高中生物专题4.2 减数分裂和受精作用（优质课件）-2021年高考生物大一轮复习紧跟教材

第四章细胞的生命历程ByXiaomoLee3细胞的分化、衰老、凋亡和癌变2减数分裂和受精作用1细胞的增殖目录第2讲

减数分裂和受精作用4习题巩固3观察细胞减数分裂的实验2受精作用1减数分裂CONTENTS目录解读课标能力层级素养目标1.通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点；理解能力生命观念2.通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力；信息获取能力科学思维3.通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能实验探究能力科学探究一､减数分裂1.减数分裂的概念有性生殖成熟生殖细胞分裂两次一半花药精巢2.精子的产生睾丸曲细精管精原细胞精子性成熟后减数分裂2.1精子产生的场所：2.精子的产生2.2减数分裂的过程：精原细胞初级精母细胞染色体复制体积增大

复制，有关

的合成。DNA蛋白质减Ⅰ间期2.精子的产生①膜仁消失现两体；（与有丝分裂

）②同源染色体

，形成

；③四分体的非姐妹染色单体可能发生

。（

）联会四分体交叉互换基因重组2.2减数分裂的过程：减Ⅰ前期相同2.精子的产生2.2减数分裂的过程：①联会：

两两配对的现象。②四分体：联会后的每对同源染色体含有

染色单体。

同源染色体

染色体

染色单体

DNA分子同源染色体四条1对2条4条4个1个四分体2.精子的产生2.1减数分裂的过程：③交叉互换四分体中的

，经常会发生缠绕，并

。相应的片段。非姐妹染色单体交换2.精子的产生2.2减数分裂的过程：

（四分体）排列在细胞中央的

。同源染色体赤道板两侧减Ⅰ中期

分离，

自由组合。（

）2.精子的产生2.2减数分裂的过程：同源染色体非同源染色体基因重组减Ⅰ后期2.精子的产生2.2减数分裂的过程：细胞分裂形成两个

细胞，染色体数目

。次级精母减半初级精母细胞次级精母细胞减Ⅰ末期2.精子的产生2.1减数分裂的过程：①减Ⅰ末期结束紧接着进入减Ⅱ前期；

（间期可忽略）②

染色体复制；③前期过程与有丝分裂

，但没有

。相似同源染色体不进行减Ⅱ前期2.精子的产生2.2减数分裂的过程：染色体的

排列在

上。着丝点赤道板减Ⅱ中期2.精子的产生2.2减数分裂的过程：①着丝点

；②

分离，分别向两极移动；③染色体数目

。姐妹染色单体暂时加倍分裂减Ⅱ后期2.精子的产生2.2减数分裂的过程：减数第二次分离完成，形成

。4个精细胞减Ⅱ末期2.精子的产生2.2减数分裂的过程：注意：该过程不属于减数分裂。精子形成2.精子的产生2.3减数分裂的总过程：2.4减数分裂和有丝分裂的区别：3.卵细胞的产生卵巢卵原细胞卵细胞减数分裂3.1卵细胞产生的场所：3.卵细胞的产生3.2卵细胞产生的过程：差异相同减Ⅰ减Ⅱ一个性原细胞分裂后的结果精子

分裂

分裂

个精细胞（

种）减数过程中

和

。的形态及数目变化基本相同卵细胞

分裂

分裂（次级卵母细胞）

分裂（第一极体）

个卵细胞（

种）和

个极体（

种）均等不均等均等不均等均等421132染色体DNA3.卵细胞的产生3.3卵细胞产生和精子产生的过程差异：4.减数分裂的延伸4.1减数分裂产生配子的类型（以含n对同源染色体为例）项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类1个精原细胞2n种2种1个次级精母细胞1种1种1个雄性个体2n种2n种1个卵原细胞2n种1种1个次级卵母细胞1种1种1个雌性个体2n种2n种基因型为YyRr的个体(或精原细胞)产生配子的情况项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(YR、yr或Yr、yR)一个雄性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)一个卵原细胞4种1种(YR或yr或Yr或yR)一个雌性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)4.1减数分裂产生配子的类型（以含n对同源染色体为例）3.卵细胞的产生

间期减Ⅰ前减Ⅰ中减Ⅰ后减Ⅰ末减Ⅱ前减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末染色体染色单体DNA次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细胞40-84-84884884882442442444042022N0-4N2N-4N2N4N4N2N4N4N2N4N4NN2N2NN2N2NN2N2N2N02NN0N4.减数分裂的延伸4.2减数分裂过程中数量的变化4N0次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞间期减Ⅰ减Ⅱ后(开)曲线：染色体数量变化2NN4.减数分裂的延伸4N2N0次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞间期减Ⅰ减Ⅱ后(开)曲线：核DNA数量变化N4.减数分裂的延伸4N2N0次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞间期减Ⅰ减Ⅱ后(开)曲线：染色单体数量变化N4.减数分裂的延伸①方式——口诀法奇数——

无同源染色体——①联会、形成四分体偶数

有以下行为

②同源染色体排列在——

有同源染色体赤道板两侧

③同源染色体分离

无以下行为——

（三看识别法：一看奇数偶，二看同源，三看行为）减Ⅱ减Ⅱ减Ⅰ有丝4.减数分裂的延伸4.3减数分裂与有丝分裂的图形鉴定②方式——图像法（以二倍体雄性动物为例）时期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前期有同源染色体联会，形成四分体有同源染色体无同源染色体4.减数分裂的延伸时期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂中期着丝点排列在赤道板上，有同源染色体四分体排列在赤道板两侧着丝点排列在赤道板上，无同源染色体②方式——图像法（以二倍体雄性动物为例）4.减数分裂的延伸时期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂后期着丝点分裂，有同源染色体(看左右）同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有同源染色体（看上下）着丝点分裂，无同源染色体(看左右）②方式——图像法（以二倍体雄性动物为例）4.减数分裂的延伸类型一类型二①自由组合（变异类型：

）基因重组4.减数分裂的延伸4.4减数分裂过程中的变异②交叉互换（变异类型：

）复制减数分裂AdaD(2种)复制AdaD

(4种)AD

ad

交叉互换

减数分裂重组型

基因重组4.减数分裂的延伸4.4减数分裂过程中的变异③减Ⅰ异常分裂正常对照4.减数分裂的延伸4.4减数分裂过程中的变异③减Ⅰ异常分裂（变异类型：

）染色体数目变异异常4.减数分裂的延伸4.4减数分裂过程中的变异④减Ⅱ异常分裂（变异类型：

）染色体数目变异异常正常4.减数分裂的延伸4.4减数分裂过程中的变异二､受精作用受精卵的遗传物质（DNA）=

。

（

方）（

方）

核（DNA）+质（DNA）父方+母1:1母二､受精作用1.概念：

和

相互识别、融合成为

的过程。2.实质：精子的

与卵细胞的

相融合，使彼此的

会合在一起。卵细胞精子受精卵细胞核细胞核细胞核二､受精作用3.结果：受精卵中的

数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自

，一半来自

。染色体精子（父方）卵细胞（母方）二､受精作用4.意义①有利于生物在

中进化。②就进行有性生殖的生物而言，

和

。对于维持每种生物前后代体细胞中

数目的恒定，对于生物的

和

，都是十分重要的。自然选择减数分裂受精作用染色体遗传变异二､受精作用5.相关曲线二､受精作用(一)减数分裂各时期的特点分析(素养目标：生命观念)1．(2019年河南新乡一模)如图是某哺乳动物减数分裂过程中3个细胞部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙均来自甲细胞，下列叙述正确的是A．甲细胞产生的突变基因肯定可通过卵细胞传递给子代B．乙细胞和丙细胞均含有2个染色体组C．丙细胞产生的卵细胞的基因组成是aB或ABD．若该动物产生基因型为Aab的配子，则说明减数第一次分裂时同源染色体未分离[考向预测]

【答案】C

依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型(一)考查减数分裂与有丝分裂的过程及图像(素养目标：科学思维)1．(2019年山东青岛期初调研)如图为某动物睾丸中不同细胞的分裂图像，下列说法错误的是(

)A．进行减数分裂的细胞为②和④B．①②③细胞均含有同源染色体C．③细胞的子细胞称为初级精母细胞D．④中可能发生等位基因的分离[考向预测]

【答案】C

(二)减数分裂中核DNA、染色体的数量变化(素养目标：科学思维)2．(2020年河北秦皇岛六校联考)图甲表示处于减数分裂某时期的某二倍体动物细胞(不考虑染色体变异)；图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化；图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是(

)(二)有丝分裂和减数分裂过程中染色体、核DNA数量分析(素养目标：科学思维)2．下图Ⅰ表示细胞分裂过程中核DNA的数目变化，图Ⅱ表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目变化。据图分析，下列说法正确的是(

)A．图Ⅰ中染色体数目加倍发生在①②④⑤4个时期B．图Ⅰ中只有③⑥⑦时期的染色体数目与核DNA数目相等C．图Ⅱ中ab段细胞的染色体中一定不存在同源染色体，仅bc段细胞中有同源染色体D．图Ⅱ中e的产生是受精作用的结果，fg段细胞中染色体数目∶核DNA数目＝1∶1【答案】DA．基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体B．图甲可对应图乙中的bc段和图丙中的kl段C．图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应同种细胞分裂的同一时期D．图乙中的cd段形成原因是细胞分裂【答案】C三观察细胞的减数分裂的实验三观察细胞的减数分裂的实验1．实验原理(1)蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。(2)在减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。三观察细胞的减数分裂的实验2．实验步骤(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)：解离→漂洗→染色→压片。(2)显微观察三观察细胞的减数分裂的实验3．注意事项(1)实验材料应选择雄性个体的生殖器官(植物的花药、动物的精巢)，因为雄性个体产生精子的数量多，而雌性个体卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排出的仅仅是次级卵母细胞。(2)动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞除减数分裂外，还进行有丝分裂，其染色体数目有三种情况：n、2n、4n(亲代为二倍体)。(3)细胞在解离过程中已死亡，无法观察到一个细胞减数分裂的全过程。1．某生物兴趣小组在观察蝗虫精巢细胞分裂固定装片后，推测每个细胞(

)A．分裂前都进行DNA分子的复制B．分裂时同源染色体都进行联会C．分裂时姐妹染色单体都会分离D．分裂后的子细胞中都含性染色体[诊断小练]

【答案】D

2．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是(

)A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能会观察到同源染色体联会现象D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象【答案】D

3．(2019年浙江杭州期末)在减数分裂模型制作实验中，制作了4条蓝色和4条红色的染色单体，以下叙述正确的是(

)A．4条蓝色的染色单体应大小相同，4条红色的染色单体也如此B．模拟减Ⅰ前期时，细胞中应有8条染色体且颜色不同C．模拟减Ⅱ后期时，每个细胞中应有4条染色体且颜色不一定相同D．模拟产生的配子，理论上最多有2种不同的染色体组合【答案】C

1．(2020年辽宁大连模拟)某灰身(B)红眼(W)雄果蝇的基因型为BbXWY，下面为该果蝇细胞处于细胞分裂某时期示意图。下列相关叙述正确的是(

)A．该细胞是次级精母细胞或极体B．该细胞内含有两对同源染色体C．形成该细胞的过程不可能发生基因突变D．该细胞分裂形成基因组成为BXW和bXW的两种配子【答案】D

2．(2019年江苏卷)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是(

)A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子【答案】B

3．(2018年全国新课标Ⅲ卷)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是(

)A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B．有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上【答案】B

4．(2018年浙江卷)某二倍体高等动物(2n＝6)雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。下列叙述正确的是(

)A．形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体畸变B．该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个DNA分子C．该细胞每条染色体的着丝粒都连着两极发出的纺锤丝D．该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、bY【答案】D

5．(2017年全国新课标Ⅱ卷)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是(

)【答案】D6．(2017年天津卷)基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图。叙述正确的是