2022关爱留守儿童志愿者活动心得

2022关爱留守儿童志愿者活动心得随着社会主义市场经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成势必，催生出了“留守儿童”这一特别群体。下面是我为大家整理的关于2022关爱留守儿童志愿者活动心得，盼望对您有所协助!

2022关爱留守儿童志愿者活动心得1

一起先对”留守儿童”这词有些生疏，只听说过，不明白详细代表什么，而经过学校跟留守儿童结对这样的活动渐渐了解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“构成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、安康等方面存在突出问题。所以学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们安康成长。

在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，可是与他交谈时感觉他还是比拟内向的，记得当时问他一些情景时，会迟疑会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。可是，他始终都是带着得意的笑容。

有时经过电话询问他的一些情景，可是许多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也听不懂平凡话，没方法仅有联系在外打工的妈妈，所以沟通的时间削减了。从这样的情景能够看出四周的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，可是我们能够用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充溢爱的。尽自我所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的职责。伴随着他们的成长，我们也在渐渐地成长。

经过这样的活动，我想我学到了很多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简洁的一个概念，简洁的一个特别群体，而是一个个儿童无比沉重的现实境况，是一个个残酷而又无奈的生活!因而，每个人都要从心底萌生职责感，关注留守儿童问题，专心去关爱他们。

同时，作为班主任的我们应当充分利用自我的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。当然，也要让更多的群体关注他们，准确地赐予帮助。因为社会的和谐，须要你我共同维护;社会的稳定，须要你我共同坚持。

从今刻做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的奉献。只要有心付出，就能收获快乐。

2022关爱留守儿童志愿者活动心得2

4月9日，我参与了青年志愿者协会组织的关爱留守儿童家访活动。我们小组负责家访的对象是__小学四年级学生___和五年级学生___。通过这次活动，我更加明白了关爱弱势群体的社会责任。

留守儿童___给我的第一印象是比拟羞涩的，他不情愿多说话，性格比拟内向。这可能是因为父母长期不在身边，他变得比拟自闭的原因。在谈话中，我们也建议他要多多参与集体活动，多多感受集体中同学和教师们的关爱。

与___比起来，___的性格比拟开朗。在去___家时，她显得特殊兴奋，步伐很轻快，不停得催我们志愿者要走快点。去她家要经过一条小路，由于刚下过雨，路有些泥泞，但是丝毫没有影响我们的志愿者的心情。她所在的学校的林教师反映杨炯炯学习成果不错，就是很懒，缺乏学习主动性。我依据教师的话，询问了她的学习状况。小家伙说话特殊自信，当我问她有没有每天按时做作业时，她说：“当然!”问她有没有独立完成作业时，她很骄傲地说：“都是别人抄我的作业的!”到了炯炯家里，她第一时间给我们每一个人都倒了一杯水，当心翼翼地拿到我们面前，特别懂事。炯炯性格的过于活泼跟爷爷奶奶的溺爱也有关系，当爷爷打算与我们志愿者沟通时，__对爷爷的参加表现出了厌烦的表情，让我们看到了炯炯叛逆的一面。

留守儿童比拟缺少父母的关怀和爱惜，作为一名志愿者，我们不要怜悯他们，要怀着一颗真挚的心给他们多一点关爱和支持，鼓舞他们在学习生活中独立、自强。同时，我也建议班主任定期与其临时监护人进展电话沟通，刚好了解学生的思想动态及性格特征，这样方能对学生对症下药，因材施教，使学生感受到教师时时刻刻在关怀他、关注他，感受到教师的暖和。

2022关爱留守儿童志愿者活动心得3

为谨慎做好我县“关爱留守儿童”工作，紫阳团县委强化措施，深化基层学校大力传播“以人为本、以德育人、儿童优先”的教育理念，传播国家爱护儿童权益法律法规学问和政策，让每一名留守儿童能够欢乐安康成长。连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队遵照团县委要求，踊跃行动，深化开展了留守儿童关爱工作。

一是成立组织机构。成立了以校长任组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了详实详细且操作性强的“留守儿童”教育管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童教育管护工作落到实处。

二是摸清家庭状况。组织全体教职工分组分片深化到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通沟通，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活状况。同时，还为孩子们开通了“亲情电话”，设立了“视屏闲聊室”，以周末、节假日以及生日等特别时段为重点，免费为留守儿童支配“亲情电话”和“视屏闲聊”，让孩子们经常性与家进步行情感沟通，感受亲情暖和。

三是建立健全制度。由学校少先大队部牵头，实行了一线老师帮扶本班留守儿童制度，帮扶老师人手一册《留守儿童包联关爱帮扶教育记录册》，实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的怀疑和困难，感受学校大家庭的暖和。

四是开展丰富活动。学校少先队先后开展了每天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在承受精神洗礼和文化教育的同时，更多的感受到来自教师、学校和社会的关怀和关爱。

2022关爱留守儿童志愿者活动心得4

学校在县教育局的指导帮助下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的亲密协作下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推动、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。

一、深化调研，精确驾驭全镇留守儿童情景。

3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进展一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情景明。到目前为止，已为83名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的根底。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄予给亲戚看护，而隔代看护对儿童的安康成长极为不利：如心理不平衡，时时感到自卑、孤独、忧虑、悲观;生活无规律，生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学心情紧要;任性、自私、无组织、无纪律，自控本领差等。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我校依据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，发动各方面力气共同关注留守学生，构建层层推动、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造安康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

1、开展结对关护系列活动。进取发动志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童找寻“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，经过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮助。

2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情景，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并供应课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名老师现场指导。

3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有必需的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进展家访，开展对监护人特地学问的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实担当起教养孩子的职责和义务。

5、开展“留守儿童”爱好活动。依据儿童的爱好爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出;

6、强化传播。经过学校播送、网络、会议等多种形式，传播报道留守儿童教育管理工作进展情景，抓好典型传播，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，发动引导全社会力气都来关怀、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱气氛。

取得的成果

经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必需的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作，或许此刻还仅仅是起了个头。可是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、探究，全力做好这项工程，为社会的和谐开展做出新的奉献。

下一年度工作思路：

1、接着深化实施留守儿童管理效劳工作。重点抓好留守儿童之家创立工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、接着推动留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深化开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。

3、接着抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供应学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和鼓励机制。

2022关爱留守儿童志愿者活动心得5

为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经完毕了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了许多在学校接触不到的东西，也相识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参与志愿者活动的那段时间里，几乎每一天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。

那里的留守儿童在全部儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童根本上都是跟自我的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一齐，也有些是和自我的叔叔阿姨住在一齐的，父母大局部都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在全部留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有时机理解正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，可是这一阶段的儿童在行为习惯的构成和智力开发等方面正处于非常关键的时期，应当一齐高度重视。

我问了一些当地的留守儿童，大局部留守儿童都很渴望学习，踊跃向上，期望自我以后能够考上名牌大学，为国家做奉献，也有些留守儿童只是期望自我能和父母一齐生活，有个暖和的家，还有一少局部根本就没有幻想和理想，对于将来是一片茫然。

挖掘典型，注意传播。各班要充分发挥团内传播载体的作用，要进取传播留守儿童中自强独立的优秀典型，传播关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，传播基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经历，努力在全校构成关怀、爱惜、帮助留守儿童的深厚气氛。

今日的活动给了我很大的触动，这些留守儿童自小父母不在身边，他们因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了坚毅，读懂了他们内心其实还是无比的惦念父母。可是我们这个社会没有遗忘他们，我们每个人都很关怀他们，一样他们能够快乐快乐的安康成长。

大局部留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子缔造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，可是出国留学与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关怀不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。许多留守儿童的父母常年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听苦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关心。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺压同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自我一个人在那里发愣，总感觉是闷闷不乐的样貌。还有大局部留守儿童由于自我的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，许多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和老师缺乏必要的沟通，甚至局部爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不明白。所以从来都不关怀孩子的学习，孩子自我也没有把学习放在心上，所以许多孩子的学习成果都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。

农村留守儿童是我国现阶段中一个很特别的社会群体，他们仍旧是祖国的将来，祖国的期望，他们很须要社会的关注，来帮助他们安康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采纳了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在必需程度上来说已经有些好转。可是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们须要发动社会各界来关注留守儿童的安康成长与开展，构成关注留守儿童的良好气氛，帮助留守儿童