人教版英语七年级上册教案Unit7SectionB

Unit7SectionB（1a-1e）教课方案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Unit7Howmucharethesesocks?【课时】SectionB1a-1e【课型】ListeningandSpeaking（听闻课）教材剖析【本单元话题】本单元以讨论服饰为主题【本单元要点掌握目标】经过介绍服饰，学习一些常用的服饰名词；能掌握“咨询价钱和颜色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．；掌握一些购置衣服经常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服饰广告信息，并能写出一些简单的广告。经过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用Howmuch指引的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。【教材内容拆分剖析】SectionB在SectionA的基础上连续学习10以上的基础词，是本单元的重要知识点，为谈论更广泛的衣物价钱提口供汇基础。本部分还拓展了A部分营业员和顾客之间的购物对话题材，将训练要点从顾客之间就衣物价钱、个人爱好的议论转移到训练学生阅读商场促销海报、撰写简单的个性化广告上。【经过本单元的学习学生需掌握哪些综合技术】经过学习howmuch和whatcolor等指引的问句以及回答，学生掌握怎样咨询价钱和颜色；学会商论对服饰的爱好和怎样购物等。训练形象思想和抽象思想能力，培育形象思想，深入理解语言。累积生活的经验，提高综合语言表达能力。同时学生在小组合作学习的过程中，培育团队合作精神并学会感谢人。教课目的1.语言知识目标：1/71)掌握以下词汇：ten~thirty-one2)连续练习“咨询价钱”，并学习运用数字ten~thirty-one来表达价钱。2.感情态度价值观目标：平时生活中，人们去买东西以前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些实用信息，包含价钱、性能等。因此给学生供给有些商品的广告或让学生去商铺去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价钱，即能够锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。本课时的话题切近学生们的实质生活，便于调换学生们学习的踊跃性，并从中获取学习英语的乐趣。教课重难点1.教课要点：1）学习英语数字ten~thirty-one的表达方式，并能在实践活动中进行运用。2）在较为真切的购物情形下，能运用所学的语言知识进行购物社交活动。2.教课难点：1）阅读服饰商铺的促销广告，并能获取其服饰的价钱等有关信息。2）在较为真切的购物情形下，能运用所学的语言知识进行购物社交活动。建议教法情形社交法，任务型教课法，听闻课的“3P”教课模式：P--表现（语言输入）P--演练（1.机械演练2.听力训练）P--运用（语言输出）设置情形意义演练设计听后活动任务，先模拟再迁徙2/7总结，听后设置任务提高学生语言运用能力教课流程（不写教课流程）教课评论1.本课时的目标设计清楚可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.听中的活动设计按照语言规律，由易到难逐层递进，充分表现语言输入到语言输出的完好过程。3.听后的活动设计表现对文本内容的深度发掘和文本再构，表现了对学生思想品行的训练与培育。【本课时教课方案】步骤过程举措（教师活动与学生活动）1Step11.GreettheSsasusual.Checkthehomework.预备与激Warming-up2.ShowsomepicturesandletSstalkaboutthepriceoftheclothes.活先期知l&revision1.T:Wehavelearnedthenumbers0-9.Todaywe’lllearnthe2Step2获取Beforenumbers10-31inla,SectionB.Listentotherecordingandlistening新知repeatthenumbers.(PlaythetapesfortheSstolistenandrepeatthem.Askstudentstolistentotherecordingandlearnthenumbers.)目的1.经过复服饰、数字的目标词汇检查学生掌握状况2.经过学生两人对话，检查学生学习掌握状况l—Howmuchis⋯?—It's⋯l—Howmuchare⋯?—They're⋯1.教授核心词汇：ten~thirty-one,Mr.clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy,apairof2.总结10-31数字英文单词规律连续性评论学生能否能用已经学过的词汇回答以下问题1.学生能否能够认读核心词汇2.学生能否能够经过练习进一步熟习目标词汇3/72.Thenpointtosomenumbersandaskstudentstosaythemout.Askstudentstofinishwritingthenumbersindividually.3.TellSsthatsomeofthenumbersareinthewrongorder.Checktheanswers.4.LetSsfindouttherulesofthenumbers.theyhear.2.LetSslookatthepicturein1d.Kateandhermotherare1.经过听力检查学生能否能听懂目标词汇与基本句型2.学生能否能用目标词汇回答以下问题3.学生能否能经过听音模拟朗诵课文4/7Step4Whilelisteningtalkingaboutsomeclothes.Askonestudenttonamethevariousitemsofclothingshown.Askanothertopointatthepricetagsandreadthemaloud.3.Nowlet'slistentotherecordingagainandcheckthethingKatebuys.(PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers.)Nowcloseyourbooks,listenagain,andcompletethe1.听第三遍，提高难度，要修业生conversation.达成填空Mom:Oh,look!Ilikethatbluesweater._________isit?2.经过听音模拟，加大语言输入量Kate:______dollars.Oh,Ilikethese_____.以及增强语音语调学习。Mom:Oh,no.Idon’tlike___.Kate:Doyoulikethis______?Mom:Mmm,yes.Ido,butit’s______dollars.Kate:Oh.Howmuchisthe____________?Mom:It’s______dollars.Butyouhaveagreensweater.Kate:Mmm.Mom:Oh,doyoulikethese_______?Kate:Oh,yes.Howmuch________?Mom:Only_______dollars.学生能否能够经过频频朗诵课文，用目标词汇和语言创编新的对话5/7Step5Post-listening4Step6评论学生Summary的学习Kate:OK,____________.1.T:Nowlookatthepicturesin1d.PointtothewhiteT-shirtandaskandanswerlikethis:—HowmuchisthewhiteT-shirt?—It’selevendollars.Havestudentsrepeatagain.Remindthemtouseis/it’swithT-shirt,skirt,etc,thesingularnounsandare/they’rewithsocks,trousers,thepluralnouns.2.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthethingsinthepictureabove.1.T:Doyouoftengoshoppingwithyourparents?Doyouknowthepriceofdifferentkindsofclothes?Discusswithyourpartneraboutthepricesoftheclothesinthechart.S1:Howmuchisaskirt?S2:Ithinkit'stwenty-twodollars.Whataboutyou?S1:Ithinkit'stwentydollars.Howmuchisasweater?S2:Ithinkit'sthirtydollars.Whataboutyou?1.经过两人对话练习，学生能达到让学生们对自己的表现及语言表达能掌握对话2.经过模拟朗诵，以及表演对话，力进行自我评论，在达到语言真切运用的目的。小组内评论，而后进3.有能力的学生能够在对话原文行评出最优异的小的基础上创编新的对话，并进行表组。并鼓舞学生们下演，进一步培育稳固学生英语学习一次争取做最优异兴趣，也检查学生能否掌握当堂课的小组及个人。要求达到的教课目的。总结稳固课时所学内容6/7Step7HomeworkS1:Ithinkit'stwenty-twodollars.⋯2.ExerciseClerk:Ihelpyou?Mom:Yes,.Iapairofpantsformydaughter.Clerk:Whatshelike?Mom:Blue.Clerk:Whatthispair?Mom:Oh,arethey?Clerk:25dollars.Mom:Canitbecheaper?Clerk:Sorr