统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件

导入：

黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字吗？为什么它取名“壶口”呢？(PPT观看壶口瀑布的图片)

今天，我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。导入：黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上唯一1统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件2统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件3统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件4统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件5统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件6壶口瀑布梁衡第一课时壶梁衡第一课时7学习目标1.了解“壶口瀑布”，理清文章思路。

2.感受课文的写景角度，把握所写景物的特点。学习目标1.了解“壶口瀑布”，理清文章思路。8游记游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。有的游记带有议论色彩，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》；有的游记带有科学色彩，如郦道元的《三峡》；有的游记带有抒情色彩，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。文体知识：三要素：所至、所见、所感游记文体知识：三要素：所至、所见、所感9走进作者

梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。走进作者梁衡，著名学者，1946年出生，告诫（）雾罩（）推搡（）驰骋（）旋涡（）寒噤（）雾霭（）出轧（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）震耳欲聋（）恕不可遏（）ǎizhàojìnjiè

sǎnɡ

wōchěnɡ

ɡǔzháxìyūchánzhènè读准字音，认准字形字词积累告诫（）雾罩（）ǎizhào11①震耳欲聋：形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。②前呼后拥：前面有人开路，后面有人围着保护。形容随从的人多。③怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。④深不可测：深得无法测量。比喻对事物情况捉摸不透。⑤出轧：(钢板)从轧钢机里出来。⑥寒噤：寒战。字词积累字词积累12

自主预习阅读文章，思考圈画出以下问题的答案：1.壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？

2.什么是“壶口”？壶口瀑布形成的原因？3.对比壶口瀑布在雨季和枯水季节分别有什么特点？

季节声势景感雨季旱季自主预习阅读文章，思考圈画出以下问题的答案：季节声势景感雨季13初读课文，感受壶口瀑布1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？晋陕两省边境

；两次。2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。初读课文，感受壶口瀑布1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？14初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？（带着问题朗读课文第二自然段。）初识壶口初读课文，感受壶口瀑布初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？初识15季节雨季隐隐如雷震耳欲聋“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美声势景感雨季壶口瀑布季节隐隐如雷“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟163.作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？①用别人的话侧面衬托、渲染壶口瀑布之“危险”，为全段奠定下情感基调。②正面描绘壶口瀑布之“危险”气势之大：从听觉、视觉、触觉等不同角度来突出雨季瀑布之壮美。听觉：“涛声隐隐如雷”“震耳欲聋的涛声”写其壮美气势；视觉：“雾气弥漫”“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“回望那团白烟”写其磅礴的气势；触觉：“扑面而来的水汽”雨季壶口瀑布3.作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？雨季壶口瀑布17此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？“仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”描写的是作者的感受，从侧面突出壶口瀑布之险，气势之大。此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？“仿佛突然就要出再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？（朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。）

初读课文，感受壶口瀑布再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以19季节枯水季隆隆冲去轰然而下汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩如丝如缕

“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。

“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。

雄伟壮阔、刚柔相济声势景感枯水季壶口瀑布季节枯水季隆隆冲去“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡20作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点？（1）从正面描写：①视觉角度：“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。②听觉角度：“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。

枯水季壶口瀑布作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点21（2）从侧面描写（衬托）：①“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”用青冷的山和寂寂的蓝天来衬托黄河水如千军万马般的磅礴气势。②用当地人关于野猪掉进旋涡毛被拔光的话，侧面衬托一个个旋涡之疾速、力量之大，令人胆寒。③“我听了不觉打了一个寒噤。”用作者的感受来衬托。枯水季壶口瀑布（2）从侧面描写（衬托）：枯水季壶口瀑布22作者在枯水期来到了壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。

定点观景写法：立足点：“河心”。先写水，后写石，视角反复变换。作者先俯视“河中有河”龙槽，写“壶口”得名的原因，景物特点是“奇”；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物特点是“雄”；然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。以上三个观察角度所见的景物特点都属于阳刚一类。作者在枯水期来到了壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特23接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景物特点是多姿多彩；最后，视角转换到作者自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，景物特点是震撼人心。文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动，表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。这样就使得壶口瀑布展现出一种审美意义上的立体感。接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景24壶口瀑布在雨季和枯水季以下方面的不同。季节雨季（铺垫渲染）略写隐隐如雷震耳欲聋（刚）“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美枯水季（借物喻人赋予水以人的情感）详写隆隆冲去轰然而下（刚）汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩如丝如缕（柔）

“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。

“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。

雄伟壮阔、刚柔相济声势景感壶口瀑布在雨季和枯水季以下方面的不同。季节雨季（铺垫渲染）略25状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理介绍壶口的地理位置，游览的次数无坚不摧勇往直前百折不挠两次看的瀑布雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶口瀑布枯水季节壶口瀑布的浩荡声势河水在龙槽壶口的特点——至柔至和、凝重猛烈状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路26部编版部编版27导入：

黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字吗？为什么它取名“壶口”呢？(PPT观看壶口瀑布的图片)

今天，我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。导入：黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上唯一28统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件29统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件30统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件31统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件32统编人教部编版八年级下册语文第17课-《壶口瀑布》第一课时课件33壶口瀑布梁衡第一课时壶梁衡第一课时34学习目标1.了解“壶口瀑布”，理清文章思路。

2.感受课文的写景角度，把握所写景物的特点。学习目标1.了解“壶口瀑布”，理清文章思路。35游记游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。有的游记带有议论色彩，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》；有的游记带有科学色彩，如郦道元的《三峡》；有的游记带有抒情色彩，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。文体知识：三要素：所至、所见、所感游记文体知识：三要素：所至、所见、所感36走进作者

梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。走进作者梁衡，著名学者，1946年出生，告诫（）雾罩（）推搡（）驰骋（）旋涡（）寒噤（）雾霭（）出轧（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）震耳欲聋（）恕不可遏（）ǎizhàojìnjiè

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wōchěnɡ

ɡǔzháxìyūchánzhènè读准字音，认准字形字词积累告诫（）雾罩（）ǎizhào38①震耳欲聋：形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。②前呼后拥：前面有人开路，后面有人围着保护。形容随从的人多。③怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。④深不可测：深得无法测量。比喻对事物情况捉摸不透。⑤出轧：(钢板)从轧钢机里出来。⑥寒噤：寒战。字词积累字词积累39

自主预习阅读文章，思考圈画出以下问题的答案：1.壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？

2.什么是“壶口”？壶口瀑布形成的原因？3.对比壶口瀑布在雨季和枯水季节分别有什么特点？

季节声势景感雨季旱季自主预习阅读文章，思考圈画出以下问题的答案：季节声势景感雨季40初读课文，感受壶口瀑布1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？晋陕两省边境

；两次。2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。初读课文，感受壶口瀑布1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？41初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？（带着问题朗读课文第二自然段。）初识壶口初读课文，感受壶口瀑布初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？初识42季节雨季隐隐如雷震耳欲聋“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美声势景感雨季壶口瀑布季节隐隐如雷“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟433.作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？①用别人的话侧面衬托、渲染壶口瀑布之“危险”，为全段奠定下情感基调。②正面描绘壶口瀑布之“危险”气势之大：从听觉、视觉、触觉等不同角度来突出雨季瀑布之壮美。听觉：“涛声隐隐如雷”“震耳欲聋的涛声”写其壮美气势；视觉：“雾气弥漫”“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“回望那团白烟”写其磅礴的气势；触觉：“扑面而来的水汽”雨季壶口瀑布3.作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？雨季壶口瀑布44此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？“仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”描写的是作者的感受，从侧面突出壶口瀑布之险，气势之大。此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？“仿佛突然就要出再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？（朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。）

初读课文，感受壶口瀑布再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以46季节枯水季隆隆冲去轰然而下汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩如丝如缕

“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。

“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。

雄伟壮阔、刚柔相济声势景感枯水季壶口瀑布季节枯水季隆隆冲去“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡47作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点？（1）从正面描写：①视觉角度：“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。②听觉角度：“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。

枯水季壶口瀑布作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点48（2）从侧面描写（衬托）：①“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”用青冷的山和寂寂的蓝天来衬托黄河水如千军万马般的磅礴气势。②用当地人关于野猪掉进旋涡毛被拔光的话，侧面衬托一个个旋涡之疾速、力量之大，令人胆寒。③“我听了不觉打了一个寒噤。”用作者的感受来衬托。枯水季壶口瀑布（2）从侧面描写（衬托）：枯水季壶口瀑布49作者在枯水期来到了壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。

定点观景写法：立足点：“河心”。先写水，后写石，视角反复变换。作者先俯视“河中有河”龙槽，写“壶口”得名的原因，景物特点是“奇”；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物特点是“雄”；然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。以上三个观察角度所见的景物特点都属于阳刚一类。作者在枯水期来到了壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特50接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景物特点是多姿多彩；最后，视角转换到作者自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，景物特点是震撼人心。文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动，表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。这样就使得壶口瀑布展现出一种审美意义上的立体感。接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景51壶口瀑布在雨季和枯水