会计教研组年度教科研计划（精选13篇）

第54页共54页会计教研组年度教科研方案〔精选13篇〕篇1：教科研方案一、上学期存在问题：1、方案制定不能有效得落实于教科研行为，特别是子课题方案得不到落实。2、理论联络实际不够，先进的教育观念不能有效的转化为正确的教学行为。3、地方资在幼儿园各个教育领域中开发不够。二、学期教研思路：坚持以科研为先导，以教学为中心，根据《幼儿园教育指导纲要》精神和本园的实际情况，20xx学年第二学期工作继续在第一学期的工作根底上进一步加强。一，在先进的教育理论的指导下，借助行动研究，不断对教育理论进展反思，积极探究与解决教育中的实际问题，努力提升教育理论的科学性、合理性，从而推进教科研工作的深化开展，激活幼儿园的教育研究工作。二，积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原那么，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和理论活动；三，以园本课题研究为中心，以园本培训为抓手，以教科研沙龙为载体，进一步强化广阔老师的科研意识，努力进步教科研质量，促进幼儿、老师、幼儿园共同开展。三、工作重点：〔一〕要加强教学研究，标准教研组活动，落实集体备课制度，以课题研究为载体，引导老师向学习型、反思型、专家型老师转变，建立老师成长的竞争鼓励机制，在老师队伍中形成昂扬向上、发奋有为、有序竞争的环境和气氛。本学期，我园教研工作以“园本教研”为主，采取集体备课与教研活动双向交流的教研机制，集体备课与教学研究相结合的教研形式。在教研活动中，以“参与式、互动式、讨论式”为主，以老师为研究的主体，结合我园教学理论中存在的详细问题，提出具有共性的研究课题，建议老师从中选择自己感兴趣的内容制定阶段教研课题，结合教研活动，展开充分研究、讨论、探究，使教与研相结合，真正把教研落到实处，使教研工作真正为进步幼儿园的教学效劳。本学期，除继续开展“地方资在幼儿社会教育内容、区角活动中的利用”和“家园亲子活动”等的研究活动外，加强教研与科研的结合，由老师结合我园教学理论中存在的详细问题，提出具有共性的研究课题，利用每周一的教研活动时间，充分研讨落实到理论。另外，继续通过开展“社区0――3岁亲子园活动”以加强婴幼衔接的教学研究工作。详细措施：1、研究老师认真做好课题研究方案、研究记录，学期末举行教育教学成果汇报与交流会。2、开展“五个一”活动，全面进步老师的专业技能程度，即人人上一节课题研究课，写好一篇教科研论文，跟踪观察一名特殊儿童，写好一篇教教育教学案例，形成一个教学特色，成为“合格加特长”的老师。3、组织园内骨干老师开展丰富多彩的“社区0――3岁亲子园活动”吸引更多的社区适龄婴幼儿参与活动。进一步凸显我园效劳社区的办学特色。〔二、〕管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期举行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养一支热心教科研的骨干队伍。详细措施：1、班级一日生活中地方特色教育的浸透〔晨间谈话、自然角、环境布置、漫步等〕2、社会领域教育中加强地方特色教育资运用〔可从教育内容上多项选择择幼儿熟悉的或是具有本地特色的教育蓝本加以改编、创新，如在教育教育组织形式上、方法上加以儿童化、游戏化，努力使地方教育资能合理巧妙地为幼儿园的社会教育所运用。〔要求每位课题组内的老师本学期至少完成一次特色活动的组织观摩活动，详细时间由本人申报后课题组统一安排，届时每位参与老师都要有观摩反思意见或建议。〕这些教案学期完毕时上交一份至教科室。3、以“教后反思”为纽带，营造良好的科研气氛反思是老师的一种自我进步的有效形式，因此我们积极鼓励老师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让老师在本学期每次课题组研究课有针对性的活动中“缺乏的”活动环节进展详细反思，在教研组活动中对老师的课后反思进展讨论，发现问题，解决问题。〔三〕、强化园本研修，促进老师的专业成长。通过丰富多彩的教研活动，努力构筑老师成长的平台，全面推进老师队伍建立。针对我校青年老师较多的实际情况积极发挥学校名师或骨干老师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮助青年老师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年老师快速成长。教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将积极创造各种条件和时机，组织老师参加各类教学教研活动，搭建好各类老师成长、成才平台。努力探究园本研修的新方法，进步园本研修的实效性。以“自我反思DD同伴互助DD专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的详细问题展开研究。教研活动内容将更加丰富多彩，形式也更趋多样化。以前我们比拟多关注的是对教法、备课的研究，以及老师根本功的培训，课堂教学注重知识点的落实等等，往往采用年龄组研究讨论的形式居多。而在课题研究中我们将在活动中更加关注孩子如何学，老师如何在整合课程资的同时引导孩子主动去学，在形式上也打破了过去的固定形式。这说明，园本研究内容将从一元走向多元，从外部指定主题走向在教育教学中生成主题。我们将放大优秀老师群体，积极搭设舞台，充分发挥幼儿园教坛新秀、县以上学科带头人和骨干老师在教育教学中的示范指导和辐射带头作用。通过定期开课、教育沙龙等多种途径，充分发挥教育骨干的示范辐射作用。坚持科研交流，在“请进来、走出去”的根底上，为广阔老师尤其是青年老师提供锻炼的舞台，力争使教科研工作落到实处。详细工作安排：二、三月份：1、制定幼儿园教科研工作方案，安排老师承当省级课题“家园合作对幼儿心理安康开展影响的研究”的老师以及市规划课题“地方教育资与幼儿社会教育内容的整合研究”的老师做好有关阶段方案或子课题方案安排。做好幼儿开展前测。2、根据我园的实际情况，通过老师与家长合作共同开发利用现有资，并将这些资运用到各项区角游戏活动中。3、每个班级进展课题下阶段工作汇报。4、组织老师学习《教育科研行动研究法》讲座四月份：1、各班积极开展区域活动，继续进步区域活动程度，按幼儿情况有方案、有目的、有层次地投放材料，进步老师区域活动的指导才能。2、对各班施行情况进展交流后，汇总课题施行情况，并进展分析^p、修改。3、对有关活动中出现的问题进展即时研讨、调整4、组织老师学习《学校教育科研中“研究方法”的解读与操作》讲座五月份：1、继续施行研究课题，2、课题组研究课观摩、研讨。3、学习科研理论。六月份：1、做好幼儿开展评估后测。2、班级课题汇报〔展示科研成果〕。3、科研工作总结。4、搜集汇总老师在施行课题过程中的经历和案例文章等资料，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。篇2：教科研方案一、指导思想：教育科研是学校开展的第一消费力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素，是培养青年老师，特别是名老师的途径，是建立学习性学校的重要组织。本学期，我们将在原有的根底上，进一步加大教育科研的力度，标准教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为进步学校老师素质，进步学校的教育教学质量而努力工作。二、主要工作：⒈进一步完善教科研网络。本学期由于人事的变化，借鉴上学期的成功经历与缺乏之处，结合陆校长“一个中心”的思路，在上学期根本框架不变的情况下，进一步完善学校教科研网络。把夏园校区的优秀骨干老师吸收入我们的课题组，原有的局部成员进展调整，以保证教科研工作的高质有效。2、抓好课题研究，加强过程管理。⑴省级电教课题DD“运用信息技术，创设最正确环境，进步学生审美素质”已进入结题阶段，教科室将做好前期的准备工作。⑵继续深化开展市教研室课题DD“创设良好的学习情境，引导学生自主学习的研究”的研究工作。在前期研究的根底上，本学期除了拟订子课题施行方案，上一些实验课外，进一步加强相关课题的理论学习。由教科室拟订主题，发动各子课题组成员围绕主题搜集材料，撰写读书笔记，或上交，或以沙龙的形式交流，原那么上两周进展一次。教科室将给予坚强的支撑，必要时，将邀请教科研的专家对课题组成员进展培训。期末将学习材料装订成册，同时上交学习心得或论文。3、构建学习型组织。本学期，教科室将积极走“以科研保教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学习型组织，要求课题组老师精读教学专著或教学杂志，结合课堂教学，写好两篇1000字左右的学习心得，在期末上交2500字左右的论文一篇。教科室将及时进展评选，公布老师学习心得和论文情况，期末纳入考核。对于优秀的学习心得和论文，教科室将及时组织投稿。教科室鼓励老师上网阅览，及时理解教育科研的新动态。4、标准资料管理对于课题施行的方案、方案以及课题施行的教案、记录、评价，教科室将有专人负责，对于老师上交的心得、论文等，教科室也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。三、详细工作安排：九月份：⒈制订学校教科研方案，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。⒉各子课题制订好子课题方案。⒊制订各课题组活动安排，并开场正常活动。4、布置撰写课题相关论文。5、教科研例会。十月份：⒈老师培训，理论学习，邀请专家来校指导课题研究工作。⒉课题组正常开展活动。⒊中旬上交学习心得一篇，及时评选，公布评选结果。4、教科研例会。十一月份：1、课题组正常开展活动。2、邀请专家来校指导课题研究工作。3、下旬上交学习心得一篇，及时评选，公布评选结果。4、教科研例会。十二月份：⒈课题组正常开展活动。⒉课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进展评选。一月份：⒈做好教科研资料归档工作。2、评选本学期教科研积极分子。3、总结本学期教科研工作。篇3：教科研方案一、指导思想按照县教体局提出的“一年开局、二年攻坚、三年提升”的开展思路，以教学工作为中心，聚焦主业，狠抓质量提升。进一步强化全县教育系统“内抓管理，外塑形象”的质量意识、责任意识、危机意识，营造全县老师聚焦主业的良好气氛；深化课程改革，优化课堂教学形式，强化培训、标准管理、科学教研；完善教学质量评价体系，调动广阔教育工作者教书育人的积极性，促进全县教学质量的全面进步。二、工作思路全面施行“一三三四”工程――坚持一个中心：聚焦主业，以教学工作为中心；狠抓三个阶段：小学阶段抓标准、打根底，初中阶段抓评价、促质量，高中阶段抓干劲，进位次；进步三支队伍的素质：一是进步管理人员队伍素质，二是进步教研人员队伍素质，三是进步一线老师队伍素质；落实四个强化：一是强化常规管理，二是强化课堂教学改革，三是强化过程监测，四是强化教学质量评价。三、奋斗目的围绕总体工作思路，通过一年的不懈努力，力争实现以下奋斗目的：小学：标准管理，特色办学，进步学生整体素质；初中：向高中输送优秀生人数逐年增加，高分段人数保持全市领先地位；高中：一二年级打根底，进位次。高考确保完成市县下达的各批次指标，重点大学录取人数有较大增加，力争北大清华榜上有名。四、方法措施〔一〕进一步强化教学质量督查1.推行教学质量督查制度化、常态化。教体局成立教学质量督查组，采用定时、不定时的形式随机到各学校，通过推门听评课、听学校领导汇报、现场理解学校教风与学风、抽查作业教案、查阅相关档案资料、座谈老师和学生等方法，督查各学校“备、教、批、辅、考、评”等教学常规的落实情况。对于存在问题或催促后不予整改的单位和个人，采取措施予以处理。质量督查组每周深化基层学校〔包括三所高中〕不少于三天，进展教学质量督查，逐步使教学质量督查制度化、常态化。2.建立教学管理定期汇报制。三所高中的教科室主任〔教务主任〕、各乡镇(学校)普教专干、教诲主任要按时参加教研室组织的教科研工作例会。在教科研例会上对上一个教学月各种教科研活动进展总结汇报，并上报下一教学月教科研活动方案。各单位在活动后要及时上报信息，做到有方案、有落实、有备案。学期末，教体局将对各学校教科研活动开展情况进展评价，并把评价结果纳入年终考核。3.建立高中老师及学生信息资料库，加强对高中的教育教学指导。〔二〕扎实开展教科研活动1.打造高效课堂〔1〕发挥名师的引领作用，借助名师观摩活动和专家讲座活动，提升老师业务才能。〔2〕搭建老师教学比武平台。要求各单位通过观摩课、公开课、优秀教案、优秀课件及优质课评选等形式，促进老师专业化成长。〔3〕积极推进课堂教学改革，构建合适我县实际的高效课堂。2.推广教学成果做好省、市、县级科研课题及综合理论活动的申报、鉴定及成果推广工作，为教学质量的进步提供理论支撑。教研员及学科骨干老师要帮助学校和老师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经历和成果。在全县范围内开展教学成果展示和评比活动，并邀请专家进展评审，推广优秀单位和个人的教学成果。3.实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要深化到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作，及时发现学科教学中的问题，积极研究考虑，为学科教学和学校管理提出建立性意见和建议。4.开展校际结合教研活动。各初中、各乡镇小学继续以“三同”教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少开展一次教科研活动，严密组织，及时总结，并形成书面材料上报县教研室。5.搭建高中老师三校联动的教育科研平台。三所高中要依托学科教研组通过优质课、观摩课等活动扎实开展教科研活动，促进老师专业化成长。6.做好xx第十四届优质课的选拔、推荐工作。各单位要以县第十四届优质课评选为契机，积极开展乡镇、学校〔含高中、幼儿园〕级优质课评选活动，要求人人参与，通过层层选拔，扎实做好县优质课评选的选拔推荐工作。7.确保学校特色教育见成效。各单位要采取多种形式扎实推进经典诵读、书法教学、阳光大课间等活动进校园，通过社团活动的形式全面提升学生的身心素质和艺术素养。县教体局将把此项工作纳入对各单位的考核。〔三〕加大评价力度1、进一步修订完善《xx中小学教学质量评价方案》，使评价更标准、合理、公平。各乡镇督学机构〔中心校〕要根据此方案制定出符合本单位实际的评价方案。2、加强形成性评价与终结性评价的结合。教育局对督学、中学〔含高中〕及局直学校直接进展评价。小学评价以乡镇为主。期中、期末考试：全县统一命题，初中由教体局统一组织、统一评价，以质量检测形式进展；小学以督学机构〔中心校〕为单位，组织本乡镇小学调研考试，每学期一次，一年两次，并把评价结果以简报形式〔含电子文档〕及时上报教研室。调研考试：教体局对中学调研考试一年内不少于4次；小学进展随机抽测，分A、B组进展，每学年教体局随机抽至少一个年级进展调研考试。关注高中教学进程，对期中、期末、一模、二模、联考等考试的成绩进展质量分析^p，把联考位次及时公布于众，让社会进展监视。高中的名牌、一本及二本上线率与评价挂起钩来。3、加强对中招、高考改革的研究。及时邀请省市专家分学科召开备考指导会，加强老师网上阅卷训练，加强中招模拟试题调研，互通信息，资共享，确保中、高招成绩比往年有较大的进步。4、做好年度总结评价，为教体局党委落实各单位的各项奖惩提供准确的根据。〔四〕提升老师素质1、进步教研队伍素质。教研员要积极参加业务学习，不断进步自身素质，以适应教育教学的新形势。各科教研员都要培养出几个优秀的学科带头人，发挥他们的引领及辐射带动作用。2、进步管理人员素质。校长要带着学校领导班子不断进展业务学习，努力探究出一套合适本校实际的科学管理方法。同时，教体局搭建校长交流平台，加强县域内校长合作交流，发挥内部资优势。3、进步一线老师队伍素质。“请进来，走出去”：邀请省、市教育专家、优秀老师来我县传经送宝；带着老师“走出去”，到名校实地考察，交流研讨，学习外校教学理念、课改形式及管理方法，汲取教改精华和成功经历。4、教研室做好xx第十四届优质课评选工作，重视优质课评选活动的总结、表彰与推广工作，并把优质课的评选与名师评选挂起钩来。挖掘名师、教学能手、骨干老师老师的引领作用，充分发挥他们的辐射带动作用。5、强化老师业务培训。组织好相关业务培训，把先进的经历和做法引进学校，指导教学。五、详细安排时间工作安排九月份1.研究并制订新学期工作方案。2.各乡镇督学机构、初中、局直小学报送：〔1〕中小学作息时间表〔乡镇统一时间〕、课程表、老师担课表；〔2〕各级各班人数及学生姓名册；〔3〕各乡镇小学分类情况表；〔4〕教学工作安排、初中校级活动安排〔包括校际联考〕、乡镇中心教研活动安排。3.各单位自查开学情况，组织老师学习《新课程标准》、《中小学教学常规概要》。4.开学情况视导。5.召开教学工作会议。十月份1.继续推进校际合作，开展多种教学、教研活动。2.组织教研员、校长、教务主任、普教专干及骨干老师进展专业知识培训。3.全县教学常规巡查。十一月份1.中小学教科研活动视导、调研。2.期中考试〔11月15日―17日〕。3.组织召开初中教学质量考后分析^p会。4.市、县级综合理论活动成果申报。十二月份1.小学抽查考试。2.举办中小学经典诵读大赛。3.教学观摩活动。4.高中信息技术学业程度考试。元月份1.期末考试〔1月29日―31日〕2.上交各项材料及教学工作总结。篇4：教科研方案一、指导思想认真贯彻学校20xx年工作方案，详细落实对青年老师培养的重点工作，加大培训力度，进步青年老师的整体业务素质。以科学理论为指导，以科学理论为根底，以理论学习为抓手，以课堂教学锤炼为手段，加强青年老师队伍建立，全力打造一支师德高尚、业务精湛的现代老师队伍，全面提升我校将来教育核心竞争力。二、主要工作根本情况：本学期“青研中心”有30位成员〔增加村小2位老师〕。其中，任教语文11人，任教数学11人，任教英语5人，任教体育、科学、艺术各1人。考虑到便于交流和活动，将“青研中心”分位语文、数学、英语和综合四个组，并分别确定四个小组长：赵月芳、查胜亚、陈秋和杨立松，各小组长负责收缴材料、召集活动、网站上传资料等方面的工作。1.强化理论学习，进步理论素养。青年老师的业务成长离不开理论素养的充实与进步，为此，“青研中心”将扎实开展教学教育类理论的学习活动，详细地，将充分发挥学校图书室的资料功能效应，让青年老师去阅读。每月安排好学习的内容，而且有针对升年个地侧重于案例方面的学习研究，在“青研中心”活动时候进展交流。根据交流内容，每月出刊一期《成长快车道》〔青苹果乐园〕。2.立足课堂锤炼，进步实战本领。与理论学习齐头并进的是课堂理论，为此，本学期将大力开展以课堂理论为根底的教学业务方面学习培训，并且结合“青蓝工程”开展详细的课堂理论，还将以反思为抓手，将自己课堂教学理论活动中的成功、缺乏记录下来，写成反思，以“周末茶座”教育沙龙为交流形式，定时定点进展活动，以促进青年老师在理论指导下不断进步课堂教学本领。争取实现“一年入门，三年胜任，五年出成绩”。3．整合校内老师资，进一步施行“青蓝工程”。严格学校“青蓝工程”中的听课、上课等任务，引进“导师――参谋”制元素，青年老师在自己上理论课的时候，可以邀请有经历的老师来听课并指导。本学期“青蓝工程”，将按照“分散”与“限定”相结合的方法展开。各师傅在平时的教育教学工作中，利用“分散”时间对徒弟进展不拘形式的指导；另一方面，学校还“限定”四次师傅示范，徒弟汇报活动，并做好记录，期末写好总结,学期末将师徒活动资料汇编成册，纳入《成长快车道》系列。4.“青研中心”28位成员中，有13位老师担任班主任工作，根据“青研中心”成员大多数担任班主任工作的现实，本学期在活动中适当安排班主任工作方面的培训内容，以促使青年老师在教学业务得到培训的同时，在班级管理方面也得到培训。小学教科研活动方案|学校教科研活动规划三、每月详细工作二月份：1．制定“青研中心”学期活动方案。2．准备出刊《成长快车道》的个人专辑，并向市教科室推荐。3．“青蓝工程”第一次活动，师傅上示范课。4.布置下月作业：围绕“我的教育故事”写教育叙事；课堂教学反思一那么。三月份：1．3月29日“周末茶座”。主题：“我的教育故事”将以第一人称的口吻讲述自己的真实的教育故事，并将以次为蓝本出刊一期《成长快车道》。2．“青蓝工程”第二次活动，徒弟阶段性汇报课。3．布置下月作业：阅读学科方面的书籍。围绕“我身边老师的故事”写教育叙事；课堂教学反思一那么。四月份:1．4月26日“周末茶座”。主题：“我身边老师的故事”将以第三人称的口吻讲述自己的真实的教育故事，并将以次为蓝本出刊一期《成长快车道》。2．“青蓝工程”第三次活动，徒弟阶段性汇报课3．布置下月作业：阅读学科方面的书籍。撰写“花开的声音”和“失落的水晶鞋”教学反思。篇5：教科研方案教研组成员：活动地点：三年级二班一、指导思想以学校工作方案为根据，不断更新理念，把“打造和美课堂”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强老师自身专业化，科研化”的开展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，进步语文教学质量，进步自身的专业化素质。二、主要工作〔一〕以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重理论探究研究。1．三年级语文老师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有方案、有意识、有步E地实在落实于课堂教学，老师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的理论与研究。努力推进新材的使用进程。2．根据语文教学方案，加强本年级组教科研，使备课组活动有方案、有内容、有记录、有反应，以进步教学质量为宗旨。加强备课组内老师之间的互听课、互评课活动。发挥各位老师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。3．树立科研兴教的观念，实在开展主题教研活动。4．鼓励老师更新课堂教学形式，实在改善学生学习的环境，进步学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。5．发挥年级组老师的教学积极性，配合教〔务〕科处做好工作。〔二〕继续加强根底知识教学，培养才能，促进学生全面开展。1．加强根底知识教学，把握三年级的教学目的，完善年级知识的连接性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合才能的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：进步识字效率，为阅读教学打下根底。2．加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，进步学生学习兴趣。3．根据学校工作方案要求，进展老师专业化理论学习，每周完成一篇教育教学随笔，每月一篇教育故事，进展教育教学知识的积淀。4．抓好三年级学生语文素养的培养。〔1〕汉语拼音教学和识字教学互相浸透，识字教学与阅读教学有机整合。〔2〕激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养进步更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。〔3〕阅读教学以读为主，表达整体性原那么，引导学生通过有目的有层次的朗读，理解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。〔4〕注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际才能，书写简单的几句话才能。〔5〕指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。〔6〕重视写字指导，稳固正确的写字姿势和执笔姿势。〔三〕继续重视课堂教学的主阵地。1．课堂是施行教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，进步课堂教学40分钟的效果。2．有目的，有方案地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。三、活动安排：〔1〕老师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。〔2〕发挥备课组的作用，开学初按王校长部署的教学常规展开工作，检查落实情况并及时反应。〔3〕布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。〔4〕做到考核多元化。老师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所打破。〔5〕课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。〔6〕我们三年级组语文老师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。附详细活动安排：〔如与学校活动有冲突，以学校安排而定。〕活动时间主讲人活动内容第一周绘制并交流知识树，备课分工第二周通研教材、制订交流方案2、制订新教育实验方案第三周课题研究：课程资开发与学习才能的培养第四周交流课题方案第五周专题讲座〔一〕第六周专题讲座〔二〕第七周专题讲座〔三〕篇6：教科研方案二月份：1、布置小学科学优质课评比活动。2、举办明光市首届教诲主任教学管理论坛。三月份：1、组织开展小学数学学科教科研论文评比活动。2、开展小学教学管理常规检查。3、组织开展小学课改论坛。4、布置幼儿园老师根本功大赛活动。5、组织老师参加滁州市小学课程改革第六届课堂教学观摩活动。四月份：1、开展小学科学学科优质课评比活动。2、布置小学科学、信息技术教科研论文评比活动。3、进展局部年级教学质量抽测。五月份：1、开展“普通话测试报名测试周”活动。六月份：1、开展幼儿园老师根本功大赛活动。2、组织开展20xx年小学毕业班质量监测工作。3、组织开展20xx年小学1－5年级期末质量监测工作。4、布置小学课改培训工作。七月份：完本钱学期期末质量监测成绩统计汇总工作。八月份：组织参加市级小学课改培训。20xx年元月10日篇7：教科研方案20xx年在教育局和教科研中心的指导下，以进步老师素质为目的，以开发园本教材为重点，以省、市两个课题为统领，大力开展园本教研，组织系列教研活动，增强幼儿教育的有效性，促进幼儿安康活泼的成长，确保市级教科研先进单位称号。一、主要工作目的；1、加强教学研究，进步老师课堂教学素质。2、扎扎实实组织《德育教育―――家园配合内容、方法及可行性研究》《幼儿家庭教育存在问题及解决对策》省、市级课题的研究，。3、开展“家园”互动活动，建立家园交流平台，到达家园联手共育幼儿的场面。4、组织“儿歌”征集活动，发动老师编撰儿歌，形成特色，寓教于乐。5、开发园本课程，上半年拿出园本课程的初稿。6、组织稿件。7、组织老师反思、教学叙事及教学论文的撰写8、加强教研组建立，组织集体备课，形成特色、常规。9、组织调查研究，形成过程中的材料。10、加强老师培训，组织老师外出学习和老师内部经历交流。11、加强青年老师培养，建立新老老师结对工程。12、加强幼儿园的宣传工作，将园内先进经历、特色活动利用宣传媒体，增强幼儿园工作的透明度，让社会理解办园程度。二、主要工作措施：1、加强教科研工作，积极搞好园本研究教科研是教育的先导，是进步保教质量的关键，也是幼儿园持续开展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。2、成立《幼儿家庭教育存在问题及解决对策》《德育教育―――家园配合内容、方法及可行性研究》两个省市级课题的研究小组，小组分五个组成局部，并分工责任到人，团结协作。定期召开课题进展调度会，年底对课题研究做出较大奉献的人给与表彰奖励。3、组织家长幼儿合作活动，定期召开家长会，征求家长的建议，及时改良幼儿园各项工作，利用博客，建立家园交流平台。4、以幼儿园教材为主要内容，以家庭生活、学习标准、科学知识为主题，搜集编撰儿歌，利用家长儿童挖掘民间儿歌，老师根据教材编撰儿歌的方式，三八前后组织“爬泰山，创童谣”活动：关注泰山文化，做好泰山文章，可把日常教学中幼儿学换的儿歌童谣搜集整理或每个创编与泰山有关的儿歌或童谣作为初选，集中聚集，分类整理，形成园本教材，并在日常课堂中推广。5、深化课堂听课指导，每学期听课不少于30节。开展园内听评课活动推荐优质活动参加高一级讲课比赛。6、加强老师反思才能，构建反思型老师角色，在理论中学习，在反思中进步。理论前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。理论中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。理论后反思，在自己反思的根底上，及时记录，提出改良意见。通过教研组交流。学期末每人上交2―3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。组织一次教学叙事、教学经历的评比活动。促进老师日常经历的交流和积累。7、坚强教研组建立，明确组长的岗位职责，定期召开教研组长的经历交流活动，调动他们参加教研的积极性，在本粗内起到专业引领的作用。8、校本培训为主要形式，进步老师队伍素质。加强老师的校本培训，以进步青年老师的素质为重点，推动老师整体业务素质的抬升，加强对骨干老师、教科研先进个人的管理，发挥典型带动作用。争取时机组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到市各园的听课时机，学习别人的长处，逐步进步自己的教育教学程度。9、建立集体备课制度，积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进展互相听课评课活动。期初，老师制定专题研究题目，课间认真观察与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进展交流。篇8：小学教科研方案一、指导思想本学期，我校以“关注课堂教学，进步课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为繁荣教育科研事业效劳，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、效劳功能，努力进步教科研质量，推动学校各项工作的持续快速开展。二、工作目的1、完善各项管理制度，标准教研活动；2、着眼老师专业成长，培养教研骨干；3、利用网络教育资，进步教研成效；4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、工作要点〔一〕加强理论学习，进步理论学习实效随着版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，进步施行程度。这就要求我们不断学习，进步理论程度，进步施行程度。本学期，我们将有选择性和针对性地组织老师进展学习，学习采用老师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联络实际，结合自己的教育教学理论，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。〔二〕强化培训指导，进步老师科研素质。迅速进步学校教科研整体程度，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过“走出去，请进来”等方法，探究“教学―研究―专业开展一体化”之路，加强业务培训。1．学校将邀请专家、名师来我校进展现场授课和讲座，以促进我校老师的专业开展。2．认真组织老师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进展认真的总结、反思，提炼成功的经历，寻求薄弱环节，以加快我校教科研开展建立步伐。〔三〕重视课堂教学，抓好老师队伍建立。继续深化开展“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学的'过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深化开展多种形式教研活动和老师各级各类竞赛活动。〔四〕抓好课题研究，细化过程管理。加强理论指导教学理论，依托学校十二五课题《信息教育环境下的德育研究》，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深化开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，进步老师的执教才能。〔五〕加强宣传力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体老师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析^p、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广阔老师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀老师经历总结，促进广阔老师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以进步教育教学质量和程度。五、活动安排九月份：1．制定校本教研方案。2．制定各学科教学方案和班务工作方案。3．制定本学期老师个人成长开展规划。4．开学随堂听课。5．小学质量分析^p会。6．组织老师参加县级论文评选活动。7．组织老师心理安康教育培训。8．组织老师新版课程标准培训。十月份：1．集体备课会。2．名优老师课堂展示活动。3．新老师教学展示活动。4．组织老师心理安康教育培训及考核。5．“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。十一月份：1．一年级拼音过关2．校第一次常规检查。3．教研组主题系列活动。4．五年级英语书写竞赛。5.

期中检测。6.

备课组集体备课活动。7.

留鸟文学社征文活动。十二月份：1．组织老师根本功竞赛。2．县第三届小学生“童心习作”现场赛。3．迎新年学生手抄报比赛中高段年级。4.

教研组主题系列活动。5.

老师读书和写心得活动。6.

口算比赛。一月份：1．庆元旦学生经典诵读比赛。2．校第二次教学常规检查。3．期末口试。4．制定复习方案，组织好复习、考试、质量分析^p。5．开展班主任优秀评语展评。6．校本教研总结，做好各种资料整理归档。下半年下塘小学教科研活动安排表周次日期活动安排19.3～9.91．学生注册和始业教育；2.参加各类各科备课会。29.10～9.161．制定教学工作方案；2.县学区教科研会议；3.庆贺老师节活动。39.17～9.231．小学信息技术质量监测；2.听随堂课开场3.制定校本、教研组和备课组工作方案；49.24～9.301.小学教学质量分析^p会；2.教研组和备课组活动开场3.县数学一年级新教材培训。510.1～10.71.庆贺国庆。610.8～10.141.市数学研修班活动；2.集体备课会；3.名优老师课堂展示活动；4.校教研活动〔新老师教学展示活动〕。710.15～10.211.学区老师教学优质课评比；810.22～10.281“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二；2.县小学五六年级学生数学小论文评比；3.县小学品德优秀教学设计评比；910.29～11.41.一年级拼音过关；2.县小学信息技术教学教学研讨会；3.五年级小学生英语书写比赛；1011.5～11.111.校第一次教学常规检查；2.县小学优质课评比；4.县五年级学生英语书写评比；1111.12～11.181.县小学数学“量与计量”教学观摩活动-永临；2.期中测试。1211.19～11.251.教研组主题系列活动；2.“阳光课堂”展示活动-城西小学；3.县中小学生田径运动会4.备课组集体备课活动。1311.26～12.21.县、学区小学数学“量与计量”教学观摩活动；2.温州市第二届小学语文课改领航现场会；3.留鸟文学社征文活动；4.教研组主题系列活动1412.3～12.91.县老师根本功比赛；2.县学区小学第二学段语文有效教学观摩展示。1512.10～12.163.县第三届小学生“童心习作”现场赛。1612.17～12.231.备课组集体备课活动；2.迎新年学生手抄报比赛中高段年级；1712.24～12.301.校汇报考核课活动；2.老师读书和写心得活动。教研组主题系列活动；1812.31～1.61.口算比赛；2.庆元旦学生经典诵读比赛；191.7～1.131.年度考核；2.校第二次教学常规检查；201.14～1.201.期末口试和考试。211.21～1.271.教学总结；2.老师教育教学工作考核和绩效工作考核；3.学期完毕工作，质量统计分析^p。209月9日篇9：初中语文教科研方案一、指导思想：根据郊区教育教学工作会议的精神，进一步推进素质教育，构建以“导学案”为特点的课堂教学形式，进步课堂教学效率。以“新课程改革”和“有效性教学”研究的重要思想为指导，在学校校长、教务处的直接领导下，紧紧抓住课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学情，大力推进教育创新，进步语文课堂教学效率，努力构建具有初中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取。二、工作目的：1、进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的开展奠定根底。2、认真搞好教学研究，争取在新课标和有效性教学方面获得打破性进展，形成特色，从而不断进步老师的教科研程度。3、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。三、详细措施与安排：为更好地完成上述教育教学工作目的，我们组以教学为中心，以教改为动力，以教研为生命，以课堂为阵地，以学生为主体，全面推进课堂改革，培养学生的创新才能。(一)、强化理论学习，为语文教学的可持续开展奠定坚实的根底。本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学理论，深化学习领会《初中语文课程标准》、中考语文《考试说明》和近几年中考语文试题，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，加大教研力度，不断充实自己的理论程度，从而进步教学效益。课堂可以表达以“阅读、体验、互动、稳固”为特点的课堂教学形式，(二)、加强“导学案”课堂教学改革的教研1、“导学案”是以学案为载体，以导学为方法的教学活动，是培养学生自主学习才能，注重学法指导，进步课堂教学效益的教学策略。其操作环节主要表现为预习检测;设问导读;自学检测;课堂检测;拓展延伸。2、“导学案”形式构建(1)“导学案”以导学提纲为主。通过集体备课，进一步明确课标要求、教材体系和教学内容，研究导学内容、修订教学环节。在集体备课的根底上，老师结合学情进展二次备课，做到成竹在胸，编写实用的导学提纲。(2)做好课堂引入环节。由旧知识引入新知识，复习提问的内容和本节上课要预习的内容都是很好的导学案，需要老师精心设计每一个需要考虑的问题。(三)、探究教学规律，为语文教学的打破性开展寻求持久的动力。俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动有效性课堂教学研究方案，研究新教材，寻请教与学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。1、育人教书，传道授业，在学科教学中浸透德育《新课程标准》要求我们在造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力方面发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国、集体精神来净化学生的心灵。2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。(1)进步课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不太理想，还存在老师主讲，学生主听，课堂沉闷，老师也缺乏热情的现状。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地进步课堂效率，使学生有实实在在的收获。(2)着力落实教研组承当的学校的科研任务，进步语文课堂教学效率。(四)、开展教研活动，为语文教学的创造性开展提供良好的保证。本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的创造性开展提供良好的保证。1、做到每次教研活动有准备、有议题、有组织、有中心发言，做好教研记录。每周要开展一次集体研讨交流，每月要进展一次归纳反思，找出缺乏，改良施行方案;要对施行过程中出现的问题，及时纠正，使”导学案”课堂教学改革不断完善。2、重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经历的老老师在新课改面前，要潜心研究，互相学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习进步的时机。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改良意见，互相商讨，共同进步。3、利用教研活动时间，让每位老师提出自己教学中遇到的问题、或某些现象，并集思广议分析^p问题出现的原因，从而提出解决问题的方法，之后及时反应，注重其工作的实效性。4、抓好七年级的以导学案课堂教学形式的施行、反思、总结工作。5、积极参加各级各类的教学研究活动。多向兄弟学校学习，多创造时机让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课、各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。6、广泛开展语文课余活动，举办征文、竞赛、知识讲座。本学期，我组要积极配合学校的各类征文活动，让绝大多数的同学都参与进来。调动学生学习语文的积极性，促进语文第二课堂的开展。7、加强集体备课。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教育教学资。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反应。8、全力抓好“升学”备考指导及学期“月考，期考”工作。着力落实尖子生后进生帮教、分层辅导工作。促进教学改革，全面进步教学质量，力争高考夺取优良成绩，继续保持学科优势。9、抓好教学常规管理。把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等教学环节落到实处。做好每月的检查、记录工作。10、每月按学校要求组织老师认真完成中考题，并按时上交。11、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，积极有效地培养青年老师，让青年老师在岗位成才。12、积极倡导老师常写教学随笔或论文，进步理论程度和教育教学理论才能。篇10：初中语文教科研方案本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、学好理论1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与理论之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究探究，认真总结经历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。二、狠抓常规1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规，改革课堂教学，进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经历，结实树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理论才能的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大进步语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。4、做好年青老师的传、帮、带工作。5、公开教研活动：第3周陈丽敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志远;第13周陆群华;第15周许桂花;第17周陈丽敬。6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。初一：积极与写的兴趣小组初二：写作兴趣小组初三：读与写兴趣小组篇11：初中语文教科研方案一、指导思想以施行素质教育为指导思想，继续深化语文课堂教学改革;进一步学习《语文课程标准》，扎实有效的进展语文教学研究，树立“大语文”观念，培养学生对语文的学习兴趣，致力于进步学生的语文素养。根据济南市教学研究室提出的“构建有效课堂”的工作思路和“效劳、研究、指导”的指示精神，在新的学年中将继续团结广阔语文老师，在理论中探究，在反思中改良，进一步进步我市初中语文教学程度。二、工作重点及思路总体规划：构建语文教学的三种境界：民主语文——快乐语文——美丽语文1、继续学习先进的教育教学理论，进步语文老师的理论程度。进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论，领会其本质，克制教学随意性，积极开展富有建立性的教研活动，拓宽学校教研工作的思路和形式，通过课例比方研讨课、示范课、观摩课等形式，带动老师形成教学上的共识，进步老师对课程改革的认同度，进步认识，进一步增强课堂教学的实效性。2、继续加强对学生语文兴趣的引导和学习习惯的培养。树立“大语文”教学观念，增加学生的阅读量，使其在有限的时间里形成自己的阅读指向。在六中继续进展语文大阅读实验，组织局部语文骨干老师去学习经历，根据本学校的实际加以借鉴，进一步进步学生的语文素养。3、加强有效考试的研究。从对概念的认识、命题思想、命题原那么、命题范围、命题技术、答案确实定性指数以及讲评环节等几个方面入手开展集体研究，集思广益，达成共识。4、加大作文教学研究的力度。加强有序作文教学的研究和讨论，改变目前局部学校作文教学混乱的场面，改变义务教育阶段作文的实际操作与课程标准不相符合的作法。作文要有一定的写作趋向和写作序列。初中作文总的趋向是：要求学生作文表达出“生活的情趣”、“真挚的情感”、“独特的体验”。老师要根据各年级的不同要求进展引导训练，形成写作序列。老师对写作技法可适当点拨，不必泛泛去讲。作文要重修改。一篇作文的屡次修改是进步学生作文的有效方法，将“面批”、“互改”，“自改”相结合，对不同程度的作文要采用不同的修改方式，因材施教，灵敏多样。5、进展常规活动的开展。本学期将分区域进展教研活动，向语文教学相对薄弱的学校倾斜。我们要广泛学习，采用多种形式进展研讨探究，让语文课堂充满生命的色彩。篇12：个人教科研方案个人教科研方案篇一一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成局部，本学期我校教科研工作将继续以“进步教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向,围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作创始新场面。二、工作目的1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，老师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题施行过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。三、主要工作：(一)强化研讨，实在贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建立。结合老师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的经历交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进展统