苏科版七年级上《第三单元-第六章-第一节-食物链》课件1

新沂市第十中学

生物教学研讨课新沂市第十中学

生物教学研讨课螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。第一节食物链第一节食物链1、画面上有哪几种生物？2、说说它们之间吃与被吃的关系。1、画面上有哪几种生物？游戏——

卡片接龙食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。游戏——卡片接龙食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食苏科版七年级上《第三单元-第六章-第一节-食物链》课件1讨论：1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？2、各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的食性不同，可以将它们分成哪几类？3、食物链有哪些共同特点？讨论：1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分巩固练习用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（）。A.蝉螳螂黄雀B.黄雀螳螂蝉C.柳树蝉螳螂黄雀D.黄雀螳螂蝉柳树巩固练习用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确1.图中有几条食物链？哪几条？

2.图中几条食物链的起点生物都是＿它在生态系统中所属的成分是＿＿

3.图中植食性的动物是___,鸡的食性是___,其中肉食性的动物是___.1.图中有几条食物链？哪几条？

2.图中几条食物链的起点生物食谱图食谱图植物类动物类米饭——水稻鸡蛋——鸡植物油——油菜黑鱼问题：这顿午餐涉及了哪几条食物链？1、水稻人2、油菜人3、植物鸡人4、植物小鱼黑鱼人午餐食谱植物类动物类米饭——水稻鸡蛋——鸡植物油——油菜黑鱼问题：这讨论：

我们人类作为自然界中食物链的一环，应该如何对待自然界才能有利于人类的生存和发展？讨论：

我们人类作为自然界中食物链的一环，应该如同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全新沂市第十中学

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生物教学研讨课螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。第一节食物链第一节食物链1、画面上有哪几种生物？2、说说它们之间吃与被吃的关系。1、画面上有哪几种生物？游戏——

卡片接龙食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。游戏——卡片接龙食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食苏科版七年级上《第三单元-第六章-第一节-食物链》课件1讨论：1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？2、各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的食性不同，可以将它们分成哪几类？3、食物链有哪些共同特点？讨论：1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分巩固练习用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（）。A.蝉螳螂黄雀B.黄雀螳螂蝉C.柳树蝉螳螂黄雀D.黄雀螳螂蝉柳树巩固练习用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确1.图中有几条食物链？哪几条？

2.图中几条食物链的起点生物都是＿它在生态系统中所属的成分是＿＿

3.图中植食性的动物是___,鸡的食性是___,其中肉食性的动物是___.1.图中有几条食物链？哪几条？

2.图中几条食物链的起点生物食谱图食谱图植物类动物类米饭——水稻鸡蛋——鸡植物油——油菜黑鱼问题：这顿午餐涉及了哪几条食物链？1、水稻人2、油菜人3、植物鸡人4、植物小鱼黑鱼人午餐食谱植物类动物类米饭——水稻鸡蛋——鸡植物油——油菜黑鱼问题：这讨论：

我们人类作为自然界中食物链的一环，应该如何对待自然界才能有利于人类的生存和发展？讨