初三上学期教学教学计划（整理20篇）

第9页共9页初三上学期教学教学方案〔整理20篇〕本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的进步上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。按照教学常规，我从以下三方面制定教学方案：一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大局部构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大局部，我的设想是在教现代文阅读时注重学生整体把握文意，在整体把握的根底上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生可以做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模拟好的立意与好的构造，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的根底上的读读背背”的原那么，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探究积极性得到保护和发挥。写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;第二步是标准的写作训练，这是指编排在课本中的表达局部的`指导与训练，要求老师认真备课，指导学生学会标准的表达，作文的修改标准到位，以正面鼓励为宜。二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知DD将朗读与课堂教学有机的整合。进展跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此进步语文的教学程度，形成所任教班级的特色与亮点。三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化气氛的创设出力。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的开展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化气氛的创设出力。俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存开展为本”的原那么，用心去教，定会有所收益。希望同学们可以认真阅读初三语文上学期教学方案，努力进步自己的学习成绩。篇19：初三上学期语文教学方案一、认真学习，进步思想认识，树立新的理念结实树立“一切为了学生的开展”的教学理念，确立学生主体观，时时进展业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性、自主性的培养和发挥。二、充分发挥老师的主导，学生的主体作用，认真上好每一节课。教学工作是学校各项工作的中心，也是检查老师工作成败的关键，一学期来我积极探究教学规律，充分利用教学资，详细表如今：第一、备课深化细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经历教训。第二、注重课堂教学效果，针对学生根底差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，打破难点。第三、坚持参加校内外教学研讨活动，听课，评课。不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度，运用到平时的课堂之中。第四、在作业修改上，认真及时，做到全批全改，及时理解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。三、做好后进生学困生的转化工作。初三(4)班是一个走读班，学生根底差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原那么注重对他们的转化工作。详细表如今：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克制缺点，让他们看到“后进生的今天比昨天好，明天会更好”。另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。四、运用多媒体网络教学，进步语文课堂教学的效果。多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和兴趣性，所以得到学生的热烈欢送，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件或自己制作，进步课堂效率，让语文课获得更好的效果。五、研究中考试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考试题根本形式、考察方向、考点等，标准学生答题，指导学生方法，加强与备课组内老师的交流合作，向有经历的语文老师学习、讨论，在溱潼区开设《说明文阅读理解》研讨课，为学生中考做一系列的准备。六、教科研和继续教育在做好教学工作的同时，我还不断总结自己的经历得失，做好教科研工作，多篇论文获得省市级奖。积极参加省市级主管部门组织的各种培训，不断提升自己的业务程度。篇20：初三上学期物理教学方案初三上学期物理教学方案初三上学期物理教学方案教育学生掌握根底知识与根本技能，为了培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展理解，下文为您准备了物理教学方案：一、根本情况总体来讲，物理学科的根底较差，很多同学不会用物理的目光分析^p物理问题，班级存在的优等生很少，后进生很多的特点。对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析^p问题的才能较弱，有一局部同学由于思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个年级的物理教学成绩。二、教学思想教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能和解决简单实际问题的才能，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得物理来于理论又反过来作用于理论。进步学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用物理知识解决问题的才能。三、工作目的1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能。2、学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答。3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步。四、工作措施1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。因为教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习，每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习有关的.物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长。6、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者?他们是学生学习的典范，老师应该在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、在教学过程中抓住以下几个环节1、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初三的物理教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各章节、各课题的进度情况进展详细方案。2、做好课堂教学：创设教学情境，激发学习兴趣，激发学生的学习兴趣，是物理教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的物理问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。3、修改作业：精