最新人教版八年级上册数学课件第11章-1124-探索直角三角形全等的条件(HL)

11.2.4探索直角三角形全等的条件

新人教版

八年级上册

最新人教版数学精品课件设计11.2.4探索直角三角形全等的条件

新人教版

八年级上册回顾与思考1、判定两个三角形全等方法，，，，。SSSASAAASSAS3、如图，ABBE于B，DEBE于E，⊥⊥2、如图，RtABC中，直角边、，斜边。ABCBCACAB（1）若A=D，AB=DE，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△ABCDEF全等ASA最新人教版数学精品课件设计回1、判定两个三角形全等方法，，，ABCDEF（2）若A=D，BC=EF，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△AAS全等（3）若AB=DE，BC=EF，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△全等SAS（4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△全等SSS最新人教版数学精品课件设计ABCDEF（2）若A=D，BC=EF，△△AA如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.（1）你能帮他想个办法吗？方法一：测量斜边和一个对应的锐角.(AAS)方法二：测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角.(ASA)或(AAS)最新人教版数学精品课件设计如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直⑵如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边，发现它们分别对应相等，于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”.你相信他的结论吗？下面让我们一起来验证这个结论。最新人教版数学精品课件设计⑵如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？工做一做已知线段a、c(a﹤c)和一个直角α，利用尺规作一个Rt△ABC,使∠C=∠α，CB=a，AB=c.acα想一想，怎样画呢？最新人教版数学精品课件设计做一做已知线段a、c(a﹤c)和一个直角α，利用尺规作一个R按照下面的步骤做一做：最新人教版数学精品课件设计⑴作∠MCN=∠α=90°;CMN⑵在射线CM上截取线段CB=a;CMNB⑶以B为圆心,C为半径画弧，交射线CN于点A;CMNBA⑷连接AB.CMNBA⑴△ABC就是所求作的三角形吗？⑵剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，它们能重合吗？按照下面的步骤做一做：最新人教版数学精品课件设计⑴作∠MC直角三角形全等的条件斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.

简写成“斜边、直角边”或“HL”.最新人教版数学精品课件设计直角三角形全等的条件斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形想一想你能够用几种方法说明两个直角三角形全等？直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法:SAS、ASA、AAS、SSS，还有直角三角形特殊的判定方法——“HL”.最新人教版数学精品课件设计想一想你能够用几种方法说明两个直角三角形全等？练一练⒊如图，AC=AD，∠C，∠D是直角，将上述条件标注在图中，你能说明BC与BD相等吗？CDAB解：在Rt△ACB和Rt△ADB中,则AB=AB,AC=AD.∴Rt△ACB≌Rt△ADB(HL).∴BC=BD(全等三角形对应边相等).最新人教版数学精品课件设计练一练⒊如图，AC=AD，∠C，∠D是直角，将上述条件标注

2.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。解：BD=CD

因为∠ADB=∠ADC=90°AB=ACAD=AD所以Rt△ABD≌Rt△ACD(HL)所以BD=CD最新人教版数学精品课件设计2.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，议一议如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系？∠ABC+∠DFE=90°.最新人教版数学精品课件设计议一议如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑解：在Rt△ABC和Rt△DEF中,则BC=EF,AC=DF.∴Rt△ABC≌Rt△DEF(HL).∴∠ABC=∠DEF(全等三角形对应角相等).∵∠DEF+∠DFE=90°,∴∠ABC+∠DFE=90°.最新人教版数学精品课件设计解：在Rt△ABC和Rt△DEF中,BC=EF,∴小结：这节课你有什么收获呢？与你的同伴进行交流最新人教版数学精品课件设计小结：这节课你有什么收获呢？与你的同伴进行交流最新人教版数学我们的生活离不开数学，我们要做生活的有心人。再见最新人教版数学精品课件设计我们的生活离不开数学，我们要做生活的有心人。再见最新人11.2.4探索直角三角形全等的条件

新人教版

八年级上册

最新人教版数学精品课件设计11.2.4探索直角三角形全等的条件

新人教版

八年级上册回顾与思考1、判定两个三角形全等方法，，，，。SSSASAAASSAS3、如图，ABBE于B，DEBE于E，⊥⊥2、如图，RtABC中，直角边、，斜边。ABCBCACAB（1）若A=D，AB=DE，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△ABCDEF全等ASA最新人教版数学精品课件设计回1、判定两个三角形全等方法，，，ABCDEF（2）若A=D，BC=EF，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△AAS全等（3）若AB=DE，BC=EF，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△全等SAS（4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△全等SSS最新人教版数学精品课件设计ABCDEF（2）若A=D，BC=EF，△△AA如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.（1）你能帮他想个办法吗？方法一：测量斜边和一个对应的锐角.(AAS)方法二：测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角.(ASA)或(AAS)最新人教版数学精品课件设计如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直⑵如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边，发现它们分别对应相等，于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”.你相信他的结论吗？下面让我们一起来验证这个结论。最新人教版数学精品课件设计⑵如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？工做一做已知线段a、c(a﹤c)和一个直角α，利用尺规作一个Rt△ABC,使∠C=∠α，CB=a，AB=c.acα想一想，怎样画呢？最新人教版数学精品课件设计做一做已知线段a、c(a﹤c)和一个直角α，利用尺规作一个R按照下面的步骤做一做：最新人教版数学精品课件设计⑴作∠MCN=∠α=90°;CMN⑵在射线CM上截取线段CB=a;CMNB⑶以B为圆心,C为半径画弧，交射线CN于点A;CMNBA⑷连接AB.CMNBA⑴△ABC就是所求作的三角形吗？⑵剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，它们能重合吗？按照下面的步骤做一做：最新人教版数学精品课件设计⑴作∠MC直角三角形全等的条件斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.

简写成“斜边、直角边”或“HL”.最新人教版数学精品课件设计直角三角形全等的条件斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形想一想你能够用几种方法说明两个直角三角形全等？直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法:SAS、ASA、AAS、SSS，还有直角三角形特殊的判定方法——“HL”.最新人教版数学精品课件设计想一想你能够用几种方法说明两个直角三角形全等？练一练⒊如图，AC=AD，∠C，∠D是直角，将上述条件标注在图中，你能说明BC与BD相等吗？CDAB解：在Rt△ACB和Rt△ADB中,则AB=AB,AC=AD.∴Rt△ACB≌Rt△ADB(HL).∴BC=BD(全等三角形对应边相等).最新人教版数学精品课件设计练一练⒊如图，AC=AD，∠C，∠D是直角，将上述条件标注

2.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。解：BD=CD

因为∠ADB=∠ADC=90°AB=ACAD=AD所以Rt△ABD≌Rt△ACD(HL)所以BD=CD最新人教版数学精品课件设计2.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，议一议如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系？∠ABC+∠DFE=90°.最新人教版数学精品课件设计议一议如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑解：在Rt△ABC和Rt△DEF中,则BC=EF,AC=DF.∴Rt△ABC≌Rt△