化学教学设计方案

文档仅供参考文档仅供参考化学教学设计方案化学教学设计方案12020年4月19日化学教学设计方案学科：化学（人教版）年级：九年级41原子的构成1原子的构成一、指导思想课程标准指出，初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必须的。化学基础知识和基本技能还是初中学生进行探究活动的基础和结果，也是对学生进行情感态度、价值观教育的重要载体。二、教材分析本课题包括原子的构成、相对原子质量两部分内容。此前学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但她们并不满足，还想知道原子是否能够再分，原子的质量有多大，等等。本课题学习的原子的构成，就是回答这些问题。三、学情分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考、中考中取得好的成绩。本期担任两个班的化学教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一22020年4月19日文档仅供参考文档仅供参考文档仅供参考文档仅供参考个学生的工作，因材施教，使她们在各自原有的基础上不断发展进步 。四 、 教 学 目 标1、了解原子是由质子、中子和电子构成的。2、初步了解相对原子质量的概念，并学会查相对原子质量表。3、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。五 、 讨

法 学 法论 法六 、 媒 体 选 择多媒体教学（电脑、课件）、教学挂图、投影仪七、教学程序教学重点：教学难点：教师活动学生活动设计意图原子的构成教学安排：教师活动学生活动设计意图32020年4月19日引入新课，屏显【教学目标】。阅读【教学目标】让学生明确学习目标，增强学习的针对性，提高有效性。类比想象 →分析归纳→练习巩根据教学目标，设计学习策略。分子是保持物质化学性质的最小粒子。复习旧知：（有关分 原子是化学变化中的最小粒子子、原子的知识） 在化学变化中，分子能够再分成原1、什么是分子？ 子，而原子不能再分。2、什么是原子？3、分子和原子的最大区别是什么？ 猜想：原子不能分。学生发挥想象说：1、原子可能是一个实心球体。一、原子的构成 2、原子可能像一个乒乓球。

教会学生学习方法（策略），学会探究学、主动学、科学学。培养学教师点评，肯定学生。（观点同19世纪末前的科学家，如道尔顿。当时人们都认为原子不可分）。那原子是否像同学们想像的那样呢？播放动画（几个小粒子绕着一个大粒子作高速运动）：根据动画，你能说出原

3、原子可能像一个樱桃。观看原子构成的动画，小组交流后汇报。原子原来不是一个实心球，而是一个空心球，几个小粒子围绕着一个大粒子运动。但这些粒子是什么呢？

象的精过程。疑。为形象，让学生感4子的构成吗？ 2020年4月19教师讲解：对，确

知原子能够再分。文档仅供参考文档仅供参考实是这样。其中居于原引导学生正确表述原子的构成。原子核还能不能再分呢？播放（中国第一颗原子弹爆炸的）图片：

原子核和核外带负电的电子构成的。产生的巨大能量，这说明原子核还能再分。学生分析表1，形成初步印象。科学研究表明：原子核也不是简单的、不可分割的，它由质子和中子两种粒子构成。科学研究还发现，质子带正电，中子不带电。科学研究还表明：构成原子的各种粒子的电性和质量如表1。屏显1。请学生找出不同种类原子的区别。屏显表2：

构成原子的粒子的电性和质量（表 1）粒子种类 电 性 质 量质子 1个单位 1.6726×10-27kg正电荷中子 不带电 1.6749×10-27kg1个单位电子 质子质量的1／1836负电荷不同种类原子的质子数和电子数（表2）原子种类 质子数 核外电子数氢11碳66氧 88钠 11 11硫 16 16氯 17 17钾 19 192020年4月19 日它们的质子数不同，核外的电子数

让学生知道，科学知识都是经过科学研究得出的。培养学生分析图表的能力，会从图表中得出有效信息。5也不同。文档仅供参考由分子的性质引导学生得出原子的性质。如质量、体积如何？是否运动？原子间有无间

（1）质量体积都很小（2）不断运动（3）原子间有间隔 经过观看隔？ 图片，加深学生原教师用实例说明原子很小。P714-2。

子很小的印象。二、相对原子质量

一个氢原子的质量约为：1.67×10

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学生感屏显几种原子的质kg知得出：量：即0.00000000000000000000000000167kg原子的质量很小，一个碳原子的质量约为：1.993kg即0.00000000000000000000000001993kg学生训练：屏显【练习 2】从附

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很不方便。上一般不直接使用原子的实际质量，而使用相对质量。介绍概念。（个相对质量）介绍院士张青莲文档仅供参考文档仅供参考一个氧原子的质量约为：2.52×

激发学生学习热情，学习2020年4月19日 科学家的科学精10 kg 神。即0.00000000000000000000000002657kg一个铁原子的质量约为：9.82×10 kg即0.00000000000000000000000009288kg爱国主义教育，三、原子中的几个数量关系简单说明核电荷数的意 原子中的几个数量关系(表4)原子种类原子种类质子数中子数电子数相对原子质量（近似整数值）氢1011碳66612氧88816钾19201939探讨原子中：相对原子质量（近似整数值）、质子数、中子数的关系，屏显表4：1、核内质子数＝核外电子数＝核电荷数2、相对原子质量≈质子数＋中子数（近似整数值）(5)

培养学生分析图表的能出有效信息。学生训练：屏显【练习5】完成表5：学生训练：屏显【练习6】3月美国铱星公司布破产。依星公司原计划发射77 颗卫星以实现全球卫星通讯，发射卫星的数目与依元素原子核外电子数相等。下列关于依元素的各种说法中，不正确的是（ ）A、依原子的质子数为77B、依原子的相对原子质量为77C、依原子的核电荷数为

镁 12 24磷 1615铁 30 562020年4月19日

巩固原子中的几原子质子中子原子质子中子核外电相对原种类数数子数子质量氮77777【板书设计】第四单元 物质构成的奥秘课题1原子的构成学习策略：类比想象→分析归纳→练习巩固一、原子的构成1、原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。2、原子核由质子和中子两种粒子构成。质子带正电，中子不带电。二、相对原子质量1、定义—以一种碳原子质量的112为标准，其它原子的质量跟它相比较所得的比，就是这种原子的相对原子质量。2、符号—Ar。3、原子的质量主要集中在原子核上。三、原子中的几个数量关系1、核内质子数＝核外电子数＝核电荷数2、相对原子质量≈质子数

＋中子数（近似整