北师大版七年级生物上册第3单元第5章第3节-吸收作用课件

第3节吸收作用

第1课时植物细胞的吸水和失水遂宁中学外国语实验学校张萍第3节吸收作用遂宁中学外国语实验学校张萍2.碟中的汤汁是从哪里来的?1.为什么腌制后的黄瓜比腌制前的软？2.碟中的汤汁是从哪里来的?1.为什么腌制后的黄瓜比腌制前的放久了的蔬菜为什么会萎蔫？用什么方法才能把这颗蔬菜重新变得新鲜呢？植物会发生失水和吸水现象。放久了的蔬菜为什么会萎蔫？用什么方法才能把这颗蔬菜重新变得新

问题-1：植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水？

问题-2：植物细胞在什么条件下失水或吸水呢？

问题-4：你怎样制定假设，设计实验通过获得相关数据得到科学结论呢？

问题-3：尽凭感觉就能得到一个科学结论吗？问题-1：植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水？问题-小组合作探究植物细胞的吸水和失水实验材料萝卜、量筒、烧杯、清水、20%食盐水、试管、刀片、试管、镊子...围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题，分小组进行进行设计和探究实验。小组合作探究植物细胞的吸水和失水实验材料萝卜、量筒、烧杯、清活动:探究植物细胞的失水和吸水提示:1.我们探究的问题是植物细胞在什么条件下失水和吸水。2.根据你的亲身体验和生活经验中受到的启发,对问题作出假设。3.应采取单因子实验法,要设置对照。4.萝卜条浸置5分钟，即可取出观察实验现象。活动:探究植物细胞的失水和吸水提示:1．发现并提出问题：“植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水”？2．作出假设●当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水。●当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。3．设计实验方案（验证假设是否成立）。1．发现并提出问题：2．作出假设3．设计实验方案（验证假设是实验方法及内容实验现象变化原因1、用新鲜的萝卜，切取大小、长短、粗细相同的三根长条。2、分别将其中两根萝卜条放入盛

有浓盐水和清水的烧杯里。3、放置一段时间，将烧杯中的萝卜条用镊子取出，用手捏捏，

比较3条萝卜条的软硬程度。4、分别测量萝卜条开始和浸泡后长度，计算其长度变化情况。浓盐水中的萝卜条

。清水中的萝卜条

。萝卜条变软变硬浓盐水中的萝卜条失水皱缩变软。清水中的萝卜条吸水涨大变硬。方案示例20%食盐溶液清水实验方法及内容实验现象变化原因1、用新鲜的萝卜，切取萝卜条变萝卜条不处理清水20%盐水硬度变化情况长度变化情况（mm)注：记载溶液硬度变化（变软/变硬）；萝卜条长度的增加或减少的数值。１．实验现象说明了什么？２．细胞吸水和失水的前提条件是什么？植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和失水与植物体周围溶液浓度有关。萝卜条不处理清水20%盐水硬度变化情况长度变化情况注：记载溶人数:浓度绳：水箭头:水流动方向清水细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水植物细胞吸水示意图人数:浓度清水细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水植物浓盐水细胞液浓度＜周围水溶液的浓度

细胞失水植物细胞失水示意图浓盐水细胞液浓度＜周围水溶液的浓度细胞失水植物细胞失水示植物细胞吸水途径水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡植物细胞吸水途径水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液根毛细胞吸水的条件？根毛细胞吸水的条件？根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度土壤溶液根毛吸水的原理1、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。根毛2、根毛吸水的条件：

>根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度土壤溶液根毛吸水的原理

在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？

当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞失水,造成“烧苗”。解决办法：不断浇清水在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现一、植物细胞吸水和失水的条件细胞吸水：细胞液浓度

周围溶液的浓度细胞失水：细胞液浓度

周围溶液的浓度二、根毛吸水的条件根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度><>归纳小结一、植物细胞吸水和失水的条件细胞吸水：细胞液浓度周1、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的

里流出来的。细胞液1、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（）A.15%B.10%C.20%D.30%D3、下列哪种情况下植物细胞吸水()A．向干枯的草叶上洒水

B．把煮熟的土豆放在清水中C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中

D．向略显萎蔫的莱叶上洒水D2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则4、用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是(

)

A．细胞吸水，萝卜硬挺

B．细胞吸水，萝卜软缩

C．细胞失水，萝卜硬挺

D．细胞失水，萝卜软缩5、根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的是（

）

A．细胞质多B．液泡大

C．细胞壁薄D．根毛多，扩大吸收面积

DA4、用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是()5、根毛细胞适感谢您的关注!作者–张萍感谢您的关注!作者–张萍

第3节吸收作用

第1课时植物细胞的吸水和失水遂宁中学外国语实验学校张萍第3节吸收作用遂宁中学外国语实验学校张萍2.碟中的汤汁是从哪里来的?1.为什么腌制后的黄瓜比腌制前的软？2.碟中的汤汁是从哪里来的?1.为什么腌制后的黄瓜比腌制前的放久了的蔬菜为什么会萎蔫？用什么方法才能把这颗蔬菜重新变得新鲜呢？植物会发生失水和吸水现象。放久了的蔬菜为什么会萎蔫？用什么方法才能把这颗蔬菜重新变得新

问题-1：植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水？

问题-2：植物细胞在什么条件下失水或吸水呢？

问题-4：你怎样制定假设，设计实验通过获得相关数据得到科学结论呢？

问题-3：尽凭感觉就能得到一个科学结论吗？问题-1：植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水？问题-小组合作探究植物细胞的吸水和失水实验材料萝卜、量筒、烧杯、清水、20%食盐水、试管、刀片、试管、镊子...围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题，分小组进行进行设计和探究实验。小组合作探究植物细胞的吸水和失水实验材料萝卜、量筒、烧杯、清活动:探究植物细胞的失水和吸水提示:1.我们探究的问题是植物细胞在什么条件下失水和吸水。2.根据你的亲身体验和生活经验中受到的启发,对问题作出假设。3.应采取单因子实验法,要设置对照。4.萝卜条浸置5分钟，即可取出观察实验现象。活动:探究植物细胞的失水和吸水提示:1．发现并提出问题：“植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水”？2．作出假设●当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水。●当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。3．设计实验方案（验证假设是否成立）。1．发现并提出问题：2．作出假设3．设计实验方案（验证假设是实验方法及内容实验现象变化原因1、用新鲜的萝卜，切取大小、长短、粗细相同的三根长条。2、分别将其中两根萝卜条放入盛

有浓盐水和清水的烧杯里。3、放置一段时间，将烧杯中的萝卜条用镊子取出，用手捏捏，

比较3条萝卜条的软硬程度。4、分别测量萝卜条开始和浸泡后长度，计算其长度变化情况。浓盐水中的萝卜条

。清水中的萝卜条

。萝卜条变软变硬浓盐水中的萝卜条失水皱缩变软。清水中的萝卜条吸水涨大变硬。方案示例20%食盐溶液清水实验方法及内容实验现象变化原因1、用新鲜的萝卜，切取萝卜条变萝卜条不处理清水20%盐水硬度变化情况长度变化情况（mm)注：记载溶液硬度变化（变软/变硬）；萝卜条长度的增加或减少的数值。１．实验现象说明了什么？２．细胞吸水和失水的前提条件是什么？植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和失水与植物体周围溶液浓度有关。萝卜条不处理清水20%盐水硬度变化情况长度变化情况注：记载溶人数:浓度绳：水箭头:水流动方向清水细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水植物细胞吸水示意图人数:浓度清水细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水植物浓盐水细胞液浓度＜周围水溶液的浓度

细胞失水植物细胞失水示意图浓盐水细胞液浓度＜周围水溶液的浓度细胞失水植物细胞失水示植物细胞吸水途径水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡植物细胞吸水途径水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液根毛细胞吸水的条件？根毛细胞吸水的条件？根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度土壤溶液根毛吸水的原理1、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。根毛2、根毛吸水的条件：

>根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度土壤溶液根毛吸水的原理

在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？

当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞失水,造成“烧苗”。解决办法：不断浇清水在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现一、植物细胞吸水和失水的条件细胞吸水：细胞液浓度

周围溶液的浓度细胞失水：细胞液浓度

周围溶液的浓度二、根毛吸水的条件根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度><>归纳小结一、植物细胞吸水和失水的条件细胞吸水：细胞液浓度周1、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的

里流出来的。细胞液1、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（）A.15%B.10%C.20%D.30%D3、下列哪种情况下植物细胞吸水()A．向干枯的草叶上洒水

B．把煮熟的土豆放在清水中C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中

D．向略显萎蔫的莱叶上洒水D2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则4、用盐腌萝卜