人教版必修2-72功-课件

物体由于运动而具有的能，叫做动能。相互作用的物体凭借其位置而具有的能，叫做势能。复习回顾能量在不同种能量之间发生转化但总量是守恒的物体由于运动而具有的能，叫做动能。相互作用的物体凭借其位置而17.2功7.2功2木料在起重机的作用下增加了势能

列车在机车牵引下增加了动能如果物体在力的作用下能量发生了变化，我们说一定有力对物体做了功．木料在起重机的作用下增加了势能列车在机车牵引下3（一）功的概念如果一个物体受到力的作用,并且在力的方向上发生了位移,我们就说这个力对物体做了功.（一）功的概念如果一个物体受到力的作用,并且在力的方向人教版必修2-72功-课件1、功的概念：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段，力就对物体做了功。2、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上移动的位移。距离位移

四步教学模式

距离位移四步教学模式6探究力做功的要素只有力没有位移力与位移方向垂直力的方向上有位移Fl不做功的情况没有力做功的情况探究力做功的要素只有力没有位移力与位移方向垂直力的方向上有7问题1：举重运动员在举起杠铃的过程中,运动员对杠铃是否做功？问题2：举起杠铃后稳定的3S内，举重运动员做不做功？做功不做功虽然有力的作用但没有移动了一段距离1、有力的作用2、移动了一段距离问题1：举重运动员在举起杠铃的过程中,运动员对杠铃是否做功？8功的大小如何计算？W=FlFFlW=0FNFNl思考：功的大小如何计算？W=FlFFlW=0FNFNl思考：9W=FcosαlFα

Flα

Fα

Flα

F2F1l1l2W=Flcosα

如果力F与位移l的夹角不是0°也不是90°，而是任意的角度，力对物体是否做功？

W=FcosαlFαFlαFαFlαF2F110表示1.W焦耳（J）1J=1N×1m=1N•m单位3.L4.α恒力F与位移l两个矢量方向之间的夹角恒力F作用的物体的位移只能是恒力对功的公式的理解标量力对物体所做的功2.F如果力是变力，无论力的大小变化，还是力的方向变化，都不能直接用该公式求解；公式中位移l的相对性：同一物体的运动，相对于不同的参照系，位移是不同的，故为避免结果的“不确定性”在计算功时，位移都是以地面为参照系的。表示1.W焦耳（J）1J=1N×1m=1N•m单位3.L4.111、应用W=Flcosα计算时F为恒力例：求手对握力器的压力做的功2、l必须是力F作用过程中物体的位移

例：

运动员以800N的平均作用力将足球水平踢出，球在草地上滚出50m后停下，求运动员踢球时对足球做的功。1、应用W=Flcosα计算时F为恒力例：求手对握力器的压力12（3）功与物体受力后通过这段位移做什么运动有关吗？

FFLf1f1（1）F=f1，物体匀速（2）F>f2，物体加速FFLf2f2无关！（3）功与物体受力后通过这段位移做什么运动有关吗？FFLf13思考1：下列图中，力F与位移S的夹角分别是多少？注：（1）功的计算式中的α指力方向与位移方向之间的夹角，与题中所给角度不一定相同。

四步教学模式

思考1：下列图中，力F与位移S的夹角分别是多少？注：四步教14答案：α答案：π-α答案：α答案：π-α

F

乙L

αF

L

α

LFα

αL

F丙甲丁※※辨认力的方向与位移方向的夹角※※答案：α答案：π-α答案：α答案：π-αF乙15思考2：质量为m=2kg的物体，在水平推力F＝5N的作用下沿水平面运动了L＝2m。已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.1，求（1）推力F所做的功（2）摩擦力所做的功lfF（1）计算功时，一定要指明是哪个力对物体做的功（2）此公式仅适用于恒力做功注：

四步教学模式——合作探究

思考2：质量为m=2kg的物体，在水平推力F＝5N的作用下沿16三、功的正负1.0≤<90 cos>0 做正功2.90<≤180 cos<0 做负功FFlFlF三、功的正负1.0≤<90 cos>0 17列车启动时,牵引力对列车做正功,列车的_____增加重力对木头做负功，木头的

增加动能重力势能列车启动时,牵引力对列车做正功,列车的_____增加重力18正负功的物理意义：动力学角度能量角度正功力的效果是促进物体的运动，是动力功是描述力在空间位移

上积累效果的物理量，

是过程量。功的正负既

不描述方向也不描述大

小。做功的过程就是能

量转化的过程。负功力的效果是阻碍物体的运动，是阻力正负功的物理意义：动力学角度能量角度正功力的效果是促进物功是19功的公式：W=Flcosααcos

αW物理意义α=π/20≤α＜π/2π/2＜α≤πCOSα=0COSα＞0COSα＜0W=0W

＞0W＜0表示力F对物体不做功表示力F对物体做正功表示力F对物体做负功功的公式：W=FlcosααcosαW物理意义α=π/220某个力对物体做负功，也往往说“物体克服这个力做了多少功”某个力对物体做负功，21四、计算几个力所做总功的方法（2）先求出各个力所做的功，再求其代数和．（1）先求出这几个力的合力F的大小和方向，再求合力F

所做的功，即为总功．

W=F合

lcosαW=W1+W2+……+Wn四、计算几个力所做总功的方法（2）先求出各个力所做的功，再求22

例、

一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ＝37°角斜向上方的拉力F

=500N，在水平地面上向右移动的距离l=5m。雪橇与地面间的滑动摩擦力F阻=100N，（cos37°=0.8）求：（1）各个力对雪橇所做的功。（2）各个力对雪橇做的总功。（3）雪橇所受的合力。（4）合力对雪橇做的功。FF阻FN370GV例、一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ231、下列现象中，哪些力对物体做了功()A、人推墙而墙不动时人的推力

B、在平直公路上行驶的汽车受到的重力

C、人提着箱子前行时（箱子离地的高度不变）

D、起重机向上吊起货物时悬绳的拉力练习D1、下列现象中，哪些力对物体做了功()练习D242、一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚出20m远，则该学生对球做的功是：（）

A、2000J

B、1000J

C、16J

D、无法确定D2、一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在253、在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一质量不同的木块，在相同的水平拉力作用下，通过相同的位移，拉力对木块做的功：（）

A.在光滑的水平面上较多

B.在粗糙的水平面上较多

C.一样多

D.由小车运动所需的时间决定C3、在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一质量不同的木块，在相264、起重机将质量为100kg的重物竖直向上移动了2ｍ，下列三种情况下，做功的力有哪几个?分别做了多少功?是正功还是负功?总功是多少？(不计阻力，ｇ＝10ｍ/s2)①匀速；

②匀加速，加速度大小a1＝0.2ｍ/s2

；③匀减速，加速度大小a2＝0.2ｍ/s2.

4、起重机将质量为100kg的重物竖直向上移动了2ｍ，下列三27一、做功的两个必要因素

1、作用在物体上的力

2、物体在力的方向上发生一段位移二、功的一般计算公式三、功是标量，国际单位制中单位为J四、功的正负的物理意义：力对物体做正功，该力成为物体运动的动力力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力五、总功的求法1、先求每一个力所做的功，在求它们的代数和；2、先求合力，再求合力所做的功。小结一、做功的两个必要因素小结28物体由于运动而具有的能，叫做动能。相互作用的物体凭借其位置而具有的能，叫做势能。复习回顾能量在不同种能量之间发生转化但总量是守恒的物体由于运动而具有的能，叫做动能。相互作用的物体凭借其位置而297.2功7.2功30木料在起重机的作用下增加了势能

列车在机车牵引下增加了动能如果物体在力的作用下能量发生了变化，我们说一定有力对物体做了功．木料在起重机的作用下增加了势能列车在机车牵引下31（一）功的概念如果一个物体受到力的作用,并且在力的方向上发生了位移,我们就说这个力对物体做了功.（一）功的概念如果一个物体受到力的作用,并且在力的方向人教版必修2-72功-课件1、功的概念：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段，力就对物体做了功。2、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上移动的位移。距离位移

四步教学模式

距离位移四步教学模式34探究力做功的要素只有力没有位移力与位移方向垂直力的方向上有位移Fl不做功的情况没有力做功的情况探究力做功的要素只有力没有位移力与位移方向垂直力的方向上有35问题1：举重运动员在举起杠铃的过程中,运动员对杠铃是否做功？问题2：举起杠铃后稳定的3S内，举重运动员做不做功？做功不做功虽然有力的作用但没有移动了一段距离1、有力的作用2、移动了一段距离问题1：举重运动员在举起杠铃的过程中,运动员对杠铃是否做功？36功的大小如何计算？W=FlFFlW=0FNFNl思考：功的大小如何计算？W=FlFFlW=0FNFNl思考：37W=FcosαlFα

Flα

Fα

Flα

F2F1l1l2W=Flcosα

如果力F与位移l的夹角不是0°也不是90°，而是任意的角度，力对物体是否做功？

W=FcosαlFαFlαFαFlαF2F138表示1.W焦耳（J）1J=1N×1m=1N•m单位3.L4.α恒力F与位移l两个矢量方向之间的夹角恒力F作用的物体的位移只能是恒力对功的公式的理解标量力对物体所做的功2.F如果力是变力，无论力的大小变化，还是力的方向变化，都不能直接用该公式求解；公式中位移l的相对性：同一物体的运动，相对于不同的参照系，位移是不同的，故为避免结果的“不确定性”在计算功时，位移都是以地面为参照系的。表示1.W焦耳（J）1J=1N×1m=1N•m单位3.L4.391、应用W=Flcosα计算时F为恒力例：求手对握力器的压力做的功2、l必须是力F作用过程中物体的位移

例：

运动员以800N的平均作用力将足球水平踢出，球在草地上滚出50m后停下，求运动员踢球时对足球做的功。1、应用W=Flcosα计算时F为恒力例：求手对握力器的压力40（3）功与物体受力后通过这段位移做什么运动有关吗？

FFLf1f1（1）F=f1，物体匀速（2）F>f2，物体加速FFLf2f2无关！（3）功与物体受力后通过这段位移做什么运动有关吗？FFLf41思考1：下列图中，力F与位移S的夹角分别是多少？注：（1）功的计算式中的α指力方向与位移方向之间的夹角，与题中所给角度不一定相同。

四步教学模式

思考1：下列图中，力F与位移S的夹角分别是多少？注：四步教42答案：α答案：π-α答案：α答案：π-α

F

乙L

αF

L

α

LFα

αL

F丙甲丁※※辨认力的方向与位移方向的夹角※※答案：α答案：π-α答案：α答案：π-αF乙43思考2：质量为m=2kg的物体，在水平推力F＝5N的作用下沿水平面运动了L＝2m。已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.1，求（1）推力F所做的功（2）摩擦力所做的功lfF（1）计算功时，一定要指明是哪个力对物体做的功（2）此公式仅适用于恒力做功注：

四步教学模式——合作探究

思考2：质量为m=2kg的物体，在水平推力F＝5N的作用下沿44三、功的正负1.0≤<90 cos>0 做正功2.90<≤180 cos<0 做负功FFlFlF三、功的正负1.0≤<90 cos>0 45列车启动时,牵引力对列车做正功,列车的_____增加重力对木头做负功，木头的

增加动能重力势能列车启动时,牵引力对列车做正功,列车的_____增加重力46正负功的物理意义：动力学角度能量角度正功力的效果是促进物体的运动，是动力功是描述力在空间位移

上积累效果的物理量，

是过程量。功的正负既

不描述方向也不描述大

小。做功的过程就是能

量转化的过程。负功力的效果是阻碍物体的运动，是阻力正负功的物理意义：动力学角度能量角度正功力的效果是促进物功是47功的公式：W=Flcosααcos

αW物理意义α=π/20≤α＜π/2π/2＜α≤πCOSα=0COSα＞0COSα＜0W=0W

＞0W＜0表示力F对物体不做功表示力F对物体做正功表示力F对物体做负功功的公式：W=FlcosααcosαW物理意义α=π/248某个力对物体做负功，也往往说“物体克服这个力做了多少功”某个力对物体做负功，49四、计算几个力所做总功的方法（2）先求出各个力所做的功，再求其代数和．（1）先求出这几个力的合力F的大小和方向，再求合力F

所做的功，即为总功．

W=F合

lcosαW=W1+W2+……+Wn四、计算几个力所做总功的方法（2）先求出各个力所做的功，再求50

例、

一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ＝37°角斜向上方的拉力F

=500N，在水平地面上向右移动的距离l=5m。雪橇与地面间的滑动摩擦力F阻=100N，（cos37°=0.8）求：（1）各个力对雪橇所做的功。（2）各个力对雪橇做的总功。（3）雪橇所受的合力。（4）合力对雪橇做的功。FF阻FN370GV例、一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ511、下列现象中，哪些力对物体做了功()A、人推墙而墙不动时人的推力

B、在平直公路上行驶的汽车受到的重力

C、人提着箱子前行时（箱子离地的高度不变）

D、起重机向上吊起货物时悬绳的拉力练习D1、下列