幼儿园大班音乐会教案（集锦12篇）

第25页共25页幼儿园大班音乐会教案〔集锦12篇〕篇1：幼儿园大班音乐会教案活动目的1．运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。2．学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。活动准备蔬菜的实物、音块。活动过程一、运用模拟动作，再现送菜到菜场的情境1．回忆参观菜场的经历，议论蔬菜的不同营养。‘2．按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。3．互相观察各自想象的模拟动作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》1．想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。2．结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”――嘴巴圆圆地渐渐翻开。、3．注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1．议论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。2．幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。3．运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏。4．从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。5．幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。篇2：幼儿园大班音乐会教案活动目的：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。活动准备：蔬菜的实物、打击乐器假设干。活动过程：(一)运用模拟动作，再现送菜到菜场的情景1、回忆参观菜场的经历。师：小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗?(记得)那我们今天再来表演一次好不好?(好)老师要看下哪位小朋友可以记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。师：小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去。3、互相观察各自想象的模拟动作，交流送菜的方法。师：老师刚刚发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，如今我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦。师：如今小朋友们可以和自己旁边的小朋友一起讨论自己送菜的方法，每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法。(二)和奶奶一起去买菜——复习歌曲《买菜》1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有，没有)原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗?(记得)我们再来唱一次好不好?(好)2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆的渐渐翻开。老师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型，正确发音。(三)合作演奏蔬菜音乐会1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小朋友们，《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿……)对，小朋友的记性可真好，如今我们每位小朋友选一种自己喜欢的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜(do：蚕豆;re：萝卜;mi：西红柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黄瓜)老师指导幼儿找到自己所在的队列中。3、老师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏。师：如今小朋友们要认真的听老师的琴声，并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，注意小朋友间合作演奏。4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐的演奏。(四)活动完毕师：今天小朋友们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别成功，蔬菜宝宝们都可快乐了。今天回家后，小朋友们可以和自己的家长一起，再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)篇3：幼儿园大班音乐会教案详细目的：通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，开展幼儿的表现力以及协调、合作的才能。活动准备：1、在活动室布置小舞台。2、幼儿自制的各类乐器。3、幼儿熟悉的节奏乐曲。活动建议：1、老师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人)，并给自己的乐队起上好听的名称。2、先请每个小乐队分别进展简单的排练，老师适当地给予幼儿支持与帮助。3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。4、老师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏情况，大家共同选出的乐队，给予表扬、奖励。活动反思：《小小音乐会》这个活动，假如放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比拟的熟悉，二来幼儿对于自己可以表演什么没有一个清楚的定位，假如随意的话，可能会呈现出一些没有准备好的状态。而如今是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲望强烈，且都在课外有一些额外的学习经历，他们有自己的心思，想要一个更大更广阔的舞台，来接触一些全新的节目。所以，我将活动的目的做出了调整和修改，让幼儿获得更多项选择择的权利和自由。篇4：幼儿园大班音乐教案《森林音乐会》幼儿园大班音乐教案《森林音乐会》活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏。3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动准备：白板课件，乐器假设干。幼儿经历准备：幼儿进展过打击乐活动。活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。师：今天，森林里要举办一场音乐会，很多小动物都想来参加，那到底哪些小动物来了呢?我请小朋友们听一段好听的音乐，听听看，你在音乐中听到了哪些小动物的声音?(播放音乐)师：你听到了哪些小动物的声音?(4~5个)二、观察图谱，初步掌握节奏型师：那终究有哪些小动物来了呢?我们吧。(播放flash小动物动画)师：有哪些小动物来了啊?(老师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀)师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)师：看!这是青蛙的节目单，那看看这个节目单，谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的?谁愿意来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。(老师只会节奏，一个幼儿试拍【才能强起示范作用的幼儿】)师：拍的真好，大拇指送给你!你们想不想也来试试?(想)预备，起!(老师指挥，全班幼儿跟拍)师：第二个表演的是小鸭，小鸭表演的是舞蹈，看!小鸭跳舞的节奏，很简单吧，那我们直接来拍一拍把!我对你们有信心!预备，起!(老师指挥，全班幼儿跟拍)师：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(开屏)谁能用一个动作来学学孔雀开屏?(你来试试)师：他/她表演的好看吗?(好看)我们跟他一起来学一学吧!开屏咯~孔~雀~开~屏~师：看!果然孔雀也是这样开屏的，我们跟着音乐一起开屏吧!(开屏咯~孔~雀~开~屏~)三、借助图谱，配乐演奏。师：哇!这是音乐会的完好节目单，你们有没有哪里看不明白?(嘘，是表示不说话，箭头表示向下准备，大青蛙表示抓)师：我们来试试准备抓到大青蛙(嘘嘘嘘，准备!抓!)师：抓到了吗?(抓到了)师：如今小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗?(愿意)(音乐起，前奏可以点头准备)师：有的小朋友没有看清楚指挥，有些演奏顺序有问题(视课堂实际问题而说)我们再来一次!这次有没有信心完美的演奏!(有!)师：好的，这次大家拍的都很卖力，可是我们的小手声音实在太小了，而且拍的.好疼，那怎样才能使伴奏更好听呢?用什么?(乐器)师：老师这里有很多乐器，你们都认识吗?(这是双响筒，这是手摇铃，这是我们见的最多的铃鼓)师：看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏?(青蛙——双响筒小鸭——串铃孔雀——铃鼓)师：那该怎么用呢?谁来试试用双响筒为青蛙伴奏(1个幼儿示范)老师指挥小鸭(谁来试试)孔雀呢?(抖动起来)师：好，如今我们都会用了吗?(会了)好，如今听我指挥了，如今，从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器，注意不要发出声音，然后放在你的小腿上，马上把手背到椅子后面!我看看，谁最听指挥!师：你们都很棒，看看这一组凳子后面是什么乐器?(双响筒)那它们代表什么小动物?(青蛙)对了，你们是小青蛙，你们是小鸭，你们是孔雀，看看哪个小动物最棒!师：好!那请小青蛙拿起你们的乐器，跟着指挥，准备试敲一下，准备。(音乐起)师：好，小青蛙的乐器放回腿上，手背后。师：小鸭准备好拿起乐器。准备。(音乐起)师：孔雀准备好拿起乐器。准备。(音乐起)师：好了，一切准备就绪，我们进展第一次彩排。(音乐起，全体演奏)师：如今，演出正式开场，请演员准备。(音乐起)四、完毕今天的森林音乐会到此完毕，小演员们谢幕!师：森林音乐会顺利完毕了!(完毕，谢幕，一起向后转，鞠躬，请坐)小动物们也该回家休息了，和后面的客人老师再见吧!篇5：幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》活动目的：1、引导幼儿仔细观察画面，会看图说话。2、学习句式“有的…..有的….还有的……”活动准备：多媒体课件活动过程：一、幼儿随音乐走进教室刚刚小朋友进来的时候听到了什么？这是小鸟们在开音乐会呢！我们也去看看吧！二、引导幼儿观察图片，借助小人图示学习看图说话1、哇，小鸟音乐会真热闹！大家仔细看看小鸟们是在哪里开音乐会？请用完好话说。〔画出小人的头〕2、请小朋友仔细看看音乐会上的小鸟们都在干什么？谁想把自己看到的跟大家说一说？音乐会上是一只小鸟在表演还是有许多小鸟在表演？3、小朋友用自己的话把音乐会上小鸟们的.表演都讲一讲。〔画出小人的身体〕4、老师这里有一个有趣的句式“有的…有的…还有的…”谁能用这个句式把音乐会上小鸟们的表演连起来讲？自己试一试。〔画出小人的胳膊、腿〕5、小鸟音乐会完毕了，你们觉得小鸟音乐会办得怎么样？〔画出小人的脚〕小结：刚刚小朋友已经讲了一段非常完好的话，有头，有尾，中间还用了有趣的句式，听起来真是一个好听的故事呢。三、游戏《班级音乐会》小鸟们想邀请我们大五班的小朋友举办一个自己的音乐会，你们愿意吗？音乐会上需要许多的演员，我们分成六组来表演，商量一下你们组要演奏什么乐器？谁来指挥？表演开场后，老师给大五班音乐会拍张照片。请小朋友看照片讲一讲大五班音乐会的故事。四、完毕你们如今已经是大班小朋友了，以后说话就要有头有尾，这样别人才能听懂你的话，才会喜欢听你说话。篇6：大班音乐森林音乐会教案活动目的1、引导幼儿学惯用暗号表达爱与赞美。2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。重点幼儿用歌曲表达自己的情感。难点幼儿学惯用暗号表达爱与赞美。活动准备音乐。录音机，空白磁带。活动过程1、导入活动引起幼儿兴趣。请一名幼儿上台，老师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。--请告诉大家，老师刚刚在你的手心按了几下。--老师刚刚按的是爱的密码。按了四下，意思是说“你很得意”。再请一名幼儿，按6下，意思是“你是我的朋友”。2、老师提出情境，幼儿游戏。介绍游戏规那么，幼儿玩“爱的密码”游戏。3、倾听歌曲，理解歌词内容。4、学唱歌曲。请幼儿坐成圆圈，老师给每个幼儿发出“爱的密码”。老师引导幼儿将名字唱进歌曲中。用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。教学反思：上完课我发现，根本的流程我还是比拟明晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比拟好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，大局部的孩子都可以跟着我的节奏走，答复下列问题也比拟积极。同样我的课也存在着很多的缺乏，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比拟的方便，也可以拉近我和孩子之间的间隔。但是我忽略了身高，孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些，相对于这些比拟抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子可以理解这些图片并感受爱。其实我发如今上课的时候有个别孩子还是可以讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些时机留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。篇7：大班音乐森林音乐会教案活动目的：1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进展默念，感知休止节奏。2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、能跟着节奏打节拍。活动准备：PPT活动过程：一、复习儿歌《土豆》1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？、2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。〔呈现PPT〕二、音乐游戏《土豆》第一关：说唱《土豆》〔跟着音乐有节奏的说唱儿歌〕先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。小结：有精神的说唱会很棒！第二关：唱做《土豆》〔一边做手势一边跟着音乐说唱〕1、出示手势PPT，解读手势含义。2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。第三关：丝儿吃掉了〔初步尝试默念，感知休止节奏〕1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样？2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了〔稳固用默念的方式，感知休止节奏〕尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了〔用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉〕合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。第四关：吃土豆〔分组接龙完成儿歌〕以小组轮流的方式完好表现把丝儿片儿都吃掉。三、延伸活动〔音乐角中自主尝试《土豆》游戏〕展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。活动反思：1理解PPT，出示手势，解读手势含义。2可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。3在学会唱歌的根底上体验节奏活动的快乐。篇8：大班音乐森林音乐会教案目的：1、感受乐曲欢乐的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。2、感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进展顽固伴奏。3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。准备：CD铃鼓图片过程：一、入场果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，出发喽！〔师引导做顽固节奏〕二、感受乐曲、节奏1、我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？〔欣赏乐曲〕2、摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？3、出示图谱：师幼讨论榨果汁过程1〕老师这里有个榨果汁的秘方，只要按照这个秘方榨就一定能榨出美味的果汁，谁来试一试？2〕老师指图，幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型。3〕我们来榨果汁喽〔播放音乐〕三、道具律动1、今天老师带来了一个神奇的榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了〔出示节奏卡〕，谁会拍出密码？2、我们一起用神奇的榨汁机榨榨看3、你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。4、神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧！教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。篇9：大班音乐森林音乐会教案设计思路：《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进展教育教学活动。活动目的：1.能感受歌曲欢快的情绪。2.学习二声部合唱，学唱歌曲。3.能用自然好听的声音歌唱。活动重点：重点是引导幼儿和谐地进展二声部合唱。活动准备:节奏图谱、磁带活动过程：一、感受音乐：1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到快乐、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?二、学歌词1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片)2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?三、学唱歌1、老师大声唱，幼儿小声唱。2、幼儿一起唱。3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱?4、我们加上动作边唱边表演。四、学唱衬词1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(老师师范)2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。五、二声部合唱1、老师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)2、幼儿分组合唱二声部活动延伸：我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。篇10：《森林音乐会》大班音乐教案设计意图：孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进展诠释，并引导幼儿进展打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中：“喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验”，我设计了本次活动。活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏；3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动准备：1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。4、幼儿经历准备：幼儿进展过打击乐活动。活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。谈话导入，引出主题。“告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。”〔播放音乐一遍〕二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由答复。请小朋友们来看看节目单。〔出示图谱PPT〕〔1〕老师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，老师指图，全体幼儿拍手〔2〕老师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？老师指图，幼儿拍手〔3〕老师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？〔幼儿做开屏的动作〕老师：这是什么？〔羽毛〕是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。2、听音乐看图谱拍节奏〔1〕听音乐看老师指图，幼儿拍节奏一遍。〔2〕再次完好地听音乐拍节奏一遍。三、借助图谱，配乐演奏。1、狮子大王来，邀请小朋友们去参加森林音乐会2、进展彩排，设计方案，合作演奏。“在森林音乐会开场之前要进展彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的局部合适用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏”3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。“指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。”4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。5、正式演出，提升难度，完好演奏。〔1〕“如今演出就要开场了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？”〔2〕“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后完毕时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”幼儿大胆讲述，老师小结。〔3〕森林音乐会正式开场，老师指挥，幼儿演奏〔4〕交换位置，交换乐器，快乐演奏。四、完毕今天的森林音乐会到此完毕，小演员们谢幕！篇11：海洋音乐会的大班教案活动目的：1.理解海洋里的鱼类，激发幼儿对海洋生物的探究。2.感知各种鱼*哪个部位发出声音，愿意根据提示展开想象，表达自己的想法。活动准备：搜集各类鱼类图片。活动过程：一、导入活动：