初中生物人教八年级上册生物圈中的其他生物-第二节先天性行为和学习行为 市赛获奖PPT

第1课时

通过本节课的学习，你将知道：1、动物的行为及意义？2、如何区分先天性行为和学习行为？

一只刚出生不久的小狗，不用你教它就知道吃饭、睡觉。但是，要想让它学会了到指定的地方去大小便，可就费劲了。你知道这是为什么吗？想一想、议一议：生存繁殖后代动物所进行的一系列有利于它们

和

的活动。1、根据动物行为的目的，动物行为分为：（1）取食行为（2）防御行为（3）攻击行为（4）繁殖行为（5）迁徙行为（6）社会行为一、动物的行为及意义2、根据动物行为获取的途径动物行为分为：

动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

如：蜜蜂采蜜；亲鸟育雏；蜘蛛结网等你还能举出一些先天性行为的事例吗？（1）先天性行为

在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。如：鹦鹉学舌；马戏表演；你还能举出一些学习行为的事例吗？（2）学习行为二、区分先天性行为和学习行为？分析第48-49页资料，讨论：（1）上述动物的行为哪些是先天性行为？哪些是学习行为？②③⑤是先天性行为；①④⑥是学习行为。

动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。（2）先天性行为和学习行为对动物的生存有什么不同的意义？

虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。（3）分析资料3，说说先天性行为有没有局限性？

有差别。动物越低等，学习能力就越差。对于同种动物的不同个体或不同种的来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。（4）不同的动物学习能力有差别吗？课堂小结：一、动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（2）学习行为是指动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。二、根据行为的特点区分先天性行为和学习行为。三、动物行为的意义：（50页第一段）获得途径、决定的因素、意义第2课时通过本节课的学习，你将知道：3、研究一种动物行为的方法？3、研究一种动物行为的方法方法：观察法和实验法（一）提出问题：选择探究《小鼠走迷宫取食食物的学习行为》，你提出的问题是：

..（1）探究小鼠走迷宫取食食物的学习行为小鼠经过“尝试与错误”可以走出迷宫获取食物吗？（2）探究菜青虫的取食行为（3）鸡的绕道取食行为（二）作出假设：你作出的假设是：

小鼠经过“尝试与错误”可以走出迷宫获取食物。（三）制定计划：（1）列出实验所需材料和器材：饥饿的小鼠、食物、简易迷宫、闹钟、记录表（斜线上方记录是否走出迷宫情况；下方记录走出的时间）观察时间（2分钟）第一次第二次第三次第四次第五次第六次小鼠走迷宫情况（2）实验步骤：方案一①准备好小鼠、迷宫、计时器、食物等②在出口处放上食物，从入口处放入小鼠。观察2分钟。记录是否获取了食物。③每天傍晚训练30分钟，共6次。④等小鼠第一次在2分钟内走出迷宫获取食物后，接下来的训练仍然是每天傍晚30

分钟，共6次。记录每次获取食物的时间。⑤分析数据，得出结论，阐述学习行为的建立过程。准备实验动物：去花鸟市场买白鼠或豚鼠制作“迷宫”：利用废弃纸箱，制作简易迷宫准备小鼠的食物：如玉米渣、花生等。方案二①分组，每组课前设计一个“迷宫”②给每组发___只___________________

基本相同的、且经过_____处理的小鼠。③从迷宫的入口放进小鼠，同时马上计时，并在

_____处等待，记录小鼠从__________的时间。④如果两分钟内，小鼠不能自行到达出口，要给予适当的诱导。⑤重复试验过程5-7次，根据小鼠的实际情况，耐心训练，并把相应的时间填表记录。1大小、年龄、生理状况饥饿出口入口到出口（四）实施和完善计划：

小鼠需要几次“尝试与错误”才能通过迷宫获取食物。（五）分析数据、得出结论：

小鼠经过“尝试与错误”可以走出迷宫获取食物。动物越高等学习能力越强，学习行为越