2016年北师大版小学数学三年级下册期末试卷二

2016最新北师大版小学数学三年级下册期末试卷篇一：2016最新北师大版小学数学三年级下册期末测试卷2016北师大版小学数学三年级下册期末试卷一、我会填（共20分）1、把一个西瓜平均分成9块，小明吃了2块，小明吃了这个西瓜的（）。还剩这个西瓜的（）。2、480X5的积的末尾有（）个03、5/7里面有（）1/7，（）个1/10是1.。4、在5.47中，小数点左边的5表示5个（），右边的4表示4个（），7表示7个（），读作：（）。5个足球队进行比赛，每两个队都要进行一场，一共要比赛（）场。24人要排成长方形队，有（）种排法，如果要站成方队，至少要增加（），或者至少要减少（）人。7、填上合适的单位一份试卷约9（），黑板长4.5（），墨水瓶盖约3（），游泳池的面积是1200（）。8、80平方米=（）分米4公顷=（）平方米5000平方厘米=（）平方分米200平方分米=（）平方米9、一个长方形的长是8厘米，宽比长少2厘米，这个长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。10、边长是10米的正方形面积是（），边长是100米的正方形面积是（）二、小法官（共5分）1、周长不相等的两个长方形，面积一定也不相等。（）2、每页写16个大字，小明写了它的1/2，小红写了它的1/3，小红写的快（）3、把一筐橘子分成5堆，每堆是它的1/5.（）4、小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（）5、用一个长6厘米，宽3厘米的长方形纸可以剪成2个完全相同的正方形。（）三、我会选（共5分）1、下面（）组汉字都是轴对称的。A美国B、金山C春天2、与28X60的计算结果不同的算式有（）。A280X6B208X6C210X83、用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）25米20平方米25平方米4、大于0.1而小于0.2的数有（）。A9个B、没有C无数个5、在图中涂色部分占整个长方形的（）。113A、、、344四、计算部分（30分）1、直接写得数（6分、每题0.5分）511-）=25X80=10-3.6-6.4=7735（）X36=8X8-8+8=9+9+9X9=880.56+5.6=29X11=（9.6+14.4）+6=720X40=3.2-1.5-1.5=420+2+7=2、竖式计算（12分、每题2分）29X1439X4016.3+8.946X25650+56.4-2.83、脱式计算（8分、每题2分）238+（72X25（506-297）X15700-327+316X（9.8+25.2）五、操作题（10分）1、在下面每格1平方厘米的方格上，画出两个12平方厘米的不同的长方形。（6分）2、将小船向右平移6格。将平行四边形先向下平移4格，再向左平移6格。六、实践应用（34分）1、豪华电影院有12个小放映厅，每个小放映有32个座位，育才小学一次去了350人看电影，电影院的座位够吗？（4分）12、课外活动，全班同学的4去打球，剩下的同学去跳绳。跳绳的占全班同学的几分之几？跳绳的比打球的多全班同学的几分之几？（4分）3、看图列式计算（10分）38元13.5元8.7元（1）小明要买一盒水彩笔和一本笔记本，一共需要多少元？（2分）（2）笔记本比水彩笔便宜多少元？（2分）4、（5分）篇二：2015-2016年度新北师大版小学数学三年级下册期末试卷22015-2016年度新北师大版三年级下册数学期末试卷一、填空（21分）1.16平方米=（）平方分米5公顷=（）平方米4200公顷=（）平方千米4700平方厘米=（）平方分米2.在括号里填上适当的单位名称。⑴数学作业本的面积约是4（）。⑵我国的陆地的面积大约是960万（）。⑶我的一步约是30（）。⑷教室门高2（）,面积2（）。3.用分数表示涂色部分（）（）4.三（1）班有学生28人，女生12人，女生占全班的（），男生有（）名，男生占全班的（）。5.盒子里有1个白球，2个红球，3个黄球，任意摸出1个，有（）种结果，摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最小。6.一个正方形的周长是24米，它的边长是（）米，它的面积是（）平方米。7.250X8，积的末尾有（）个0。8.小明今年10岁，爷爷的年龄是他的6倍多4岁，爷爷今年（）岁。二、判断（5分）火车方向盘的运动都是平移。（）两位数乘两位数，商一定是四位数。（）3.正方形是特殊的长方形。（）4.周长相等正方形和长方形，它们的面积也相等。（）5.边长4cm的正方形，它的周长和面积相等。（）1.480+2+4的商与算式（）的商相等。A.480+8B.480+6C.480+52.小军的身高是145（）A.毫米B.厘米C.分米3.用两个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）A.24厘米B.18厘米C.12厘米4.4支球队，每2支球队之间都进行一场比赛。整个小组共赛（）场。A.12B.8C.65.边长是12厘米的正方形，面积是（）。A．24平方厘米B.36平方厘米C.48平方厘米四、计算部分（40分）.直接写出下面各题的结果。（12分）5—2.6=15.8—4.9=18.3+26.7=1—8=27X30=25X8=120X40=15.2-4.4=27+47=810-510=11X51=4000+5=2.用竖式计算。（10分）42X19354+664X35690+356X233.混合运算。（18分）540+9+6125X3X836X7+129860—13X22（25+39）X12320X（300—294）五．作图（5分）①帆船图向（）平移了（）格②在方格纸上画出三角形向右平移5格的图形。六．应用题（24分）乐乐买书用去8.55元，买钢笔用去3.2元，付给售货员15元，应找回多少元？有10箱可乐和15箱水，每箱都装24瓶，一共多少瓶饮料？边长为16厘米的正方形纸，它的周长和面积是多少？一幢大楼有12层，每层住8户，15幢这样的大楼一共住多少户？食堂运来了850千克大米，吃了16天，平均每天吃28千克，还剩多少千克大米？图书馆的地面长25分米，宽12分米，若用边长是2分米的地砖铺图书馆地面，需要这样的地砖多少块？7.一块布料做上衣用去4/9，做裙子用去3/9，（1）上衣和裙子一共用去这块布的几分之几？（2）做上衣比做裙子多用了这块布的几分之几？（3）剩下了几分之几？8.一张长方形的纸涂红色，涂蓝色，没涂的占这张纸的几分之几？北师大版小学数学三年级下册期末试卷二TOC\o"1-5"\h\z一、我会填（共20分）1、把一个西瓜平均分成9块，小明吃了2块，小明吃了这个西瓜的（）。还剩这个西瓜的（）。2、480X5的积的末尾有（）个03、57里面有（）个117，（）个7是1.。4、在5.47中，小数点左边的5表示5个（），右边的4表示4个（），7表示7个（），读作：（）。5个足球队进行比赛，每两个队都要进行一场，一共要比赛（）场。24人要排成长方形队，有（）种排法，如果要站成方队，至少要增加（），或者至少要减少（）人。7、填上合适的单位一份试卷约9（），黑板长4.5（），墨水瓶盖约3（），游泳池的面积是1200（）。80平方米=（）分米4公顷=（）平方米5000平方厘米=（）平方分米200平方分米=（）平方米9、一个长方形的长是8厘米，宽比长少2厘米，这个长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。10、边长是10米的正方形面积是（），边长是100米的正方形面积是（）二、小法官（共5分）1、周长不相等的两个长方形，面积一定也不相等。（）2、每页写16个大字，小明写了它的1/2，小红写了它的1/3，小红写的快（）3、把一筐橘子分成5堆，每堆是它的1/5.（）4、小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（）5、用一个长6厘米，宽3厘米的长方形纸可以剪成2个完全相同的正方形。（）三、我会选（共5分）1、下面（）组汉字都是轴对称的。A美国B、金山C春天2、与28X60的计算结果不同的算式有（）。A280X6B208X6c210X83、用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）A、25米B、20平方米C、25平方米4、大于0.1而小于0.2的数有（）。A9个B、没有C无数个5、在图中涂色部分占整个长方形的（）。AB1、1C3四、计算部分（330分）4、41、直接写得数（6分、每题0.5分）（5+1）=25X80=10-3.6-6.4=8X8-87+8=7（3+5）X36=9+9^9X0.56+5.6=29889=X11=（9.6+14.4）+6=720X40=3.2-1.5-1.5=420+2+7=2、竖式计算（12分、每题2分）29X1439X4016.3+8.946X25650+56.4—2.83、脱式计算（8分、每题2分）238+（72X25）（506-297）X15700-327+316X（9.8+25.2）五、操作题（10分）1、在下面每格1平方厘米的方格上，画出两个12平方厘米的不同的长方形。（6分）2016最新北师大版小学数学三年级下册期末测试卷2016北师大版小学数学三年级下册期末试卷一、我会填（共20分）1、把一个西瓜平均分成9块，小明吃了2块，小明吃了这个西瓜的（）。还...最新小升初数学比例问题试卷2017最新小升初数学比例问题试卷1.两人在河边钓鱼,甲钓了三条,乙钓了两条,正准备吃,有一个人请求跟他们一起吃,于是三人将五条鱼平分了,为了表示感谢,过路人留下10元,甲、乙怎么分？快快快答案：甲收8元，乙收2元。解：“三人将五条鱼平分，客人拿出10元”，可以理解为五条鱼总价值为30元，那么每条鱼价值6元。又因为“甲钓了三条”，相当于甲吃之前已经出资3*6=18元，“乙钓了两条”，相当于乙吃之前已经出资2*6=12元。而甲乙两人吃了的价值都是10元，所以甲还可以收回18-10=8元乙还可以收回12-10=2元刚好就是客人出的钱。2．一种商品，今年的成本比去年增加了10分之1，但仍保持原售价，因此，每份利润下降了5分之2，那么，今年这种商品的成本占售价的几分之几？答案22/25最好画线段图思考：把去年原来成本看成20份，利润看成5份，则今年的成本提高1/10，就是22份，利润下降了2/5，今年的利润只有3份。增加的成本2份刚好是下降利润的2份。售价都是25份。所以，今年的成本占售价的22/25。3．甲乙两车分别从A.B两地出发,相向而行,出发时,甲.乙的速度比是5:4,相遇后,甲的速度减少20%,乙的速度增加20%,这样,当甲到达B地时，乙离A地还有10千米，那么A.B两地相距多少千米？解：原来甲.乙的速度比是5:4现在的甲：5X(1-20%)=4现在的乙：4X(1+20%)4.8甲到B后，乙离A还有：5-4.8=0.2总路程：10+0.2X(4+5)=450千米4.一个圆柱的底面周长减少25%要使体积增加1/3,现在的、高和原来的高度比是多少？答案为64：27解：根据“周长减少25％”，可知周长是原来的3/4，那么半径也是原来的3/4，则面积是原来的9/16。根据“体积增加1/3”，可知体积是原来的4/3。体积+底面积=高现在的高是4/3+9/16=64/27,也就是说现在的高是原来的高的64/27或者现在的高：原来的高=64/27:1=64:275．某市场运来香蕉、苹果、橘子和梨四种水果其中橘子、苹果共30吨香蕉、橘子和梨共45吨。橘子正好占总数的13分之2。一共运来水果多少吨？第二题：答案为65吨橘子+苹果=30吨香蕉+橘子+梨=45吨所以橘子+苹果+香蕉+橘子+梨=75吨橘子+（香蕉+苹果+橘子+=2/13说明：橘子是2份，香蕉+苹果+橘子+梨是13份橘子+香蕉+苹果+橘子+梨一共是2+13=15份最新一年级下册数学教学工作总结2017最新一年级下册数学教学工作总结本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不断学习努力，请教有经验的老师，不断向她们请教教学方法，不断钻研新课标，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。3、开展适当的游戏活动，提高学习热情。适当开展活动，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在游戏中比在平时正常条件下往往能更加努力学习。活动中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的'主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。最新的六年级数学教学工作计划最新的六年级数学教学工作计划三篇【第1篇】六年级数教讲授任务计划1、本教期本课程讲授目的请求战义务（一）常识与技艺：懂得分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的较量争论方式，比力纯熟地较量争论简略的分数乘、除法，会停止简略的分数四则混淆运算。懂得倒数的意义，控制供倒数的方式。懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简略实践成绩。控制圆的特性，会用圆筹划圆;索求并控制圆的周长战面积公式，可以准确较量争论圆的周长战面积。晓得圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能应用仄移、轴对称战扭转设想简略的图案。能正在圆格纸上用数对透露表现地位，开端体味坐标的思惟。懂得百分数的意义，比力纯熟地停止有闭百分数的较量争论，可以办理有闭百分数的简略实践成绩。熟悉扇形统计图，能凭据必要挑选符合的统计图透露表现数据。）进程与方式履历从实践糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。体味办理成绩计谋的多样性及应用假定的数教思惟方式办理成绩的有用性，感触感染数教的魅力。构成收现糊口中的数教的认识，开端构成视察、剖析及推理的才能。（三）感情立场代价不雅体味进修数教的兴趣，进步进修数教的兴致，树立教好数教的疑心。养成当真做业、誊写整齐的优越风俗。重面：分数乘法战除法，圆，百分数等。易面：1、进修整数、小数有闭较量争论的底子上，培育种植提拔学生分数四则运算才能和办理有闭分数的实践成绩的才能。2、懂得百分数的意义、控制百分数的较量争论方式，会办理简略的有闭百分数的实践成绩。3、经过对直线图形——圆的特性战有闭常识的索求与进修，开端熟悉研讨直线图形的根本方式，增进学生空间不雅念的进一步成长。2、学生根本状况剖析战进步讲授量量的详细步伐（一）学生根本状况剖析1、认知状况经由后面5年的数教进修，年夜部门学生曾经纯熟控制根本的较量争论才能，教会了整数、小数的减加乘除。分数的减加法。正在数与代数、空间战图形、办理成绩、统计、数教广角等范畴皆已涉足。但多数学生关于较量争论还没有纯熟，笼统才能成长滞后，关于应用数教常识办理成绩另有坚苦，缺少综开剖析才能。2、感情、立场学生讲堂规律较好，进修风俗较好，但也存正在不服衡性，有些学生由于进修掉败对数教得到疑心，以是正在讲授中充沛发扬学生的主动性、自动性，正在讲授中边教新常识，边赞助他们补充旧常识。有部门学生曾经延迟进进芳华期，正在讲授中要尊敬他们觅供自力的请求，赞助他们静下心去教好数教。（两）本教期进步讲授量量的详细步伐1、起首吃透本册课本的内容，控制本册讲授的重易面，并有个完好的教期讲授想象;其主要一步一个足迹的上好每堂课。2、继承把培育种植提拔学生优越的进修风俗做为任务目的。3、增强学生考订错题的任务。4、闭注后30%的学生的进修，并增强一般学生课余时光教导。5、用“教有所得”去引发学生的进修兴致与内涵念头。3、课本剖析与步伐（一）、课本剖析本册课本关于讲授内容的编排战处置，是以整套实行课本的编写思惟、编写本则等为引导，力图使课本的布局相符教诲教、心思教的本理战学生的年纪特性，继承表现前几册实行课本中的作风与特色。本册课本仍旧具有内容丰盛、闭注学生的履历与体验、表现常识的构成进程、勉励算法及办理成绩的计谋多样化、改动学生的进修方法，表现开放性的讲授方式等特色。同时，因为讲授内容的差别，本册课本还具有上面几个显明的特色。改善分数乘、除法的编排，表现数教讲授改造的新理念，减深学生对数教常识的懂得，培育种植提拔学生的利用认识。与整数、小数的较量争论讲授雷同，分数的乘法战除法的讲授，一样要表现较量争论讲授改造的理念。是以，实行课本的编排与本责任教诲课本比拟有以下几圆面的改善。不但独讲授分数乘法、分数除法的意义，而是让学生经过办理实践成绩，分离详细情境战较量争论进程去懂得运算意义。经过实践成绩引出必要用分数乘、除法较量争论的成绩，让学生正在实际情境中体味、懂得分数乘、除法算法战算理，将办理成绩讲授与较量争论讲授无机地分离正在一路。借助操纵与图示，引诱学生索求并懂得分数乘、除法的算法战算理。没有再涌现笔墨论述式的较量争论轨则，简化了算理推导进程的论述及办理成绩思绪的提醒，经过曲不雅与操纵等手腕，正在重面闭键处减以提醒战引诱，为学生索求与交换供应更多的空间。调解了分数乘、除法利用成绩的编排，重视培育种植提拔学生用数教办理实践成绩的才能。改善百分数的编排，注重常识的迁徙战联络实践，增强学生进修才能战利用认识的培育种植提拔。供应丰盛的空间与图形的讲授内容，重视脱手理论与自立索求，增进学生空间不雅念的成长。小教阶段空间与图形讲授的重要目的是成长学生的空间不雅念，与前几册一样，本册课本继承把增进学生空间不雅念的成长做为空间与图形内容编排的研讨重面。正在讲授内容圆面支配了“地位”“圆”两个单位。增强统计常识的讲授，成长学生的统计不雅念，慢慢构成从数教的角度考虑成绩的头脑风俗。有步调地渗入数教思惟方式，培育种植提拔学生数教头脑才能息争决成绩的才能。感情、立场、代价不雅的培育种植提拔渗入于数教讲授中，用数教的魅力战进修的收成引发学生的进修兴致与内涵念头。(1)供应丰盛的培育种植提拔进修数教兴致喜好的素材。(2)注重反应数教与人类糊口的紧密亲密联络和数教的文明代价。经过自立索求的'举止，让学生得到进修胜利的体验，促进教好数教的疑心。4、讲授目的（一）常识与技艺：懂得分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的较量争论方式，比力纯熟地较量争论简略的分数乘、除法，会停止简略的分数四则混淆运算。懂得倒数的意义，控制供倒数的方式。懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简略实践成绩。控制圆的特性，会用圆筹划圆;索求并控制圆的周长战面积公式，可以准确较量争论圆的周长战面积。晓得圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能应用仄移、轴对称战扭转设想简略的图案。能正在圆格纸上用数对透露表现地位，开端体味坐标的思惟。懂得百分数的意义，比力纯熟地停止有闭百分数的较量争论，可以办理有闭百分数的简略实践成绩熟悉扇形统计图，能凭据必要挑选符合的统计图透露表现数据。（两）进程与方式履历从实践糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。体味办理成绩计谋的多样性及应用假定的数教思惟方式办理成绩的有用性，感触感染数教的魅力。构成收现糊口中的数教的认识，开端构成视察、剖析及推理的才能。（三）感情立场代价不雅体味进修数教的兴趣，进步进修数教的兴致，树立教好数教的疑心。养成当真做业、誊写整齐的优越风俗。重面：分数乘法战除法，圆，百分数等。易面：1、进修整数、小数有闭较量争论的底子上，培育种植提拔学生分数四则运算才能和办理有闭分数的实践成绩的才能。2、懂得百分数的意义、控制百分数的较量争论方式，会办理简略的有闭百分数的实践成绩。4、进步量量的详细步伐标的目的劣于方式，纪律重于规矩。肯定讲授目的要幸免贴标签式的所谓感情、立场、代价不雅。1、起首吃透本册课本的内容，控制本册讲授的重易面，并有个完好的教期讲授想象;其主要一步一个足迹的上好每堂课。2、继承把培育种植提拔学生优越的进修风俗做为任务目的。3、增强学生考订错题的任务。4、闭注后30%的学生的进修，并增强一般学生课余时光教导。5、用“教有所得”去引发学生的进修兴致与内涵念头。“擅教者擅言（趣道、妙问、擅喻、智问）”。【第2篇】六年级数教讲授任务计划一、根本状况六年级现有*人，个中男生*人，女生*人。整体去看本班学生活跃心爱，少数学生头脑活泼，进修数教的兴致较浓，有优越的进修风俗。但也有少少数学生回响反映较缓，头脑早钝，注重力轻易疏散，然则他们有猛烈的供知渴望。但几个落后生还需勤奋抓一把，迥殊是有5名同窗智力迥殊低下，承受才能较好，简直是不克不及自力完成做业，以是教员要有条理，有耐烦的停止教导，要使每一个学生皆能顺遂地完本钱教期的进修义务，别的全班答复成绩的主动性广泛没有下，完成做业誊写量量没有下，正在以后的讲授中也还要增强练习。二、课本剖析A、讲授内容简析那一册课本包含上面一些内容：地位，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数教广角战数教理论举止等。分数乘法战除法，圆，百分数等是本册课本的重面讲授内容。B、讲授目的1、懂得分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的较量争论方式，比力纯熟地较量争论简略的分数乘、除法，会停止简略的分数四则混淆运算。2、懂得倒数的意义，控制供倒数的方式。3、懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简略实践成绩。4、控制圆的特性，会用圆筹划圆;索求并控制圆的周长战面积公式，可以准确较量争论圆的周长战面积。5、晓得圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能应用仄移、轴对称战扭转设想简略的图案。6、能正在圆格纸上用数对透露表现地位，开端体味坐标的思惟。7、懂得百分数的意义，比力纯熟地停止有闭百分数的较量争论，可以办理有闭百分数的简略实践成绩。8、熟悉扇形统计图，能凭据必要挑选符合的统计图透露表现数据。9、履历从实践糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。10、体味办理成绩计谋的多样性及应用假定的数教思惟方式办理成绩的有用性，感触感染数教的魅力。构成收现糊口中的数教的认识，开端构成视察、剖析及推理的才能。11、体味进修数教的兴趣，进步进修数教的兴致，树立教好数教的疑心。12、养成当真做业、誊写整齐的优越风俗。C讲授重面①懂得分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的较量争论方式,纯熟较量争论分数乘、除法，会停止简略的分数四则混淆运算，办理有闭分数乘除法的简略的实践成绩。②懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简略实践成绩。③控制圆的特性，会用圆筹划圆；索求并控制圆的周长战面积公式，可以准确较量争论圆的周长战面积。④懂得百分数的意义，比力纯熟地停止有闭百分数的较量争论，可以办理有闭百分数的简略实践成绩。⑤熟悉扇形统计图，能凭据必要挑选符合的统计图透露表现数据。⑥履历从实践糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。D讲授易面①懂得分数乘除法和百分数的意义，纯熟停止分数四则混淆运算。②办理分数、百分数简略实践成绩。③控制圆的特性，可以准确纯熟较量争论圆的周长战面积。④凭据详细状况挑选得当的统计图透露表现数据。⑤履历从实践糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。三、讲授步伐1、增强较量争论才能的培育种植提拔，特别是分数乘除法的较量争论，心举动当作到算得对算得快，笔举动当作到较量争论认真，养成盲目验算的好风俗。2、减年夜研讨型进修的力度，让学生经过本身的索求得到常识履历战才能。3、增强根本常识战根本技艺的讲授。4、增强对学生才能、优越思惟人格战进修风俗的培育种植提拔，引发学生进修数教的兴致。5、正在讲授中重视底子常识的讲授战根本技艺的培育种植提拔。6、分数、百分数乘除法利用题是本册的一个讲授重面，要多应用线段图引诱学生剖析，让学生过闭。侧重讲授心理解题意，经过标题问题会本身剖析数目闭系，列出算式。7、地位、圆的熟悉及相干较量争论要看重曲不雅讲授，利于学生的进修。引诱学生脱手操纵，脱手绘图，成长学生脱手才能。8、看重数教与糊口的联络，并增强理论才能的培育种植提拔，改善操练设想，增进学生的进修。9、重视讲授方式的最劣化，关怀理解每个学生，注重培劣辅好。四、课时支配一）地位（2课时）。两）分数乘法（12课时）三）分数除法（13课时）四）圆（8课时）;肯定起跑线1课时。五）百分数（15课时）。六）统计（2课时）;公道存款1课时。七）数教广角（2课时）。八）总温习（4课时）。【第3篇】六年级数教讲授任务计划一、教情份析本教期我任六年级数教的讲授义务。年夜少数学生底子常识踏实，对数教比力感兴致，勤于动脑，乐于探求。但有几论理学生的进修状况没有不乱，做业必要学生不停催促，头脑回响反映缓。那就请求我正在新教期里，不停探求、完美教法，引发学生兴致战潜能，建立教好数教的疑心。同时，正在面向全部的同时，要使差别的学生正在数教上有差别的成长，注重培育种植提拔学生头脑的开放性、灵巧性、收集性战首创性，使之长于头脑，控制有用的进修计谋。二、讲授目的剖析（一）、教段目的1、常识与技艺：履历从实际糊口中笼统出数和简略数目闭系的进程，理解分数、百分数的意义，控制需要的运算（包含预算）技艺;索求给定事物中隐露的纪律，会用圆程透露表现简略的数目闭系，会解简略的圆程。履历索求事物与图形的外形、巨细、活动战地位闭系的进程，理解简略多少体宁静面图形的根本特性，能对简略图形停止变更，成长丈量、试图、做图等技艺。履历搜集、整顿、形貌战剖析数据的进程控制一些数据处置技艺。2、进程与方式：能凭据办理成绩的必要，搜集有效的疑息，停止回纳、类比与猜想，成长开端开情推理才能。正在办理成绩的进程中，能停止有层次的考虑，能对结论的公道性做出有道服力的阐明。能从实际糊口中收现并提出简略的数教成绩。能索求出办理成绩的有用方式。并试图寻觅其他方式。正在办理成绩的举止中，教会开端与别人互助。具有回想与剖析办理成绩的进程的认识。3、感情与立场(1)正在别人的勉励与引诱下，能主动战胜数教举止中逢到的坚苦，有战胜坚苦战应用常识办理成绩的胜利体验，对本身获得的效果准确与否有必然的掌握，信赖本身正在进修中能够获得不停的提高。(2)经过视察、操纵、回纳、类比、揣度等数教举止，体验数教成绩的索求性与挑衅性，感触感染数教考虑进程的层次性战数教结论切实其实定性。(3)对没有懂的中央或差别的看法有提出疑问的认识，并乐意对数教成绩停止议论，收现过错能实时更正。(两)详细目的1、学生懂得分数乘除法的意义，控制分数乘除法的较量争论轨则，比力纯熟地较量争论分数的乘法、除法(简略的可以心算)。2、会停止分数的四则混淆运算。3、懂得比的意义战性子，会供比值战化简比。4、控制圆的特性，会用对象绘圆;控制圆的周长战面积的较量争论公式，可以准确较量