历史教师个人述职报告范文5篇

—历史教师个人述职报告范文5篇本学期，本人任教七班级的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。下面给大家共享一些关于历史老师述职报告，便利高校习。历史老师述职报告1本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面：仔细学习新的教育理论，按时更新教育理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不答应我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能顺应教育的进展，所以我不但注意集体的政管理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。历史老师述职报告2本学期我担任九班级五个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况进行教学，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，成竹在胸，每堂课前都做好充足的准备。二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、活泼化，做到线索清楚，层次分明。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通互动，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐，在课堂上尽可能多的让同学动口动手动脑。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、主动推动素养教育目前的考试模式仍然比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和实践力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。五、存在缺乏本学期，期末考试五个班都取得了较好的成果，存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在许多真空的`部分，这些都有待以后改进。从期末考试各大题的得分率来看，第一大题选择题得分率比拟低，原来应当很好得分的选择题却失分最多，这引起了我的重视，后来了解到整个学校的历史都有这种情况，经过调查反思，发觉原因是由于同学认为是开卷考，不情愿花时间来看书，这直接导致了同学对课本的不熟识，导致选择题大量失分。再有，就是同学对综合题存在很大的害怕心理，分析综合力量缺乏，面对分析综合题，总想从课本上抄答案，因此，下一学期主要任务是强化同学对课本的熟识程度，让同学养成看课本的习惯，增加分析综合力量，多做多练，力争取得更加满意的成果。历史老师述职报告3本学期，本人任教初三班级二个班的历史课，一学期来，能以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事毕业班的教学工作，初三历史教学工作总结。一、激发爱好，发挥潜能俗话说爱好是的老师。同学有了深厚的爱好，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简洁的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让同学主动参与课堂，历史课变得活泼了、好玩了，同学自然而然就喜爱上这门学科了。进入初三后，学习任务更加艰难，同学无法做到四平八稳。他们对历史学科的爱好渐渐减弱，如何让同学在诸多的学科中重视它呢？我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些同学，一种是优等生，让他（她）们介绍胜利经验；一种是进步较大的同学，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和激励。让更多的同学明白：只要端正学习看法，仔细地按老师的要求去做，你就会取得抱负的成果。别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。典范的作用是无穷的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分同学的病根，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺愿意的，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培育同学做课堂笔记的习惯。我采纳课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效防止上述问题的发生。由于历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求同学用红笔或彩笔勾划，并注明考点的工程：如明治维新的内容，使同学一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促后进生和顽皮的同学勾划课本。接近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得同学喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让同学多读、多写。下课时，人人必需完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位同学，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，同学负担减轻了。三、夯实根底，注意解题方法的指导万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无源之水。抓好根底题，这样既节约时间，又能出成果。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让同学将全部的考点背出来，对于绝大多数的同学是不太现实的做法，尤其是从20XX年开头，历史学科施行开卷考试，工作总结《初三历史教学工作总结》。对同学而言，记忆是一件看似简洁可事实上最为困难的事。我首先实行全面进攻，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给同学，再把考点逐题改编为小问答，让同学当堂训练，熟识中考的每一个学问点。每隔一段时间，我就让同学训练一遍，同样一张小问答，我一般让同学训练三、四遍。一而再，再而三地训练，同学对考点由生疏渐渐熟识。对于重要的章节，我则实行重点进攻，让同学把重要的内容识登记来，课堂上再默写。同学通过小问答题的反复训练，根底学问夯实了。扎实的根本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对同学力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比拟、综合等力量。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是把握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如查找关键词语、先读问题，后读材料等等，帮忙同学提高应试力量。历史老师述职报告4本学期我担任九班级两个毕业班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我一直以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、理论学习和教学研讨作为年轻老师，能仔细制定方案，注意研讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思索的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的改变：我在教学中不仅仅只关怀同学的学习成果，更关怀同学的健康成长和终身进展；不仅仅本学科的成果，更关注同学的整体、全面的进展。其次，仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步强化老师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期进一步深化学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的缺乏以提高自己的教学水平。最终，主动学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我仔细的听了学校各科老师的公开课，共听课节次达36节，虚心学习他们的特长；同时，我还利用其他时间主动学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深入的理解，教学水平有了肯定的提高。二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、仔细制定教学方案。学期之初，我就仔细的研讨初中历史课标、研讨九班级历史教材，依据同学的特点和教材的编排，制定了较为科学的教学方案。在实际的教学中我仔细落实教学方案，并且依据实际情况对教学方案做出恰当的调整，以使方案到达更加的完善。2、仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结，不断反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。3、坚持从末位抓起，对不同层次的同学采纳不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时常常找学习成果不抱负的同学谈话，增加其学习的动力和学习自信念。4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导，不断引到同学形成科学的解题方法。在教学注意培育同学的力量和自主学习的习惯，表达同学的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动同学去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而老师只是同学学习的引导者、帮忙者、沟通者和参与者，我总是在课堂上竭力的调动同学学习的主动性，让同学真正的参与到课堂上来，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。历史老师述职报告5转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一班级历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心研讨教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，取得了一些珍贵的教学经验。期望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字讲述的内容，是我们学习的主要内容；黑体字讲述的内容，是我们的阅读内容，是帮忙理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。首先谈一下自己认为做的好的方面。1、注意研讨教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时分自己能够有一桶水，力求把课文上得活泼好玩，同学爱听。2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。3、强化师生沟通，充足表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充足熟悉到这一点，不光要以同学为主体，还要尊重同学，与同学进行公平的沟通对话。4、主动推动素养教育。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、如今、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参与到历史研讨