粤教版-高中语文-短篇小说欣赏-《封锁》：陌生的视角课件

封锁·张爱玲·CUGBHELLOQH

封锁·张爱玲·1民国世界的临水照花人

张爱玲一位手持慧笔的传奇女子一个家世显赫的没落贵族一段战火纷飞的错爱孽缘一位洞察世相的超然看客民国世界的临水照花人

张爱玲2作品底色——苍凉

都市千般繁华下的满目苍凉，温柔富贵中的凄情哀婉，张爱玲的笔宛若金针，貌似漫不经心地描龙绣凤，实际上却将字字句句都刺在了你的心上。作品底色——苍凉都市千般繁华下的满目苍凉，温3二、作者生平张爱玲（1921—1995）中国现代作家。她出生于一个没落的官宦之家

二、作者生平张爱玲4张爱玲的外曾祖父李鸿章

张爱玲的外曾祖父5张爱玲的祖父张佩纶张爱玲的祖父6张爱玲的祖母与母亲张爱玲的祖母7鉴赏小说的思路：串情节识环境析人物探讨主题鉴赏小说的思路：串情节识环境析人物探讨主题8检查预习，复述情节问题：一个男人和一个女人发生了怎样的故事？

检查预习，复述情节问题：一个男人和一个女人发生了怎样的故事？9小说的三要素环境：被“封锁”的电车里人物：乘客（主要——吕宗桢、吴翠远）情节：开端——电车被“封锁”（1-3段）发展——车上人的不同表现（4-18段）高潮——吕、吴二人的交谈及心理活动（19-41段）结局——“封锁”开放，大家回到生活常态（42-完）小说的三要素环境：被“封锁”的电车里10社会环境：日军“封锁”太平战争爆发后，日军借搜捕“抗日人士”为由，大肆在上海进行军事戒严。封锁之举犹如家常便饭，市民往往不期而遇，日夜处于恐慌之中，正常生活受到严重影响。

社会环境：日军“封锁”太平战争爆发11

社会环境

齐读小说第一段的环境描写，张爱玲笔下的“日常生活”具有怎样的特点呢？

开电车的人开电车。在大太阳底下，电车轨道像两条光莹莹的，水里钻出来的曲蟮，抽长了，又缩短了；抽长了，又缩短了，就这么样往前移——柔滑的，老长老长的曲蟮，没有完，没有完……开电车的人眼睛盯住了这两条蠕蠕的车轨，然而他不发疯。日常生活：重复、乏味、单调人们的心态：麻木、被禁锢社会环境齐读小说第一段的环境描写12

“电车”场景开电车得附和乞丐公事房的人无聊攀谈妻子絮叨丈夫读报，看发票，看章程，看名片，看街上市招。电车中其他乘客分别在做什么？他们为什么要做这些事情？填满可怕的空虚“电车”场景开电车得附和乞丐电车中其他乘客分13吕宗桢年龄：职业：毕业院校：婚姻状况：35岁华茂银行会计师华济大学已婚育有子女对婚姻不满吕宗桢年龄：35岁华茂银行会计师华济大学已婚育有子女14吴翠远年龄：职业：毕业院校：婚姻状况：外人印象：家里择偶要求：25岁大学英文助教申光大学未婚教会派的少奶奶好女儿好学生金龟婿吴翠远年龄：25岁大学英文助教申光大学未婚教会派的少奶奶金龟15人物分析为什么电车中的宗桢和翠远会发生情感的纠葛？

客观原因：

电车被“封锁”

主观原因：

性格？想法？做法？

学法指引：把握人物的言行举止人物分析为什么电车中的宗桢和翠远会发生情感的纠葛？客观16共同点：空虚、被压抑、对生活不满

情愫没有个性渴望遇到“真人”不快乐被人鄙视报复家人为生计麻木奔波不被妻子同情嫌妻子文凭低、脾气坏共同点：空虚、被压抑、对生活不满情愫没有个性为生计麻17

精读片段P48-49：街上一阵乱……翠远和宗桢同时探头出去张望；出其不意地，两人的面庞异常接近。在极短的距离内，任何人得脸都和寻常不同，像银幕上特写镜头一般的紧张。宗桢和翠远突然觉得他们俩还是第一次见面。在宗桢的眼中，她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花，额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。

他看着她，她红了脸，她一脸红，让他看见了，他显然是很愉快。她的脸就越发红了。

宗桢没有想到他能够使一个女人脸红，使她微笑，使她背过脸去，使她掉过头来。在这里，他是一个男子。平时，他是会计师，他是孩子的父亲，他是家长，他是车上的搭客，他是店里的主顾，他是市民。可是对于这个不知道他底细的女人，他只是一个单纯的男子。忘却身份流露自我人生若只如初见精读片段P48-49：街上一阵乱……翠远和宗桢18

人物分析之深层思考：为什么宗桢与翠远的爱情不能延续下去？翠远有意,宗桢无心(躲表侄为调情)等闲变却故人心,却道故人心易变

表层

深层生活恢复常态,角色封锁情愫不能相濡以沫,不如相忘于江湖人物分析之深层思考：翠远有意,宗桢无心等闲变却故人心,19

《封锁》之主题探讨：

有人说，标题“封锁”难以理解，改成“电车里的风花雪月”更好。你同意吗？为什么？学法指引：抓住文中暗示性的关键语句学法指引：抓住文中暗示性的关键语句20

解读主题的关键句：生命像圣经，从希伯来文译成希腊文，从希腊文译成拉丁文，从拉丁文译成英文，从英文译成国语。翠远读它的时候，国语又在她脑子里译成了上海话。那未免有点隔膜。P46翠远的眼睛看到了他们，他们就活了，只活那么一刹那。车往前当当地跑，他们一个个的死去了。P50一只乌壳虫从房这头爬到房那头，爬了一半，灯一开，它只得伏在地板的正中，一动也不动，在装死么？在思想着么？整天爬来爬去，很少有思想的时间罢？然而思想毕竟是痛苦的。P50-51封锁人心行尸走肉压抑思想没有自我解读主题的关键句：生命像圣经，从希伯来文译成21

《封锁》主题归纳：1.有形的“封锁”：小说的场景，日占区，这个故事是在电车遭遇“封锁”后发生的。2.无形的“封锁”：人与人心灵之间无形的封锁隔阂，以及个体思想受人生常态的压抑状态，也就是人性的封锁。在文明秩序中，人都是按照社会秩序指派给他的角色做人，没有自我。现代都市社会中的人，只有好人。

《封锁》主题归纳：22两种人生观：理想的人生观：建立自我，追求无我。——汕大科学报告厅题词现实的人生观：建立无我，追求自我。（在现实社会，你首先得扮演各种道德角色，然后在低调中完成自我的救赎）两种人生观：理想的人生观：建立自我，追求无我。23延伸讨论

联系社会现实，谈谈你对宗桢与翠远这种情感的看法。你是否认同这种情感？为什么？延伸讨论联系社会现实，谈谈你对宗桢与翠远这种情24点拨：

人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。——尼采

用理智战胜情感，才是人生的真正赢家！——古希腊格言

记住瞬间的美好，长留我心！

点拨：人可以控制行为，却不能约束感25张爱玲《爱》

这是真的。

有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。那年她不过十五六岁吧，是春天的晚上，她立在后门口，手扶着桃树。她记得她穿的是一件月白的衫子。对门住的年轻人同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，站定了，轻轻的说了一声：“噢，你也在这里吗？”她没有说什么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。

就这样就完了。

后来这女子被亲眷拐子卖到他乡外县去作妾，又几次三番地被转卖，经过无数的惊险的风波，老了的时候她还记得从前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻人。

于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗？”张爱玲《爱》这是真的。26感悟

烟花易冷，感情易淡，唯有瞬间，即是永恒！感悟27作业：

课外阅读一部张爱玲的作品，写一篇读书笔记，谈谈你喜欢这部作品的原因，不少于800字。

作业：28张氏文风：

一、张氏笔下的爱情多数无疾而终，隐射对世事沧桑的感慨。爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是“我爱你，我恨你”，便是“算了吧，你好吗？对不起”。——张氏经典语录

二、巧用比喻，字字珠玑。生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。——张爱玲《天才梦》

也许每一个男子都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。——张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》

三、闲言碎语中渗透苍凉悲感。我是喜欢悲壮，更喜欢苍凉。悲壮则如大红大绿的配色，是一种强烈的对照。但它的刺激性还是大于启发性。苍凉之所以有更深长的回味，就因为它像葱绿配桃红，是一种参差的对照。悲壮是一种完成，而苍凉则是一种启示。——张爱玲《自己的文章》

张氏文风：一、张氏笔下的爱情多数无疾而终，隐射对世事29作者作品1．作品概述

都市千般繁华下的满目苍凉，温柔富贵中的凄情哀婉，张爱玲的笔宛若金针，貌似漫不经心地描龙绣凤，实际上却将字字句句都刺在了你的心上。作者作品1．作品概述30影评和介绍中国文化和文章：《妻子、荡妇和孩童》、《鸦片战争》、《中国的家庭教育》、《中国人的宗教》、《到底是上海人》……小说：《沉香屑：第一炉香》、《沉香屑：第二炉香》、《心经》、《琉璃瓦》、《连环套》、《茉莉香片》、《倾城之恋》……散文：《洋人看京戏及其他》《更衣记》……影评和介绍中国文化和文章：31《紫罗兰》代表了鸳鸯蝴蝶派的趣味，《古今》承袭了周作人、林语堂的“闲适”格调，而《万象》坚持着新文学现实主义传统，《杂志》则想走纯文艺的路线。但它们都对张爱玲推崇备至。

《紫罗兰》代表了鸳鸯蝴蝶派的趣味，《古今》承袭了周作人、林语322．重点作品（1）《霸王别姬》这篇小说以虞姬为主人公，故事以虞姬的心理活动为主轴展开，从虞姬——女性的视角来看霸王项羽的成功与失败。

2．重点作品33（2）《倾城之恋》故事发生在上海与香港这两座同样暧昧不明的城市。或许正是因为这两座城市的暧昧不明，于是，整个故事笼罩上了一层暧昧不明的氛围。……（2）《倾城之恋》34（3）《金锁记》有层次地展现了麻油店老板泼辣而富风情的女儿曹七巧的人性被践踏、受残害，最终灭绝的过程。（3）《金锁记》35（4）《半生缘》故事发生在三十年代温婉、凄迷的旧上海。讲述顾曼桢、许叔惠、沈世均三人之间的恩怨纠缠。（4）《半生缘》36六、相关艺术作品展示

1．话剧《倾城之恋》 2005版六、相关艺术作品展示 1．话剧《倾城之恋》37《倾城之恋》剧照1《倾城之恋》38《倾城之恋》剧照2《倾城之恋》剧照239《倾城之恋》剧照3《倾城之恋》40话剧《半生缘》话剧《半生缘》41话剧《半生缘》剧照话剧《半生缘》剧照422．电影《红玫瑰与白玫瑰》2．电影《红玫瑰与白玫瑰》43《海上花》《海上花》44电影《半生缘》电影《半生缘》453．电视剧3．电视剧46电视剧《半生缘》电视剧《半生缘》47谢谢同学们！再见！谢谢同学们！再见！48封锁·张爱玲·CUGBHELLOQH

封锁·张爱玲·49民国世界的临水照花人

张爱玲一位手持慧笔的传奇女子一个家世显赫的没落贵族一段战火纷飞的错爱孽缘一位洞察世相的超然看客民国世界的临水照花人

张爱玲50作品底色——苍凉

都市千般繁华下的满目苍凉，温柔富贵中的凄情哀婉，张爱玲的笔宛若金针，貌似漫不经心地描龙绣凤，实际上却将字字句句都刺在了你的心上。作品底色——苍凉都市千般繁华下的满目苍凉，温51二、作者生平张爱玲（1921—1995）中国现代作家。她出生于一个没落的官宦之家

二、作者生平张爱玲52张爱玲的外曾祖父李鸿章

张爱玲的外曾祖父53张爱玲的祖父张佩纶张爱玲的祖父54张爱玲的祖母与母亲张爱玲的祖母55鉴赏小说的思路：串情节识环境析人物探讨主题鉴赏小说的思路：串情节识环境析人物探讨主题56检查预习，复述情节问题：一个男人和一个女人发生了怎样的故事？

检查预习，复述情节问题：一个男人和一个女人发生了怎样的故事？57小说的三要素环境：被“封锁”的电车里人物：乘客（主要——吕宗桢、吴翠远）情节：开端——电车被“封锁”（1-3段）发展——车上人的不同表现（4-18段）高潮——吕、吴二人的交谈及心理活动（19-41段）结局——“封锁”开放，大家回到生活常态（42-完）小说的三要素环境：被“封锁”的电车里58社会环境：日军“封锁”太平战争爆发后，日军借搜捕“抗日人士”为由，大肆在上海进行军事戒严。封锁之举犹如家常便饭，市民往往不期而遇，日夜处于恐慌之中，正常生活受到严重影响。

社会环境：日军“封锁”太平战争爆发59

社会环境

齐读小说第一段的环境描写，张爱玲笔下的“日常生活”具有怎样的特点呢？

开电车的人开电车。在大太阳底下，电车轨道像两条光莹莹的，水里钻出来的曲蟮，抽长了，又缩短了；抽长了，又缩短了，就这么样往前移——柔滑的，老长老长的曲蟮，没有完，没有完……开电车的人眼睛盯住了这两条蠕蠕的车轨，然而他不发疯。日常生活：重复、乏味、单调人们的心态：麻木、被禁锢社会环境齐读小说第一段的环境描写60

“电车”场景开电车得附和乞丐公事房的人无聊攀谈妻子絮叨丈夫读报，看发票，看章程，看名片，看街上市招。电车中其他乘客分别在做什么？他们为什么要做这些事情？填满可怕的空虚“电车”场景开电车得附和乞丐电车中其他乘客分61吕宗桢年龄：职业：毕业院校：婚姻状况：35岁华茂银行会计师华济大学已婚育有子女对婚姻不满吕宗桢年龄：35岁华茂银行会计师华济大学已婚育有子女62吴翠远年龄：职业：毕业院校：婚姻状况：外人印象：家里择偶要求：25岁大学英文助教申光大学未婚教会派的少奶奶好女儿好学生金龟婿吴翠远年龄：25岁大学英文助教申光大学未婚教会派的少奶奶金龟63人物分析为什么电车中的宗桢和翠远会发生情感的纠葛？

客观原因：

电车被“封锁”

主观原因：

性格？想法？做法？

学法指引：把握人物的言行举止人物分析为什么电车中的宗桢和翠远会发生情感的纠葛？客观64共同点：空虚、被压抑、对生活不满

情愫没有个性渴望遇到“真人”不快乐被人鄙视报复家人为生计麻木奔波不被妻子同情嫌妻子文凭低、脾气坏共同点：空虚、被压抑、对生活不满情愫没有个性为生计麻65

精读片段P48-49：街上一阵乱……翠远和宗桢同时探头出去张望；出其不意地，两人的面庞异常接近。在极短的距离内，任何人得脸都和寻常不同，像银幕上特写镜头一般的紧张。宗桢和翠远突然觉得他们俩还是第一次见面。在宗桢的眼中，她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花，额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。

他看着她，她红了脸，她一脸红，让他看见了，他显然是很愉快。她的脸就越发红了。

宗桢没有想到他能够使一个女人脸红，使她微笑，使她背过脸去，使她掉过头来。在这里，他是一个男子。平时，他是会计师，他是孩子的父亲，他是家长，他是车上的搭客，他是店里的主顾，他是市民。可是对于这个不知道他底细的女人，他只是一个单纯的男子。忘却身份流露自我人生若只如初见精读片段P48-49：街上一阵乱……翠远和宗桢66

人物分析之深层思考：为什么宗桢与翠远的爱情不能延续下去？翠远有意,宗桢无心(躲表侄为调情)等闲变却故人心,却道故人心易变

表层

深层生活恢复常态,角色封锁情愫不能相濡以沫,不如相忘于江湖人物分析之深层思考：翠远有意,宗桢无心等闲变却故人心,67

《封锁》之主题探讨：

有人说，标题“封锁”难以理解，改成“电车里的风花雪月”更好。你同意吗？为什么？学法指引：抓住文中暗示性的关键语句学法指引：抓住文中暗示性的关键语句68

解读主题的关键句：生命像圣经，从希伯来文译成希腊文，从希腊文译成拉丁文，从拉丁文译成英文，从英文译成国语。翠远读它的时候，国语又在她脑子里译成了上海话。那未免有点隔膜。P46翠远的眼睛看到了他们，他们就活了，只活那么一刹那。车往前当当地跑，他们一个个的死去了。P50一只乌壳虫从房这头爬到房那头，爬了一半，灯一开，它只得伏在地板的正中，一动也不动，在装死么？在思想着么？整天爬来爬去，很少有思想的时间罢？然而思想毕竟是痛苦的。P50-51封锁人心行尸走肉压抑思想没有自我解读主题的关键句：生命像圣经，从希伯来文译成69

《封锁》主题归纳：1.有形的“封锁”：小说的场景，日占区，这个故事是在电车遭遇“封锁”后发生的。2.无形的“封锁”：人与人心灵之间无形的封锁隔阂，以及个体思想受人生常态的压抑状态，也就是人性的封锁。在文明秩序中，人都是按照社会秩序指派给他的角色做人，没有自我。现代都市社会中的人，只有好人。

《封锁》主题归纳：70两种人生观：理想的人生观：建立自我，追求无我。——汕大科学报告厅题词现实的人生观：建立无我，追求自我。（在现实社会，你首先得扮演各种道德角色，然后在低调中完成自我的救赎）两种人生观：理想的人生观：建立自我，追求无我。71延伸讨论

联系社会现实，谈谈你对宗桢与翠远这种情感的看法。你是否认同这种情感？为什么？延伸讨论联系社会现实，谈谈你对宗桢与翠远这种情72点拨：

人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。——尼采

用理智战胜情感，才是人生的真正赢家！——古希腊格言

记住瞬间的美好，长留我心！

点拨：人可以控制行为，却不能约束感73张爱玲《爱》

这是真的。

有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。那年她不过十五六岁吧，是春天的晚上，她立在后门口，手扶着桃树。她记得她穿的是一件月白的衫子。对门住的年轻人同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，站定了，轻轻的说了一声：“噢，你也在这里吗？”她没有说什么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。

就这样就完了。

后来这女子被亲眷拐子卖到他乡外县去作妾，又几次三番地被转卖，经过无数的惊险的风波，老了的时候她还记得从前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻人。

于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗？”张爱玲《爱》这是真的。74感悟

烟花易冷，感情易淡，唯有瞬间，即是永恒！感悟75作业：

课外阅读一部张爱玲的作品，写一篇读书笔记，谈谈你喜欢这部作品的原因，不少于800字。

作业：76张氏文风：

一、张氏笔下的爱情多数无疾而终，隐射对世事沧桑的感慨。爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是“我爱你，我恨你”，便是“算了吧，你好吗？对不起”。——张氏经典语录

二、巧用比喻，字字珠玑。生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。——张爱玲《天才梦》

也许每一个男子都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。——张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》

三、闲言碎语中渗透苍凉悲感。我是喜欢悲壮，更喜欢苍凉。悲壮则如大红大绿的配色，是一种强烈的对照。但它的刺激