幼儿园小班美术教案《蛋糕》（精选16篇）

第35页共35页幼儿园小班美术教案《蛋糕》〔精选16篇〕篇1：幼儿园小班美术教案《蛋糕》活动目的：1、学会利用沥糊画的方法来简单构图。2、学会欣赏作品中的色彩美。3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵敏性。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座假设干。2、袋状彩色浆糊〔红、黄、蓝、绿〕每组4―6袋，抹布假设干。活动过程：一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观察其外形颜色。2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受色彩美。二、老师示范做蛋糕，幼儿欣赏1、示范用浆糊袋的方法老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。2、老师边操作边讲解老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较均匀的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。3、让幼儿欣赏老师作品，并互相讲一讲。三、幼儿创作，老师指导1、重点提醒幼儿悬腕操作，注意挤浆糊的方法。2、要求保持作品清洁。3、引导才能强的幼儿形成完好优美构图，帮助才能弱的幼儿形成简单构图。四、集体评价1、引导幼儿互相交流，展示自己作品。2、分享蛋糕。教学反思：整个活动的设计新颖有趣，积极创设教学情景，在相对宽松和自由的环境和气氛中，充分调动了幼儿的各种感官，做做、玩玩，在玩乐中满足了幼儿探究、希望尝试的欲望，为本次活动的开展提供了环境的支撑。在整个活动中我把主动权放给孩子，充分表达了孩子的主体地位，坚持“活动在前，认识在后”、“发如今前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原那么，让幼儿看看、说说、试试，通过自己探究和掌握裱花的方法，让幼儿在玩乐中制作好了漂亮的蛋糕。篇2：小班美术蛋糕教案【活动目的】1、欣赏几种纸杯托蛋糕的花纹款式，尝试选择、设计自己喜欢的花纹款式。2、运用捏、搓、揉、压等泥工制作方法，制作自己喜欢的纸杯托蛋糕的花纹款式。【重点】在欣赏蛋糕图片的根底上，迁移已有手工制作经历，用橡皮泥制作蛋糕。【难点】尝试根据自己的设想，并选择相关的辅助物进展装饰〔小草、豆豆、珠子等〕。【活动准备】1、经历准备：幼儿之前有过分泥土、团聚、压扁的泥工制作经历。2、物质准备：PPT教学课件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等辅助材料。【活动过程】一、导入活动，介绍“纸杯托、橡皮泥”等活动材料。二、欣赏纸杯托蛋糕上面的花纹款式〔爱心、螺旋线、彩虹线〕。1、逐一出示爱心花纹、螺旋线花纹、彩虹线花纹，引导幼儿感知纸杯托蛋糕上面的花纹款式。2、欣赏两组“纸杯托蛋糕”花纹组合款式，丰富并拓展幼儿的美术纹样经历。三、尝试运用揉、搓、捏等技能制作纸杯托蛋糕和上面的花纹款式。1、幼儿构思并交流自己最喜欢的、想要设计与制作的纸杯托蛋糕的花纹款式。2、幼儿独立设计并制作纸杯托蛋糕，老师巡回指导，在幼儿需要的时候给予详细帮助〔语言指导、技能示范等〕。四、自评环节，大大方方介绍自己设计与制作的花纹款式。师：谁愿意来介绍一下，你的纸杯托蛋糕是什么样的花纹呢？有什么特别的`地方呢？五、互评环节，愿意欣赏并悦纳同伴设计与制作的花纹款式。师：你觉得哪一个纸杯托蛋糕最特别、最好看？请你指出来！师：这么多的纸杯托蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？你能说出自己喜欢的理由吗？老师小结：今天，每一个孩子都设计、制作了自己最喜欢的纸杯托蛋糕，并设计了最特别的花纹。如今，我们可以把纸杯托蛋糕放到美食苑里，让美食苑的生意变得更好！以后，假如你做美食苑的厨师，还可以设计更多特别的、好看的纸杯托蛋糕，让美食苑的生意变得更好！【延伸活动】可以在美工区域投放多种颜色或各种材质的纸杯托、锡杯托，让幼儿发挥自己的想象力去进展美术创作活动，进一步体验成功的感觉。篇3：幼儿园小班教案：《蛋糕》活动目的1、引导幼儿大胆在蛋糕里添画出各种自己喜欢的水果，并涂上好看的颜色。2、培养幼儿对美术活动的兴趣。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4、训练幼儿的绘画才能。活动准备：蜡笔，幼儿活动材料《美术》第5页。活动过程一、谈话。1、小朋友吃过蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？自己最喜欢蛋糕的哪一局部？3、小结：蛋糕有各种各样的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。二、示范讲解。今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。假如画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示，画桔子就用黄色的笔画一个半圆，这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。三、幼儿作画，老师巡回指导。小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛，再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时，用鲜艳的颜色，注意画面的整洁。四、展示幼儿作品，讲评。1、引导幼儿互相欣赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。3、老师总结评价。篇4：幼儿园小班教案：《蛋糕》【活动目的】1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模拟。2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。【活动准备】故事PPT，小河马头饰。【活动过程】一、展示蛋糕，引出话题1、PPT出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的经历。看看，李老师带来了什么？你喜欢吃什么蛋糕？草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。2、介绍爱吃蛋糕的小河马二、参与故事，模拟情境1、说说草莓，体验帮助小河马的快乐河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？〔草莓〕〔观察画面〕做草莓蛋糕一定要有什么啊？我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐小河马边走边念草莓歌碰到小猪，我们边走边念草莓歌碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌3、买买草莓，体验买卖对话的快乐呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？水果店到了啦！看看有没有草莓啊？4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！三、延伸话题做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？篇5：幼儿园小班教案：《蛋糕》名称：《甜甜的蛋糕》合适年龄段：小班根本玩法：整个玩具像一个大蛋糕的形状，这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧，手握着两根棒子；令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。游戏进展时，握杆子的幼儿随意推动一根杆子，将一块“蛋糕”推出去，另一位幼儿马上用“小锤子”去“吃”蛋糕，假如速度不够快的话，“蛋糕”就会缩回去。假如“吃”到蛋糕就获胜，没有“吃”到就是反方获胜。设计思路：1、所设计的玩具外形要得意、符合小班幼儿年龄特点。2、玩法要简单一些，但是比拟有趣、耐玩。因为小班的幼儿在玩游戏时规那么意识比拟弱，他们对游戏本身的内容比拟感兴趣。因此，规那么过复杂的不合适他们。3、游戏不仅能培养幼儿的反响才能，也能促进幼儿与同伴之间的互动。篇6：幼儿园小班教案：《蛋糕》【活动目的】1、能从食物中发现红色系色彩元素。2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。【活动准备】1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老师事先做好的纸浆蛋糕。2、各式各样的蛋糕图片〔以草莓蛋糕为主〕。3、故事《给熊奶奶过生日》。【活动过程】一、欣赏故事，导入活动。1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧！大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕？二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。1、出示范例纸浆蛋糕。2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。3、探究用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。要点提示〔1〕将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。〔2〕用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：先调入白色，再参加少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。〔3〕用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。【评析】爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切……附故事：给熊奶奶过生日森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。小鸟啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。”熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很快乐，对了，我来画张画送给熊奶奶。”小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶一定很快乐。”啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢？”乖乖答复：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快乐！”于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶真快乐！她送给大家一人一罐蜂蜜。就这样，大家度过了快乐的一天！篇7：幼儿园小班教案：《蛋糕》预期目的：1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕2、体验帮助别人的快乐。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验制作蛋糕的乐趣。环境创设：各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊活动过程：一、引起兴趣1、师：谁来了？幼：小熊来了师：小熊今天可快乐了，他为什么这么快乐？2、〔出示蛋糕〕师：原来今天小熊过生日，所以这么快乐！师：你们喜欢这个蛋糕吗？喜欢它什么？小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。〔请幼儿先做〕小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？〔重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕〕三、展示交流、情感谢发〔幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊〕1、师：你用哪些水果？2、师：你是怎么做蛋糕？〔关注水果及颜色搭配〕3、我们一起来唱生日歌。情感提升：好东西要大家一起分享。活动反思：在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目的，通过尝试用一定规律装饰蛋糕，体验帮助别人的乐趣。在活动一开场，我利用了得意的小熊出场，并在垫子上快乐地舞蹈，引发了孩子们的兴趣，都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕。在制作过程中，我觉得老师还是说的过于多了，如在孩子们的制作过程中，不用太强调制作时需从由内而外的来做，在做蛋糕的过程中，我观察到孩子喜欢用菠萝从外向内的来排排座，这时，也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作。如，请他上来说一说，你是如何制作的，你为什么喜欢用菠萝，理解孩子的需要，知道到喜欢的理由，从而更好的进展指导。在蛋糕材料的准备上，可以选择不同的水果，如菠萝樱桃的做一种，橘子苹果的再做一种，这样在课堂的辨析与观察不同中，更容易区分易同。如菠萝的蛋糕排排坐，苹果的蛋糕围着圈坐。在这次活动中，孩子们的已有经历丰富了许多。在看到蛋糕时，能说出许多水果名字，除了蛋糕上有的樱桃，菠萝，还能说出橘子葡萄等水果的名字，有的乐意说说吃蛋糕的场景。通过这次美术理论的活动，大大增加了理论锻炼的才能，理解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等，增强了课堂理论操作才能。篇8：幼儿园小班教案：《蛋糕》活动目的：1、学会利用沥糊画的方法来简单构图。2、学会欣赏作品中的色彩美。3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵敏性。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、感受作品的美感。活动准备：1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座假设干。2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布假设干。活动过程：一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观察其外形颜色。2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受色彩美。二、老师示范做蛋糕，幼儿欣赏1、示范用浆糊袋的方法。老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。2、老师边操作边讲解老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较均匀。的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。3、让幼儿欣赏老师作品，并互相讲一讲。三、幼儿创作，老师指导1、重点提醒幼儿悬腕操作，注意挤浆糊的方法。2、要求保持作品清洁。3、引导才能强的幼儿形成完好优美构图，帮助才能弱的幼儿形成简单构图。四、集体评价1、引导幼儿互相交流，展示自己作品。2、分享蛋糕。篇9：幼儿园小班美术教案活动目的：1、能选择自己喜欢的颜色进展撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进展适当的搭配。2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、活动前老师带着幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。活动过程：1、欣赏花朵图片导入。2、讨论演示，学习撕贴方法。〔1〕引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？〔2〕请2~3名幼儿示范撕贴花朵。老师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。3、动手操作，体验种花的乐趣。〔1〕撕花瓣。重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进展撕纸。〔2〕粘贴小花。指导幼儿将花瓣贴在上下不同空白处。4、交流分享，欣赏评价作品。赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”活动延伸：将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。教学反思：在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树受骗树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。篇10：幼儿园小班美术教案一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论幼儿学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的根本规律。〔出示课题：远去的。路〕在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近明晰远模糊、近鲜明远灰暗〔色彩〕⑵、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的程度线，这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时，就渐渐地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。⑶、说说周围环境中的透视现象？⑷、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。⑸、师示范①先找到消失点。②画出主要的的透视线，如马路。③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。④将物体的外轮廓简单表现出来。三、本课练习临摹课本上范图生作业，师巡视辅导，对有困难的`幼儿学生进展个别辅导。四、课后作业：观察：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。篇11：幼儿园小班美术教案教学目的知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，进步幼儿学生的合作精神和创新精神。才能：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。教学重、难点重点：幼儿学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。教、学具准备教学准备：彩色卡纸、范画。学具准备：彩色卡纸、绘画工具、胶水〔剪刀〕教学过程：一、交流导入同学们今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插好自己想象的翅膀，闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，用心感受：就很快到达目的地。老师描绘：我们身边有洁白的云朵在笑着和小朋友们打招呼，一行大雁嘎嘎的叫着在向我们辞别，它们要去南方过冬了，同学们能猜到我们到了哪儿呢？〔引导幼儿学生进入今天的主题：天空〕今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。〔出示课题：美丽的天空〕二、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？引导：大家仔细想想，晴朗的天空—蓝色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落时的天空是一片金色……〔幼儿学生自由进展选择〕确定几个颜色的卡纸贴在黑板上。2、认识天空中的事物我们每个人都有好朋友，美丽的天空也从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧〔鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……〕老师在黑板上画出：小鸟、白云、热气球、太阳、等……3、认识艺术中的天空老师：同学们我们用发现的眼睛看到了天空的很多朋友。让我们看看俄罗斯绘画大师康定斯基的《蓝天》，看看他是怎样用彩笔描绘美丽的天空的好吗？请大家打到课本第16页。A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看蓝天上漂浮着五彩缤纷的图形，有的像木马、飞鸟、乌龟……在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！B、欣赏小画家的撕贴天空作品刚刚我们不但欣赏了非常棒的大画家用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，他们用乖巧的小手也完成了一幅幅活灵敏现的天空图，请看第17页同学们的作品。老师：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？幼儿学生：撕纸〔撕贴〕和剪贴三、幼儿学生理论同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：我们用画的方法每人来完成一幅《美丽的天空》好吗？幼儿学生理论，老师巡视辅导，协助幼儿学生剪贴。四、展示、评比每小组选出好的作品请同学占到讲台上一起欣赏。篇12：幼儿园小班美术教案活动目的1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。2、学惯用圆形连接的方法画毛毛虫，进步大胆绘画的才能。活动准备1、课件：照片—毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程一、导入出示照片老师：〔好奇的口吻〕哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！二、展开1。出示照片—幼虫请幼儿仔细观察，理解毛毛虫的外形特征。提问：〔1〕毛毛虫的头和身体是什么形状的？〔2〕毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫〔3〕毛毛虫的身上长满了什么？〔4〕毛毛虫是怎样走路的？2。老师示范画法。〔1〕先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。〔2〕在头的后面，依次画出4、5个圆形。〔3〕给毛毛虫涂上好看的颜色。〔4〕画完后适当的添画太阳、小草等。3。幼儿绘画，老师指导。三、完毕老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进展评价。课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓重，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原那么，我设计了这个活动。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥当，以致于有一局部孩子的毛毛虫颜色只是一种，目的一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢？我认真分析^p了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来进步幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法，比方我贴一点后，让其他小朋友个别上来当小老师进展示范粘帖，然后老师启发鼓励，孩子们肯定会兴趣浓重。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。篇13：幼儿园小班美术教案教材分析^p：本课教材为幼儿园美术二年级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体，培养幼儿学生观察和分析^p才能，理解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进展功能、材料、外形、等方面的分析^p，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联络的。启发幼儿学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来于生活，高于生活”。的思想内涵。教学目的：1、理解杯子的各局部构造，材料，功能等方面的知识。2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿学生的想象力。3、培养创新意识，浸透设计意识，进展初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。教学重点：围绕杯子的诸多特点进展充分的想象和表现。教学难点：浸透设计意识，进展初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。二、探究新知，激发创作才能。〔一〕、初步理解杯子的材料及功能。1、PPT出示古代的杯子。酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等〔二〕、观察分析^p构造1、分发实物杯子给小组进展观察。2、小组合作探究杯说说构造。3、杯子各局部的作用。〔三〕、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。2、特殊功能的杯子。3、小朋友的设计图三、课堂艺术理论1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。四、展评幼儿学生作品1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的作品。我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。2、互评3、师评。五、拓展延伸并小结欣赏兴趣生活图片，感受艺术来生活又高于生活。篇14：幼儿园小班美术教案一、教学目的知识与技能：理解类似色的概念，感受统一色彩下的和谐美，可以运用类似色表现某一季节的风景。过程与方法：通过欣赏类似色作品，掌握类似色的概念和色彩和谐的知识，通过动手创作，进步运用类似色表现作品的才能。情感、态度和价值观：增强对色彩的喜欢之情，感受大自然的魅力，培养热爱大自然的情感。二、教学重难点重点：类似色概念及搭配方法。难点：季节的色彩在画面中的强化表现。三、教学过程活动一：激趣导入组织“找朋友”的游戏：将全班同学分成红、黄、蓝三组，分别对应在色卡中给红、黄、蓝找朋友，并说一说为什么它们是朋友？幼儿学生可以找出颜色相近的色彩是朋友，老师顺势引导：像这样颜色相近的色彩朋友就是类似色，今天我们一起学习《类似色的风景》。活动二：描绘分析^p1.类似色的概念老师出示色相环，让幼儿学生认真观察，并提问：(1)刚刚我们找到的“色彩朋友”在色相环中的位置有什么特点？(位置相邻近，大约在90°范围内)(2)谁能结合色相环，总结一下邻近色的概念。请幼儿学生谈一谈本课收获，并进展情感升华：这节课我们通过对类似色的学习发现大自然的色彩可真奇妙，我们要热爱大自然，并且要擅长观察大自然，发现它的美丽彩衣，从而创作美丽的作品来装点我们的生活！2.寻找生活中和自然中的类似色，与同学分享它的美丽所在。篇15：幼儿园小班美术教案第一节〔一〕创设情境，导入新课1、辨识色彩游戏〔拿出色彩卡让幼儿学生辨识，看谁的反响最快，能说出色彩的名称。〕老师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜欢的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。2、美术字揭课题在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。精致有趣的课题吸引了幼儿学生的注意力，把幼儿学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中培养幼儿学生欣赏美术字的才能，为美术字教学打下了良好的根底。通过玩辨识色彩游戏，进步幼儿学生的学习兴趣，使幼儿学生积极主动地学习色彩的认识。3、理解绘画种类，引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。〔素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等〕A摸一摸，看一看绘画作品B想一想，说一说内心感受C找一找，认一认绘画种类D画一画，动一动体验感受幼儿学生在观察、触摸、讨论、理论中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识，老师与幼儿学生一起以游戏的心情蘸色、调色，观察色彩的变化，幼儿学生对各种绘画材料有初步的认识，理解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官，使孩子从一开场接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘束的绘画态度布置下节课带工具材料。施教时间：9月11日—9月3日札记：新入学的幼儿学生好动，还不适应幼儿园生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。第二节一、欣赏分析^p，传授新课1、课件欣赏大师作品〔师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。〕《美术课程标准》根本理念之一就是要使幼儿学生形成根本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面进步到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识，表达美术课程的人文性质，获得更大的美术教学效益。2、分析^p大师作品老师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？”“你都看到了什么样的线条或色彩？”“你觉得画画的人心里在想什么？是很快乐？很恐惧？还是有点伤心