清炒小螺蛳课件最新6上教科版

字词精讲初读感知当堂检测第一课时清炒小螺蛳8字词精讲初读感知当堂检测第一课时清炒小螺蛳81.会认3个生字；会写12个生字；正确读写“馋涎欲滴、津津有味、遗传、魂牵梦萦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者巧妙地使用关联词语，让文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法。（难点）学习目标1.会认3个生字；会写12个生字；正确读写“馋涎欲滴、津津有炒我会写书写指导左窄右宽。最后一笔应舒展有力。chǎo炒我会写书写指导左窄右宽。最后一笔应舒展有力。chǎo湾书写指导右部稍宽，“弓”字宽而扁。wān湾书写指导右部稍宽，“弓”字宽而扁。wān暮书写指导两个“日”字要有区别，字形要紧凑，不要太长。mù暮书写指导两个“日”字要有区别，字形要紧凑，不要太长。mù墓书写指导字的各个部分要扁平，要紧凑。mù墓书写指导字的各个部分要扁平，要紧凑。mù裕书写指导左窄右宽；“谷”的第三、四笔伸展，盖住“口”。yù裕书写指导左窄右宽；“谷”的第三、四笔伸展，盖住“口”。yù肴书写指导上小下大，下部第一笔横长托上。yáo肴书写指导上小下大，下部第一笔横长托上。yáo馋书写指导左窄右宽，“饣”的竖提稍短。chán馋书写指导左窄右宽，“饣”的竖提稍短。chán姜书写指导上面部分竖画居中；“女”稍扁且横长。jiāng姜书写指导上面部分竖画居中；“女”稍扁且横长。jiāng津书写指导左窄右宽。右部横画布局匀称，第二笔要出头。jīn津书写指导左窄右宽。右部横画布局匀称，第二笔要出头。jīn侄书写指导左窄右宽。“至”上下对正，最后一笔略长。zhí侄书写指导左窄右宽。“至”上下对正，最后一笔略长。zhí胃书写指导上扁下长。“月”撇变竖。wèi胃书写指导上扁下长。“月”撇变竖。wèi遗书写指导“口”略扁；“辶”平捺柔和伸展。yí遗书写指导“口”略扁；“辶”平捺柔和伸展。yí祭书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。jì祭书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。jì瓣书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。bàn瓣书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。bàn螺羹萦luógēngyíng我会认螺羹萦luógēngyíng我会认易读错字螺蛳羹汤

河浜萦绕模糊sīgēngbāngyíngmó易读错字螺蛳羹汤河浜萦绕模糊sīgē多音字扫sǎo（扫土打扫）sào（扫把扫帚）剥bō（剥削剥夺）bāo（剥皮剥花生）多音字扫sǎo（扫土打扫）sào（扫把扫帚）剥bō（剥削理解词语富裕。文中指生活富裕。造句：改革开放以来，人民的生活越来越丰裕。生物体的构造和生理机能由上代传给下代。造句：我遗传了爸爸在绘画方面的天赋。经过烹调供下饭下酒的鱼、肉、蛋品、蔬菜等。造句：除夕晚上，爷爷奶奶为我们准备了丰盛的菜肴。①过高地希望。②过高的希望。丰裕：遗传：菜肴：奢望：理解词语富裕。文中指生活富裕。丰裕：理解词语真正是有名产地出产的。比喻事后越想越觉得意味深长。造句：这篇文章的情节真是让人回味无穷。涎，口水。馋得口水都要流下来了。形容十分贪吃或某种欲望十分强烈。造句：看着这桌丰盛的饭菜，大家都馋涎欲滴了。形容趣味很浓或很有滋味。造句：这顿野餐，同学们吃得津津有味。地道：回味无穷：馋涎欲滴：津津有味：理解词语真正是有名产地出产的。地道：辨析词语丰裕富裕两个词都有富足、充裕的意思。“丰裕”侧重于“丰”，指丰富。“富裕”侧重于“富”，指财物多。且词性不同，“丰裕”只能作形容词使用；“富裕”除了作形容词使用外，还可以作动词使用。1.改革开放三十年来，人们都过上了丰裕的生活。2.我们的目标是“发展生产，富裕人民”。相同点：不同点：造句：辨析词语丰裕富裕两个词都有富足、充裕的意思。相同点：不同点

点击听朗读点击第一部分(第1自然段)春日探亲。交代第五次回内地探亲选在春天的原因。第二部分(第2、3自然段)吃到旧味。写回到家乡吃到了思念已久的“清炒小螺蛳”。第三部分(第4、5自然段)思乡情结。写“我”的“小螺蛳情结”。第一部分(第1自然段)春日探亲。交代第五次回内地探亲选在春天说一说作者为什么对清炒小螺蛳情有独钟？一方面，它的色香味能吊起作者的胃口；另一方面，更主要的是它牵引着作者对家乡、对亲人的思念。说一说作者为什么对清炒小螺蛳情有独钟？一方面，它的色香味能吊示例：请他到我家品尝奶奶亲手做的清炒小螺蛳。多年后，作者又回到了阔别已久的家乡。如果你是作者的同乡，见到他，你会怎么做？示例：多年后，作者又回到了阔别已久的家乡。如果你是作者的同乡课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？作者第五次回乡探亲，选择了在春天的时候，因为作者不仅要欣赏湖光山色，踏青扫墓祭祖，还要吃儿时的家乡菜。回到家乡后，终于吃到了思念已久的清炒小螺蛳，其实这是一种浓浓的思乡情怀。课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？作者第五次回乡探亲，1．用“\”划掉加点字错误的读音。螺蛳(luò

luó)鱼羹(gēng

měi)

模糊(mó

mò)胃口(wèi

wèn)遗传(yí

yǐ)魂牵梦萦(yíng

yín)﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\1．用“\”划掉加点字错误的读音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\2．读拼音，写词语。fùyùcàiyáochánxiányùdī yí chuántáiwānjīnjīnyǒuwèi

富裕遗传菜肴台湾津津有味馋涎欲滴2．读拼音，写词语。富裕遗传菜肴台湾津津有味馋3．给下列生字找一个形近字，再进行辨析组词。炒（）湾（）侄（）_____（）_____（）_____（）炒菜抄抄写至今台湾弯弯曲侄女至3．给下列生字找一个形近字，再进行辨析组词。炒菜抄抄写至今台4．给下面句子加标点。(1)这次回去我很想吃几样小菜如八宝辣酱清爆鳝背黄鱼羹咸菜豆瓣汤酱汁肉炒螺蛳青蚕豆等等(2)烧煮方法也很简单先把螺蛳的尾巴剪掉洗净然后在油锅里放入葱姜翻炒加酒酱油糖翻几下再放些水煮熟就行了，，、、、、、、，。，，、，、、，。：4．给下面句子加标点。，，、、、、、、，。，，、，、、，。：5．按要求改写句子。(1)无论是家里做的，还是到餐馆吃的，都未能吃出当年的味道。(用加点的词语仿写句子)____________________________________________________(2)父亲总是有意无意地把螺蛳剥一点给我吃。(改成“被”字句)____________________________________________________(3)螺蛳味道鲜美，我情有独钟。(改写成反问句)____________________________________________________(4)远离家乡多年的我总想再尝尝家乡的那些小菜。(缩写句子)____________________________________________________.....螺蛳味道鲜美，我怎能不情有独钟呢？无论刮风还是下雨，我都坚持到校上课。螺蛳总是被父亲有意无意地剥一点给我吃。我想尝尝小菜。5．按要求改写句子。.....螺蛳味道鲜美，我怎能不情清炒小螺蛳课件最新6上教科版品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时清炒小螺蛳8品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时清炒小螺蛳81.读懂课文内容。2.体会文中作者所表达的深深思乡之情。（重点）学习目标1.读懂课文内容。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选在此时。二思：“清炒小螺蛳”在当地是一道怎样的菜？在作者眼里又是一道怎样的菜？四品：“我对……除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另又一种情怀”，这是一种什么情怀？三探：题目是“清炒小螺蛳”，为什么重点不是写清炒小螺蛳的具体做法，而是写与小螺蛳有关的故事呢？核心问题：作者为什么对家乡的“清炒小螺蛳”魂牵梦萦？魂牵梦绕一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选在此

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语前几年回来，都是在暮秋，或者初冬。这次回大陆，我特意选在美景如画的春天，这样既可以观赏祖国美丽的湖光山色，又可以到家乡去踏青扫墓祭祖。“特意”说明“我”这次回乡是经过精心安排的，是盼望已久的。“既……又……”交代了“我”回乡的两个目的，体现了“我”的思乡心切。前几年回来，都是在暮秋，或者初冬。这次回大陆，我特意选在美景仿写：关联词语“既……又……”表示的是并列关系，请你也写一个这样的句子。________________________________________________________________________________________________

相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！示例：坚持阅读课外书，既可以增长知识，又能丰富我们的课余生活。仿写：相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！示例：坚持阅读动身前，我和朋友们开玩笑说，这次回去，我很想吃几样小菜，如八宝辣酱、清爆鳝背、黄鱼羹、咸菜豆瓣汤、酱汁肉、炒螺蛳、青蚕豆，等等。作者列举了许多家乡的小菜，这样写是不是太啰唆？从中你能读出什么？作者列举了家乡的七种小菜，还没到家乡，就想到了这些菜肴，并一一列举出来，足见“我”对家乡味道的记忆深刻，表现了浓厚的思乡情。动身前，我和朋友们开玩笑说，这次回去，我很想吃几样小菜，如八这道菜，并不是上得了台面的大菜，只是河浜里不起眼的小螺蛳。烧煮方法也很简单：先把螺蛳的尾巴剪掉，洗净，然后在油锅里放入葱、姜翻炒，加酒、酱油、糖翻几下，再放些水煮熟就行了。但其味鲜美无比，吃了还想吃。作者对“清炒小螺蛳”印象深刻，可是在介绍的时候却一再强调它的普通，这是一种什么写法？有何作用？先点明这道菜“不起眼”“烧煮方法也很简单”，而后笔锋一转，强调“其味鲜美无比，吃了还想吃”，这是欲扬先抑的写法。为什么这么普通的小菜会给作者留下那么深刻的印象呢？引起读者的好奇心，为下文交代原因做准备。这道菜，并不是上得了台面的大菜，只是河浜里不起眼的小螺蛳。烧这次回到上海家中，吃的第一道菜就是炒螺蛳，满满一大碗，全家人围着吃得津津有味。突然，小侄女发言了，她说：“台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种‘低级菜’？”写小侄女的话是不是多余的？说说你的看法。小侄女的话虽然问得幼稚，却道出了一个远离家乡的游子对故乡的一片深情。被当地人称为“低级菜”的“清炒小螺蛳”令“我”魂牵梦萦，从侧面表现了“我”对家乡的思恋，引出下文的叙述。这次回到上海家中，吃的第一道菜就是炒螺蛳，满满一大碗，全家人由眼前的螺蛳引起回忆，并叙述了父亲吃小螺蛳的情景，这种写法叫“插叙”。从插叙的事情中可以感受到父亲对“我”的爱，表达了“我”对父亲的思念，从而使读者对“螺蛳情结”有了更深一层的理解。由眼前的螺蛳引起了年少时的回忆，写了父亲爱吃小螺蛳，这是一种什么写法？从中你感受到什么？由眼前的螺蛳引起回忆，并叙述了父亲吃小螺蛳的情景，这种写法叫“魂牵梦萦”形容思念情切。抒发了作者思乡的心情，以小螺蛳作为引线，吃到它就想起了大陆，想起了家乡，点出了“我”对“清炒小螺蛳”情有独钟的真正原因。小小螺蛳令人魂牵梦萦，吃到它，就想起了大陆，想起了家乡……“魂牵梦萦”形容思念情切。抒发了作者思乡的心情，以小螺蛳作为阅读方法解密：认识中心句什么是借景抒情？是以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。有什么样的表达效果?使文章生动具体，委婉含蓄地表达作者内心强烈的感情。答题技巧通过对……进行描写，表达了……的情感。如何运用？见《点拨》“课后练习单”第二、4题。阅读方法解密：认识中心句什么是借景抒情？同学们刚才已经跟随老师走进课文，感受了作者对家乡“清炒小螺蛳”的魂牵梦萦，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进课文，感受了作者对家乡“清炒小螺蛳核心问题：原因有三：①“清炒小螺蛳”的味道鲜美，令人馋涎欲滴；②“清炒小螺蛳”是父亲爱吃的菜，寄托着父亲对“我”的爱和“我”对父亲的思念；③“清炒小螺蛳”不仅仅是一道菜，还象征着“我”深深思恋的故乡。所以，“我”对家乡的“清炒小螺蛳”魂牵梦萦。作者为什么对家乡的“清炒小螺蛳”魂牵梦萦？核心问题：原因有三：①“清炒小螺蛳”的味道鲜美，令人馋涎欲滴1.一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选在此时。作者此次回乡探亲特意选在春天。这样既可以观赏祖国美丽的湖光山色，又可以到家乡去踏青扫墓祭祖，还可以借此机会回家乡品尝儿时吃过的菜肴。串珠问题：1.一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选2.二思：“清炒小螺蛳”在当地是一道怎样的菜？在作者眼里又是一道怎样的菜？在大陆，“清炒小螺蛳”是一道极普通的菜，因为它并不是上得了台面的大菜，只是河浜里不起眼的小螺蛳，烧煮方法也很简单，被称为“低级菜”。在作者眼里，“清炒小螺蛳”的味道鲜美，令人馋涎欲滴，不仅色香味能吊起他的胃口，还另有一种情怀。2.二思：“清炒小螺蛳”在当地是一道怎样的菜？在作者眼里又是3.三探：题目是“清炒小螺蛳”，为什么重点不是写清炒小螺蛳的具体做法，而是写与小螺蛳有关的故事呢？作者对“清炒小螺蛳”的痴迷，不仅因为它的色香味能吊起作者的胃口，更重要的是它牵引着作者对家乡的思念、对亲人的思念。作者具体回忆年少时和父亲一起吃“清炒小螺蛳”的事情，通过事例把作者对家乡和亲人的思念之情表现得淋漓尽致。3.三探：题目是“清炒小螺蛳”，为什么重点不是写清炒小螺蛳的4.四品：“我对……除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另又一种情怀”，这是一种什么情怀？是思念家乡，思念亲人，盼望祖国统一的情怀。4.四品：“我对……除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另又一课文结构清炒小螺蛳抒发“螺蛳情结”难忘螺蛳美味情系遥远故乡忆童年事抒思乡情春季回乡探亲吃到家乡菜“清炒小螺蛳”课文结构清炒小螺蛳抒发“螺蛳情结”难忘螺蛳美味忆童年事春本文是一篇借物抒情的文章，通过写作者对家乡小菜十分怀念，特别是对“清炒小螺蛳”情有独钟，抒发了对家乡的思念之情。课文主旨本文是一篇借物抒情的文章，通过写作者对家乡小菜十分怀念，特别推荐阅读故乡让我时时魂牵梦绕的家乡，其实是一个风景秀美的小山村。多少次趟过记忆的长河，多少回穿越时空的隧道，跋山涉水，梦回这山清水秀的家乡。我思念家乡的那座高山，主峰直插云霄，把家乡的天撑得高远深邃。它四季常青，绿树成荫，十分清幽。山稔花开时，满山遍野都点缀着粉红色的花朵，像繁星点点，煞是好看；山稔果熟时，令人垂涎三尺，更逗得孩子们满山乱跑，其实，我喜欢家乡的山，是因为我人生的底色就是山的本色，我个性里就有山的影子和山的秉性。推荐阅读故乡我向往家乡的山，是因为它像故乡人一样勤劳、率真，清晨捧着日出，给朝霞以亮丽；傍晚守候日落，给晚霞以辉煌。我崇拜家乡的山，是因为它像父亲一样忠厚、坚强，有着父亲挺拔的脊梁，厚实的胸膛。“站起来就是一座山”。我思念家乡的那条山路。崎岖而又蜿蜒。那条山路有母亲守候的牵挂，有乡亲盼望的视线，也有游子依依回望的目光，更有我的欢乐、向往与追求，当然也有过我的梦幻与彷徨。小时候常常望着那条山路发呆，不知它通向何方，更不知重重大山之外是什么模样。于是便常常幻想有一天能长出一双翅膀，飞过万水千山，看一看山外的世界。如今，终于天堑变通途，展现在眼前的是一条水泥大道，故乡的父老乡亲再也用不着在斗折蛇行的羊肠小道上苦苦挣扎了。

我向往家乡的山，是因为它像故乡人一样勤劳、率真，清晨捧着日出我思念家乡的那条河，它记载了我的成长足迹，也记载了父母对我的厚爱，它承载着我太多的记忆。忘不了孩提时父亲常常抱我来到河边，给我讲述关于河的故事；忘不了上学时母亲常常在河边目送我上学，叮咛我要好好学习，天天向上；忘不了祖母常常在河边望眼欲穿，盼望我常回家看看。河水奔流不息，潺潺地唱着乡村古老的歌谣，这歌声飘进我的耳朵，不管走到哪里，只要听到那淙淙的流水声，我就觉得我的故乡很近了，仿佛就在昨天，仿佛就在眼前。人在他乡，只要提起故乡，就像品味童年的记忆，就像咀嚼岁月的风霜……我思念家乡的那条河，它记载了我的成长足迹，也记载了父母对我国学诵读露从今夜白，月是故乡明。(《月夜忆舍弟》杜甫)

烽火连三月，家书抵万金。(《春望》杜甫)国学诵读露从今夜白，月是故乡明。(《月夜忆舍弟》杜甫)走进中华传统文化【趣味谜语】小小瓶，小小盖，小小瓶里好荤菜。谜底：螺蛳【苏轼与美食】苏东坡既是词人，也是美食家。相传与他有直接关系的美食很多，用他名字命名的菜肴更多，如“东坡肘子”“东坡豆腐”“东坡肉”等。走进中华传统文化【趣味谜语】小小瓶，小小盖，小小瓶里好荤菜。课堂小结通过学习本篇课文，叙述了作者对“清炒小螺蛳”的喜爱，将作者的思乡之情蕴藏在字里行间里。这是一种思乡的深情，是台湾游子日日思盼回到家乡，天天渴望两岸团圆的思念家乡的情怀。课堂小结通过学习本篇课文，叙述了作者对“清炒小螺蛳”1.作者说，“我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另有一种情怀。”你知道这是一种怎样的情怀吗？参考答案：这种情怀是一种思乡的深情，是作者对亲情的一种怀念，是台湾游子渴望两岸团圆，盼望祖国统一的情怀。1.作者说，“我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色2.这篇课文记叙的事情有在大陆的，有在台湾的；记叙的时间有现在的，有过去的。作者用了许多关联词语巧妙地把它们连接起来，使文章既紧凑又充分抒发了情怀。把这些词语画出来，再读一读这些句子，体会关联词语的作用。2.这篇课文记叙的事情有在大陆的，有在台湾的；记叙的时间有现参考答案：①“既可以观赏……又可以……踏青扫墓祭祖”这个句子点出了作者在春天回大陆的原因，表明了作者思乡心切。②“无论是家里做的……还是……都未能吃出当年的味道”这个句子写出了“我”回到大陆后吃的菜都已不是当年的味道了，并引出了对“清炒小螺蛳”这道菜的叙述。③“除了它的色香味……还另有一种情怀”这个句子点出了“我”对这道菜的另一种情结，在时间上也由现在回到了童年时期。参考答案：3.有感情地朗读课文。教师点拨：本文语言朴实，感情真挚，字里行间流露出作者对家乡和亲人的思念，朗读时要注意体会这一点。叙述前几年回家乡的语句要读得低沉一些；叙述这次回大陆的语句要读得高昂一些；回到家乡与亲人在一起的语句要读得亲切一些。3.有感情地朗读课文。教师点拨：本文语言朴实，感情真挚，字里一、写出句中加点字的正确读音。1．“清炒小螺(

)蛳”这道菜的味道会如此鲜美，葱、姜(

)等调料起到了不小的作用。2．如果没能吃到令我魂牵梦萦(

)的“小螺蛳”，该是多么令人遗(

)憾的一件事呀！3．你吃过“黄鱼羹(

)”这道菜吗？．．．．gēngluójiāngyíngyí．一、写出句中加点字的正确读音。．．．．gēngluójiān二、读拼音，写词语。

chǎocàimùdìzhízifùyùwèikǒujiāyáo

mùsèshuǐwāntiānjīn

炒菜富裕墓地胃口侄子佳肴暮色水湾天津二、读拼音，写词语。炒菜富裕墓地胃口侄子佳肴暮三、选词填空。1．(

)如串串珍珠，珍藏在我的脑海深处。2．讲授新课前，我们常常要(

)旧知。3．(

)往事，总会带给我们一些启示。回忆回顾回首回忆回顾回首三、选词填空。回忆回顾回首回忆回顾回首四、根据课文内容判断正误。1．本文是一篇散文。(

)2．作者借“清炒小螺蛳”这道菜来表达寄身香港多年的思乡之情。(

)√×四、根据课文内容判断正误。√×五、按要求写句子。1．我回家乡。(扩句)____________________________________________2．用“既……又……”写句子。____________________________________________我既喜欢读书，又喜欢弹钢琴。在外漂泊了多年的我终于回到了朝思暮想的家乡。五、按要求写句子。我既喜欢读书，又喜欢弹钢琴。在外漂泊了多年字词精讲初读感知当堂检测第一课时清炒小螺蛳8字词精讲初读感知当堂检测第一课时清炒小螺蛳81.会认3个生字；会写12个生字；正确读写“馋涎欲滴、津津有味、遗传、魂牵梦萦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者巧妙地使用关联词语，让文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法。（难点）学习目标1.会认3个生字；会写12个生字；正确读写“馋涎欲滴、津津有炒我会写书写指导左窄右宽。最后一笔应舒展有力。chǎo炒我会写书写指导左窄右宽。最后一笔应舒展有力。chǎo湾书写指导右部稍宽，“弓”字宽而扁。wān湾书写指导右部稍宽，“弓”字宽而扁。wān暮书写指导两个“日”字要有区别，字形要紧凑，不要太长。mù暮书写指导两个“日”字要有区别，字形要紧凑，不要太长。mù墓书写指导字的各个部分要扁平，要紧凑。mù墓书写指导字的各个部分要扁平，要紧凑。mù裕书写指导左窄右宽；“谷”的第三、四笔伸展，盖住“口”。yù裕书写指导左窄右宽；“谷”的第三、四笔伸展，盖住“口”。yù肴书写指导上小下大，下部第一笔横长托上。yáo肴书写指导上小下大，下部第一笔横长托上。yáo馋书写指导左窄右宽，“饣”的竖提稍短。chán馋书写指导左窄右宽，“饣”的竖提稍短。chán姜书写指导上面部分竖画居中；“女”稍扁且横长。jiāng姜书写指导上面部分竖画居中；“女”稍扁且横长。jiāng津书写指导左窄右宽。右部横画布局匀称，第二笔要出头。jīn津书写指导左窄右宽。右部横画布局匀称，第二笔要出头。jīn侄书写指导左窄右宽。“至”上下对正，最后一笔略长。zhí侄书写指导左窄右宽。“至”上下对正，最后一笔略长。zhí胃书写指导上扁下长。“月”撇变竖。wèi胃书写指导上扁下长。“月”撇变竖。wèi遗书写指导“口”略扁；“辶”平捺柔和伸展。yí遗书写指导“口”略扁；“辶”平捺柔和伸展。yí祭书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。jì祭书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。jì瓣书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。bàn瓣书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。bàn螺羹萦luógēngyíng我会认螺羹萦luógēngyíng我会认易读错字螺蛳羹汤

河浜萦绕模糊sīgēngbāngyíngmó易读错字螺蛳羹汤河浜萦绕模糊sīgē多音字扫sǎo（扫土打扫）sào（扫把扫帚）剥bō（剥削剥夺）bāo（剥皮剥花生）多音字扫sǎo（扫土打扫）sào（扫把扫帚）剥bō（剥削理解词语富裕。文中指生活富裕。造句：改革开放以来，人民的生活越来越丰裕。生物体的构造和生理机能由上代传给下代。造句：我遗传了爸爸在绘画方面的天赋。经过烹调供下饭下酒的鱼、肉、蛋品、蔬菜等。造句：除夕晚上，爷爷奶奶为我们准备了丰盛的菜肴。①过高地希望。②过高的希望。丰裕：遗传：菜肴：奢望：理解词语富裕。文中指生活富裕。丰裕：理解词语真正是有名产地出产的。比喻事后越想越觉得意味深长。造句：这篇文章的情节真是让人回味无穷。涎，口水。馋得口水都要流下来了。形容十分贪吃或某种欲望十分强烈。造句：看着这桌丰盛的饭菜，大家都馋涎欲滴了。形容趣味很浓或很有滋味。造句：这顿野餐，同学们吃得津津有味。地道：回味无穷：馋涎欲滴：津津有味：理解词语真正是有名产地出产的。地道：辨析词语丰裕富裕两个词都有富足、充裕的意思。“丰裕”侧重于“丰”，指丰富。“富裕”侧重于“富”，指财物多。且词性不同，“丰裕”只能作形容词使用；“富裕”除了作形容词使用外，还可以作动词使用。1.改革开放三十年来，人们都过上了丰裕的生活。2.我们的目标是“发展生产，富裕人民”。相同点：不同点：造句：辨析词语丰裕富裕两个词都有富足、充裕的意思。相同点：不同点

点击听朗读点击第一部分(第1自然段)春日探亲。交代第五次回内地探亲选在春天的原因。第二部分(第2、3自然段)吃到旧味。写回到家乡吃到了思念已久的“清炒小螺蛳”。第三部分(第4、5自然段)思乡情结。写“我”的“小螺蛳情结”。第一部分(第1自然段)春日探亲。交代第五次回内地探亲选在春天说一说作者为什么对清炒小螺蛳情有独钟？一方面，它的色香味能吊起作者的胃口；另一方面，更主要的是它牵引着作者对家乡、对亲人的思念。说一说作者为什么对清炒小螺蛳情有独钟？一方面，它的色香味能吊示例：请他到我家品尝奶奶亲手做的清炒小螺蛳。多年后，作者又回到了阔别已久的家乡。如果你是作者的同乡，见到他，你会怎么做？示例：多年后，作者又回到了阔别已久的家乡。如果你是作者的同乡课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？作者第五次回乡探亲，选择了在春天的时候，因为作者不仅要欣赏湖光山色，踏青扫墓祭祖，还要吃儿时的家乡菜。回到家乡后，终于吃到了思念已久的清炒小螺蛳，其实这是一种浓浓的思乡情怀。课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？作者第五次回乡探亲，1．用“\”划掉加点字错误的读音。螺蛳(luò

luó)鱼羹(gēng

měi)

模糊(mó

mò)胃口(wèi

wèn)遗传(yí

yǐ)魂牵梦萦(yíng

yín)﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\1．用“\”划掉加点字错误的读音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\2．读拼音，写词语。fùyùcàiyáochánxiányùdī yí chuántáiwānjīnjīnyǒuwèi

富裕遗传菜肴台湾津津有味馋涎欲滴2．读拼音，写词语。富裕遗传菜肴台湾津津有味馋3．给下列生字找一个形近字，再进行辨析组词。炒（）湾（）侄（）_____（）_____（）_____（）炒菜抄抄写至今台湾弯弯曲侄女至3．给下列生字找一个形近字，再进行辨析组词。炒菜抄抄写至今台4．给下面句子加标点。(1)这次回去我很想吃几样小菜如八宝辣酱清爆鳝背黄鱼羹咸菜豆瓣汤酱汁肉炒螺蛳青蚕豆等等(2)烧煮方法也很简单先把螺蛳的尾巴剪掉洗净然后在油锅里放入葱姜翻炒加酒酱油糖翻几下再放些水煮熟就行了，，、、、、、、，。，，、，、、，。：4．给下面句子加标点。，，、、、、、、，。，，、，、、，。：5．按要求改写句子。(1)无论是家里做的，还是到餐馆吃的，都未能吃出当年的味道。(用加点的词语仿写句子)____________________________________________________(2)父亲总是有意无意地把螺蛳剥一点给我吃。(改成“被”字句)____________________________________________________(3)螺蛳味道鲜美，我情有独钟。(改写成反问句)____________________________________________________(4)远离家乡多年的我总想再尝尝家乡的那些小菜。(缩写句子)____________________________________________________.....螺蛳味道鲜美，我怎能不情有独钟呢？无论刮风还是下雨，我都坚持到校上课。螺蛳总是被父亲有意无意地剥一点给我吃。我想尝尝小菜。5．按要求改写句子。.....螺蛳味道鲜美，我怎能不情清炒小螺蛳课件最新6上教科版品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时清炒小螺蛳8品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时清炒小螺蛳81.读懂课文内容。2.体会文中作者所表达的深深思乡之情。（重点）学习目标1.读懂课文内容。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选在此时。二思：“清炒小螺蛳”在当地是一道怎样的菜？在作者眼里又是一道怎样的菜？四品：“我对……除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另又一种情怀”，这是一种什么情怀？三探：题目是“清炒小螺蛳”，为什么重点不是写清炒小螺蛳的具体做法，而是写与小螺蛳有关的故事呢？核心问题：作者为什么对家乡的“清炒小螺蛳”魂牵梦萦？魂牵梦绕一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选在此

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语前几年回来，都是在暮秋，或者初冬。这次回大陆，我特意选在美景如画的春天，这样既可以观赏祖国美丽的湖光山色，又可以到家乡去踏青扫墓祭祖。“特意”说明“我”这次回乡是经过精心安排的，是盼望已久的。“既……又……”交代了“我”回乡的两个目的，体现了“我”的思乡心切。前几年回来，都是在暮秋，或者初冬。这次回大陆，我特意选在美景仿写：关联词语“既……又……”表示的是并列关系，请你也写一个这样的句子。________________________________________________________________________________________________

相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！示例：坚持阅读课外书，既可以增长知识，又能丰富我们的课余生活。仿写：相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！示例：坚持阅读动身前，我和朋友们开玩笑说，这次回去，我很想吃几样小菜，如八宝辣酱、清爆鳝背、黄鱼羹、咸菜豆瓣汤、酱汁肉、炒螺蛳、青蚕豆，等等。作者列举了许多家乡的小菜，这样写是不是太啰唆？从中你能读出什么？作者列举了家乡的七种小菜，还没到家乡，就想到了这些菜肴，并一一列举出来，足见“我”对家乡味道的记忆深刻，表现了浓厚的思乡情。动身前，我和朋友们开玩笑说，这次回去，我很想吃几样小菜，如八这道菜，并不是上得了台面的大菜，只是河浜里不起眼的小螺蛳。烧煮方法也很简单：先把螺蛳的尾巴剪掉，洗净，然后在油锅里放入葱、姜翻炒，加酒、酱油、糖翻几下，再放些水煮熟就行了。但其味鲜美无比，吃了还想吃。作者对“清炒小螺蛳”印象深刻，可是在介绍的时候却一再强调它的普通，这是一种什么写法？有何作用？先点明这道菜“不起眼”“烧煮方法也很简单”，而后笔锋一转，强调“其味鲜美无比，吃了还想吃”，这是欲扬先抑的写法。为什么这么普通的小菜会给作者留下那么深刻的印象呢？引起读者的好奇心，为下文交代原因做准备。这道菜，并不是上得了台面的大菜，只是河浜里不起眼的小螺蛳。烧这次回到上海家中，吃的第一道菜就是炒螺蛳，满满一大碗，全家人围着吃得津津有味。突然，小侄女发言了，她说：“台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种‘低级菜’？”写小侄女的话是不是多余的？说说你的看法。小侄女的话虽然问得幼稚，却道出了一个远离家乡的游子对故乡的一片深情。被当地人称为“低级菜”的“清炒小螺蛳”令“我”魂牵梦萦，从侧面表现了“我”对家乡的思恋，引出下文的叙述。这次回到上海家中，吃的第一道菜就是炒螺蛳，满满一大碗，全家人由眼前的螺蛳引起回忆，并叙述了父亲吃小螺蛳的情景，这种写法叫“插叙”。从插叙的事情中可以感受到父亲对“我”的爱，表达了“我”对父亲的思念，从而使读者对“螺蛳情结”有了更深一层的理解。由眼前的螺蛳引起了年少时的回忆，写了父亲爱吃小螺蛳，这是一种什么写法？从中你感受到什么？由眼前的螺蛳引起回忆，并叙述了父亲吃小螺蛳的情景，这种写法叫“魂牵梦萦”形容思念情切。抒发了作者思乡的心情，以小螺蛳作为引线，吃到它就想起了大陆，想起了家乡，点出了“我”对“清炒小螺蛳”情有独钟的真正原因。小小螺蛳令人魂牵梦萦，吃到它，就想起了大陆，想起了家乡……“魂牵梦萦”形容思念情切。抒发了作者思乡的心情，以小螺蛳作为阅读方法解密：认识中心句什么是借景抒情？是以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。有什么样的表达效果?使文章生动具体，委婉含蓄地表达作者内心强烈的感情。答题技巧通过对……进行描写，表达了……的情感。如何运用？见《点拨》“课后练习单”第二、4题。阅读方法解密：认识中心句什么是借景抒情？同学们刚才已经跟随老师走进课文，感受了作者对家乡“清炒小螺蛳”的魂牵梦萦，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进课文，感受了作者对家乡“清炒小螺蛳核心问题：原因有三：①“清炒小螺蛳”的味道鲜美，令人馋涎欲滴；②“清炒小螺蛳”是父亲爱吃的菜，寄托着父亲对“我”的爱和“我”对父亲的思念；③“清炒小螺蛳”不仅仅是一道菜，还象征着“我”深深思恋的故乡。所以，“我”对家乡的“清炒小螺蛳”魂牵梦萦。作者为什么对家乡的“清炒小螺蛳”魂牵梦萦？核心问题：原因有三：①“清炒小螺蛳”的味道鲜美，令人馋涎欲滴1.一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选在此时。作者此次回乡探亲特意选在春天。这样既可以观赏祖国美丽的湖光山色，又可以到家乡去踏青扫墓祭祖，还可以借此机会回家乡品尝儿时吃过的菜肴。串珠问题：1.一读：读课文，说说作者此次是什么时间回乡探亲的，为什么选2.二思：“清炒小螺蛳”在当地是一道怎样的菜？在作者眼里又是一道怎样的菜？在大陆，“清炒小螺蛳”是一道极普通的菜，因为它并不是上得了台面的大菜，只是河浜里不起眼的小螺蛳，烧煮方法也很简单，被称为“低级菜”。在作者眼里，“清炒小螺蛳”的味道鲜美，令人馋涎欲滴，不仅色香味能吊起他的胃口，还另有一种情怀。2.二思：“清炒小螺蛳”在当地是一道怎样的菜？在作者眼里又是3.三探：题目是“清炒小螺蛳”，为什么重点不是写清炒小螺蛳的具体做法，而是写与小螺蛳有关的故事呢？作者对“清炒小螺蛳”的痴迷，不仅因为它的色香味能吊起作者的胃口，更重要的是它牵引着作者对家乡的思念、对亲人的思念。作者具体回忆年少时和父亲一起吃“清炒小螺蛳”的事情，通过事例把作者对家乡和亲人的思念之情表现得淋漓尽致。3.三探：题目是“清炒小螺蛳”，为什么重点不是写清炒小螺蛳的4.四品：“我对……除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另又一种情怀”，这是一种什么情怀？是思念家乡，思念亲人，盼望祖国统一的情怀。4.四品：“我对……除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另又一课文结构清炒小螺蛳抒发“螺蛳情结”难忘螺蛳美味情系遥远故乡忆童年事抒思乡情春季回乡探亲吃到家乡菜“清炒小螺蛳”课文结构清炒小螺蛳抒发“螺蛳情结”难忘螺蛳美味忆童年事春本文是一篇借物抒情的文章，通过写作者对家乡小菜十分怀念，特别是对“清炒小螺蛳”情有独钟，抒发了对家乡的思念之情。课文主旨本文是一篇借物抒情的文章，通过写作者对家乡小菜十分怀念，特别推荐阅读故乡让我时时魂牵梦绕的家乡，其实是一个风景秀美的小山村。多少次趟过记忆的长河，多少回穿越时空的隧道，跋山涉水，梦回这山清水秀的家乡。我思念家乡的那座高山，主峰直插云霄，把家乡的天撑得高远深邃。它四季常青，绿树成荫，十分清幽。山稔花开时，满山遍野都点缀着粉红色的花朵，像繁星点点，煞是好看；山稔果熟时，令人垂涎三尺，更逗得孩子们满山乱跑，其实，我喜欢家乡的山，是因为我人生的底色就是山的本色，我个性里就有山的影子和山的秉性。推荐阅读故乡我向往家乡的山，是因为它像故乡人一样勤劳、率真，清晨捧着日出，给朝霞以亮丽；傍晚守候日落，给晚霞以辉煌。我崇拜家乡的山，是因为它像父亲一样忠厚、坚强，有着父亲挺拔的脊梁，厚实的胸膛。“站起来就是一座山”。我思念家乡的那条山路。崎岖而又蜿蜒。那条山路有母亲守候的牵挂，有乡亲盼望的视线，也有游子依依回望的目光，更有我的欢乐、向往与追求，当然也有过我的梦幻与彷徨。小时候常常望着那条山路发呆，不知它通向何方，更不知重重大山之外是什么模样。于是便常常幻想有一天能长出一双翅膀，飞过万水千山，看一看山外的世界。如今，终于天堑变通途，展现在眼前的是一条水泥大道，故乡的父老乡亲再也用不着在斗折蛇行的羊肠小道上苦苦挣扎了。

我向往家乡的山，是因为它像故乡人一样勤劳、率真，清晨捧着日出我思念家乡的那条河，它记载了我的成长足迹，也记载了父母对我的厚爱，它承载着我太多的记忆。忘不了孩提时父亲常常抱我来到河边，给我讲述关于河的故事；忘不了上学时母亲常常在河边目送我上学，叮咛我要好好学习，天天向上；忘不了祖母常常在河边望眼欲穿，盼望我常回家看看。河水奔流不息，潺潺地唱着乡村古老的歌谣，这歌声飘进我的耳朵，不管走到哪里，只要听到那淙淙的流水声，我就觉得我的故乡很近了，仿佛就在昨天，仿佛就在眼前。人在他乡，只要提起故乡，就像品味童年的记忆，就像咀嚼岁月的风霜……我思念家乡的那条河，它记载了我的成长足迹，也记载了父母对我国学诵读露从今夜白，月是故乡明。