对学校的意见和建议

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支持学校教育的良好氛围。六、经过活动调动教师的进取性，增强学校的凝聚力。政风行风自查自检工作的逐步深入，为学校转变作风、改善工作供给了有利契机。全体党员干部、教师进取投身此项活动，做到了行风自查自检工作和教育教学工作“两不误、两促进”，学校领导、党员、教师不计报酬，不讲代价，超负荷工作，使学校各项工作得以顺利进行。加强对上级规定的宣传资料和相关要求的落实，增强了党员干部的反腐倡廉意识。校长把加强领导干部廉洁自律和反腐败工作方面的规定及时传达，做到宣传到位，不留死角，使党员干部异常是中层领导干部知情解意，入心入脑。认真落实学校一把手负责制度，加强监督制约机制，使反腐倡廉工作任务到位、职责到位、工作检查到位；配合辅导区党支部开展丰富多彩的活动对党员干部进行宣传教育。了解学校、教师在学生当中的形象，提高教师的工作进取性。学校每学期都在学生中开展师德师风问卷活动，必须程度上了解了教师是否从事有偿家教、有否体罚与变相体罚现象、是否关心爱护学生等。这不仅仅调动了学生、家长的参与意识，还充分证明了学校虚心理解学生、家长的监督，广泛吸纳家长意见提议的姿态。为提高学校各项工作的透明度，学校还利用网络（家校路路通）公开了校长和全校教师的办公电话和手机号码，时时刻刻理解社会、群众的监督。总之，全面加强学校政风行风建设工作，推进我校各项工作的健康发展，密切结合我校改革发展的实际，进行全方位自检自查，针对存在问题，深入剖析，立改立行，为学校各项工作的发展供给强大的精神动力和组织保障。一年来，由于学校狠抓教育行风建设工作，各项工作取得了较好的成绩，近2005年一年，学校先后获得了：苏州市依法治校先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市少先队教育现代化示范学校、苏州市语言文字规范学校、苏州市信息化示范学校。2006.5平江区人民政府督导室八位督学就我校的办学方向、行政班子和管理、教师管理和提高、教育教学工作和成效、办学条件等五个部分39个指标进行了三年一次的全面综合督导，在总分500分的考核中学校以484分的高分获得优秀。七、下阶段打算认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，以“三个代表”为指导思想。认真纠正和严肃整改不正之风的问题。发现有严重违法问题的，将严肃查处。加强领导，构成齐抓共管的工作机制，按照“谁主管、谁负责”的原则。强化教育，落实纠风工作。正确处理利益关系，从自我做起，维护广大群众的根本利益。实行纠风工作领导职责制，强化考核与监督，继续做好政务公开工作，实现政务公开的科学化、制度化、规范化。标本兼治，从源头防治不正之风，以制度管人，按制度办事，健全监督机制。认真贯彻落实“收支两条线”的规定，清理收费项目、收费标准。严禁设立帐外帐、小金库，坚决杜绝乱收费项目。继续加强学校的师德教育工作，结合师德建设提高年，把师德工作抓实抓细。对学校的意见和提议（七）：首先感激学校能给我们家长这样一个机会，因为对孩子的爱，我们放心的把孩子交给了百年老校（xx一中）培育，对学校的意见和提议。家庭教育、学校教育，结台起采，为孩子的健康成长铺平道路，作为家长此刻也不在是仅仅把孩子养大，其实家长和教师一样也应当是教育者，我也越来越感到家长是多么的难做，虽然我做的还不够，可是我会与学校进取配合，让孩子有一个即严格又宽松的成长环境。我觉得从此刻开始应当对孩子们进行职责感和上进心的教育。并还要理性的看待孩子们课堂上的开小差。我提几条；1，孩子们已经进入初三了，我觉得应当恢复早晚自习，以便更好的迎接中考。关于孩子们在学校的饮水问题，也应像以前一样，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。孩子们的作业要加强监督，尽量杜绝抄袭。尤其每次的单元测验和每次的考试，孩子们不会做的题和做错的题，教师们必须要及时订正和加以讲解。对学校的意见和提议（八）：一、关于生活健康：从生活上多照顾;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中能够减少油炸食物的数量；校内进行杀虫消毒;教师不要拖堂;课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松;用眼卫生；注意学生的书写姿势;增加学生运动量；穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断水；二、关于课业负担：作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度;减少每一天作业量;适当减少课外作业，提高布置作业的质量;孩子学习压力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，提高部分占比例过高;引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；三、关于家校沟通：及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情景；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情景；加强家校互动，多与家长沟通；提议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情景；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情景；期望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动;在今日电脑普及的前提下，还是期望班主任教师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当减少家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课教师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情景，班级内要经常开家长会；四、关于因材施教、个性培养、教育方法：因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、进取向上的心灵;多关注不活泼的孩子；多关注学习本事弱的学生；注意个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点;对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生；加强教师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；教师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立本事和学习本事；多鼓励，多交流，学科教师应承担必须的职责。多鼓励孩子，增强自信，培养兴趣；期望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人异常偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养;尽量多鼓励学生，培养学生自信心；五、关于各科学习：多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;教师多明确一些课外的学习资料，最好能十分明确具体，此刻有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应当多样化;英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；期望语、数、外主要课程不要经常更换教师；六、关于实践本事培养：全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多；多增加一些有意义的团体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子的互助本事;期望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会;经过学校的引导，让孩子加强独立生活本事;期望学校多开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。七、其他：社会实践活动作业应更切和学生的实际本事，否则变成家长作业;只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。对学校的意见和提议（九）：一、家校沟通方面1、学校开展的两次家长授课活动，资料好，形式丰富。期望学校多进行这样的家长授课活动。2、经过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，经过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、教师互动，多渠道交流。5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、资料等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情景。7、开设开放课，让家长和孩子一齐听课学习。8、期望教师能提高校信通的使用率，扩大信息量。资料不仅仅限于布置家庭作业，还能够将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。二、习惯培养方面1、提议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。2、家长到校与教师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。提议学校专设接待室，供与家长接待。3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。4、教师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。5、期望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。6、提议学校多培养学生独立生活的本事。三、常规管理方面1、加强学生的礼貌礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上提议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。5、提议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。四、教育教学活动方面1、引导学生进行体验性活动，培养勇气和自信。2、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的本事，还能够利用一些休息日，举办一些团体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。6、教师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。7、加强班风建设，多关心有问题的学生，教师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习进取主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。9、在可能的情景下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离教师近一些。10、期望学校重视课外阅读，多推荐有益孩子身心成长的课外书籍。11、毕业班冲刺阶段，期望学校：拓宽知识面；把教材进一步向深度挖掘；以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的模拟考试平时训练能做到题型多样，针对自主招生。五、其它1、提议学校关于作息时间定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息时间等。2、一年级的部分教师十分认真负责，另外孩子较小，提议教师跟班走，至少跟到二年级。3、学校争取街道配合，清理学校大门两侧的摊贩;和交警部门联系，建立安全护学岗，保证学生上学放学路上安全。4、关注孩子全面发展，不能长期无专职教师上课。不要在学期中途调换教师，给孩子学习带来波动。5、半托班督促孩子在校多吃饭，多喝水。天气热，学校为学生供给饮用水。6、期望学校在毕业班冲刺阶段，能改善伙食，均衡营养，适量补充水果就更好了。7、提议学校能为家长多供给小升初的政策。8、一、二年级全托班的床改成一层的。学校将高度重视家长的意见和提议，进取做好相应的工作，为切实将师院附小打造成一所家长满意的学校而努力。对学校的意见和提议（十）：1、认真做好眼保健操，讲好用眼卫生。2、培养孩子，多读课外书。3、期望学校能加强品德教育，加强学校学校及周边管理。4、学校多搞一些娱乐活动。5、对学生严格要求。6、让每个孩子讲普通话。7、尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，教师讲课时尽量往中间写，大点写。8、期望多举办一些文艺活动。9、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。10、餐厅建的大些。对学校的意见和提议（十一）：1、xx班家长“学校限制进校时间，方便了教师对学生的管理，但减少了学生在校的阅读时间，和减少了同学间交流。”2、xx班家长“期望让孩子在早晨：上学，尤其是在冬季，别早于成人的上班时间，使孩子有充足的睡眠;午时能让孩子在：前离校，使孩子能有较充足支配时间。”3、xx班家长“期望学校管一下校门外的小摊贩，不要让孩子吃不卫生的食品。”4、xx班家长“习惯决定命运我有深切体会，迫切期望得到学校教师在教育方面的指导和帮忙。”5、xx班家长“孩子在校的状况能否抄写在作业本子上，以便我们及时纠正孩子的缺点。”6、xx班家长“以后请学校再让我们家长多参加教育开放日活动。”7、xx班家长“多联系多沟通。我们也是重工作的人，金融安保和社区工作都是早出晚归的多，所以我们还是恳请教师多关心多帮忙。”对学校的意见和提议（十二）：1、期望孩子在学校感到欢乐，更期望孩子在毕业后还记得教师与学校对自我的关照，记得自我在学校班级以往拥有的开心，如果孩子在学校感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，期望他们能得到及时的心理疏导，也期望他们能有一个适宜的发泄场所。2、期望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应当对这种现象承担必须的职责，期望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。3、期望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎样引导学生数学外语入门，怎样样坚持他们对这两个学科的兴趣与活力，学校是否能够加强对数学外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也期望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。4、期望孩子能得到第一，但事实上仅有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，期望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，异常不期望孩子在学校经常带着一种失败的心态，期望他们更多的体验到成功的快感。期望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，期望教师能经过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，期望孩子们不是每一天起得最早睡得早。5、期望学校在可能的情景下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生供给优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。对学校的意见和提议（十三）：我们是xx届高三毕业生（现高二）的学生家长，我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解，并不支持这种政策.具体原因有下：分校硬件条件很差，完全没有本校的条件好，例如分校仅有电扇，而没有空调设备，高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候，在高考中，学生们要拼出的是成绩，和身体，和在学习中的毅力，而学校把学生挪入分校，无疑是将高三学生再加上更多负担.并且很可能因为燥热影响学习.学校2年都是在本校学习，而高三却将学生挪入分校，学校是否研究过学生的路途是否遥远，并且在那里交通很不方便，xx本校地处和平里地区，而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142（地坛）走入，自行车同学也是如此.xx中本校有很好的操场设施，能够使得同学们在高三会考中取得好成绩，有锻炼的机会，而分校本身学生学习就紧张，又加上没有放释的余地，使得同学们没有劳逸结合的机会，这无疑又是一个影响身体的因素.分校那里有实验室等一系列学生需要操作的场所，分校做实验全要回到本校，而高考对于实验的考试都是有必须要求的.这不就是成心不让学生学习吗学校能够在高二做一次调查，询问学生是否愿意挪入分校，或借助于该校学生会力量，开展一次关于是否挪入分校的讨论.该校领导能够完全得到这样结论：那就是多半数的是不愿意，而在高三中.是否还要让学生去为了环境的改变而适应三个月呢，显然这是浪费时间.xx中负责教学管理的校长都是在本校工作，那么分校怎样处理很多教师比如教授高二的部分是高一教师，显然很多师资是过不去的，这个问题学校又是否研究过.xx分校不像其他学校，例如171等，处于安静地区，有操场.强硬的硬件，.xx分校地处地坛地区和滑冰俱乐部，和疾控中心，这种喧闹环境不是高考学生应当有的.况且地坛每年都有庙会，2月一次，甚至一月一次的"我爱我家"服装节，这种喧闹，杂闹，闲杂人员在学校周边学校是怎样处理的显然根本没想到！而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现，交通拥堵.解决办法：学校能够将新高一，初一挪入分校进行为期一年的学习，