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文档简介

课课题数轴课时2－1时间授课班级新讲课型人1能依照构成数轴的三个要素正确画出数轴；2学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，授课目能将有理数用数轴上的点表示出来；标3学生经过对温度计的观察，研究有理数与数轴上的点的对应关系，初步感觉“数形结合”思想。授课重点：数轴的看法；重、难点难点：由数轴上的已知点说出它所表示的数。教、学具投电影，小黑板预习要阅读课本求12berai）．在数轴上画出表示有理数的点，可以先由这个数的符号确定它在数轴上原点的哪一边（正数在原点的右边，负数在原点的左边），再在相应的方向上确定它与原点相距几个单位长度，尔后画上点．比方，表示的点，应在原点的左边个单位处．而数轴上的原点就表示数零．口答：以下列图形是数轴的是（）．让学生口述经过上述提问，引导学生得出：构成数轴的三个要素——原点、正方向和单位长度，缺一不可以．三、实践应用：例1画出数轴，并在数轴上画出表示以下各数的点：解：以下列图．3学生活教师活动内容、方式动方注式、内容例2指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数．四、交流反思：引导学生总结:要正确地画出数轴，那么数轴的三个要素——原点、正方向和单位长度，缺一不可以；画出了数轴,那么任何有理数都可用数轴上的点表示数轴是特别重要的数学工具，它使数和直线上的点建立了对应关系．它揭穿了数和形之间的内在联系，为我们研究问题供应了新的方法．五、随堂练习：课本P20的练一练六、部署作业：课本P22

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