部编版《将相和》课件-最新1

6将相和

1

司马迁

（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁（前145年或前135年-不可考）2我爱学字词

召见大臣议论宫殿进献zhàochényìgōng

xiàn

允诺nuò典礼抄小路得罪胆怯拒绝荆条diǎnchāo

zuìqièjùjīng我爱学字词召见大臣议论宫3词语解释无价之宝无法估价的宝物，指极珍贵的东西。商议

为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。允诺

应许，答应，同意。失信

答应别人的事没做，失去信用。思量

考虑，想。抵御

抵挡；抵抗。表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。推辞攻无不克没有攻占不下来的。形容力量无比强大。词语解释无价之宝无法估价的宝物，指极珍贵的东西。商议4帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的5作者在文中表达了怎样的思想感情？

文章以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质与政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。作者在文中表达了怎样的思想感情？文章以秦赵两国的6默读课文，概括每段大意：第一部分（1-9）：写了“完璧归赵”的故事。第二部分（10-14）：写了“渑池相会”的故事。第三部分（15-17）：写了“负荆请罪”的故事。默读课文，概括每段大意：第一部分（1-9）：写了“完璧归赵”7问题提出1、通过文中第6自然段，可以看出蔺相如是一个怎样的人？答：可以看出蔺相如是一个有勇有谋、深谋远虑的人。这次去秦国谈判，他有十足的把握，可以完成这次任务。问题提出1、通过文中第6自然段，可以看出蔺相如是一个怎样的人82、秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”，试分析这句话是什么意思？答：这句话反映了蔺相如的机智。原因如下：

（1）此时和氏璧已在亲王的手里，上前强夺显得失礼，且亲王的侍卫也会阻拦。（2）当场揭穿秦王，秦王更加不会归还和氏璧，反过来还会指责蔺相如小气。

（3）蔺相如抓住了秦王的心理，知道秦王特别喜欢和氏璧，肯定很想知道和氏璧的小毛病在哪，这样就可以要回和氏璧。2、秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”，试分析这句93、渑池相会，秦王是怎样侮辱赵王的？蔺相如是怎样做的？

答：渑池相会，秦王让赵王为他鼓瑟，并记录下来。蔺相如的做法是：让赵王为秦王击缶。表现了蔺相如以国家利益为重，将自己的生死置之度外。3、渑池相会，秦王是怎样侮辱赵王的？蔺相如是怎样做的？蔺相103、读完全文，说说蔺相如和廉颇分别是怎样的一个人？答：蔺相如是一个有勇有谋、顾全大局，口才极好的一个人。廉颇是一个立下赫赫战功、说话直接、但能够知错就改的人。3、读完全文，说说蔺相如和廉颇分别是怎样的一个人？答：蔺相如11将相和完璧归赵渑池相会负荆请罪秦王企图骗璧蔺相如智胜秦王蔺相如完璧归赵，晋封大夫秦王让赵王为他鼓瑟，蔺相如逼秦王为赵王击缶，蔺相如立功，封上卿廉颇不服，蔺相如顾全大局，背着荆条来请罪。将相和完璧归赵渑池相会负荆请罪秦王企图骗璧蔺相如智胜秦王蔺相12学完本文，你有什么心得体会？

文中写到了廉颇和蔺相如将相之间，由“不和到和好”的过程，告诉我们，人与人相处，要团结一致，要以集体利益为重。学完本文，你有什么心得体会？文中写到了廉颇13拓展延伸天时不如地利，地利不如人和。

----《孟子·公孙丑下》译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。拓展延伸天时不如地利，地利不如人和。译文：有利于作战的天气、14随堂演练1、根据拼音写汉字。bì（1）和氏（璧）（碧）绿

（避）免dǐ（2）（抵）御（底）部府（邸）2、写出下列词语的反义词。抵御----（投降）允诺----（拒绝）强大----（弱小）胆怯----（勇敢）随堂演练1、根据拼音写汉字。bì（1）和氏（璧）（碧15课堂习题演练1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的心得体会？答：记录一下自己的阅读时间，在阅读中了解课文内容，围绕“完璧归赵”“渑池相会”“负荆请罪”三个小故事叙述内容，细细体会蔺相如和廉颇的人物形象。课堂习题演练1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同162、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？

秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了，如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？答：这道题是要考察我们在阅读课文的过程中，对内容的快速把握。有的同学可能一眼就看到了“和氏璧”，有的同学一眼就看到了“先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送过来”，有的同学一眼看到了“和氏璧送回赵国了”。总之，阅读过程中，要快速抓住主要字词，帮助理解课文主旨。2、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？173、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。答：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。

完璧归赵——渑池会面----负荆请罪3、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。答：184、蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。答：从完璧归赵、渑池相会两个故事，看出蔺相如是一个热爱祖国、足智多谋的人。廉颇攻无不克、战无不胜，看得出他是一位了不起的将军。当廉颇得知蔺相如仅凭借着自己的口才立下了汗马功劳，并封了上卿，廉颇心里不服，可以看出廉颇的小肚鸡肠。在负荆请罪的故事里，体现了廉颇知错能改的品质。4、蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。答191、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心20

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司马迁

（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁（前145年或前135年-不可考）22我爱学字词

召见大臣议论宫殿进献zhàochényìgōng

xiàn

允诺nuò典礼抄小路得罪胆怯拒绝荆条diǎnchāo

zuìqièjùjīng我爱学字词召见大臣议论宫23词语解释无价之宝无法估价的宝物，指极珍贵的东西。商议

为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。允诺

应许，答应，同意。失信

答应别人的事没做，失去信用。思量

考虑，想。抵御

抵挡；抵抗。表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。推辞攻无不克没有攻占不下来的。形容力量无比强大。词语解释无价之宝无法估价的宝物，指极珍贵的东西。商议24帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的25作者在文中表达了怎样的思想感情？

文章以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质与政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。作者在文中表达了怎样的思想感情？文章以秦赵两国的26默读课文，概括每段大意：第一部分（1-9）：写了“完璧归赵”的故事。第二部分（10-14）：写了“渑池相会”的故事。第三部分（15-17）：写了“负荆请罪”的故事。默读课文，概括每段大意：第一部分（1-9）：写了“完璧归赵”27问题提出1、通过文中第6自然段，可以看出蔺相如是一个怎样的人？答：可以看出蔺相如是一个有勇有谋、深谋远虑的人。这次去秦国谈判，他有十足的把握，可以完成这次任务。问题提出1、通过文中第6自然段，可以看出蔺相如是一个怎样的人282、秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”，试分析这句话是什么意思？答：这句话反映了蔺相如的机智。原因如下：

（1）此时和氏璧已在亲王的手里，上前强夺显得失礼，且亲王的侍卫也会阻拦。（2）当场揭穿秦王，秦王更加不会归还和氏璧，反过来还会指责蔺相如小气。

（3）蔺相如抓住了秦王的心理，知道秦王特别喜欢和氏璧，肯定很想知道和氏璧的小毛病在哪，这样就可以要回和氏璧。2、秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”，试分析这句293、渑池相会，秦王是怎样侮辱赵王的？蔺相如是怎样做的？

答：渑池相会，秦王让赵王为他鼓瑟，并记录下来。蔺相如的做法是：让赵王为秦王击缶。表现了蔺相如以国家利益为重，将自己的生死置之度外。3、渑池相会，秦王是怎样侮辱赵王的？蔺相如是怎样做的？蔺相303、读完全文，说说蔺相如和廉颇分别是怎样的一个人？答：蔺相如是一个有勇有谋、顾全大局，口才极好的一个人。廉颇是一个立下赫赫战功、说话直接、但能够知错就改的人。3、读完全文，说说蔺相如和廉颇分别是怎样的一个人？答：蔺相如31将相和完璧归赵渑池相会负荆请罪秦王企图骗璧蔺相如智胜秦王蔺相如完璧归赵，晋封大夫秦王让赵王为他鼓瑟，蔺相如逼秦王为赵王击缶，蔺相如立功，封上卿廉颇不服，蔺相如顾全大局，背着荆条来请罪。将相和完璧归赵渑池相会负荆请罪秦王企图骗璧蔺相如智胜秦王蔺相32学完本文，你有什么心得体会？

文中写到了廉颇和蔺相如将相之间，由“不和到和好”的过程，告诉我们，人与人相处，要团结一致，要以集体利益为重。学完本文，你有什么心得体会？文中写到了廉颇33拓展延伸天时不如地利，地利不如人和。

----《孟子·公孙丑下》译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。拓展延伸天时不如地利，地利不如人和。译文：有利于作战的天气、34随堂演练1、根据拼音写汉字。bì（1）和氏（璧）（碧）绿

（避）免dǐ（2）（抵）御（底）部府（邸）2、写出下列词语的反义词。抵御----（投降）允诺----（拒绝）强大----（弱小）胆怯----（勇敢）随堂演练1、根据拼音写汉字。bì（1）和氏（璧）（碧35课堂习题演练1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的心得体会？答：记录一下自己的阅读时间，在阅读中了解课文内容，围绕“完璧归赵”“渑池相会”“负荆请罪”三个小故事叙述内容，细细体会蔺相如和廉颇的人物形象。课堂习题演练1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同362、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？

秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了，如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？答：这道题是要考察我们在阅读课文的过程中，对内容的快速把握。有的同学可能一眼就看到了“和氏璧”，有的同学一眼就看到了“先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送过来”，有的同学一眼看到了“和氏璧送回赵国了”。总之，阅读过程中，要快速抓住主要字词，帮助理解课文主旨。2、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？373、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。答：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池