2019年整理-全民阅读系列活动总结及工作计划

全民阅读系列活动总结及工作计划2018年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、 大繁荣重要的一年。 东风街坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观， 通过开展覆盖机关、社区、学校、企事业单位的全民读书活动，营造浓厚的全民阅读氛围。现将我街开展 2018年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结和 2018年工作计划汇报如下：2018年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结（一）围绕“建国60周年”和“迎亚运”等主题，开展全民读书月活动2018年是新中国成立 60周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动， 培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展， 鼓励机关干部、 社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。（二）举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动”书香羊城”阅读活动扎实深入开展我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点， 按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。（三）积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动， 协助办好中小学生读书节， 并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用， 在校园组织开展丰富多彩的阅读活动， 营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与， 并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。（四）不断完善社区文化共享工程建设， 拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约 13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。 2018年，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、 共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源， 在东风社区开展了网上阅读活动， 安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。（五）结合东风街特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动充分利用流花公园等公共设施场地优势， 结合东风街居民长者多这一实际情况， 在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座， 以丰富全民阅读活动的内涵。 如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为， 创建全国文明城市应该从自身做起、 从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。通过举办 2018年“书香羊城”全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读能力， 在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。 但限于经费、人力等方面的制约， 活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体， 将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。2018年“书香羊城”——全民阅读系列活动计划为进一步促进我街居民群众的素质， 继续深入推广全民阅读活动， 做好2018年“书香羊城”系列活动，我街结合实际， 制定出如下计划：（一）加大活动的宣传力度加大宣传力度， 在辖内形成良好的氛围， 让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、 单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。 动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。（二）开展党员干部读书系列活动街道办事处将大力倡导党员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在党员干部中开展以“每日自学，每周导学， 每月互学， 提高党性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学， 即组织各基层党组织和党员在工作之余进行自学； 二是每周导学。 拟实行“周三集中学习日”制度，充分发挥党工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。（三）继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，借助迎亚运盛会的契机， 举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。（四）充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动我街将继续利用现有的街道文化站、 妇女学校等网点优势， 利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、 共享工程越秀区文化局 vod点播系统等现有资源， 大力推进“社区书屋”建设，鼓励社区居民群众积极参加网上阅读、网上写作等互动活动。“书香羊城”全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，持续时间长。我们将会一如既往举办活动，不断创新活动载体，丰富活动内容， 将“全民阅读活动”开展得更有特色，更符合社区居民的需求。    我们应该怎么做教师？这是我们以及社会上经常谈论的话题。 有时我们自己都觉得茫然， 束手无策，不知道如何去教学生。潜心阅读《给教师的一百条建议》使我受益匪浅。   总观全书， 我将一些读书体会归纳为以下几点：   一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。   无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了， 学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知， 这是一个误区。学生常常会认为老师无所不知，但是孩子们现在接触的事情我们却不见得理解，不见得会。比如孩子们跳皮筋跳得特别棒， 但是我就不会。 于是在孩子们跳的时候，偶尔我也会虚心地向他们求教， 兴致高的时候， 还会上去笨手笨脚地跳几下。在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。 另一方面， 如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲， 声情并茂地来一段朗诵， 不经意间很专业地评一下当天的动画片， 让学生眼前一亮： 原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!   二、做一个有情趣的人   不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。 其实一个人在工作之余要有一两种业余爱好， 这是积极休息， 也是提高自己生活情趣的必要的手段， 如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。 我的业余爱好是偶尔跳跳舞，很奇怪，在我心情郁闷的时候，我会在舞曲中净化心灵，所以在跳舞的时候我总会不说话，让情绪静静地宣泄，几曲舞跳下来，总觉得快乐已在我心中。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。   三、做一个善于反省的人。   文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点， 而无法超越自我的局限， 或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师， 如果一个教师写三年反思可能成为名师。”反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。 教师从自己的实际教育教学活动出发， 发现分析其中的问题， 并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用，学用结合”。因此，教师应该带着问题去学习， 在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足， 由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习， 这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。   读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以发展。寒假里读美国作家路易莎的小说 <<小妇人>>,深深被其打动 .于是将文中精彩之处摘录下来 ,并写下自己的感受。 <<小妇人>>是一本小说化的家庭日记 ,一本道德家世小说。 马奇一家四姐妹自立的权利的追求以及她们对家庭的忠诚眷顾构成了一对贯穿全书的矛盾， 使故事熠熠生辉， 情节生动感人。这是一本自我抑制和自我表现相结合、 使用主义和乌托邦思想并存的小说。 马奇家的女人个个都是艺术家。乔写作，艾美画画，贝思弹琴，梅格写剧本、演出、管理家务，母亲谆谆善诱，营造了一种有威信、 异常活跃而又自律的生活。 她们各自得到了自己需要和应得的东西。 艾没虽然放弃了自己最高的艺术抱负， 却终于成为一个真正的淑女，一个出资扶弱救贫，并可以从事艺术工作的人。梅格虽然永远也不可能成为她曾朝思慕想的有钱人， 但她在最吸引她的家庭生活中学习、成长。 贝思生命短促，她的声音严格来说也只是一种家庭消遣，但作为一个聪慧、有爱心、为大家所爱戴的家庭成员，她真正享受到了适合自己的生活。 乔必须长大， 但她不能如读者希望的那样和劳里建立爱情关系，她得把家庭放在第一位。 <<小妇人>>用朴实无华的写实手法把四姐妹的命运展现在我么们面前 ,它不断地提醒我们 :我们要过的生活其实十分简单 ,简单的生活本身就是一种幸福。自制在这里并非失去自我，而更是一种自我的选择。<<小妇人>>受美国当时第一大思想家爱默生影响 ,强调个人尊严和自立自律的重要 ,体现了奋发有为的美国精神。马奇姐妹结社办报，写剧本，演戏。为减轻家庭负担乔出去照顾马奇婶婶；梅格在金斯家做家庭教师； 乔努力写作终于成为作家； 梅格宁愿放弃马奇婶婶的遗产，嫁给了清贫的 1布鲁克先生，夫妻二人同甘共苦，使小家庭充满了幸福。马奇姐妹明智、自由地选择了自己的生活道路，她们的归宿各不相同， 但都是自强自立精神的结果。 善良仁爱是马奇家的女人所共同拥有的品质， 而乔和贝思是一对具有牺牲精神的人物。贝思默不作声地为大家做事， 她为帮助荷梅尔一家而得了猩红热，最后付出了年轻的生命。乔对劳里并非无情，但她这种感情太纯真了，纯真得没有搀杂一点私心。她爱劳里是无可质疑的，甚至打算让梅格嫁给他，后来，她以为自己疼爱的贝思爱上了劳里，又忙着为她打算，当知道贝思没有爱上劳里时， 她这样说：“还有爱美留给他，他们会十分般配的。”她“现在还没有心情谈这种事情”，她关心的只是贝思的身体。待她成长起来，并渴望得到爱情的时候，她却永远失去了劳里。 《小妇人》把道德美看作一个特殊的目标，使全书蒙上了一层道德色彩。而所谓道德，亦即是整个纯真人性，是人类心灵深处至真至善的东西。歌德说：“它不是人类思维的产品，而是天生的没在的美好性格。 它多多少少是一般人类生来就有的， 但是在少数具有卓越才能的心里得到高度显现。 这些人用伟大的事业或伟大的学说显示出他们的神圣性， 然后通过所显现的美好境界， 博得人们的爱好，有力地推动人们进步。”这正是书中的美学意义所在。真善声美，美生艺术。纯真善良的人才是美丽可爱的 ,才能浑身散发出艺术气息而楚楚动人。 马奇太太这样说 :“我希望我的女而儿们美丽善良 ,多才多艺;受人爱幕,受人敬重;青春幸福,婚姻美满，愿上帝垂爱，使他们尽量无忧无虑，过一种愉快而有意义的生活。被一个好男人爱上并选为妻子是一个女人一生最大的幸福， 我热切希望我的姑娘们可以体会到这种美丽的经历。考虑这种事情是很自然的事情，梅格期望和等待是对的，而明智之举是做好准备，这样，当幸福时刻到来时， 你才会觉得自己已经准备好承担责任， 无愧于这种幸福。我的好女儿， 我对你们寄予厚望， 并不是要你们