春日晨景课件

字词精讲初读感知当堂检测春日晨景2第一课时最新冀教版二年级语文下册配套课件字词精讲初读感知当堂检测春日晨景2第一课时最新冀教版二年1.会认2个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.会认2个生字，会写6个生字。学习目标烟我会写书写指导左窄右宽，第三笔撇舒展。yān烟我会写书写指导左窄右宽，第三笔撇舒展。yān杨书写指导左窄右宽，“木”的捺变点，最后一笔撇舒展。yáng杨书写指导左窄右宽，“木”的捺变点，最后一笔撇舒展。yáng堂书写指导“冖”要宽，托上盖下，“口”稍小。táng堂书写指导“冖”要宽，托上盖下，“口”稍小。táng层书写指导第三笔撇长，第五笔横长。céng层书写指导第三笔撇长，第五笔横长。céng漫书写指导左窄右宽，“氵”成弧形分布。màn漫书写指导左窄右宽，“氵”成弧形分布。màn坡书写指导左小右大，“土”最后一笔变提。pō坡书写指导左小右大，“土”最后一笔变提。pō渐 篱 jiànlí我会认渐 篱 jiànlí我会认更gēng（更新）gèng（更加）多音字更gēng（更新）gèng（更加）多音字欲：晓：轻烟：理解词语将，要。天亮。轻淡的烟雾。造句：河面上笼罩着薄薄的轻烟。欲：理解词语将，要。这篇韵文向我们展现了一幅春季热闹、和谐的彩色图景——红、绿交映，动静相宜，每一句都带给人不同的美感，流溢着作者对春天的喜爱之情。说一说这篇课文表达了作者怎样的思想感情？这篇韵文向我们展现了一幅春季热闹、和谐的彩色图景——红、绿交课堂小结课文写的是春天早晨的景色。课文中写到的景物有轻烟般的杨柳，细雨中红色的杏花，院子里飞舞的燕子，竹篱下飞鸣的小虫，水面上碧绿的新荷，山坡上青青的小草。课堂小结课文写的是春天早晨的景色。课文中写到的景物有轻烟般的qīngyānyángliǔ

táng qián

céngcéngmànyóushān pō

一、看拼音写词语。

山坡轻烟杨柳堂前层层漫游qīngyānyá二、我能给加点字选择正确解释。(只填序号)(1)五更天欲晓。(

)①欲望。②将要。③需要。(2)两岸轻烟杨柳绿。(

)①江、河、湖、海等两边的陆地。②特指台湾海峡两岸，即我国的大陆和台湾地区。···②①二、我能给加点字选择正确解释。(只填序号)(1)五更天欲晓。春日晨景课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测春日晨景2第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测春日晨景2第二课时1.培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。（重点）2.激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。（难点）学习目标1.培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。（重点通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：从课文中你感受到了什么？串珠问题：1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？2.二找：找出这些景物的特点。3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？核心问题：五更天欲晓，三月春渐浓。“浓”的是什么呢？浓的是春天的颜色。五更天欲晓，三月春渐浓。“浓”的是什么呢？浓的是春天的颜色。两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。早晨烟雾缭绕，远看杨柳如绿色的烟雾，一园的杏花被细雨洗得更加红艳。运用对偶的修辞，写出了春天清晨的生机勃勃和鲜艳美丽。理解：两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。早晨烟雾缭绕，远看杨柳如绿色堂前住燕子，篱下飞鸣虫。从这两句诗中你知道了什么？我知道小燕子从南方飞回来了，小虫子也开始活动了。堂前住燕子，篱下飞鸣虫。从这两句诗中你知道了什么？我知道小燕新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。诗歌中杨柳如烟，杏花微雨，燕子衔泥，飞虫鸣叫，新荷小草，构成了一幅美丽的春景图。品析：新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。诗歌中杨柳如烟，杏花微雨，燕同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：从课文中，我感受到了作者对春天的喜爱之情。从课文中你感受到了什么？核心问题：从课文中，我感受到了作者对春天的喜爱之情。从课文中1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？课文中写到的景物有：轻烟、杨柳、细雨、杏花、燕子、飞虫、新荷、小草。串珠问题：1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？课文中写到的景物有：轻2.二找：找出这些景物的特点。杨柳如烟，细雨中杏花更红，小燕子衔泥做窝，小虫儿醒来活动，新荷探出碧绿的叶子，小草染绿山坡。2.二找：找出这些景物的特点。杨柳如烟，细雨中杏花更红，小燕3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？置身于这样的环境中，我的心情是舒畅的，并对此情此景产生喜爱之情。3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？置身于这样的春日晨景欲晓渐浓轻烟杨柳绿细雨杏花红住燕子飞鸣虫新荷浮水小草漫坡喜爱春天课文结构春日晨景欲晓渐浓喜爱春天课文结构本文格调轻快，语言清新，描写了一幅静谧、和缓、自然的春景图，流溢着作者对春天的喜爱之情。课文主旨本文格调轻快，语言清新，描写了一幅静谧、和缓、自然的春景图，推荐阅读春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。推荐阅读春夜喜雨日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南？（白居易《忆江南》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

国学诵读日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易《忆江【对联】一年四季春常在万紫千红永开花走进中华传统文化【对联】一年四季春常在万紫千红永开花走进中华传统文化课堂小结多么精美的一首诗歌啊，短短数句便为我们描绘出了春天早晨那无限迷人，充满生机的美好景象！读了文章，大家一定喜欢上了春日的美景，就以春日晨景为题写一篇小笔头文章。课堂小结多么精美的一首诗歌啊，短短数句便为我们描绘出了春天早点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把课文读正确、流利，把自己的情感融入句子中完成本题。然后在有感情朗读课文的基础上理解每句话的意思，最后完成背诵。有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，点拨：第一个框提示我们在学习的过程中养成摘抄好词好句的习惯。第二个框提示我们读书的方式有很多。读读做做。点拨：第一个框提示我们在学习的过程中养成摘抄好词好句的习惯。读读认认。参考答案：渐渐杨柳课堂竹篱漫游山坡渐渐

杨柳课堂竹篱漫游山坡jiànjiànyánɡliǔkètánɡzhúlímànyóushānpō读读认认。参考答案：渐渐杨柳课堂一、看拼音写字词或给加点字注音。春天到了，天气渐渐(

)变暖了，小燕子把家安tángpōmàn在了屋的屋檐下。放眼望去，山上山遍野céng céng绿，我们越过篱(

)笆墙，走过“禁止yānyáng火”的标志牌，就看到了景色秀美的树林。习题源于《典中点》的“基础练习”kàn

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．．．杨jiànjiàn堂坡漫层层lí烟一、看拼音写字词或给加点字注音。习题源于《典中点》的“基础练二、加偏旁组新字并组词。

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huà____1．现在已经是五更(gēng

gèng)天了。2．如今的家乡变得更(gēng

gèng)加美丽了。三、给多音字选择正确的读音，“”ɡěiduōyī春日晨景课件春日晨景课件第一步：朗读诗歌，标注句子(本课共有______句话)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)4第一步：朗读诗歌，标注句子(本课共有______句话)41．拼一拼，连一连。lí

jiàn渐篱2．读读记记。渐渐杨柳课堂竹篱漫游山坡1．拼一拼，连一连。第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字”3．写笔顺。烟：____________________________________层：____________________________________漫：____________________________________3．写笔顺。4．写出下面汉字的音序、部首并组词。烟(

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炊烟杨柳Y火Y木T土课堂C尸层层M氵漫游P土山坡4．写出下面汉字的音序、部首并组词。炊烟杨柳Y火Y木T土课第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)(1)课文写的是________________的景色。(2)课文中写到的景物有轻烟般的________，细雨中红色的________，院子里飞舞的________，竹篱下飞鸣的________，水面上碧绿的________，山坡上青青的________。小草春天早晨杨柳杏花燕子小虫新荷(1)课文写的是________________的景色。小草第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：春日晨景课件春日晨景课件春日晨景两岸________________绿，一园细雨杏花红。________住燕子，篱下飞鸣虫。新荷浮水________碧，小草________片片青。轻烟杨柳堂前层层漫坡春日晨景轻烟杨柳堂前层层漫坡1．把诗句补充完整。2．用横线画出诗中的叠词并仿写几个。______________________________________________3．用自己的话说说前两行给我们描绘了什么画面。____________________________________________________________________________________________4．这首诗表达了作者什么样的思想情感？______________________________________________表达了作者对春天的喜爱之情。片片阵阵团团点点两岸杨柳如绿色的烟雾，一园的杏花被细雨洗得更加红艳。1．把诗句补充完整。表达了作者对春天的喜爱之情。片片阵阵春日晨景课件春日晨景课件一、解题——《春日晨景》。jiětíchūnrìchénjǐnɡ1．选词填空。时间季节“春日”告诉我们__________，“晨”告诉我们____________。2．和“春日”对应的句子是“__________________”，和“晨”对应的句子是“__________________”。季节时间三月春渐浓五更天欲晓一、解题——《春日晨景》。jiětí二、赏景——品味语言。shǎnɡjǐnɡpǐnwèiyǔyán3．运用静态描写的句子是“________________”，“____________________”。其中“______”和“______”从颜色入手，突出春天的生机。4．运用动态描写的句子是“______________”，“__________________”。作者抓住______和______两个表示动作的词，突出了春天的生机。两岸轻烟杨柳绿一园细雨杏花红绿红堂前住燕子篱下飞鸣虫住飞二、赏景——品味语言。shǎnɡjǐnɡ5．______________层层碧，__________漫坡片片青。(1)补充句子。(2)请用“△”标出表示绿的词。(3)“漫”换成“满”行吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________新荷浮水小草△△示例：不行。“漫”在这里当动词，是就像水一样“淹没”了整个山坡的意思，让人感受到小草充满了生机和活力，非常准确、生动，所以不能换。5．______________层层碧，新荷浮水小草△△三、画景——体会意境。

6．根据文中景物，画一幅画，并涂上漂亮的颜色。huàjǐnɡtǐhuìyìjìnɡ略。三、画景——体会意境。huàjǐnɡ四、感悟写法。

7．顺序——由近及远。作者由近及远依次写了_________________________________________

等景物来表现“春渐浓”。

8．对仗——工整。“杨柳绿”对__________“堂前”对________“浮水”对________“层层碧”对__________ɡǎnwùxiěfǎ杨柳、杏花、燕子、鸣虫、新荷、小草杏花红篱下漫坡片片青四、感悟写法。ɡǎnwùxiěfǎ三、延伸阅读。惠崇春江晓景(宋)苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。yán

shēn

yuè

dú[注释]这是苏轼为好朋友惠崇(宋代僧人)写的一首题画诗(《春江晓景》为惠崇的画作)。三、延伸阅读。yánshēnyuèdú[注释]这是苏1．这首诗描写的是______(季节)______(时间)的景色。2．从诗句中可以得知这幅画中描绘了哪些有代表性的景物呢？_________________________________________________3.哪句诗所描写的景物在画面上是找不到的？_________________________________________________4.我还会写出关于春天的诗句。_________________________________________________春季早晨画中描绘了竹子、桃花、蒌蒿、芦芽等景物。正是河豚欲上时。示例：迟日江山丽，春风花草香。1．这首诗描写的是______(季节)______(二、请发挥你的想象力，描写一下《春日晨景》中的美丽画面吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________百字练笔。bǎizìliànbǐ示例：杨柳吐出新绿，远望如烟；杏花沾微雨红得更娇更艳；绿叶映衬着红花，令人赏心悦目；住在厅堂前面的燕子出出入入，衔泥筑巢；篱笆下的小飞虫也不甘寂寞，开始唱起了欢乐的歌。新长出来的荷叶浮在水面上碧绿碧绿的，嫩嫩的小草长满了山坡，更是青翠美丽。二、百字练笔。bǎizìliànbǐ示例：杨柳吐出新春日晨景课件字词精讲初读感知当堂检测春日晨景2第一课时最新冀教版二年级语文下册配套课件字词精讲初读感知当堂检测春日晨景2第一课时最新冀教版二年1.会认2个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.会认2个生字，会写6个生字。学习目标烟我会写书写指导左窄右宽，第三笔撇舒展。yān烟我会写书写指导左窄右宽，第三笔撇舒展。yān杨书写指导左窄右宽，“木”的捺变点，最后一笔撇舒展。yáng杨书写指导左窄右宽，“木”的捺变点，最后一笔撇舒展。yáng堂书写指导“冖”要宽，托上盖下，“口”稍小。táng堂书写指导“冖”要宽，托上盖下，“口”稍小。táng层书写指导第三笔撇长，第五笔横长。céng层书写指导第三笔撇长，第五笔横长。céng漫书写指导左窄右宽，“氵”成弧形分布。màn漫书写指导左窄右宽，“氵”成弧形分布。màn坡书写指导左小右大，“土”最后一笔变提。pō坡书写指导左小右大，“土”最后一笔变提。pō渐 篱 jiànlí我会认渐 篱 jiànlí我会认更gēng（更新）gèng（更加）多音字更gēng（更新）gèng（更加）多音字欲：晓：轻烟：理解词语将，要。天亮。轻淡的烟雾。造句：河面上笼罩着薄薄的轻烟。欲：理解词语将，要。这篇韵文向我们展现了一幅春季热闹、和谐的彩色图景——红、绿交映，动静相宜，每一句都带给人不同的美感，流溢着作者对春天的喜爱之情。说一说这篇课文表达了作者怎样的思想感情？这篇韵文向我们展现了一幅春季热闹、和谐的彩色图景——红、绿交课堂小结课文写的是春天早晨的景色。课文中写到的景物有轻烟般的杨柳，细雨中红色的杏花，院子里飞舞的燕子，竹篱下飞鸣的小虫，水面上碧绿的新荷，山坡上青青的小草。课堂小结课文写的是春天早晨的景色。课文中写到的景物有轻烟般的qīngyānyángliǔ

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一、看拼音写词语。

山坡轻烟杨柳堂前层层漫游qīngyānyá二、我能给加点字选择正确解释。(只填序号)(1)五更天欲晓。(

)①欲望。②将要。③需要。(2)两岸轻烟杨柳绿。(

)①江、河、湖、海等两边的陆地。②特指台湾海峡两岸，即我国的大陆和台湾地区。···②①二、我能给加点字选择正确解释。(只填序号)(1)五更天欲晓。春日晨景课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测春日晨景2第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测春日晨景2第二课时1.培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。（重点）2.激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。（难点）学习目标1.培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。（重点通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：从课文中你感受到了什么？串珠问题：1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？2.二找：找出这些景物的特点。3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？核心问题：五更天欲晓，三月春渐浓。“浓”的是什么呢？浓的是春天的颜色。五更天欲晓，三月春渐浓。“浓”的是什么呢？浓的是春天的颜色。两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。早晨烟雾缭绕，远看杨柳如绿色的烟雾，一园的杏花被细雨洗得更加红艳。运用对偶的修辞，写出了春天清晨的生机勃勃和鲜艳美丽。理解：两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。早晨烟雾缭绕，远看杨柳如绿色堂前住燕子，篱下飞鸣虫。从这两句诗中你知道了什么？我知道小燕子从南方飞回来了，小虫子也开始活动了。堂前住燕子，篱下飞鸣虫。从这两句诗中你知道了什么？我知道小燕新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。诗歌中杨柳如烟，杏花微雨，燕子衔泥，飞虫鸣叫，新荷小草，构成了一幅美丽的春景图。品析：新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。诗歌中杨柳如烟，杏花微雨，燕同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：从课文中，我感受到了作者对春天的喜爱之情。从课文中你感受到了什么？核心问题：从课文中，我感受到了作者对春天的喜爱之情。从课文中1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？课文中写到的景物有：轻烟、杨柳、细雨、杏花、燕子、飞虫、新荷、小草。串珠问题：1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？课文中写到的景物有：轻2.二找：找出这些景物的特点。杨柳如烟，细雨中杏花更红，小燕子衔泥做窝，小虫儿醒来活动，新荷探出碧绿的叶子，小草染绿山坡。2.二找：找出这些景物的特点。杨柳如烟，细雨中杏花更红，小燕3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？置身于这样的环境中，我的心情是舒畅的，并对此情此景产生喜爱之情。3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？置身于这样的春日晨景欲晓渐浓轻烟杨柳绿细雨杏花红住燕子飞鸣虫新荷浮水小草漫坡喜爱春天课文结构春日晨景欲晓渐浓喜爱春天课文结构本文格调轻快，语言清新，描写了一幅静谧、和缓、自然的春景图，流溢着作者对春天的喜爱之情。课文主旨本文格调轻快，语言清新，描写了一幅静谧、和缓、自然的春景图，推荐阅读春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。推荐阅读春夜喜雨日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南？（白居易《忆江南》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

国学诵读日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易《忆江【对联】一年四季春常在万紫千红永开花走进中华传统文化【对联】一年四季春常在万紫千红永开花走进中华传统文化课堂小结多么精美的一首诗歌啊，短短数句便为我们描绘出了春天早晨那无限迷人，充满生机的美好景象！读了文章，大家一定喜欢上了春日的美景，就以春日晨景为题写一篇小笔头文章。课堂小结多么精美的一首诗歌啊，短短数句便为我们描绘出了春天早点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把课文读正确、流利，把自己的情感融入句子中完成本题。然后在有感情朗读课文的基础上理解每句话的意思，最后完成背诵。有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，点拨：第一个框提示我们在学习的过程中养成摘抄好词好句的习惯。第二个框提示我们读书的方式有很多。读读做做。点拨：第一个框提示我们在学习的过程中养成摘抄好词好句的习惯。读读认认。参考答案：渐渐杨柳课堂竹篱漫游山坡渐渐

杨柳课堂竹篱漫游山坡jiànjiànyánɡliǔkètánɡzhúlímànyóushānpō读读认认。参考答案：渐渐杨柳课堂一、看拼音写字词或给加点字注音。春天到了，天气渐渐(

)变暖了，小燕子把家安tángpōmàn在了屋的屋檐下。放眼望去，山上山遍野céng céng绿，我们越过篱(

)笆墙，走过“禁止yānyáng火”的标志牌，就看到了景色秀美的树林。习题源于《典中点》的“基础练习”kàn

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．．．杨jiànjiàn堂坡漫层层lí烟一、看拼音写字词或给加点字注音。习题源于《典中点》的“基础练二、加偏旁组新字并组词。

jiā

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bìnɡ

zǔ

cí曼皮______________________________________________漫步坡土坡波水波慢快慢漫二、加偏旁组新字并组词。三、给多音字选择正确的读音，“”ɡěi

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huà____1．现在已经是五更(gēng

gèng)天了。2．如今的家乡变得更(gēng

gèng)加美丽了。三、给多音字选择正确的读音，“”ɡěiduōyī春日晨景课件春日晨景课件第一步：朗读诗歌，标注句子(本课共有______句话)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)4第一步：朗读诗歌，标注句子(本课共有______句话)41．拼一拼，连一连。lí

jiàn渐篱2．读读记记。渐渐杨柳课堂竹篱漫游山坡1．拼一拼，连一连。第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字”3．写笔顺。烟：____________________________________层：____________________________________漫：____________________________________3．写笔顺。4．写出下面汉字的音序、部首并组词。烟(

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炊烟杨柳Y火Y木T土课堂C尸层层M氵漫游P土山坡4．写出下面汉字的音序、部首并组词。炊烟杨柳Y火Y木T土课第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)(1)课文写的是________________的景色。(2)课文中写到的景物有轻烟般的________，细雨中红色的________，院子里飞舞的________，竹篱下飞鸣的________，水面上碧绿的________，山坡上青青的________。小草春天早晨杨柳杏花燕子小虫新荷(1)课文写的是________________的景色。小草第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：春日晨景课件春日晨景课件春日晨景两岸________________绿，一园细雨杏花红。________住燕子，篱下飞鸣虫。新荷浮水________碧，小草________片片青。轻烟杨柳堂前层层漫坡春日晨景轻烟杨柳堂前层层漫坡1．把诗句补充完整。2．用横线画出诗中的叠词并仿写几个。______________________________________________3．用自己的话说说前两行给我们描绘了什么画面。____________________________________________________________________________________________4．这首诗表达了作者什么样的思想情感？______________________________________________表达了作者对春天的喜爱之情。片片阵阵团团点点两岸杨柳如绿色的烟雾，一园的杏花被细雨洗得更加红艳。1．把诗句补充完整。表达了作者对春天的喜爱之情。片片阵阵春日晨景课件春日晨景课件一、解题——《春日晨景》。jiětíchūnrìchénjǐnɡ1．选词填空。时间季节“春日”告诉我们__________，“晨”告诉我们____________。2．和“春日”对应的句子是“__________________”，和“晨”对应的句子是“__________________”。季节时间三月春渐浓五更天欲晓一、解题——《春日晨景》。jiětí二、赏景——品味语言。shǎnɡjǐnɡpǐnwèiyǔyán3．运用静态描写的句子是“________________”，“____________________”。其中“______”和“______”从颜色入手，突出春天的生机。4．运用动态描写的句子是“______________”，“__________________”。作者抓住______和______两个表示动作的词，突出了春天的生机。两岸轻烟杨柳绿一园细雨杏花红绿红堂前住燕子篱下飞鸣虫住飞二、赏景——品味语言。shǎnɡjǐnɡ5．______________层层碧，__________漫坡片片青。(1)补充句子。(2)请用“△”标出表示绿的词。(3)“漫”换成“满”行吗？为什么？__________