【教案】《影子》教学设计(一上)

第第8页共8页【教案】《影子》教学设计〔一上〕教学目的13读准字音，读通句子，初步理解课文内容。发同学有主动识字的欲望。13会写马、鸟。教学过程课前：春天冬天 远近〔象这样两个意思相反的字组的词你还能说吗？〕流水树苗江南故土 望见 秀丽〔你能用秀丽说句话吗？〕 弯的〔什么〕一、谜语揭题，激发爱好1.手影玩耍：大家带来一段。2.这些得意的小动物其实就是手在灯光下投出的影子，这大家齐读课题。二、初读感知81出的生字借助拼音多读几遍，不会读的，可以问问小伙伴。三、学习生字1.带字音读〔1屏幕上来了，自己先试着拼一拼读一读！yǐngqiánhòuchánggēn hēi gǒu tā影 前 后 常 跟 着 黑 狗它png yǒu朋 友〔2〕同学们读得很认真，这回谁情愿当当小老师领着大家拼读？去音节读〔1掉了，还会读吗？自己先试试。〔2大家读。想方法记住字形：评价：她不但字音读得精确     ，而且声音还很甜蜜。你们看同桌说一说。〔1〕加一加就念伴侣的朋，请大家和我一起读朋。用伴侣说句话？用加一加的方法记住了其他的字？影：我和妈妈去电影院看电影就看到这个字了。信这样下去积累生活中的字，你肯定是识字大王〕一个句子的句，和起来就念狗。请大家和我一起读狗。了，就请你再带着大家拼一拼：fǎnquǎnpang.字，你知道他们和神么有关吗？〔出示课件〕 猫 狼 狮 獾 狐 狸小结：同学们，你快来看：〔出课件〕 朋影狗谁还用别的方法记住了那个字？〔2〕换一换请大家和我一气读跟。师：同学们以前我们还学过那些带有足字旁的字？〔跳踢〕看你们这了不起，用换一换得方法记住了跟，还记起来跑、跳、踢。谁也是用换一换的方法记字的？和我一起读。你能组个词吗？〔看着听着走着吃着〕听出来了，你们用着组的词，着字都在词尾，读的时候要轻声。评：看，这两个字我们用换一换的方法记住的，谁来领大家读读？跟 着〔3〕连词的方法前后：我记住了前，还知道他的反义词是后。评：我们利用它们是一对反义词，来记住这两个字真不错。像前后这样两个意思相反的字组成的词你还能说吗？〔高记住了那个字？〔4〕字理识字这个黑字。评：你真是一个处处留心的孩子，在我们的生活当中就把被火熏烤得颜色，后来渐渐的变成了今日样子。以后在看到灬，你们就知道者表示的是什么？〔火〕〔5〕同音字谁能选词填空？我来读，你来填。它：看这个字念什么？以前还学过那个他？〔她他〕那你能填一填吗？〔出示课件〕评：我们不仅生疏了这三个它，还能正确区分，真好。导入：生字要和你们玩捉迷藏的玩耍，他一露头你们就大声喊出他的名字。检查〔课件消灭〕伍来见大家了。谁来领着大家再读一读？领读。导：假如他们带上了自己的伴侣来还生疏他们吗？读词。读书准字音，读通句子。读课文头鸟，休息啦。五、指导写字导：同学们大家都说心灵手巧，刚刚我们活动了手指，如今我们我们就来学写字。看这几个生字就是我们这课书要学的字，大家先来读一读：马 鸟。这两个字就是这节课我们要写的两个字。都有竖折折勾，都有一大横。我们怎样才能写好这两个字？〔1的起笔最重要。〔课件演示〕〔2〕竖折折勾这一笔都比拟宽，和马头要挨上；鸟字的可真细。〔3〕每个字的一大横都要长。评：很会观看，这一笔就的高。范写，