部编版人教版一年级语文下册《语文园地六》说课课件

部编小学语文一年级下册说课语文园地六（第一课时）部编小学语文一年级下册说课目录一、理论依据二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学流程目录一、理论依据一、理论依据《语文课程标准》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。一、理论依据《语文课程标准》明确指出：语文课程应致力于一、理论依据文字是记录语言的符号，是在语言的使用中产生和发展的，尽管表意汉字有丰富的内涵，但当它们一个个、一组组脱离语境存在时，它们是理性的符号系统，体现出来的意义是语言文字的本义和通常使用的语法体现出来的意义。而当字词句在语言中流淌，在文章中跳跃的时候，它就变得鲜活、动感、深邃起来。一、理论依据文字是记录语言的符号，是在语言的使用中产二、教材分析《语文园地六》是部编一年级下册第六单元中的最后一课，共有5个板块的内容。第一课时将着重完成“识字加油站”、“字词句运用”2个板块。第一板块“识字加油站”，有12个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8个生字，培养学生在生活中识字的意识。二、教材分析《语文园地六》是部编一年级下册第六单元中的二、教材分析第二板块“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。第二课时将进行“展示台”、“日积月累”、“和大人一起读”3个板块的学习。二、教材分析第二板块“字词句运用”，其中第一题是照样三、学情分析一方面，学生经过将近一年的语文学习，已经对于字、词、句的学习有了初步的兴趣和方法，而且本单元还学习了几篇关于夏天的古诗和课文，对夏天的特点也有一定了解，这是学生学习本课时的优势。另一方面，学生在口语表达和书面呈现上有差异，正确使用标点符号和抄写句子方面是学生的弱项，需要老师在教学中加以引导和点拨。三、学情分析一方面，学生经过将近一年的语文学习，已经四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇”等8个生字。2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇”等8个生字。2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇”等8个生字。2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、五、教学流程一、激发兴趣，导入新课二、闯关之旅，学习新知三、回顾学法，小结提升（一）闯识字关，知联系（二）闯词句关，说具体（三）创抄写关，懂格式五、教学流程一、激发兴趣，导入新课二、闯关之旅，学习新知三、（一）激发兴趣，导入新课五、教学流程（一）激发兴趣，导入新课五、教学流程（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯识字关（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯识冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛

织女北斗星读准字音理解词义发现联系冰棍西瓜绿豆汤读准字音理解词义发现联系蒲扇萤火虫蒲扇萤火虫北斗星北斗星部编版人教版一年级语文下册《语文园地六》说课课件牛郎织女鹊桥相会牛郎织女冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水竹椅冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水竹椅解暑食物：冰棍、西瓜、绿豆汤降温物品：凉席、蒲扇、竹椅驱蚊物品：蚊香、花露水夏夜光亮：萤火虫、牵牛、织女、北斗星解暑食物：冰棍、西瓜、绿豆汤降温物品：凉席、蒲扇、竹椅驱蚊物夏天节气：立夏、小满、芒种、

夏至、小暑、大暑防晒物品：太阳伞、太阳镜、防晒霜动、植物：青蛙、蜻蜓、蝉、荷花、莲蓬夏天节气：立夏、小满、芒种、防晒物品：太阳伞、太阳镜、防晒霜多音字棍汤扇斗椅萤织牵扇斗shnshn（蒲扇）（扇风）dudu（北斗星）（战斗）多音字棍汤扇斗椅萤织棍——木棍、火棍、棍子；汤——喝汤、鸡蛋汤、汤汤水水；扇——电风扇、扇子、扇叶；斗——星斗、熨斗、漏斗；椅——椅子、转椅、桌椅；萤——萤火虫；织——纺织、织布、组织；牵——牵牛花、牵走、牵引。棍汤扇斗椅萤织牵棍——木棍、火棍、棍子；棍汤扇斗椅北（

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）牛斗汤椅扇棍萤织牵北（）星绿豆（）竹（）蒲（）（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯词句关2.闯词句关，说具体（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯词小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔割草。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔割草。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。在什么地方小白兔割草。在什么地方小白兔在山坡上割草。在什么地方在小路旁在森林里在田野里在小河边在大树下……小白兔在山坡上割草。在什么地方在小路旁在森林里在田野里在小河小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。怎么样地小白兔割草。怎么样地小白兔弯着腰在山坡上割草。怎么样地弓着背低着头流着汗认真地努力地……小白兔弯着腰在山坡上割草。怎么样地弓着背低着头流着汗认真地努小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔割草。小鸭子游泳。照样子说一说。小鸭子游泳。照样子说一说。小鸭子游泳。照样子说一说。怎么样地在什么地方小鸭子游泳。照样子说一说。怎么样地在什么地方小鸭子游泳。小鸭子在池塘里游泳。（在小河里、在湖中……）小鸭子低着头在池塘里游泳。（伸着脖子、高兴地……）小鸭子游泳。小鸭子在池塘里游泳。（在小河里、在湖中……）小鸭（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯抄写关2.闯词句关，说具体3.闯抄写关，懂格式（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯抄句号、逗号、问号、感叹号理性分析充分朗读句号、逗号、问号、感叹号理性分析充分朗读小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）？，。。！小鸟飞得真低呀（）？，。。！小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）？，。。！小鸟飞得真低呀（）？，。。！句子开头空两格，每个标点占一格，大小相似字匀称，写完别忘要检查。句子开头空两格，爸爸看到我来了，高兴地笑了。爸爸看到我来了，高兴地笑了。爸爸看到我来了，高兴地笑了。爸爸看到我来了，高兴地笑了。（三）回顾学法，小结提升五、教学流程闯识字关闯词句关闯抄写关（三）回顾学法，小结提升五、教学流程闯识字关闯词句关闯抄写关部编小学语文一年级下册说课语文园地六（第一课时）部编小学语文一年级下册说课目录一、理论依据二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学流程目录一、理论依据一、理论依据《语文课程标准》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。一、理论依据《语文课程标准》明确指出：语文课程应致力于一、理论依据文字是记录语言的符号，是在语言的使用中产生和发展的，尽管表意汉字有丰富的内涵，但当它们一个个、一组组脱离语境存在时，它们是理性的符号系统，体现出来的意义是语言文字的本义和通常使用的语法体现出来的意义。而当字词句在语言中流淌，在文章中跳跃的时候，它就变得鲜活、动感、深邃起来。一、理论依据文字是记录语言的符号，是在语言的使用中产二、教材分析《语文园地六》是部编一年级下册第六单元中的最后一课，共有5个板块的内容。第一课时将着重完成“识字加油站”、“字词句运用”2个板块。第一板块“识字加油站”，有12个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8个生字，培养学生在生活中识字的意识。二、教材分析《语文园地六》是部编一年级下册第六单元中的二、教材分析第二板块“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。第二课时将进行“展示台”、“日积月累”、“和大人一起读”3个板块的学习。二、教材分析第二板块“字词句运用”，其中第一题是照样三、学情分析一方面，学生经过将近一年的语文学习，已经对于字、词、句的学习有了初步的兴趣和方法，而且本单元还学习了几篇关于夏天的古诗和课文，对夏天的特点也有一定了解，这是学生学习本课时的优势。另一方面，学生在口语表达和书面呈现上有差异，正确使用标点符号和抄写句子方面是学生的弱项，需要老师在教学中加以引导和点拨。三、学情分析一方面，学生经过将近一年的语文学习，已经四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇”等8个生字。2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇”等8个生字。2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇”等8个生字。2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。四、教学目标1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、五、教学流程一、激发兴趣，导入新课二、闯关之旅，学习新知三、回顾学法，小结提升（一）闯识字关，知联系（二）闯词句关，说具体（三）创抄写关，懂格式五、教学流程一、激发兴趣，导入新课二、闯关之旅，学习新知三、（一）激发兴趣，导入新课五、教学流程（一）激发兴趣，导入新课五、教学流程（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯识字关（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.闯识字关，知联系闯识冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛

织女北斗星读准字音理解词义发现联系冰棍西瓜绿豆汤读准字音理解词义发现联系蒲扇萤火虫蒲扇萤火虫北斗星北斗星部编版人教版一年级语文下册《语文园地六》说课课件牛郎织女鹊桥相会牛郎织女冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水竹椅冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水竹椅解暑食物：冰棍、西瓜、绿豆汤降温物品：凉席、蒲扇、竹椅驱蚊物品：蚊香、花露水夏夜光亮：萤火虫、牵牛、织女、北斗星解暑食物：冰棍、西瓜、绿豆汤降温物品：凉席、蒲扇、竹椅驱蚊物夏天节气：立夏、小满、芒种、

夏至、小暑、大暑防晒物品：太阳伞、太阳镜、防晒霜动、植物：青蛙、蜻蜓、蝉、荷花、莲蓬夏天节气：立夏、小满、芒种、防晒物品：太阳伞、太阳镜、防晒霜多音字棍汤扇斗椅萤织牵扇斗shnshn（蒲扇）（扇风）dudu（北斗星）（战斗）多音字棍汤扇斗椅萤织棍——木棍、火棍、棍子；汤——喝汤、鸡蛋汤、汤汤水水；扇——电风扇、扇子、扇叶；斗——星斗、熨斗、漏斗；椅——椅子、转椅、桌椅；萤——萤火虫；织——纺织、织布、组织；牵——牵牛花、牵走、牵引。棍汤扇斗椅萤织牵棍——木棍、火棍、棍子；棍汤扇斗椅北（

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