关于读书月心得体会_第1页
关于读书月心得体会_第2页
关于读书月心得体会_第3页
关于读书月心得体会_第4页
关于读书月心得体会_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第关于读书月心得体会关于读书月心得体会篇一

4月份,春宇幼儿园发起幼儿家长读书月的主题活动。通过与幼儿园的紧密配合,我们在家积极与王宇欣展开阅读,充分体会到了亲子阅读的乐趣,并看到了这样的活动对孩子的心理成长产生的积极效果。下面,就本次主题活动谈谈我们家长的一些体会和心得。

首先,我们家长学到了有益的亲子阅读方法。我相信,和我们一样,很多家长平时已经在家与自己的小宝宝进行各种阅读。但是,未必所有的家长都知道怎样才能让孩子的阅读获得更好的效果,即阅读辅导方法。很多时候,一个细节的改变,可以使孩子的阅读效果变得很不一样。而大局部家长平时工作很忙,很少有时间能自己学习帮助孩子阅读的方法。

在整个主题活动期间,春宇幼儿园定期地通过短信给家长推荐了多种方法,以更好地到达亲子阅读效果。其中的好多阅读方法,确实非常有帮助。例如,幼儿园所推荐的利用图片、道具来帮助宝宝加深理解故事情节及不同事物的特点〔猴子的聪明,猪的懒惰,狐狸的狡猾等等〕,在实践中宝宝的阅读从枯草变得直观,使阅读更有乐趣。

而所建议的诱导式阅读方法,那么很有助于激发宝宝的主动思考能力和想象能力。基于该建议,我们在阅读时,在某个时刻停下来,先让王宇欣自己试着推测接下来的故事情节并讲述,然后再继续阅读原文。事后,我们会请王宇欣解释为什么自己会有这种推测。从一些点滴的变化中,我们觉得这种诱导启发式的阅读能使孩子更有想象的兴趣和能力。

其次,阅读的内容对孩子的心理成长很有帮助。阅读活动开始之初,我们就从网上精心挑选了一套图书,是湖南少年儿童出版社出版的﹤青蛙弗洛格的成长故事﹥〔作者为荷兰作家马克斯。维尔修思〕。该套丛书共12册,每册以一个小故事的形式反映一个主题,如学会战胜困难、学会珍惜友谊、学会让自己快乐等等。

每个故事结束后,书中还有几个小问题供宝宝思考,并有一个主题供亲子讨论。我们一般是在晚上睡觉前陪王宇欣阅读,在阅读过程中,她显然对故事中关于热爱生活、让自己快乐、关爱他人、珍惜友谊等情节与主题很感兴趣。虽然不知道她能从中领悟多少,但能感觉到每次读完一个新故事后,王宇欣在一段时间内一直在回忆故事中的情节。

如看到妈妈咳嗽时,或说要关爱妈妈,晚上睡觉时,会说“我很勇敢,睡觉不要妈妈陪〞,而且很多时候真的能做到单独入睡,等等。此类例子,还能举出不少。难以想象,简单的阅读活动能在宝宝的心中产生如此大的影响,我们做父母的感到很欣喜。以后,我们会将这样的亲子阅读活动长期坚持下去的!

最后,共同的阅读大大增进了亲子的感情。以前,在出差几天后回到家时,能感到王宇欣在感情上会对爸爸有所疏远。但是在4月份,通过利用在家的时间进行亲子阅读,明显感到有助于拉近王宇欣与爸爸的感情。我们能感觉到,除了喜欢书中的故事情节、人物等,孩子对于这种与爸爸妈妈一起亲近的时间也非常享受。看到宝宝这么喜欢和我们玩、依恋爸爸妈妈,我们觉得这是她给我们的最大回报了。

总而言之,我们全家都认为幼儿园组织的本次阅读活动从各方面将都很有意义,我们希望能有更多此类活动。作为家长,我们觉得我们对幼儿园活动的配合还有待提高,在以后的活动中,我们会加强与院方的沟通与配合,让王宇欣在春宇幼儿园期间的生活既多彩,又充实。衷心地对春宇幼儿园及小3班全体教师的付出表示感谢!

关于读书月心得体会篇二

为了进一步推动惠阳区廉政文化建设,营造“文化清风,书香润廉〞的崇文尚廉气氛,我区举行了2023年廉洁读书月活动,通过这一系列的教育和读书学习,我深感学习教育的重要性,也只有通过学习教育才能真正打牢思想政治根底,筑严思想政治防线,才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观,牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。我的身份是一名教师,是人类文明的传播者,担负培育下一代的艰巨任务,更应当为真为善为美,以廉洁立世,铸就高尚师魂。“学高为师,身正为范〞,我们更应始终坚持一面廉洁的大旗“廉洁从教〞,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。因此,我认为,我们教师应该做到:

〔一〕乐于奉献,为人师表。廉洁是教师立身之本,社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求教师能做出表率。不廉洁,贪欲多,就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件,是教书育人的品德根底,它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,廉洁从教,抵抗不良风气,坚守人民教师的操守。只有廉洁从教,教师才具备道德上的感召力,才能深刻影响学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。

教师的职业神圣而荣耀,担负着培育下一代的艰巨任务,教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用,会直接地影响学生身心的开展。教师只有爱岗敬业,廉洁从教,才能把真、善、美的种子播撒在学生心田,并使之开花、结果。教师不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模。因此,教师要“修身慎行,敦方正直,清廉洁白、恬淡无为〞;要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。

〔二〕公正执教,热爱学生。廉洁从教,在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生,不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其对后进生只要我们用爱心、宽容、理解、关心去善待孩子们的每一点错误,看到孩子的点滴进步,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都会取得不一样的成功。

教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师,身正为范。〞老师的身正,在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑〞之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并标准学生。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

〔三〕自我约束、廉洁从教。教师要以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作那么。但凡要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习气氛。

不仅如此,作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正表达出真善美的形象,用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建设。

作为教师,担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行,不仅对学生进行言传,而且还以身示范,一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性,另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士,为构建和谐社会奠定人才根底。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员,使腐败不廉分子可耻,反腐倡廉有典范。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。〞这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台〞,为了党和人民的教育事业,教师必须付出全部的心血,作为一名荣耀的人民教师我们应当自觉地将师德原那么、师德标准内化于心,自觉抵抗不义之利的诱惑,社会“潮流〞的冲击,扎根于祖国教书育人的伟大事业,才能为祖国培育出更优秀的新一代!

关于读书月心得体会篇三

机关干部读书月活动心得体会我通过积极参加镇党委、政府、办公室组织的机关干部集中理论学习、以及个人在工作中的实践学习,使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识,并深刻体会到应该切实加强自身学习,养成良好的学习、工作、生活作风,带头树立镇机关干部的好形象。

我认真学习了胡锦涛同志在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话精神,学习了《行政机关公务员处分条例》,《区委关于构建社会主义和谐社会的实施意见》,参加了“强素质、促作风〞机关读书月专题辅导报告会,深刻的领悟了此次作风建设年活动的内涵,认真的剖析检查了存在的问题,明确了在以后工作的开展中要全面的加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设,弘扬新风正气,抵抗歪风邪气,着力解决突出问题,努力实现干部作风的进一步转变,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。现将学习情况总结如下:

一、干部作风建设的重要意义。

加强干部作风建设关系党的形象,是新时期党对干部的要求,是广阔人民群众对干部的期望,是学习实践“三个代表〞重要思想的客观需要。通过作风建设年活动,破除“官本位〞意识,可以树立真心为民的干部形象。真心为民,是“三个代表〞重要思想的本质,是我们一切工作的出发点和落脚点。人的一生不过几十年时间,真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的,大家一定要珍惜时间,珍惜岗位,为民尽责、为国竭力、为党分忧。通过作风建设年活动,破除“小集团〞思想,可以树立团结协作

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论