当今世界是信息化发展的时代在科技飞速发展的今天,知识

，"首语当今世界是信息化发展的时代。在科技飞速发展的今天，知识更新在以无法想象的速度进行，可以说，谁拥有更多信息，谁就占有更多知识量，谁就能够在竞争中立于不败之地。网络是传播信息和获取知识最快捷、最方便的途径之一。网络，不仅让我们丰富知识，开阔视野，增长才干，互通有无，而且是我们工作、学习和生活的得力助手。我们既要把网络学习当作一项重要任务来完成，又不能把网络学习当作一种额外负担来对待，否则就失去了学习的意义。我认为，如果我们把上网学习看作是工作和生活的调节剂，可能学起来会很愉快、很轻松。只要您有时间，有方便条件，就去上网学习，哪怕是一小会儿，或是几十分钟，这就足够了，学习的习惯会在你不知不觉中和平时的坚持中逐渐养成。最后，祝大家学习进步,工作顺利！综合性作业已经布置了，请大家抓紧时间完成。接下来要为“教学设计与反思”奋斗了。窗班级学1青通报一,我班学习情况：到6月12日止，我班114名学员，只有2位学员学习时间还不到一小时。二其他情况：研修日志：提交数145评论数29作业：提交数66评论数83、我的教学故事：提交数36评论数16论坛研讨：发帖数250回帖数473三■存在问题：1、研修日志抄袭的现象严重，而且内容和研修内容大相径庭。2、作业存在文不对题的现象。3、帖子未能紧扣学习内容。希望全体学员不要把此次学习当成负担，在学习中寻找乐趣、寻找宝典，丰富自己!

（研修日志）习惯决定人生，好习惯主宰孩子的一生。对于孩子来说，要成就学业，事业，要拥有美好的人生必须养成良好的学习生活习惯。“授之以鱼，不如授之以渔”。如何教会孩子们学会学习，家长和老师应该做好如下几点：（1）培养学习兴趣。要提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的甜头，如果孩子一旦灰心失望就永远不会有进步。这就要求教师要有耐心，平等对待每一位学生。同时父母要配合做好家庭教育，避免急躁情绪，不能操之过急,不能强迫孩子学习。要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。要提高孩子的学习兴趣,就要不断地刺激孩子的好奇心和求知欲。（2）勤于思考，奠定思维能力。教师和家长要引导孩子们自己去思考，给孩子出一些思考问题，无论是看书，看电视,都启发孩子进行思考，并且全家参与，对问题要全面思考，善于归纳，举一反三,形成习惯后孩子就会对所看到事物进行独立思考。学会归纳。（3）认清事物，善于观察，张开想象的翅膀。要让孩子多参加活动，指导孩子观察时，认清事物，注意启发将观察与想象紧密结合，创造条件为孩子提供观察自然和观察社会的机会。培养孩子绘画，音乐等方面的素质。让孩子脑手密切配合，多种心智积累同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力记忆力（李步超）（研修日志）是…"相、而大“占阳去土湍主土比通过此次培训，我从以下方面谈谈自己一点的看法，敬请批评指正。树立正确的指导思想新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差别。我们要改变过去那种体育课过于注重运动技能和运动水平提高的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课”。没有顾及到学生的差异性，评价不科学，往往以学生最终成绩作为评价的唯一标准。新课程的指导思想更注重于学生的参与，教学项目的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动学生的积极性和主动性。关注学季的身心健康，不但要求学生身体健康，还要求学生心理健康。促进学生全面的发展，评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对学生进行评价。不断丰富自身专业技能为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断提高自己的理论水平，丰富理论知识体系。虽然在教学中对体育理论要求没像其它学科那么高，但任何项目的运动技术和技能都要靠理论来支撑的。所以我们必须加强理论学习，不断丰富自己的专业知识，满足新课程学生的需要。体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是非常重要的。但目前我国中小学许多学校体育教师少，工作量大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育项目的专项老师都没有。虽然各级体育学校对体育教师进行了比较全面的教师并不多，有的老师甚至一些学生比较喜欢的运动项目都不会。现在的学生对老师的要求高，如果教师连技术动作都很难完成，或是相关问题都回答不出来，那么老师对这个学生不但没什么说服力也就没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。学校教学项目的选择主要受学校硬件、教师组成、学生兴趣爱好的影响。我们要通过自己身的努力，克服其它不利因素，充分发挥教师因素的积极性。如篮球现在普遍受到学生欢迎，但是有的地方条件允许，只要篮球有保证，学生的参与的积极性很高。象这些项目对场地的要求很高，而且器材配备在有的学校相对也不容易，虽然我们老师也要有一定的蓝球基础，但我国大多数学校开设篮球球这课程的还很少，广大体育教师虽然掌握这一运动技术，但是受场地限制不能发挥自己的专长。所以我们要克服困难，加强运动技能的学习，不断丰富自身的专业内容，这样才能满足新课改学生的需求。（李超）

3木蓼的砰顷野_体育与健康课是以学生健康为主要目的，以锻炼身体为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，以学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需求，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应该围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标是培养学生的学习能力和学习兴趣上，让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。在新课程实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，如何运用体育教学方法去促进学生全面发展。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给7分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。总之，通过这次培训学习，使我认识到必须转变教育观念，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到真正体育与快乐！（付年有）2011版新教材培训学习的几则体会1、2011版新教材教学理念是“健康第一，激发兴趣，学会学习，关注个体”。也是我们评课的依据。2、课堂教学必须是单元教学计划的内容。优秀课例的评选教学设计要有单元计划。3、课堂教学中五个领域目标是单元目标，不可能一节课所有目标都实现，需多节课完成。4、原有教材所要实现的“三基”在新教材中改为健康知识，运动技能和身体锻炼方法，把掌握技术环节统一到技能中。5、只有“体”没有“育”的过程不能称为体育课。相反亦然，没有强度和量的学习也不能称为体育课6、同一教学目标，教学方法可不同。如篮球课中的运球教学，两个班层次不一样，一个班学生基础好，巳会了，还用最基础的教学方法，学生就会失去兴趣。7、同一教学内容，教学方法稍做改变，就会实现不同的目标。如耐久跑，从“跑步”到“跑操”，同是跑步，实现的目标就不一样，一个是技能目标，一个是情感目标。8、为了提高学生的体能，每节课要增加“课课练”内容。（谢英国培”的幸福五重奏―加国培计划骨干教师远程培训有感江苏省无锡通江实验小学陈大宁【背景介绍】从2010年起，由国家教育部、财政部联合推行实施"中小学教师国家级培训计划”（简称"国培计划”）,包括"中小学教师示范性培训项目”和"中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。这是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，有利于推进义务教育均衡发展，提高教育质量。该项目将连续实施3年，其中主要有中小学骨干教师培训、中小学教师远程培训两大类。此次的"国培计划（2011）'一一义务教育中小学体育骨干教师远程培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中小学体育教师专业化发展。范围涉及北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、山东、广东A个省份，参与培训的学员共8830名。【正文】2012年3月26日，一个平凡又特别的日子，就在那一天我开始了"国培计划（2011）'一义务教育体育学科骨干教师远程培训，作为国培计划江苏体育1班的班主任，我和100位学员一起组成了一个大家庭，从注册的那一瞬间开始，我的幸福也降临了。序曲：在思忆中回眸记得去年暑假，丽江城内的客栈，看过这样一本书一一《爱的五重奏》作者：周国平。原本就很喜欢略带哲理性的文章，更何况如今的我，已很难可以拥有这样一个慵懒的午后时光，端上一杯清茶，坐在一把藤椅上，和作者一起思索，去细细品味书中的真知灼见，突然间多了一份对生活的感悟，一份理解……从思忆中回到现实的生活状态，国培又何尝不是一曲五重奏（五重周），每一周都好似书中的一个母题，一个场景，从围绕国培的第一天起，就有足够多的人和事让我感悟，每个人、每句话都可以有淋漓尽致的阐述和思考。每一期的简报内容都足以让我们大家在欣赏良言佳作的同时，有着别样的思索，从而更好地面对自己的教学人生，更为技巧地处理教学工作中遇到的各种难题和困境，不经意，在研修国培的得失之间，突然就拥有了更为幸福从容的人生。一重赛：行走于国培文化之中原本在家度过的一周冗长而无趣，劳心而嘈杂。每天都是重复着工作带来的繁琐，纠结于妻儿增添的纷扰。就这样奔波于单位与家庭之间，总觉得时间就是种煎熬。可在北京参加培训的6天，生活被完全颠覆了，反而觉得时间流逝的很快，眼睛一闭一睁，一天就这么过去了，弄得自己都不敢闭眼，生怕这6天再一闭就over了。在京培训的这段时间里，我感受到了一种久违的学习快乐，每天能静静地聆听讲座，使我远离喧嚣和忙乱，茫然与困惑渐渐褪去，自信和激情重新显现。在专家精彩的讲座学习过程中，感受到了每一位专家学者和各位授课老师的艰辛努力和无私付出，而我也随着课程跟进，知识上，观念上、精神上的收获也越来越大。真的非常珍惜这次难得的学习机会，能让自己在今后的学习和工作中不断消化这次文化之旅带来的知识，不断提升自己的业务水平。国培网络研修正式开始后，作为江苏小学体育1班班主任的我，除了做好自己的国培工作外，还得揣摩与探索合适的教学方法，去提携与指引好自己班级的学员，辅导者真正要起到作用，需要气场，而气场的基础是人格魅力和道德修养。学习需要传授、需要交流，更需要我们辅导教师们的静心学习、思考。通过细致的前期准备和高效的后期督促，我班学员在第一周就实现了全员注册，虽然期间有着层出不穷的状况和花絮，但随着自己和学员之间不断的沟通、磨合，很快就使学员们熟悉了平台操作，知晓了学习流程，为接下来的研修打下了坚实的基础，便于我和我的学员以更饱满的姿态投入到国培计划的学习中去，使我们体育老师的网络研修能象在运动场上那样勇敢顽强，一鸣惊人！二重赛：穿越国培312小时之后在国培时代开启后的13天里，参与国培的每一个人都在步步惊心下穿越完了第二周，无论是班主任还是学员的生活都被完全颠覆了。我去北京之前，每晚十点半准备睡觉，自从北京回来后，每天晚上看下时间，切——才12点，能睡觉吗？有人说，当这个培训班主任的过程，就是让一个从来没跑过一万米的中学生，去跑马拉松（42.195千米）而且还不断有人在边上叫你一定要跑完。想来自己之前最认真的时刻，要数在我女儿出生时和老婆一起认真研读宝宝教养手册了。而现在，我发觉自己更加认真地在为国培投入全部的时间和精力，以表明我向上的态度。无论每天的工作有多么地纷杂忙乱，点击视频学习摘记、整理心得批改作业、关注Q群答疑解惑成了我必备的"一日三餐”。如果说第一周的"国培”学习是我们与"国培”的初次见面，是第一次亲密接触，薄饮浅尝，那么这第二周的学习则让我们如饮甘霖，就似饮一杯清茶，入口略带苦涩，渐渐的就能品味其回甘。从第一周的忐忑、疑惑、慌乱到现在的满怀期待，收获的是成长的喜悦和满足，得到的是内心的沉淀和升华。平台的操作越发得心应手，系统也更加流畅给力，不再频频"堵车”或是出现诸如学习时长为3319小时的笑话。每天，打开电脑不再是流连于"政坛要闻”或是"体坛风云”，而是第一时间打开"国培”网页和国培QQ群，看看有些什么时事动态及最新通告，看每日国培办老师们的答疑解惑，看可爱学员们的珠连妙语，欣赏大家奇思妙想之余还在不经意间增进着彼此间的情感。细节无声无语，国培的研修却有慧，有情，有爱。相信只要每一位参与国培的老师都具备一颗慧心，拥有一片真情，献出一点真爱，便能用我们各自的百点热，耀出国培的千分光。三重奏：国培那些事国培，对勤勉进取者是难得的机会，对厌学混世者是可怕的负担。三周来，国培中孕育的教育轶事比比皆是，因为我们正漂流于国培故事的海洋里，国培天天有故事，时时有故事，只要学会关注，学会倾听，就一定能体会出"国培那些事”中所蕴涵的真谛。经历的本身就是财富，相信在五周之后，当我们每一个人再一起回首度过的这段国培时光时，一定会有一份不舍，一份满足，继而成为各自一生难忘的经历。"国培”的课堂，没有同桌的陪伴，没有教师的表扬。但却吸引我和学员们认真听讲不离不弃、喜爱有加。课堂带来更多的是欢笑、是自信、是底气。我们喜欢这广阔的课堂，没有阻扰、没有疲劳。一个个独具匠心的专家精辟地讲座，真可谓是面面俱到、精彩纷呈。从课的结构到教案的撰写；从各单元内容的教法到课堂内容的创新与拓展；从教师的专业发展到提升。无不体现这次培训的彻底与精心。让我们深深领悟到，当下的课堂教学并不缺少新的理论、新的观念，也不缺少新的方法和技术手段，但实践过程中，理念与行动、方法与流程、技术手段与人文关切、教学准备与动态生成之间只是一种粗糙的结合。我们要敏锐而机智地去粗存精、善存积优，在教学中查漏补缺。在每天的忙碌与充实之间，在不知不觉之中，我们已一起走完了三周的研修，四面八方的体育人能聚在一起，在一个平台、一个空间里学习，聆听国培美妙的音律是一件多么幸福的事啊！国培的音律已经奏响了三重奏（三重周），相信余下的二重奏（二周）会更加沁人心脾、摄人心魄，会让我们品味更多的幸福曲目，拥有更多的幸福点滴，从而一起携手去谱写国培更为美妙的音符，奏响震撼全中国的体育之声！四重奏:“极点”后的“第二次呼吸”正所谓"行百里，半八十”！作个恰当的比喻：我们的培训就象体育比赛中的长跑，第四周的学习正好处于"极点”状态，只要克服了短暂的难受，就会迎来"第二次呼吸”！0.2，0.4，0.6......0.8我们经历了它们之间的过程，让我拥有无限的收获和快乐。回头品味，偶然间发现我们刚刚经历了0.618的黄金分割点，在很多时候总把黄金分割点看作是最好的。因为在这个点上人们感受过喜悦，感受过成功，感受过财富。同样，在经过它时也给人们带来压力和无助，一旦我们用心突破了，后面带给我们的便将是无限美好的未来。"体育”伴随着我们一生，她给我们的生活增添了无限的色彩。很多次"极点”的经历，一次次的磨练着我们的意志，虽然它是那么的痛苦和难受，但在我们体育人特有的斗志和激情中，她显得特别的温柔。在一次次的磨练中，我们感受到"极点”过后的"第二次呼吸”，是多么的舒坦，在舒坦中我们感受到自己的提高，感受到成功的喜悦，感受过无限的快乐。"极点”和"第二次呼吸”完美的结合带给我们最深刻的记忆。有句名言是这样说的："要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑致死都不能离手。”其实任何人成功之前都会遇到许多失意，甚至难以计数的失败，你选择了放弃，无疑就是放弃了一个成功的机会，因为轰轰烈烈成功之前的失败，往往离成功只有一步之遥。自古以来，那些所谓的英雄，并不比普通人更有运气，只是比普通人更有锲而不舍，坚持到最后的勇气罢了。五分之四的研修已经过去，期间花开花落，风卷云舒，令人感悟颇多，思考颇多，收获颇多。五■赛：奇迹在坚持中轮回有时候，我们会觉得生活里的很多记忆就像一个个小小的旅店，在岁月的疾风中，每个人都乘着一匹不停前奔的驿马，每次回头，过去的事物就永远成为离自己而去的小小旅店，这些旅店都曾承载着我们的欢乐与悲痛，我们的激情与沉淀，我们的成功与失败……如果将"国培”比作其中的一个旅店，那它必然以其堂皇富丽的姿态高高耸立着。从最初的邂逅，到一见倾心，再到如今的深深眷恋,"国培”一路陪伴着我们渡过了五周的时光，这五周品味的是学习的艰辛，感受的是集体的温暖，收获的是成长的喜悦。第五周的国培，还是和以往一样，学员们继续着他们的学习，继续着他们的体育课教学。如今网络的非凡功力，实在让人咋舌！我们的国培课堂就是最好的体现。一个QQ群搭建起了一座座坚实而强悍的友谊桥梁，构筑起我们勤奋学习的力量。在早上和中午休息的时候，QQ群里面经常可以看到大家讨论的话题，有讨论教材内容的、有讨论教学方法的、有讨论模块学习中所遇到的相关问题的。每一个话题都能够勾起他们的"欲望”，你一言来我一句。有些教师还根据相关谈论的话题，在实践课中进行尝试。热闹的QQ群告诉我们，他们在这次培训中有所乐，有所得。乐的是找到了一个交流、展示的平台。得的是大量的以往所知之甚少的知识和经验。通过国培学习我们也辐射出了自己课堂教学的未来！幸福的生活有三个不可缺少的因素，一是有希望，二是有事做，三是能爱人。国培给了我们希望，国培让我们每天多了件事做，通过国培我们爱上了一些人……是啊，这是多么幸福的五周生活啊！她让我们紧张而充实，痛苦并快乐。在这短暂的五周时间内，我们留下了难忘的记忆，我们经历了付出，在不断地学习反思中同样收获了成功。！从第一周的意气奋发到现在的感性不舍，这当中使我深切地体会到，参与国培是快乐和幸福的。新的乐章：“国培”就是为了改变自己有三个苹果改变了世界，第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，而第三个则掌握在乔布斯的手中。是呀！今天的苹果产品在国内真是铺天盖地，让人爱不释手、梦寐以求……"国培”犹如一只巨大的苹果，让我们在网络中穿梭，得到了甜蜜，删除了困苦；获得了斗志，抹掉了懒散；带来无限温馨，驱赶人间淡漠……是呀！苹果的能量如此巨大，HOLD住了我们其中的每一个人......暖风伴随着春天的细雨慢慢地放逐着寒冷的冬季，密密的雨滴溅起泥土的芬芳，让人沉醉于江南的美。清风中迎来的"国培”，抚慰着我们积极向上，一次次的登录，一次次的点评，一次次的沟通，无不折射出体育教师们美好的心灵……其实，体育教师并不缺乏智慧和力量，缺乏的只是能调动我们积极性的机制和领导，但是，我们都不能因为这种或者那种的原因而忘记自己作为体育教师的责任。我们首先要做到的就是自重，先把自己的教育教学工作任务完成好。即便偶尔的埋怨我认为也是应该的，因为这是个人寻找平衡点的天性。但埋怨过后，我们是否还是要在自己的身上找不足呢？如果每个体育老师都能经常反思自身的体育工作，或许我们的课程改革之花便会开得更为灿烂。所以，我们不仅不能灰心丧志，还要用自己的实际行动去彻底颠覆其他学科的老师和领导对体育老师的成见，争做一个"四肢发达有内涵，思维敏捷具品味”的体育人！看着日历逐渐翻到离别的那天，伴着身边日渐熟悉的你我，我们的网络研修也缓缓落幕。生活有时就是会制造一种美丽的缘，就像我们在茫茫人海中因国培而结识，是那一条细细的情思牵起了网络两端的你我。之后的每一个日出都是灿烂的，因为有国培与我们同行；每一个月落都是温馨的，因为有国培与我们相伴。36天来的月落星稀，我们以心灵的默契相互守望。每一次问候，每一次叮嘱，都让我们体会到爱的温度。864个小时缔造了体育国培的奇迹，她最让人惊叹的不是学术和著论，而是全体参与研修的老师和所有班主任老师骨子里某种精神层面的东西。我惊叹于他们对国培工作的专注与韧性，如果没有抱成团的那股劲，是不可能有这样的奇迹的，我们展现出的正是一种强大的精神力。有人说："只有在学习上获得成功产生鼓舞的地方，才会出现兴趣。”而今，正是在国培的研修中努力付出获得的自我价值的提升，才让我们从中体验到了成功的喜悦。工作与学习是自己的，虽然辛苦，但总会有收获，收获几何，取决于我们的对待方式，只要是自己真心付出的，就一定会有作为，有为就有位。在这个结果重于过程的年代，我们不一定拘泥于时时被关注被表扬，而在于最后事情圆满的成就感。偶然间，遇到同道中人，逗趣地问上一句："今天你国培了么？”于是，在旁人茫然的探寻间，相视一笑，那种身为"国培人”的幸福感油然而生，是