部编版课件-四个太阳课件55

一个圆球热烘烘，东方升起西方落。一个圆球热烘烘，一个圆球热烘烘，东方升起西方落。一个圆球热烘烘，4、四个太阳4、四个太阳1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课要认的13个生字。3.会写2个字。

学习目标学习目标第一关比读书

自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。遇到难读的字多读几遍。第一关比读书自由读课文，借助

检测要求：

1.朗读课文时声音洪亮，读准字音，不加字、不丢字。2.听的同学认真听，发现问题及时纠正。检测要求：第二关比认字自学生字的要求：1.借助拼音认读生字，难认的字多读几遍。2.自己想办法记住生字。第二关比认字自学生字的要求：tàiyángdàosòngmáng

太阳道路接送急忙

chángxiāngtiánwēnnuǎn

品尝

香甜温暖

gāiyányīnwèi

不该颜色因为

tàiyángdàosò太阳

道路接送

急忙品尝

香甜温暖不该

颜色因为金黄彩色太阳道路接送

太阳道送忙尝甜温暖香该因颜太阳道送忙结苹果温暖忙送太阳尝甜道因该颜香结苹果温暖忙送太阳尝甜道因该颜香香送因尝暖温该阳夺红旗道忙甜颜香送因尝暖温该阳夺红旗道忙甜颜1.金黄的落叶忙着邀（yāo)请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。2.阳光温暖着小朋友冻僵（jiāng)的手和脸。

3.春天的太阳该画什么颜色呢？1.金黄的落叶忙着邀（yāo)请小伙伴,请他们尝尝水第三关比流利地朗读课文

第三关部编版课件-四个太阳课件55

我画了个绿绿的太阳，挂在

夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个绿绿的太阳，挂在

夏天的天空。高山、部编版课件-四个太阳课件55部编版课件-四个太阳课件55

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了部编版课件-四个太阳课件55

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖部编版课件-四个太阳课件55

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩同桌互相说一说，小男孩给夏天、秋天、冬天和春天分别画了什么样的太阳？同桌互相说一说，小男孩给夏天、秋天、冬天和春天

第四关比写字

仔细观察“阳、金”2个生字，注意每个字的结构，提醒大家书写时要注意什么。。第四关比写字太tàiyánɡ阳写字要求：

一看宽窄二看高矮三看笔画

身坐正脚放平写正确写美观太tàiyánɡ阳写字要求：本节课你完成学习目标了吗？1、初读课文，读正字音，读通句子。2、认会本课13个新认生字。3、会写2个生字。本节课你完成学习目标了吗？

作业小超市1、喜欢读书的你，请把这篇课文美美地读给爸爸妈妈听。2、喜欢画画的你，请你画一画自己喜爱的太阳。3、喜欢唱歌的你，请你唱一唱《种太阳》。作业小超市1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再一个圆球热烘烘，东方升起西方落。一个圆球热烘烘，一个圆球热烘烘，东方升起西方落。一个圆球热烘烘，4、四个太阳4、四个太阳1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课要认的13个生字。3.会写2个字。

学习目标学习目标第一关比读书

自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。遇到难读的字多读几遍。第一关比读书自由读课文，借助

检测要求：

1.朗读课文时声音洪亮，读准字音，不加字、不丢字。2.听的同学认真听，发现问题及时纠正。检测要求：第二关比认字自学生字的要求：1.借助拼音认读生字，难认的字多读几遍。2.自己想办法记住生字。第二关比认字自学生字的要求：tàiyángdàosòngmáng

太阳道路接送急忙

chángxiāngtiánwēnnuǎn

品尝

香甜温暖

gāiyányīnwèi

不该颜色因为

tàiyángdàosò太阳

道路接送

急忙品尝

香甜温暖不该

颜色因为金黄彩色太阳道路接送

太阳道送忙尝甜温暖香该因颜太阳道送忙结苹果温暖忙送太阳尝甜道因该颜香结苹果温暖忙送太阳尝甜道因该颜香香送因尝暖温该阳夺红旗道忙甜颜香送因尝暖温该阳夺红旗道忙甜颜1.金黄的落叶忙着邀（yāo)请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。2.阳光温暖着小朋友冻僵（jiāng)的手和脸。

3.春天的太阳该画什么颜色呢？1.金黄的落叶忙着邀（yāo)请小伙伴,请他们尝尝水第三关比流利地朗读课文

第三关部编版课件-四个太阳课件55

我画了个绿绿的太阳，挂在

夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

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夏天的天空。高山、部编版课件-四个太阳课件55部编版课件-四个太阳课件55

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了部编版课件-四个太阳课件55

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春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩同桌互相说一说，小男孩给夏天、秋天、冬天和春天分别画了什么样的太阳？同桌互相说一说，小男孩给夏天、秋天、冬天和春天

第四关比写字

仔细观察“阳、金”2个生字，注意每个字的结构，提醒大家书写时要注意什么。。第四关比写字太tàiyánɡ阳写字要求：

一看宽窄二看高矮三看笔画

身坐正脚放平写正确写美观太tàiyánɡ阳写字要求：本节课你完成学习目标了吗？1、初读课文，读正字音，读通句子。2、认会本课13个新认生字。3、会写2个生字。本节课你完成学习目标了吗？

作业小超市1、喜欢读书的你，请把这篇课文美美地读给爸爸妈妈听。2、喜欢画画的你，请你画一画自己喜爱的太阳。3、喜欢唱歌的你，请你唱一唱《种太阳》。作业小超市1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一