最新人教版初中数学七年级上册《22-整式的加减》课件-4

第二章整式的加减课件整式的加减（一）最新人教版初中数学精品课件设计第二章整式的加减课件整式的加减（一）最新人教版初中数学精品学习目标1、知识目标理解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。2、能力目标经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。3、情感目标在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。最新人教版初中数学精品课件设计学习目标1、知识目标最新人教版初中数学精品课件设计预习导航

探究一（1）运用有理数的运算律计算：100×2＋252×2=____________100×(-2)＋252×(-2)=___________(2)根据（1）中的方法完成下面运算，并说明其中的道理：60t＋80t=____________.(100+252)×2=704(100+252)×(-2)=-704(60+80)t=140t最新人教版初中数学精品课件设计预习导航探究一(100+252)×2=704(100+25

（1）100t－252t=()t;(2)3X2＋2X2=()X2;

(3)3ab2－4ab2

=()ab2

定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合 并同类项，

合并同类项法则：把同类项的（）相加的结果作为合并后的系数，字母和字母的（）不变。系数指数探究（二）(1).100t－252t＝()t＝()t(2).3x2+2x2＝()x2＝()x2

100－252－1523+253－

4－填一填：(3).3ab2－

4ab2＝()ab2＝()ab2

解：最新人教版初中数学精品课件设计

（1）100t－252t=()t;

合并下列各式的同类项:方法：（1）系数：系数相加；（2）字母：字母和字母的指数不变。最新人教版初中数学精品课件设计合并下列各式的同类项:方法：（1）系数：系数相加；最新人尝试应用

解:用不同的标志把同类项标出来!结合合并最新人教版初中数学精品课件设计尝试应用解:用不同的标志把同类项标出来!结合合并最新人教版合并同类项:2x2-5xy-x2+5xy-y例３：解：原式=（2x2-x2）＋（-5xy+5xy）－y=x2-y该项没有同类项怎么办？照抄下来思考:合并同类项的步骤是怎样?1找出２结合３合并最新人教版初中数学精品课件设计合并同类项:2x2-5xy-x2+5xy-y例３：解：原式先化简，再求值最新人教版初中数学精品课件设计先化简，再求值最新人教版初中数学精品课件设计求多项式2x2-5xy-x2+5xy-y的值，其中x=-1,y=2变式练习：解：原式=（2x2-x2）＋（-5xy+5xy）－y

=x2-y当x=-1,y=2时，原式=(-1)2-2=-3求多项式的值，常常先合并同类项，再求值，这样比较方便。最新人教版初中数学精品课件设计求多项式2x2-5xy-x2+5xy-y的值，其中x=-1,粗心的小明同学在一次考试中：在做当m=2008,n=２时，求

5m2n－３n－５m2n+n＋２的值的过程中，他一不小心把m=2008看成了2088，但他最后的结果是正确的，你知道为什么吗？想一想？解：原式＝（5m2n

-５m2n）+（-３n

+n）＋２＝－2n+2因为－2n+2的值与m无关，所以小明最后的结果是正确的最新人教版初中数学精品课件设计粗心的小明同学在一次考试中：在做当m=2008,n=２时，求随堂小测3f+2f-7fx-f+5x-4f(3)2a+3b+6a-8a-12b(4)3pq+7qp+4pq-pq最新人教版初中数学精品课件设计随堂小测3f+2f-7f最新人教版初中数学精品课件设计同类项的定义：所含__________，并且_________的_____也相同的项，叫做同类项。几个常数项也是_______。判断同类项：1、字母_____；2、相同字母的指数也_____。与______无关，与_________无关。合并同类项的法则：______________相加，作为结果的系数，字母和字母的指数______。字母相同相同字母指数同类项相同相同系数字母顺序同类项的系数不变最新人教版初中数学精品课件设计同类项的定义：所含__________，并且________检查一下自己的成果1．下列各组整式中，是同类项的是（）

Ａ、3a2b与5ab2

Ｂ、5ay2与2y2

Ｃ、4x2y与5y2xＤ、nm2与mn2

２.求多项式3a+abc-4c2-3a+4c2的值，其中a=-1b=2c=-3最新人教版初中数学精品课件设计检查一下自己的成果1．下列各组整式中，是同类项的是（谢谢！最新人教版初中数学精品课件设计谢谢！最新人教版初中数学精品课件设计第二章整式的加减课件整式的加减（一）最新人教版初中数学精品课件设计第二章整式的加减课件整式的加减（一）最新人教版初中数学精品学习目标1、知识目标理解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。2、能力目标经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。3、情感目标在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。最新人教版初中数学精品课件设计学习目标1、知识目标最新人教版初中数学精品课件设计预习导航

探究一（1）运用有理数的运算律计算：100×2＋252×2=____________100×(-2)＋252×(-2)=___________(2)根据（1）中的方法完成下面运算，并说明其中的道理：60t＋80t=____________.(100+252)×2=704(100+252)×(-2)=-704(60+80)t=140t最新人教版初中数学精品课件设计预习导航探究一(100+252)×2=704(100+25

（1）100t－252t=()t;(2)3X2＋2X2=()X2;

(3)3ab2－4ab2

=()ab2

定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合 并同类项，

合并同类项法则：把同类项的（）相加的结果作为合并后的系数，字母和字母的（）不变。系数指数探究（二）(1).100t－252t＝()t＝()t(2).3x2+2x2＝()x2＝()x2

100－252－1523+253－

4－填一填：(3).3ab2－

4ab2＝()ab2＝()ab2

解：最新人教版初中数学精品课件设计

（1）100t－252t=()t;

合并下列各式的同类项:方法：（1）系数：系数相加；（2）字母：字母和字母的指数不变。最新人教版初中数学精品课件设计合并下列各式的同类项:方法：（1）系数：系数相加；最新人尝试应用

解:用不同的标志把同类项标出来!结合合并最新人教版初中数学精品课件设计尝试应用解:用不同的标志把同类项标出来!结合合并最新人教版合并同类项:2x2-5xy-x2+5xy-y例３：解：原式=（2x2-x2）＋（-5xy+5xy）－y=x2-y该项没有同类项怎么办？照抄下来思考:合并同类项的步骤是怎样?1找出２结合３合并最新人教版初中数学精品课件设计合并同类项:2x2-5xy-x2+5xy-y例３：解：原式先化简，再求值最新人教版初中数学精品课件设计先化简，再求值最新人教版初中数学精品课件设计求多项式2x2-5xy-x2+5xy-y的值，其中x=-1,y=2变式练习：解：原式=（2x2-x2）＋（-5xy+5xy）－y

=x2-y当x=-1,y=2时，原式=(-1)2-2=-3求多项式的值，常常先合并同类项，再求值，这样比较方便。最新人教版初中数学精品课件设计求多项式2x2-5xy-x2+5xy-y的值，其中x=-1,粗心的小明同学在一次考试中：在做当m=2008,n=２时，求

5m2n－３n－５m2n+n＋２的值的过程中，他一不小心把m=2008看成了2088，但他最后的结果是正确的，你知道为什么吗？想一想？解：原式＝（5m2n

-５m2n）+（-３n

+n）＋２＝－2n+2因为－2n+2的值与m无关，所以小明最后的结果是正确的最新人教版初中数学精品课件设计粗心的小明同学在一次考试中：在做当m=2008,n=２时，求随堂小测3f+2f-7fx-f+5x-4f(3)2a+3b+6a-8a-12b(4)3pq+7qp+4pq-pq最新人教版初中数学精品课件设计随堂小测3f+2f-7f最新人教版初中数学精品课件设计同类项的定义：所含__________，并且_________的_____也相同的项，叫做同类项。几个常数项也是_______。判断同类项：1、字母_____；2、相同字母的指数也_____。与______无关，与_________无关。合并同类项的法则：______________相加，作为结果的系数，字母和字母的指数______。字母相同相同字母指数同类项相同相同系数字母顺序同类项的系数不变最新人教版初中数学精品课件设计同类项的定义：所含__________，并且________检查一下自己的成果1．下列各组整