最新人教版二年级上册数学优质课件-27-加减混合

第2单元100以内的加法和减法（二）7加减混合第2单元100以内的加法和减法（二）7加减混合1学习目标2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。1.掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。3.在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。学习目标2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。1.2复习导入36＋28＋17＝65－25－21＝竖式计算。36＋2864＋17818119能用简便写法吗？说一说计算的方法。65－2540－2119复习导入36＋28＋17＝65－25－21＝3复习导入小猴运桃子。

猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？12（个）52－17－23＝口答：还剩12个。52－（17＋23）=12（个）口答：还剩12个。40还可以怎么算？第一次运走17个，第二次运走23个。52－1735－2312复习导入小猴运桃子。猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们4情景导入1先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）我用综合算式：67－25＋28＝这是加减混合的算式。竖式怎么写？说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。车上原来有67人，现在有多少人？情景导入1先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：65探索新知67－25＋28＝70（人）或42427067－254270这是简便写法。还有其他解答方法吗？＋2867－25＋28车上原来有67人，现在有多少人？探索新知67－25＋28＝70（人）或42427066情景导入2用竖式算一算。67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）我先算上车比下车多几人。这是先算……这是先算……还有其他解答方法吗？车上原来有67人，现在有多少人？情景导入2用竖式算一算。67＋28－25＝70（人）28－27探索新知想一想，应该先算什么？说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？有简便写法吗？72－(47＋16)＝96347＋16－

72639相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位,不够减时要退位;有时可以用简便写法。在写竖式时探索新知想一想，应该先算什么？说一说，在做加减混8在○里填上数,使每条线上三个数的和都是60。典题精讲在○里填上数,使每条线上三个数的和都是60。典题精9典题精讲解题思路：可以应用连加、连减和加减混合运算求出○里应该填几。做题时应选择数较多的那条线开始计算。如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的圆圈里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的圆圈里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圆圈里填20。典题精讲解题思路：可以应用连加、连减和加减混合运算求10典题精讲正确解答：典题精讲正确解答：11典题精讲现在一共有多少位客人?典题精讲现在一共有多少位客人?12典题精讲解题思路：求现在一共有多少位客人，就是从原来的92位客人，减去走了的39位，再加上又来了的27位，列式是92－39+27。

解答:92－39+27=80（元)答:现在一共有80位客人。典题精讲解题思路：求现在一共有多少位客人，就是从原来13错误解答易错提醒列竖式计算:90-57+15=

57+157218

90－72

18错误解答易错提醒列竖式计算:90-57+15=14错解分析：易错提醒

错误解答错在做加减混合运算时，应按照从左到右的顺序计算，而题里先算了加法。错解分析：易错提醒错误解答错在做加减混合运算时，应按15易错提醒正确解答错误解答列竖式计算:90-57+15=48

90

－5733

+1548

57

+1572

90

－7218易错提醒正确解答错误解答列竖式计算:90-57+15=4816学以致用1.计算。27131279891893490817学以致用1.计算。2713127989189349081717学以致用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。×改：64－（17＋28）＝1917＋284564－4519学以致用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。×改：64－18学以致用口答：现在有63位同学。65－27＋25＝63（位）学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？3.学以致用口答：现在有63位同学。65－27＋25＝63（位）19学以致用4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?96－（25＋32）＝39（本）口答：还剩下39本。96－25－32＝39（本）学以致用4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二20学以致用5.36元12元29元30元（1）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）50－8－25＝50－（8＋25）＝17（元）或学以致用5.36元12元29元30元（1）应找回多少元？（21课堂小结你学会了哪些知识？小括号改变了运算顺序。1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成两个,也可以写成一个。2.在计算含有小括号的加减混合运算的算式时,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。课堂小结你学会了哪些知识？小括号改变了运算顺22“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！23第2单元100以内的加法和减法（二）7加减混合第2单元100以内的加法和减法（二）7加减混合24学习目标2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。1.掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。3.在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。学习目标2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。1.25复习导入36＋28＋17＝65－25－21＝竖式计算。36＋2864＋17818119能用简便写法吗？说一说计算的方法。65－2540－2119复习导入36＋28＋17＝65－25－21＝26复习导入小猴运桃子。

猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？12（个）52－17－23＝口答：还剩12个。52－（17＋23）=12（个）口答：还剩12个。40还可以怎么算？第一次运走17个，第二次运走23个。52－1735－2312复习导入小猴运桃子。猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们27情景导入1先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）我用综合算式：67－25＋28＝这是加减混合的算式。竖式怎么写？说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。车上原来有67人，现在有多少人？情景导入1先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：628探索新知67－25＋28＝70（人）或42427067－254270这是简便写法。还有其他解答方法吗？＋2867－25＋28车上原来有67人，现在有多少人？探索新知67－25＋28＝70（人）或424270629情景导入2用竖式算一算。67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）我先算上车比下车多几人。这是先算……这是先算……还有其他解答方法吗？车上原来有67人，现在有多少人？情景导入2用竖式算一算。67＋28－25＝70（人）28－230探索新知想一想，应该先算什么？说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？有简便写法吗？72－(47＋16)＝96347＋16－

72639相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位,不够减时要退位;有时可以用简便写法。在写竖式时探索新知想一想，应该先算什么？说一说，在做加减混31在○里填上数,使每条线上三个数的和都是60。典题精讲在○里填上数,使每条线上三个数的和都是60。典题精32典题精讲解题思路：可以应用连加、连减和加减混合运算求出○里应该填几。做题时应选择数较多的那条线开始计算。如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的圆圈里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的圆圈里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圆圈里填20。典题精讲解题思路：可以应用连加、连减和加减混合运算求33典题精讲正确解答：典题精讲正确解答：34典题精讲现在一共有多少位客人?典题精讲现在一共有多少位客人?35典题精讲解题思路：求现在一共有多少位客人，就是从原来的92位客人，减去走了的39位，再加上又来了的27位，列式是92－39+27。

解答:92－39+27=80（元)答:现在一共有80位客人。典题精讲解题思路：求现在一共有多少位客人，就是从原来36错误解答易错提醒列竖式计算:90-57+15=

57+157218

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18错误解答易错提醒列竖式计算:90-57+15=37错解分析：易错提醒

错误解答错在做加减混合运算时，应按照从左到右的顺序计算，而题里先算了加法。错解分析：易错提醒错误解答错在做加减混合运算时，应按38易错提醒正确解答错误解答列竖式计算:90-57+15=48

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－7218易错提醒正确解答错误解答列竖式计算:90-57+15=4839学以致用1.计算。27131279891893490817学以致用1.计算。2713127989189349081740学以致用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。×改：64－（17＋28）＝1917＋284564－4519学以致用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。×改：64－41学以致用口答：现在有63位同学。65－27＋25＝63（位）学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？3.学以致用口答：现在有63位同学。65－27＋25＝63（位）42学以致用4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?96－（25＋32）＝39（本）口答：还剩下39本。96－25－32＝39（本）学以致用4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二43学以致用5.36元12元29元30元（1）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）50－8－25＝50－（8＋25）＝17（元）或学以致用5.36元12元29元30元（1）应找回多少元？（44课堂小结你学会了哪些知识？小括号改变了运算顺序。1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成两个,也可以写成一个。2.