第10课《三峡》教案 部编版语文八年级上册

《三峡》教案连立山永年八中三峡郦道元

教学目标（一）、知识与能力

1、了解《水经注》及作者郦道元，了解有关三峡的知识。

2、准确流利地朗读课文，了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词。

3、品味文章语言，展开想象体会作品意境之美，学习用简洁的语言生动的描绘四时景物特征的写法。4、在反复诵读的过程中背诵课文。（二）、过程与方法以读为主线，在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。（三）、情感态度与价值观感受三峡的独特风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点

1、感受三峡的意境之美。

2、抓住精彩的写景段落，学习用简洁的语言生动的描绘四时景物特征的写法。3、背诵课文教学难点1、把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

2、把握作者的思想感情。教具准备课件导学案教学课时一课时教学过程一、名人导入，激发兴趣导入：“在国外，一个外国朋友曾问我，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。’这样的提问我遇到许多次了，常常随口吐出的答案是‘三峡’”---------余秋雨

三峡真有这么大的魅力吗？今天我们就跟着郦道元一起去三峡看一看，领略一下三峡的美丽风光。二、活动一课前检测做好铺垫1、走进作者，了解作品郦道元（约470—527），字善长，北魏范阳涿县(今河北涿州)人。南北朝时北魏地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。2、给加下划线的字注音阙处（）曦月（）沿溯（）襄陵（）绝山献（）飞漱（）泪沾裳（）属引（）3、解释下列红字阙处：沿溯阻绝：虽乘奔御风：绝山献：飞漱其间：清荣峻茂：晴初霜旦：林寒涧肃：属引凄异：哀转久绝：三、活动二初读《三峡》整体感知1、先速读课文。要求：读准句子的节奏，不读破句子，读出感情。（提示：句首助词、关联词要停顿，相对独立的语言单位要停顿。）2、听录音，自我对照，反复朗读，2人小组展示。3、展示朗读成果。4、断句自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午夜分,不见/曦月。至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以/疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”四、活动三再读《三峡》疏通文意小组合作，理解文意1、自己结合课下注释和工具书，理解句意，可采用圈点勾画的方法。2、小组交流成果，讨论不理解的句子。3、派代表提出解决不了的句子，师生共同研讨。4、小试牛刀我来译重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月：沿溯阻绝：素湍绿潭，回清倒影：翻译课文五、活动四三读《三峡》欣赏美景根据出示的图片，请同学们用课文中的句子形容图片中的景色，看谁先找到最恰当的句子。等等六、活动五品读《三峡》赏析美景

三峡处处是风景，但作者却仅仅用了155个字，写景真称得上凝练生动。作者是如何写景的呢？我们一起探究。看问题设置（小组先交流，然后展示）：1、找出写山的句子，哪些句子是正面描写？哪些句子是侧面描写?突出山的什么特点？2、找出写夏天的水的句子，哪些句子是正面描写？哪些句子是侧面描写?突出水的什么特点？3、春冬之时，找出写水的句子？写出了水的什么特点?山上有何景物？这些景物有何特点？作者是站在那一角度看的？那一句是总写，有何特点？突出三峡春冬之景的什么特点？4、秋天，哪些句子是正面描写？哪些句子是侧面描写?突出三峡秋景的什么特点？5、作者把三峡写的如此之美，用了哪些手法呢？6、《三峡》表达了作者怎样的思想感情？七、活动六妙笔生花迁移训练作者运用多种手法把三峡写的这么美，你领略了吗？请用“我认为，三峡＿＿美，美在＿＿＿＿”的句式来表达你对三峡美的看法。例如：我认为，

三峡的水美，你看春冬时节，白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。真是一副欢快明朗的丹青图八、当堂练习巩固提高1、拓展阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。2、第四自然段写猿猴的哀叫，引用渔歌的用意是什么？试作简析。九、课堂小结这篇游记散文向我们展示的是一幅三峡四季景色的画卷，读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡圣地。郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡。我相信，不远的将来我们同学们一定会用自己的方式续写三峡新的篇章。努力吧，同学们，未来属于你们！十、布置作业1、导游词：郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，给峻美的三峡又添了一道亮丽的风景线，请你以导游的身份拟写一段导游词。

（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）2、背诵课文十一、课堂预设1、本文是篇游记散文，全文仅一百五十余字，却思路清晰、音韵和谐，尤其需要诵读，因此我以“读”为主线，贯穿整个教学过程。每读一遍都有不同要求：初读课文，整体感知；再读课文，疏通文意；三读课文，欣赏美景；品读课文，赏析美景。2、教学时适时大胆放手，力求以生为本，引导学生主动去阅读、探究、讨论，发表自己的见解，挖掘学生的潜力，从而提升学生的阅读能力。十二、板书设计山

-------------------连绵高峻

高峻美三

夏--------------江水猛涨江流湍急奔放美峡水春冬-----------素湍绿谭

怪柏悬泉

清幽美秋

-------------林寒涧肃

长啸

凄异

凄婉美有山有水有色有形有声有情当堂练习（一）、解释文章中加下划线的字，有横线的并在横线上注音

自（

）三峡七百里中，两岸连山，略（）无阙（

）处。重岩叠嶂（），隐天蔽日。自（）非亭午（

）夜分，不见曦（

）

月。至于（

）夏水襄（

）陵，沿（

）溯（

）

阻绝（

）。或（

）王命急宣（

），有时朝发白帝，暮到江陵，其（

）间千二百里，虽（

）乘奔（

）御风，不以（

如

）疾也。

春冬之时，则素（

）湍（

）

绿潭，回清倒影。绝（

）巘（

）

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（

）

其（

）间。清荣峻茂，良（

）多趣味。

每至晴初霜旦（

），林寒涧肃（

），常有高猿长啸，属（

）

引（

）凄异，空谷传响（

），哀转（

）久绝（

）。故（

）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（二）、翻译下列句子28分

1、重岩叠嶂，隐天蔽日

重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。

2、自非亭午夜分，不见曦月

除非正午看不见太阳，除非半夜看不见月亮

。

3、虽乘奔御风，不以疾也

即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也没有船行得快啊。

4、则素湍绿潭，回清倒影

白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。

5、清荣峻茂，良多趣味

水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。

6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝

（三）、按要求默写课文中的句子12分

①描写三峡两岸山峰险峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日

。

②描写三峡春冬美景的句子：素湍绿潭，回请倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂。

③描写三峡猿猴鸣叫的句子：属引凄异，空谷传响，哀转久绝。