿车2实训卡罗拉轿车3实训卡罗拉轿车4五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估学生课间休息，设计意图：两换岗让更多学生有动手机会，强化学生操作技能两换岗：1,3；2,4组进行组间换岗；同时组内组员换岗。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估实训卡罗拉轿车1实训卡罗拉轿车2实训卡罗拉轿车3实训卡罗拉轿车4设计意图：两换岗让更多学生有动手机会，强化学生操作技能两换岗组内互评教师评价自我评价五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估组内互评教师评价自我评价五、教学过程—任务实施资讯计划决策实五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估经验分享：邀请优秀小组分享排难攻坚的过程。设计意图：互相学习优秀经验，促发展，共提高。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估经验分享：邀请优秀小组分享排难攻坚的过程。设计意图：互相学习五、教学过程—任务拓展如果是鼓风机出故障，导致空调制冷效果不好，你会根据电路图检测并排除故障吗？全自动空调冷却风扇的控制电路又有所不同，请查阅资料为下次课做好准备？12五、教学过程—任务拓展如果是鼓风机出故障，导致空调制冷效果不五、教学过程冷却风扇电路检修1.冷却风扇电路组成与工作原理2.制冷效果不良故障分析3.冷却风扇电路的检修1.卡罗拉冷却风扇电路组成？2.查阅资料分析捷达车冷却风扇电路组成与工作原理。板书设计作业布置五、教学过程冷却风扇电路检修1.卡罗拉冷却六、教学反思1.教材处理，化难为易2.应用微视频，降低操作难度。3.实行两换岗原则，实现教学效果平衡，强化技能4.应用DV对教师演示进行实时投影5.实行经验分享，促发展，共提高创新六、教学反思1.教材处理，化难为易创新1.个别组任务开展速度慢2.完整任务下来，由于教学管理和突发事情时间安排的稍显紧张1.不断观察调整分组，以达最优2.培养组长能力，辅助教师教学六、教学反思不足改进1.个别组任务开展速度慢1.不断观察调整分组，以达最优六、教恳请各位专家点评指导！恳请各位专家点评指导！制冷效果不良的故障排除---冷却风扇电路的检修制冷效果不良的故障排除---冷却风扇电路的检修说课提纲教材分析学情分析教法学法教学准备教学过程教学反思123456说课提纲教材分析学情分析教法学法教学准备教学过程教学反思12一、教材分析维修企业故障调研

机械变速器执行器

传感器学习任务教材处理目标设定重点难点空调系统检修制冷效果不良的故障排除一、教材分析维修企业故障调研机械变速器执行器学习任务目标设定重点难点教材处理缺改处理前难易处理后普桑实训车型卡罗拉轿车增学材工作页一、教材分析理论知识：1.冷却风扇电路工作原理2.电气元件工作原理实际技能点：1.用风速计检测风速2.用冷媒回收加注机

检测压力并加注3.用万用表检测电路学习任务目标设定重点难点教材处理缺改处理前难易处理后普桑实训一、教材分析学习任务目标设定重点难点教材处理1.培养学生养成良好的安全操作意识2.应用竞赛制度培养学生竞争意识

情感目标1.知道电路的控制原理2.知道相关电元件的工作原理知识目标1.能够对制冷效果不良的故障进行分析2.能够对冷却风扇电路进行检修技能目标一、教材分析学习任务目标设定重点难点教材处理1.培养学生养成冷却风扇电路的检修1.冷却风扇电路的控制原理2.冷却风扇电路的检修重点难点一、教材分析学习任务目标设定重点难点教材处理冷却风扇电路的检修1.冷却风扇电路的控制原理重点难点一、教材二、学情分析

乡镇中职汽修班二年级学生，人数20人。学生比较怕学电类的知识。

学生的技能基础3

学生的基本状况1

学生的知识基础2

学生的劣势不足4

学生已经掌握了汽车空调制冷系统的结构及工作原理。学生已经学会使用本次任务需要用到的部分空调诊断设备，并且能识读简单的维修手册及电路图。故障诊断思路混乱，缺乏逻辑性和灵活性，团队协作能力和竞争意识不强。二、学情分析乡镇中职汽修班二年级学生，人数三、教法学法教法分析学法分析突破难点以空调制冷效果不良故障排除为任务交由学生查找信息，制订计划，实施任务，排除故障。任务驱动法分小组合作讨论，查找资料，制订计划，绘制思维导图。小组讨论法课堂上，教师进行仪器仪表示范操作，辅助学生完成任务。直观演示法三、教法学法教法分析学法分析突破以空调制冷效果不良故障排除为教法分析学法分析三、教法学法分小组合作讨论，查找资料，制订计划，绘制思维导图。合作学习法学生根据维修资料，探究学习诊断思路，排故方法，工具标准使用等。探究学习法学生根据思维导图，按标准流程进行实践操作，对故障进行排除。实践操作法教法分析学法分析三、教法学法分小组合作讨论，查找资料，制订计四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备组长操作员质检员设备管理员填写员分组原则：组间同质，组内异质设计意图：以优控质，以优带弱。以岗位轮换保证教学效果平衡。优中中弱优操作员四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备组操作员质检员设专用工具及资料区操作工位区理实一体化教室四、教学准备小组讨论区教学区小组分工教学环境工具准备资料准备专用工具及资料区操作工位区理实一体化教室四、教学准备小组讨论四、教学准备设计意图：经一阶段训练后，组间换岗，学生体验两种以上故障。故障来源：企业调研，常见故障。实现学习内容与工作项目对接。小组分工教学环境工具准备资料准备设置故障1为冷却风扇保险丝熔断。设置故障2为冷却风扇继电器损坏设置故障3为风扇电路压力开关损坏设置故障4为冷却风扇插接器接触不良实训卡罗拉轿车1实训卡罗拉轿车2实训卡罗拉轿车3实训卡罗拉轿车4四、教学准备设计意图：经一阶段训练后，组间换岗，学生体验两种四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备汽车万用表车轮挡块车内、车外三件套风速计冷媒回收加注机组合表电子卤素检漏仪四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备汽车万用表车轮挡资料准备预习资料—微信传达,提前做好预习。四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备资料准备预习资料—微信传达,提前做好预习。四、教学准备小组分设备使用方法-微视频

(下例为加注机使用教程）设计意图：为学生提供自主学习的资料,降低难度。资料准备四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备设备使用方法-微视频(下例为加注机使用教程）设计意图：为学资料准备四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备设备说明书维修手册电路图学习手册任务工单评价表资料准备四、教学准备小组分工教学环境工具准备资料准备设备说明五、教学过程5分钟5分钟160分钟5分钟

安全教育明确任务任务实施资讯计划决策实施检查评价1520209015分钟分钟分钟分钟分钟任务拓展

4学时5分钟

知识复习五、教学过程5分钟5分钟160分钟5分钟安全教育明确任务任五、教学过程—旧课复习提问：1.汽车电路有几种状态？提问：2.如何判别保险丝的好坏？提问：3.如何判别继电器的好坏？学生回答：通路、断路、短路。学生回答：用万用表检测其是否熔断。学生回答：用万用表测其电阻，加电实验等本次课用到的旧知识复习提问：4.制冷系统中压力开关的作用？学生回答：压力异常时断开电路保护元件。五、教学过程—旧课复习提问：1.汽车电路有几种状态？提问：2五、教学过程--安全教育设计意图：强调三防四禁，培养学生养成良好安全操作意识。1.防制冷剂冻伤2.防连接设备时制冷剂泄漏污染3.防误操作空调面板.1.禁止车辆没锁止情况下操作2.禁止着车时触摸风扇叶片3.禁止带电插拔保险丝、继电器等4.禁止带电测量电阻三防四禁五、教学过程--安全教育设计意图：强调三防四禁，培养学生养成五、教学过程--明确任务设计意图：以实际维修案例引出本次课的任务，激发兴趣。某丰田4S店的客户张先生一辆丰田卡罗拉轿车，打开空调后，经过几分钟的运行，车室内制冷效果不好，经过诊断对该车冷却风扇电路进行维修后故障排除。本次课制冷效果不良故障中有类似于上述故障点存在。五、教学过程--明确任务设计意图：以实际维修案例引出本次课的五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（1）下发学习手册、工作页（附件）五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（1）下发学习（2）介绍本次任务实训车型，存在故障问题（附维修手册）五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（2）介绍本次任务实训车型，存在故障问题（附维修手册）五、教（3）教师分析卡罗拉轿车冷却风扇电路图五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估突破难点检修电路方法：1.顺藤摸瓜-查找线路2.分段检测-查故障点（3）教师分析卡罗拉轿车冷却风扇电路图五、教学过程—任务实施（4）提示电路主要元件位置五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（4）提示电路主要元件位置五、教学过程—任务实施资讯计划决策（5）介绍本次任务需用到的新设备并演示设备使用方法五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估风速计冷媒回收加注机用DV直播演示过程，便于学生观看。（5）介绍本次任务需用到的新设备并演示设备使用方法五、教学过设计意图：以小组讨论训练团队协作能力，以思维导图训练逻辑诊断思路。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：以小组讨论训练团队协作能力，五、教学过程—任务实施设计意图：以展示智慧结晶的质量和速度比赛，实行竞赛制度，培养学生竞争意识。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：以展示智慧结晶的质量和速度比赛，五、教学过程—任务设计意图：学生口述汇报提高表达能力，老师点评指正加以鼓励提高学生自信心，获得成就感。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：学生口述汇报提高表达能力，老师点评指五、教学过程—（1）准备工作（2）检查空调操控面板五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（1）准备工作（2）检查空调操控面板五、教学过程—任务实施资（3）检查制冷系统管路是否有泄漏、系统压力是否正常五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（3）检查制冷系统管路是否有泄漏、系统压力是否正常五、教学过（4）查冷却风扇电路、排除故障五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估（4）查冷却风扇电路、排除故障五、教学过程—任务实施资讯计设计意图：学生自主学习探究，突出重点，体现做中学；教师观察记录，引导示范，突破难点，体现做中教。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：学生自主学习探究，突出重点，体现做中学；五、教学过设计意图：模拟4S店质检环节，排故后检查空调制冷效果，

培养学生细致工作态度，提高责任心。五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：模拟4S店质检环节，排故后检查空调制冷效果，五、教设计意图：点评指正并鼓励，给予学生成就感和自信心。肯定点：1.分工合作，积极参与2.能使用设备，完成排故

3.做到零安全事故需改进：1.部分设备用前没安全检查2.部分设备使用不够规范3.设备用完没及时清洁五、教学过程—任务实施资讯计划决策实施检查评估设计意图：点评指正并鼓励，给予学生成就感和自信心