出师表课件最新9上人教版

文言文出师表23文言文出师表23刘备死后，诸葛亮依旧为国事操劳。他的文才韬略令人倾倒，他的一篇文章情辞恳切，忠心耿耿，读之令人感动，杜甫慨叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这就是《出师表》。《出师表》已成为千百年来志士仁人的精神榜样和力量源泉。此文何以令这些后世英杰、文豪如此喟叹？这是一篇什么样的文章？让我们一起走进诸葛亮的《出师表》寻找答案。点击播放三国演义片段白帝城托孤刘备死后，诸葛亮依旧为国事操劳。他的文才韬略令人倾倒，他的一出师表课件最新9上人教版3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。

1.疏通文意，理解课文，掌握重点词句。

了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

【重点】【重点】【难点】3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤1.疏通文意

诸葛亮（181－234），字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，取得赤壁之战的胜利，并占领荆、益二州，建立了蜀汉政权。曾数次出兵伐魏，后病死于五丈原。诸葛亮（181－234），字孔明，三国时蜀汉政治家、这篇表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。诸葛亮为了实现刘备复兴汉室、一统天下的遗愿，挥师北伐。这篇表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次出师伐魏表是我国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。在古代，臣子写给君王的呈文有多种名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。表的主要作用是表达臣子对君王的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。表表是我国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。在

刘备临终前对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，必能安定国家，最终灭魏灭吴，统一中国。若嗣子刘禅可以辅佐的话就辅佐他，如果他不成器的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说：“我一定竭尽所能，精忠报国，死而后已！”刘备又留诏给刘禅，说：“你与丞相一同处理国事，对待丞相要像对待父亲一样。”刘备在遗诏中还有一句著名的话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”意思是：不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做。刘备临终前对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，必能安一

读一读字音崩殂疲弊

侍卫

郭攸之费祎

恢弘

攘除cú

bì

shìyōuyīhuīhónɡrǎnɡ一读一读字音崩殂疲弊侍卫咨诹

遗诏猥

斟酌

夙夜倾颓

妄自菲薄

zōu

yízhàowěizhēnzhuósùqīnɡtuífěi咨诹遗诏zōuyízhàowěiz二

写一写字形bì（）补quē（

）漏

以wèi（

）陛下性xínɡ（）

shū（）均

hánɡ（）阵和睦

裨阙遗行淑行二写一写字形bì（）补quē（）漏裨阙部分来自《点拨》以zhānɡ（）其jiù（）

以sè（）忠谏zhì（）罚zānɡ（）pǐ（）

shù（）jié（）nú（）dùn（）彰咎塞陟臧否庶竭驽钝部分来自《点拨》以zhānɡ（）其jiù（）三

文言知识积累尔来二十有一年矣（“有”通“又”，连接整数和零数）（一）通假字三文言知识积累尔来二十有一年矣（一）通假字1.此诚危急存亡之秋也

古义：时；今义：秋季2.诚宜开张圣听

古义：扩大；今义：指商店开始营业3.引喻失义

古义：适宜，恰当；今义：意义4.不宜异同

古义：不同；今义：不同之处和相同之处（二）古今异义1.此诚危急存亡之秋也（二）古今异义5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：痛心、遗憾；今义：深为憎恨6.先帝不以臣卑鄙

古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低劣7.猥自枉屈

古义：辱，有降低身份之意；今义：卑鄙；下流8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

古义：任务；今义：效果5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也9.今当远离，临表涕零

古义：眼泪；今义：鼻涕10.由是感激

古义：感动奋发；今义：由衷感谢11.愚以为宫中之事

古义：用于自称的谦辞；今义：愚昧，愚蠢9.今当远离，临表涕零1.道：2.论：3.明：4.行：（三）一词多义而中道崩殂路途，名词以咨诹善道

道理，名词宜付有司论其刑赏判定，动词每与臣论此事谈论，议论，动词以昭陛下平明之理严明，形容词以伤先帝之明

英明，圣明，形容词然后施行

做，执行，动词性行淑均品德，品行，名词必能使行阵和睦行列，这里指军队，名词1.道：（三）一词多义而中道崩殂路途，名词5.任：6.临：7.效：8.遗：受任于败军之际重任，名词则攸之、祎、允之任也责任，职责，名词故临崩寄臣以大事也将要，副词临表涕零面对，动词恐托付不效

取得成效，完成，动词愿陛下托臣以讨贼兴复之效

任务，名词以光先帝遗德遗留的，形容词是以先帝简拔以遗陛下给予，动词5.任：受任于败军之际重任，名词若无兴德之言没有，动词事无大小无论，连词今天下三分

分裂，动词此臣所以报先帝而忠陛下之职分也应尽的职责，名词然侍卫之臣不懈于内在，介词还于旧都到，介词未尝不叹息痛恨于桓、灵也对，介词咨臣以当世之事用、拿，介词以光先帝遗德来，连词9.无：10.分：11.于：12.以：若无兴德之言没有，动词9.无：1.以光先帝遗德

名词作动词，发扬光大2.恢弘志士之气

形容词作动词，发扬扩大3.若有作奸犯科及为忠善者

形容词作名词，奸，奸邪的事；忠善，忠善之事4.此皆良实

形容词作名词，善良诚实的人（四）词类活用1.以光先帝遗德（四）词类活用5.优劣得所

形容词作名词，才能高的人和才能低的人6.亲贤臣，远小人

形容词作动词，亲，亲近；远，疏远7.苟全性命于乱世

形容词作动词，保全8.攘除奸凶

形容词作名词，奸邪凶恶的敌人9.北定中原

方位名词作状语，向北5.优劣得所判断句1.此诚危急存亡之秋也

点拨：……也，表判断。2.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

点拨：……者，……也，表判断。（五）文言句式判断句（五）文言句式倒装句不求闻达于诸侯点拨：状语后置，正常语序为“不求于诸侯闻达”。省略句诚宜开张圣听，以光先帝遗德点拨：“诚”前省略主语“陛下”。倒装句1.妄自菲薄：指过分看轻自己。2.作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。3.临危受命：指在危难之际接受任命。4.计日而待：形容预期的目的很快就能实现。（六）成语积累1.妄自菲薄：（六）成语积累5.引喻失义：说话不恰当。6.三顾茅庐：比喻诚心诚意地一再邀请。7.优劣得所：才能高的人和才能低的人都能安排得当。5.引喻失义：导思1.文章第一段分析天下形势在文中起什么作用？导思2:诸葛亮向刘禅提出了哪三条建议？形势不利献言献策关键词:谏言导思3.述身世的目的是什么？知遇之恩

导思4.不知所言”，这表达了他当时怎样的思想感情？托孤之重导思1.文章第一段分析天下形势在文中起什么作用？导思2:诸葛

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《出师表》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下,三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。注释：

第一段崩殂：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。疲弊：疲惫，凋敝。诚：实在。秋：时。

先帝开创大业未完成一半就中途去世了，如今天下分成三国，我蜀汉人力疲惫、民生凋敝，这实在是处在万分危急、存亡难料的关键时刻。译文：

翻译课文原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下,三分，益州疲弊，此诚危原文：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也。注释：

追：追念。殊遇：优待、厚遇。

但是，侍奉守卫的臣子，在宫廷里不敢稍有懈怠；忠诚有志的将士，在边疆舍身忘死作战，这都是追念先帝的厚遇，以想报答给陛下的缘故。译文：

原文：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇原文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。开张圣听：扩大圣明的听闻。意思是要后主广泛听取别人的意见。光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。妄自菲薄：随意看轻自己。妄，胡乱。菲薄，轻视。引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。谏：古代下级对上级提建议或意见。注释：

原文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄陛下确实应该广泛地听取群臣意见，来发扬光大先帝遗留下的美德，发扬扩大志士们的勇气，不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣进谏的道路。译文：

陛下确实应该广泛地听取群臣意见，来发扬光大先帝遗留原文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否：奖惩功过、好坏。臧否，善恶。异同：不同。第二段注释：

宫里和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在朝廷中而不同。译文：

原文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否：奖惩原文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。作奸：做奸邪事情。科：科条，法令。有司：专管某事的官吏。论：判定。刑：罚。昭：显示。平明：公平，严明。理：治。注释：

原文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明如果有做奸邪事违犯科条法令的和尽忠心做善事的，应交给主管的官判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应有偏见和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。译文：

如果有做奸邪事违犯科条法令的和尽忠心做善事的，应交给原文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。志虑忠纯：志向、心思忠诚纯洁。是以：因此。简拔：选拔。注释：

第三段

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔（他们）给予陛下。译文：

原文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是原文：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：我。悉：全部。咨：询问。能：能够。裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处。注释：

我认为宫内的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，有更大更多的好处。译文：

原文：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补原文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。第四段淑均：善良平正。晓畅：精通。能：有能力。注释：

将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在过去试用时，先帝曾加以称赞，说他有能力，因此经众人评议荐举他做中部督。译文：

原文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能原文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。营：军营。行（háng）阵：指军队。优劣：好的、差的。得所：各得其所。注释：

我认为军营里的事情，都要拿来征询他的意见，就一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。译文：

原文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。原文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。第五段注释：

亲：亲近。远：远离。所以：……的原因。倾颓：衰败。

亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是后汉衰败的原因。译文：

原文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后原文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。注释：

痛恨：痛心、遗憾。死节：为保全节操而死。愿：希望。隆：兴盛。计日：计算着天数。原文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝没有不哀叹和痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就可以计算着日子来等待了。译文：

先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝原文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。第六段

注释：

苟：苟且。闻达：闻名显达。

我本来只是个普通百姓，在南阳亲自耕田种地，在乱世间苟且保全性命，不谋求在诸侯中闻名显达。译文：

原文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。原文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

注释：

卑鄙：身份低微，见识浅陋。猥：辱，降低身份。枉屈：屈尊。由是：因此。感激：感动振奋。许：答应。驱驰：奔走效劳。原文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世先帝不认为我身份低微，见识浅陋，降低身份，委屈自己，三次到草庐中来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我很感动振奋，就答应为先帝奔走效劳。译文：

先帝不认为我身份低微，见识浅陋，降低身份，委屈自己，原文：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

注释：

值：遇到。倾覆：兵败。际：时候。尔来：那时以来。有：通“又”，连接整数和零数。后来遇到兵败，在兵败危难的时候，我接受重任奉行使命，至今已有二十一年了。译文：

原文：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一原文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。第七段注释：

夙：早晨。效：取得成效，完成。明：英明。原文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，

先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我。我接受遗命以来，早晚忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成，以致损害了先帝的英明。所以我五月率兵渡过泸水，深入不毛之地。译文：

先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我原文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。注释：

兵甲：武器装备。三军：全军。北：向北。庶：希望。驽钝：比喻才能平庸。驽，劣马。钝，刀刃不锋利。攘除：排除、铲除。奸凶：奸邪、凶恶的敌人。原文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，如今南方已经平定了，武器装备已经充足，应当鼓励和统率全军，向北去平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，迁归到旧日国都。译文：

如今南方已经平定了，武器装备已经充足，应当鼓励和统原文：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。注释：

所以：用来。损益：兴革。损，除去。益，兴办。

这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。译文：

原文：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言原文：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。第八段注释：

雅言：正言。效：取得成效，实现。慢：怠慢，疏忽。彰：表明，显扬。咎：过失。诹：询问。察纳：考察采纳。原文：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之

希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我，如果没有取得成效，那就给我治罪，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那么就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，来征询（治理的）好道理，明察和接受正直的进言。译文：

希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我，如果没有取原文：深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。深追：深切地追念。先帝遗诏：刘备在临终时给后主的诏书。注释：

深切追念先帝遗诏中的旨意，我也就受恩感激不尽了。译文：

原文：深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。深追：深切地追念。注释原文：

今当远离，临表涕零，不知所言。

如今正当离朝远征，面对着表文不禁流下眼泪，不知道说了些什么话。译文：

注释：

临：面对。涕零：流下眼泪。第九段原文：今当远离，临表涕零，不知所言。如今第四部分(⑨):第一部分(①—⑤):第二部分(⑥、⑦):第三部分(⑧):从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情，表明“北定中原”“兴复汉室”的决心。明确指出各方面的责任。“表”的结束语，表达即将远离的心情，抒发了对刘氏父子的真挚感情。第四部分(⑨):第一部分(①—⑤):第二部分(⑥、⑦):第三文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？第1段分析天下大势，指出哪些不利条件？

【答案】因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中

原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现

而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担

子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。

为后文提出建议定下基调。第一段分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定生死存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？2.诸葛亮针对什么情况提出来的第二条建议？

【答案】诸葛亮提出这点，是鉴于汉末皇朝颠覆的教训：懦弱无能的皇帝容易亲近宫中近侍，受他们的牵制，与朝中执政官员对立，造成互相倾轧的混乱局面，最后导致亡国。而后主宠信宦官，这一点诸葛亮不会没有觉察。2.诸葛亮针对什么情况提出来的第二条建议？3.文章第5段为什么插入对往事的回忆，去掉这一段文字，好吗？

【答案】不好，表文为了说明亲贤远佞的利弊，以

先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实，作为前

车之鉴，并以先帝叹息、痛恨桓帝、灵帝昏庸误国

为告诫，促使后主亲信贤臣，并以“汉室兴隆，可

计日而待”为鼓励，由近及远，借古鉴今，成败并

举，经纬成文，思路开阔。3.文章第5段为什么插入对往事的回忆，去掉这一段文

4.第六段作者自述身世的目的何在？

【答案】作者自叙身世，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”做铺垫。

重点品析第6-7自然段4.第六段作者自述身世的目的何在？重点品析第6-7自5.“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话有怎样的表达效果？

【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。运用对偶和互文的修辞手法，语言洗练工整，高度概括了先帝创业过程中的艰难险阻，也表达了作者与先帝患难与共的深情。5.“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话有怎【答案】本6.出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是

什么？【答案】准备工作：“五月渡泸，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。出师目的：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6.出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是【答案】准备工重难点小结1．从本文写作的背景来看，“修明政治”是早在三顾茅庐时诸葛亮就提出的一整套战略中的一个有机的组成部分，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的政治环境，使北伐无后顾之忧。

重难点小结1．从本文写作的背景来看，“修明政治”是早在2．作为议论文来看，出师伐魏事在必行，正是叮嘱后主修明政治的论据。正因为诸葛亮必须出师进驻汉中完成兴复汉室的大业，所以不能不切嘱后主好自为之，不能不把斟酌的损益、进尽忠言的重任委之于攸之、祎、允等。

3．从表达方式上看，六、七两段可以说突出地体现了“表以陈情”的特点。以陈情的方式叙自己报效先帝的衷曲，不仅增强了感染力，也大大加重了所提建议的分量。2．作为议论文来看，出师伐魏事在必行，正是叮嘱后7.作者如何表达了出师的决心？

【答案】（1）以出师为己任。“此臣所以报先帝而忠陛下准之职分也”；（2）立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”。7.作者如何表达了出师的决心？【答案】（1）以出师为己任。8.结尾有什么表达效果？

【答案】结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前百感交集，无限眷念之情。这本来是“表”这种文体的套语，但在本文却显得情真意切，诸葛亮的忠诚之心尽显。8.结尾有什么表达效果？【答案】结尾是表文的结语，表明诸葛【答案】诸葛亮这次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事；如果出师后的国内政局不稳，前方必然会受到重大影响。因此，出师后的国内政局就成了辅政者诸葛亮最放心不下的问题。为此，诸葛亮在表文中一面劝勉刘禅开张圣听，严明赏罚，一面向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事，并殷切地向他阐明亲贤远佞的道理。这个问题解决了，国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才能无后顾之忧，专心进行伐魏。可见，他讲治国大计和政事安排正是为了出师。1.【难点探究】诸葛亮在出师前向后主刘禅所提的建议和出师有什么联系？

【答案】诸葛亮这次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治【答案】议论中融以记叙和抒情。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，多次提到“先帝”，勉励后主继承先帝遗志，这是寓情于议；作者之所以采用这种委婉的表达方式，意在使后主容易接受，从而达到规劝目的。中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激之情，表明自己效忠刘备父子的心愿，这是寓情于叙；结尾以“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，集中表达了作者感恩图报的心情。2.【手法探究】本文是怎样综合运用多种表达方式的？【答案】议论中融以记叙和抒情。本文以议论为主，兼用记叙和抒情出师表

分析形势提出建议表文结语以情动人追忆往事表明决心明确职责谆谆告诫当前形势提出建议不利的客观形势有利的主观形势开张圣听（广开言路）严明赏罚亲贤远佞三顾茅庐临危受命临崩托孤

平定南方北定中原兴复汉室自己：不效，则治臣之罪贤臣：无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢陛下：宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言出师表分析形势表文结语以情动人追忆往事表明决心明确

本文是诸葛亮在第一次出师北伐前对后主刘禅上的表文。在文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心，同时表现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。本文是诸葛亮在第一次出师北伐前对后主刘禅上的表文。在1.议论中融以记叙和抒情，情理交融。全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，从而达到劝谏的目的。2.语言率直、质朴、恳切、精练。全文不用典故，没有华丽的词藻堆砌，重情感，处处不失臣子身份，又切合长辈口吻。

1.议论中融以记叙和抒情，情理交融。全文以议论为3.谋篇巧妙，脉络清晰。本文虽为“出师”，但很少谈出师，大量篇幅是在规劝后主修明政治。全文的脉络十分清楚：分析形势——规劝进谏——陈情述志——临表惜别。3.谋篇巧妙，脉络清晰。本文虽为“出师”，但很少关于诸葛亮的歇后语：

曹操诸葛亮——脾气不一样刘备三请诸葛亮——诚心诚意诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮唱空城计——急办法

诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋诸葛亮的丑妻——家中宝关于诸葛亮的歇后语：

曹操诸葛亮——脾气不一样1.士不可以不弘毅，任重而道远。————《论语》【译文】

有远大理想抱负的人不可以不刚强勇毅，因为他责任很重，路途又很遥远。2.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。———苏轼《晁错论》【译文】

自古以来能够建立功业的人，不仅仅有超凡出众的才能，也一定有坚忍不拔的意志。1.士不可以不弘毅，任重而道远。————《论语》一、1.然／侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外者，盖／追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。2.若有／作奸犯科／及为忠善者，宜付有司／论其刑赏，以昭陛下／平明之理，不宜偏私，使／内外异法也。3.侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以／先帝简拔／以遗陛下。4.愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。

点拨：要做到正确划分停顿，应先理解句子的内容。只有理解正确，才能把停顿划分正确。另外，还需要结合词、短语及语法方面的知识来分析。朗读及背诵略。一、1.然／侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外者，盖／追诸葛亮主要提出了三条建议：(1)建议后主广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。（即广开言路）(2)皇宫和朝廷是一个整体，对里面的人进行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。（即赏罚分明）(3)亲近贤臣，疏远小人。（即亲贤远佞）。其中“亲贤远佞”是主要的。因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪之言开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭陛下平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。二、诸葛亮主要提出了三条建议：(1)建议后主广泛听取臣子的意见，文章为了说明亲贤远佞的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主“亲贤臣，远小人”。点拨：本题旨在考查同学们对文言文的理解能力。解答时应先把原文读懂，透彻理解诸葛亮的建议，再抓关键词进行归纳。文章为了说明亲贤远佞的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”例文：千秋诸葛我评说诸葛亮是千里马。刘备自然是伯乐，慧眼识珠，认出了这匹千里马。可千里马毕竟只是千里马，它起不到一个伯乐的作用。于是诸葛亮六出祁山，力保蜀汉，支撑了许多个年头；然人力犹有尽时，武侯六出祁山时，五丈原上国失相父，千里马力竭而死。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮六出祁山皆成空，输就输在人才上。三、例文：千秋诸葛我评说三、“蜀中无大将，廖化作先锋。”不就说明了蜀汉后期的人才奇缺吗？五虎大将一个一个地辞世，得不到新的人才补充，怎能不输给人才济济的魏国？所以我说，诸葛亮晚节不保。

但仔细想来，这也非全无来由。先看看荆州，为什么诸葛亮要关羽守荆州？关羽心高气傲，打起仗来还可以，但守城是实实在在的事，粮食运输，防御部署，战略决策，让关羽这种性格的人来守城，是绝对不行的。排除诸葛亮失策，这就只有一个理由——诸葛亮想借东吴之手灭掉关羽！“蜀中无大将，廖化作先锋。”不就说明了蜀汉后期的人才奇缺吗？没什么，一个政治家就有这样的手段。为什么？原因很简单，关羽从前跟随刘备转战南北，和刘备兄弟相称，一直很看不起诸葛亮;华容道上，关羽不顾诸葛亮再三命令，放走曹操，虽然后世有人说这是诸葛亮故意的，可在别人看来，关羽却实实在在损害了诸葛亮的威信;而且刘备从前是一介流寇，他要立国，就要有规矩，关羽是绝对不能存在的。

可为什么诸葛亮不叫张飞一起守荆州呢？原因也很简单——关羽、张飞在一起，荆州就丢不了。没什么，一个政治家就有这样的手段。为什么？原因很简单，关羽从这可能没什么依据，但接下来诸葛亮不重用人才，来由就大了。诸葛亮要建立一个蜀国，一个他理想中的蜀国，所以他需要权力，很大的权力，一人之下，万人之上的权力。他当然不允许有人窥伺他的权力，所以他要重用的人，都是老老实实做事，没有什么才能的人。刘禅昏庸，不可能让他主持人才选拔。诸葛亮迫切地希望事必躬亲，所以也没有多余的时间选拔人才。蜀汉就每况愈下——虽然表面上是蒸蒸日上。这可能没什么依据，但接下来诸葛亮不重用人才，来由就大了。诸葛诸葛亮快死了，才找个姜维接班，而且还要把窥伺了一辈子权力的魏延干掉，可怜的魏延成了政治的牺牲品！这就是历史，这就是三国——处处充满了算计欺诈的三国，这就是我眼中的诸葛亮。点拨：本题意在引导同学们收集与诸葛亮有关的资料，全面了解诸葛亮在中国历史文化中的特殊地位。在评价历史人物时，应多方面搜集资料，并运用客观公正的历史眼光去评价。诸葛亮快死了，才找个姜维接班，而且还要把窥伺了一辈子权力的魏阅读课文第6、7段(臣本布衣……则攸之、祎、允之任也)，回答问题。(12分)解释下列语句中的加线词。(2分)(1)躬耕于南阳(

)(2)先帝不以臣卑鄙(

)下列语句中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意义和用法相同的一项是(

)(2分)【“以”字的意义和用法】A．不以物喜，不以己悲B．以为妙绝C．蒙辞以军中多务D．皆以美于徐公亲自身份低微，见识短浅1．2．C阅读课文第6、7段(臣本布衣……则攸之、祎、允之任也本题运用【“以”字的意义和用法】。题干与C项中的“以”为“用、拿，介词”；A、B、D项中的“以”分别为“因为，介词”“认为，动词”“认为，动词”。点拨：本题运用【“以”字的意义和用法】。题干与C项中的“以”为“用用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。_______________________________________________(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_______________________________________________我在兵败危难的时候接受重任奉行使命。3．这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责本分。用现代汉语翻译下面的句子。(4分)我在兵败危难的时候接受重任选文第一段中诸葛亮“由是感激”的原因是什么？(请用原文语句回答)诸葛亮正是由于感恩，才倾尽毕生精力去完成先帝托付。请结合现实，谈谈你对“感恩”的理解。(4分)_________________________________________________________________________原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。(2分)4．选文第一段中诸葛亮“由是感激”的原因是什么？(请用原文语句回____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：古人说，滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人应该具有的品德。在现实生活中，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩……赠人玫瑰，手留余香，一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽广，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。如果社会上每个人都有“感恩”的意识，那么整个社会就会变成一个温暖的大家庭！______________________________文言文出师表23文言文出师表23刘备死后，诸葛亮依旧为国事操劳。他的文才韬略令人倾倒，他的一篇文章情辞恳切，忠心耿耿，读之令人感动，杜甫慨叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这就是《出师表》。《出师表》已成为千百年来志士仁人的精神榜样和力量源泉。此文何以令这些后世英杰、文豪如此喟叹？这是一篇什么样的文章？让我们一起走进诸葛亮的《出师表》寻找答案。点击播放三国演义片段白帝城托孤刘备死后，诸葛亮依旧为国事操劳。他的文才韬略令人倾倒，他的一出师表课件最新9上人教版3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。

1.疏通文意，理解课文，掌握重点词句。

了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

【重点】【重点】【难点】3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤1.疏通文意

诸葛亮（181－234），字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，取得赤壁之战的胜利，并占领荆、益二州，建立了蜀汉政权。曾数次出兵伐魏，后病死于五丈原。诸葛亮（181－234），字孔明，三国时蜀汉政治家、这篇表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。诸葛亮为了实现刘备复兴汉室、一统天下的遗愿，挥师北伐。这篇表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次出师伐魏表是我国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。在古代，臣子写给君王的呈文有多种名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。表的主要作用是表达臣子对君王的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。表表是我国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。在

刘备临终前对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，必能安定国家，最终灭魏灭吴，统一中国。若嗣子刘禅可以辅佐的话就辅佐他，如果他不成器的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说：“我一定竭尽所能，精忠报国，死而后已！”刘备又留诏给刘禅，说：“你与丞相一同处理国事，对待丞相要像对待父亲一样。”刘备在遗诏中还有一句著名的话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”意思是：不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做。刘备临终前对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，必能安一

读一读字音崩殂疲弊

侍卫

郭攸之费祎

恢弘

攘除cú

bì

shìyōuyīhuīhónɡrǎnɡ一读一读字音崩殂疲弊侍卫咨诹

遗诏猥

斟酌

夙夜倾颓

妄自菲薄

zōu

yízhàowěizhēnzhuósùqīnɡtuífěi咨诹遗诏zōuyízhàowěiz二

写一写字形bì（）补quē（

）漏

以wèi（

）陛下性xínɡ（）

shū（）均

hánɡ（）阵和睦

裨阙遗行淑行二写一写字形bì（）补quē（）漏裨阙部分来自《点拨》以zhānɡ（）其jiù（）

以sè（）忠谏zhì（）罚zānɡ（）pǐ（）

shù（）jié（）nú（）dùn（）彰咎塞陟臧否庶竭驽钝部分来自《点拨》以zhānɡ（）其jiù（）三

文言知识积累尔来二十有一年矣（“有”通“又”，连接整数和零数）（一）通假字三文言知识积累尔来二十有一年矣（一）通假字1.此诚危急存亡之秋也

古义：时；今义：秋季2.诚宜开张圣听

古义：扩大；今义：指商店开始营业3.引喻失义

古义：适宜，恰当；今义：意义4.不宜异同

古义：不同；今义：不同之处和相同之处（二）古今异义1.此诚危急存亡之秋也（二）古今异义5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：痛心、遗憾；今义：深为憎恨6.先帝不以臣卑鄙

古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低劣7.猥自枉屈

古义：辱，有降低身份之意；今义：卑鄙；下流8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

古义：任务；今义：效果5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也9.今当远离，临表涕零

古义：眼泪；今义：鼻涕10.由是感激

古义：感动奋发；今义：由衷感谢11.愚以为宫中之事

古义：用于自称的谦辞；今义：愚昧，愚蠢9.今当远离，临表涕零1.道：2.论：3.明：4.行：（三）一词多义而中道崩殂路途，名词以咨诹善道

道理，名词宜付有司论其刑赏判定，动词每与臣论此事谈论，议论，动词以昭陛下平明之理严明，形容词以伤先帝之明

英明，圣明，形容词然后施行

做，执行，动词性行淑均品德，品行，名词必能使行阵和睦行列，这里指军队，名词1.道：（三）一词多义而中道崩殂路途，名词5.任：6.临：7.效：8.遗：受任于败军之际重任，名词则攸之、祎、允之任也责任，职责，名词故临崩寄臣以大事也将要，副词临表涕零面对，动词恐托付不效

取得成效，完成，动词愿陛下托臣以讨贼兴复之效

任务，名词以光先帝遗德遗留的，形容词是以先帝简拔以遗陛下给予，动词5.任：受任于败军之际重任，名词若无兴德之言没有，动词事无大小无论，连词今天下三分

分裂，动词此臣所以报先帝而忠陛下之职分也应尽的职责，名词然侍卫之臣不懈于内在，介词还于旧都到，介词未尝不叹息痛恨于桓、灵也对，介词咨臣以当世之事用、拿，介词以光先帝遗德来，连词9.无：10.分：11.于：12.以：若无兴德之言没有，动词9.无：1.以光先帝遗德

名词作动词，发扬光大2.恢弘志士之气

形容词作动词，发扬扩大3.若有作奸犯科及为忠善者

形容词作名词，奸，奸邪的事；忠善，忠善之事4.此皆良实

形容词作名词，善良诚实的人（四）词类活用1.以光先帝遗德（四）词类活用5.优劣得所

形容词作名词，才能高的人和才能低的人6.亲贤臣，远小人

形容词作动词，亲，亲近；远，疏远7.苟全性命于乱世

形容词作动词，保全8.攘除奸凶

形容词作名词，奸邪凶恶的敌人9.北定中原

方位名词作状语，向北5.优劣得所判断句1.此诚危急存亡之秋也

点拨：……也，表判断。2.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

点拨：……者，……也，表判断。（五）文言句式判断句（五）文言句式倒装句不求闻达于诸侯点拨：状语后置，正常语序为“不求于诸侯闻达”。省略句诚宜开张圣听，以光先帝遗德点拨：“诚”前省略主语“陛下”。倒装句1.妄自菲薄：指过分看轻自己。2.作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。3.临危受命：指在危难之际接受任命。4.计日而待：形容预期的目的很快就能实现。（六）成语积累1.妄自菲薄：（六）成语积累5.引喻失义：说话不恰当。6.三顾茅庐：比喻诚心诚意地一再邀请。7.优劣得所：才能高的人和才能低的人都能安排得当。5.引喻失义：导思1.文章第一段分析天下形势在文中起什么作用？导思2:诸葛亮向刘禅提出了哪三条建议？形势不利献言献策关键词:谏言导思3.述身世的目的是什么？知遇之恩

导思4.不知所言”，这表达了他当时怎样的思想感情？托孤之重导思1.文章第一段分析天下形势在文中起什么作用？导思2:诸葛

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《出师表》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下,三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。注释：

第一段崩殂：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。疲弊：疲惫，凋敝。诚：实在。秋：时。

先帝开创大业未完成一半就中途去世了，如今天下分成三国，我蜀汉人力疲惫、民生凋敝，这实在是处在万分危急、存亡难料的关键时刻。译文：

翻译课文原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下,三分，益州疲弊，此诚危原文：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也。注释：

追：追念。殊遇：优待、厚遇。

但是，侍奉守卫的臣子，在宫廷里不敢稍有懈怠；忠诚有志的将士，在边疆舍身忘死作战，这都是追念先帝的厚遇，以想报答给陛下的缘故。译文：

原文：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇原文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。开张圣听：扩大圣明的听闻。意思是要后主广泛听取别人的意见。光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。妄自菲薄：随意看轻自己。妄，胡乱。菲薄，轻视。引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。谏：古代下级对上级提建议或意见。注释：

原文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄陛下确实应该广泛地听取群臣意见，来发扬光大先帝遗留下的美德，发扬扩大志士们的勇气，不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣进谏的道路。译文：

陛下确实应该广泛地听取群臣意见，来发扬光大先帝遗留原文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否：奖惩功过、好坏。臧否，善恶。异同：不同。第二段注释：

宫里和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在朝廷中而不同。译文：

原文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否：奖惩原文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。作奸：做奸邪事情。科：科条，法令。有司：专管某事的官吏。论：判定。刑：罚。昭：显示。平明：公平，严明。理：治。注释：

原文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明如果有做奸邪事违犯科条法令的和尽忠心做善事的，应交给主管的官判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应有偏见和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。译文：

如果有做奸邪事违犯科条法令的和尽忠心做善事的，应交给原文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。志虑忠纯：志向、心思忠诚纯洁。是以：因此。简拔：选拔。注释：

第三段

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔（他们）给予陛下。译文：

原文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是原文：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：我。悉：全部。咨：询问。能：能够。裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处。注释：

我认为宫内的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，有更大更多的好处。译文：

原文：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补原文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。第四段淑均：善良平正。晓畅：精通。能：有能力。注释：

将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在过去试用时，先帝曾加以称赞，说他有能力，因此经众人评议荐举他做中部督。译文：

原文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能原文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。营：军营。行（háng）阵：指军队。优劣：好的、差的。得所：各得其所。注释：

我认为军营里的事情，都要拿来征询他的意见，就一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。译文：

原文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。原文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。第五段注释：

亲：亲近。远：远离。所以：……的原因。倾颓：衰败。

亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是后汉衰败的原因。译文：

原文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后原文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。注释：

痛恨：痛心、遗憾。死节：为保全节操而死。愿：希望。隆：兴盛。计日：计算着天数。原文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝没有不哀叹和痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就可以计算着日子来等待了。译文：

先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝原文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。第六段

注释：

苟：苟且。闻达：闻名显达。

我本来只是个普通百姓，在南阳亲自耕田种地，在乱世间苟且保全性命，不谋求在诸侯中闻名显达。译文：

原文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。原文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

注释：

卑鄙：身份低微，见识浅陋。猥：辱，降低身份。枉屈：屈尊。由是：因此。感激：感动振奋。许：答应。驱驰：奔走效劳。原文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世先帝不认为我身份低微，见识浅陋，降低身份，委屈自己，三次到草庐中来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我很感动振奋，就答应为先帝奔走效劳。译文：

先帝不认为我身份低微，见识浅陋，降低身份，委屈自己，原文：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

注释：

值：遇到。倾覆：兵败。际：时候。尔来：那时以来。有：通“又”，连接整数和零数。后来遇到兵败，在兵败危难的时候，我接受重任奉行使命，至今已有二十一年了。译文：

原文：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一原文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。第七段注释：

夙：早晨。效：取得成效，完成。明：英明。原文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，

先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我。我接受遗命以来，早晚忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成，以致损害了先帝的英明。所以我五月率兵渡过泸水，深入不毛之地。译文：

先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我原文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。注释：

兵甲：武器装备。三军：全军。北：向北。庶：希望。驽钝：比喻才能平庸。驽，劣马。钝，刀刃不锋利。攘除：排除、铲除。奸凶：奸邪、凶恶的敌人。原文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，如今南方已经平定了，武器装备已经充足，应当鼓励和统率全军，向北去平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，迁归到旧日国都。译文：

如今南方已经平定了，武器装备已经充足，应当鼓励和统原文：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。注释：

所以：用来。损益：兴革。损，除去。益，兴办。

这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。译文：

原文：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言原文：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。第八段注释：

雅言：正言。效：取得成效，实现。慢：怠慢，疏忽。彰：表明，显扬。咎：过失。诹：询问。察纳：考察采纳。原文：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之

希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我，如果没有取得成效，那就给我治罪，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那么就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，来征询（治理的）好道理，明察和接受正直的进言。译文：

希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我，如果没有取原文：深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。深追：深切地追念。先帝遗诏：刘备在临终时给后主的诏书。注释：

深切追念先帝遗诏中的旨意，我也就受恩感激不尽了。译文：

原文：深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。深追：深切地追念。注释原文：

今当远离，临表涕零，不知所言。

如今正当离朝远征，面对着表文不禁流下眼泪，不知道说了些什么话。译文：

注释：

临：面对。涕零：流下眼泪。第九段原文：今当远离，临表涕零，不知所言。如今第四部分(⑨):第一部分(①—⑤):第二部分(⑥、⑦):第三部分(⑧):从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情，表明“北定中原”“兴复汉室”的决心。明确指出各方面的责任。“表”的结束语，表达即将远离的心情，抒发了对刘氏父子的真挚感情。第四部分(⑨):第一部分(①—⑤):第二部分(⑥、⑦):第三文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？第1段分析天下大势，指出哪些不利条件？

【答案】因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中

原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现

而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担

子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。

为后文提出建议定下基调。第一段分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定生死存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？2.诸葛亮针对什么情况提出来的第二条建议？

【答案】诸葛亮提出这点，是鉴于汉末皇朝颠覆的教训：懦弱无能的皇帝容易亲近宫中近侍，受他们的牵制，与朝中执政官员对立，造成互相倾轧的混乱局面，最后导致亡国。而后主宠信宦官，这一点诸葛亮不会没有觉察。2.诸葛亮针对什么情况提出来的第二条建议？3.文章第5段为什么插入对往事的回忆，去掉这一段文字，好吗？

【答案】不好，表文为了说明亲贤远佞的利弊，以

先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实，作为前

车之鉴，并以先帝叹息、痛恨桓帝、灵帝昏庸误国

为告诫，促使后主亲信贤臣，并以“汉室兴隆，可

计日而待”为鼓励，由近及远，借古鉴今，成败并

举，经纬成文，思路开阔。3.文章第5段为什么插入对往事的回忆，去掉这一段文

4.第六段作者自述身世的目的何在？

【答案】作者自叙身世，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”做铺垫。

重点品析第6-7自然段4.第六段作者自述身世的目的何在？重点品析第6-7自5.“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话有怎样的表达效果？

【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。运用对偶和互文的修辞手法，语言洗练工整，高度概括了先帝创业过程中的艰难险阻，也表达了作者与先帝患难与共的深情。5.“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话有怎【答案】本6.出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是

什么？【答案】准备工作：“五月渡泸，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。出师目的：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6.出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是【答案】准备工重难点小结1．从本文写作的背景来看，“修明政治”是早在三顾茅庐时诸葛亮就提出的一整套战略中的一个有机的组成部分，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的政治环境，使北伐无后顾之忧。

重难点小结1．从本文写作的背景来看，“修明政治”是早在2．作为议论文来看，出师伐魏事在必行，正是叮嘱后主修明政治的论据。正因为诸葛亮必须出师进驻汉中完成兴复汉室的大业，所以不能不切嘱后主好自为之，不能不把斟酌的损益、进尽忠言的重任委之于攸之、祎、允等。

3．从表达方式上看，六、七两段可以说突出地体现了“表以陈情”的特点。以陈情的方式叙自己报效先帝的衷曲，不仅增强了感染力，也大大加重了所提建议的分量。2．作为议论文来看，出师伐魏事在必行，正是叮嘱后7.作者如何表达了出师的决心？

【答案】（1）以出师为己任。“此臣所以报先帝而忠陛下准之职分也”；（2）立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”。7.作者如何表达了出师的决心？【答案】（1）以出师为己任。8.结尾有什么表达效果？

【答案】结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前百感交集，无限眷念之情。这本来是“表”这种文体的套语，但在本文却显得情真意切，诸葛亮的忠诚之心尽显。8.结尾有什么表达效果？【答案】结尾是表文的结语，表明诸葛【答案】诸葛亮这次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事；如果出师后的国内政局不稳，前方必然会受到重大影响。因此，出师后的国内政局就成了辅政者诸葛亮最放心不下的问题。为此，诸葛亮在表文中一面劝勉刘禅开张圣听，严明赏罚，一面向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事，并殷切地向他阐明亲贤远佞的道理。这个问题解决了，国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才能无后顾之忧，专心进行伐魏。可见，他讲治国大计和政事安排正是为了出师。1.【难点探究】诸葛亮在出师前向后主刘禅所提的建议和出师有什么联系？

【答案】诸葛亮这次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治【答案】议论中融以记叙和抒情。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，多次提到“先帝”，勉励后主继承先帝遗志，这是寓情于议；作者之所以采用这种委婉的表达方式，意在使后主容易接受，从而达到规劝目的。中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激之情，表明自己效忠刘备父子的心愿，这是寓情于叙；结尾以“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，集中表达了作者感恩图报的心情。2.【手法探究】本文是怎样综合运用多种表达方式的？【答案】议论中融以记叙和抒情。本文以议论为主，兼用记叙和抒情出师表

分析形势提出建议表文结语以情动人追忆往事表明决心明确职责谆谆告诫当前形势提出建议不利的客观形势有利的主观形势开张圣听（广开言路）严明赏罚亲贤远佞三顾茅庐临危受命临崩托孤

平定南方北定中原兴复汉室自己：不效，则治臣之罪贤臣：无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢陛下：宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言出师表分析形势表文结语以情动人追忆往事表明决心明确

本文是诸葛亮在第一次出师北伐前对后主刘禅上的表文。在文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心，同时表现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。本文是诸葛亮在第一次出师北伐前对后主刘禅上的表文。在1.议论中融以记叙和抒情，情理交融。全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，从而达到劝谏的目的。2.语言率直、质朴、恳切、精练。全文不用典故，没有华丽的词藻堆砌，重情感，处处不失臣子身份，又切合长辈口吻。

1.议论中融以记叙和抒情，情理交融。全文以议论为3.谋篇巧妙，脉络清晰。本文虽为“出师”，但很少谈出师，大量篇幅是在规劝后主修明政治。全文的脉络十分清楚：分析形势——规劝进谏——陈情述志——临表惜别。3.谋篇巧妙，脉络清晰。本文虽为“出师”，但很少关于诸葛亮的歇后语：

曹操诸葛亮——脾气不一样刘备三请