宣传阵地自查清理工作汇报

宣传阵地自查清理工作汇报（共7篇）宣传阵地自查清理工作汇报（共7篇）第1篇清理“小金库”自查汇报根据xx州财政克财监1号文件精神，我校财务监督小组进行了自查，并对自查情况总结如下一.统一思想，提高认识，切实增强做好“小金库”专项治理工作的责任感“小金库''是指违反国家财经法规和其它有关规定，侵占.截留.隐匿各种应交收入，或以虚列支出.资金返还等方式转移资金，私存私放，不将资金纳入学校预算管理，不将收支列入学校会计帐内的行为。学校财务制度明确规定“学校必须严格按照国家的有关政策规定依法组织收入，各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理.统一核算。”即使是合法收入，单位也不能部分更不能全部自行坐收坐支，必须把所有的收入全部上交学校财务，纳入学校预算，进行统一管理.统一核算，按规定合理使用。领导必须严格执行这一财务规定，加强财务管理，规范财务行为，单位相关人员要坚决做到不制造“小金库”，不纵容“小金库”，不参与“小金库”。小金库危害性分巨大一是造成学校收入流失，财力分散；二是不利于党风廉政建设，腐蚀人们的思想，成为贪污.腐败的温床；三是导致学校经济秩序的混乱，影响学校整体发展；四是造成个人经济犯罪的隐患。关于清理小金库问题，必须要有清醒认识，充分认识到小金库的危害性和严重性，增强法制观念和责任意识。封杀小金库是加强财务管理，规范财务行为，健全内控机制的需要；是避免资金流失，防止腐败发生，关心.爱护.保护干部的需要。各单位行政主要负责人，是本单位清查小金库的第一责任人。二.克州三小财务监督领导小组为了加强财务管理，实行财务监督，严肃财经纪律，提高学校资金使用效益，促进我校教学事业健康发展，我校成立了克州三小财务监督领导小组组长麦迪尼也提.依明副组长米娜瓦尔校长成员热衣木江.杨花明.吐地古力.热孜万古丽.阿依马木买买提.古再努尔.亚森为了搞好此次专项清理工作，学校把5月26日6月10日期间定为学—动员.成立专班和自查自纠阶段。在此阶段，我校高度重视.全面彻底.不错不漏.不走过场，在规定时间内彻底清查学校账目。我校能严格根据财务制度进行管理，各项事务由上级财务部门批准后才具体实施，做到收支活动心中有数，从不盲目开支。学校自20**年9月至年6月以来，认真贯彻执行上级主管部门所下达的财务制度。深入组织财务人员及校级领导学—财务制度，按章办事。无私设小金库。推行校务公开，财务收支透明化，三年来无接到任何有关财务方面的举报。第2篇医院宣传阵地建设情况汇报医院宣传阵地建设情况汇报充分利用医院宣传栏.展板.文化宣传栏.电子屏等形式开展全方位宣传宣传栏.展板.文化宣传栏.电子屏等是体现医院文化特色.加强宣传.提高患者对医院认识的最直接的途径。要做好宣传工作，首先做好了宣传栏和标识牌的统一规范设计制作及管理工作。在各种标识牌.宣传栏.展板制作过程中，按照医院整体规划，总体布局设计.统一色调.统一风格，统一字体.设计大方得体，为广大患者.职工营造一个整洁温馨.文化气息浓厚的就诊.工作环境，不断提升医院的文化内涵；利用好医院的8块文化版面，及时将医院的技术和服务水平.技术能力.文化建设情况.文体活动情况及时公布；及时在2个电子屏上公布最新中央.兵师党委决策部署和重要会议精神。充分利用医院文明群和大学生群做好宣传工作医院文明群和大学生群是医院对外宣传的一块重要阵地，具有成本低，形式多样.内容丰富，更新快.传播面广的优势，是医患沟通的重要平台，及时回复科室职工提出的各种问题，并及时反馈给院领导，提高医疗安全水平.服务水平，持续改进各项工作，构建和谐的医患关系，使群真正起到宣传医院的作用。充分利用互联网功能，扩大医院宣传现在是网络信息时代，互联网发展速度非常的快，合理利用互联网资源扩大医院的宣传工作有很重的意义。首先，可以建立医院播客，及时将医院宣传片.媒体报道视频.各种活动录像.学术讲座录像等上传至网上，建立视频播放模块，从各个角度展示医院的形象。另外，还可以通过**人事人才网.**人才网等展示医院先进的医疗技术和开展的新项目，通过简练的文字将医院各种重大活动发布出去扩大医院的影响力。利用传统媒体加大新闻宣传力度一般利用等媒体。积极的与传统媒体建立良好的合作关系，积极给相关栏目投稿，及时将医院有价值的新闻线索提供给各大媒体，扩大媒体的发稿报道力度。首先，针对医院组织的各种大型活动，提前策划，与媒体积极沟通，协商报道方案及采访角度，通过新技术新业务角度入手，撰写稿件，积极投稿到各媒体的相关栏目，积极沟通，推出医院专家及诊疗特色。深入群众.深入社区开展宣传活动组织有一定规模和社会影响力的公益活动，如结合爱耳日.爱眼日.爱牙日.世界骨质疏松日.控烟日.三八妇女节等节日，到街道.社区.学校举办义诊.咨询.专家讲座等形式多样的活动，主动为职工提供上门服务。第3篇清理规范宣传用语自查报告*******清理规范宣传用语自查报告为进一步加强校园文化建设与管理，规范校园文化秩序，优化育人环境，营造良好的校园文化氛围，推动文明和谐校园建设，不断培育和弘扬幼儿园文化，根据*党宣20号关于清理规范规范宣传用语自查工作的文件精神，实验幼儿园对校园内的宣传橱窗.宣传栏.宣传标语及各类张贴画等进行了统一清理和整治。清理整治总体情况园领导高度重视此次清理整治活动，认真对照奎党宣20号关于清理规范规范宣传用语自查工作的精神和局党委关于在系统清理规范规范宣传用语自查工作的通知，于4月19日至20日进行了自查和清理。园中层以上领导于4月19日下午对全园室内外.班级.过道初步巡查，与班级教室进行了沟通，各班教室.业务人员纷纷对各自班级.负责卫生区破旧.不规范的宣传标语和宣传栏进行了清理和整治，对移动宣传栏也进行了归整，对各宣传橱窗进行了清洁卫生的打扫，及时更换了橱窗内的内容，整体情况较清理整治前有了较大的改善。存在的问题脊椎灰质炎宣传横幅长期悬挂已被风吹掉，应及时由保健室收回，待下次服苗期间再挂出；有的宣传橱窗破损，内容陈旧。幼儿一周食谱公开橱窗内容陈旧，其图片已经模糊.破损，急需维修更新；园门卫室外张贴的收费标准日晒变色陈旧，需及时更新；北楼楼梯贴画破损，脱落，需重新整理粘贴；个别班级家园联系栏内容陈旧，没有及时更新；南楼后院幼儿种植区的班级牌有的倒地有的歪斜，需各班及时进行整理。针对上述情况，幼儿园领导进行了现场办公，进一步明确了各部门.业务人员.班级教室的工作职责，并随即部署了具体工作，要求相关部门针对上述情况再次认真自查和及时清理，园中层领导及保健室于20日下午进行全园大检查。净化.美化校园环境是全园教职工的共同责任。我园会认真执行奎党宣关于清理规范规范宣传用语自查工作的文件精神，按指定地点张贴.悬挂横幅等宣传标语，并按时限清理撤除，共同建设和维护美丽.整洁的校园。*********年4月20日第4篇语言文字工作简报宣传阵地语言文字工作简报第1期年10月10日为继续贯彻国家语言文字工作的政策和法令，根据建设静安精品的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用能力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，积极探索语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用能力的培养。本学期学校语言文字工作计划具体如下贯彻国家通用语言文字法，明确普通话和规范汉字作为学校教学活动的用语用字。积极探索语文课堂教学，尤其是阅读课的教学，提出行之有效的阅读课教学策略，并形成科研论文。管理部和语文组继续开展“学生语文基本功检测”活动，根据学生身心、发展的规律，尝试一些已经被实践证明的优秀的传统教学手段，重视书写.背诵默写.口头表达.课外阅读的基础训练，并能够分年级队训练情况进行有效的检测。制定学校语言文字工作方面的规章制度，在制定育才中学学生行为规范.评选优秀学生.优秀学生干部.先进班集体和红旗团支部的过程中，对于规范用语用字有明确要求，并列入各项管理和评比章程。团委和语文教研组密切配合，根据各年级学生的实际情况，设计系列主题活动。在各项学生活动的筹备和实施的过程中，在强调用语用字规范的前提下，指导学生提高用语用字的质量，增强语言文字的表现力。在过去成功举办“语文周''的基础上，进一步完善“经典吟诵”“纠正错别字”“非常作文大赛”等学生喜闻乐见的实践活动，逐渐形成特色。加强学校广播台建设和学生刊物出版管理，制度健全，杜绝不规范现象，在学生规范用语用字方面起到示范作用。学工部在培养和使用学生干部的过程中，应重视规范用语用字意识的培养，形成在开会.议事.对外联络时讲普通话的良好—惯，在学生群体中起榜样作用。做好语言文字工作，需要方方面面的协调和配合，各部门要精诚团结，在做好本部门工作的基础上，积极帮助其他部门的工作，齐心协力，提高学校语言文字工作的质量和效益。语言文字工作简报（第2期）年11月10日我校在落实“双推”工作过程中，避免了枯燥的说教，充分利用课堂教学主渠道，以语文学科教学为主，辐射所有学科，要求师生必须讲普通话.写规范字。将语文课上强化训练和其他学科教师逐步影响统一起来，使“双推''内容分层次.分阶段，强化与常规相结合，让受者说好普通话，写规范字，收到显著成效。把“双推”工作渗透到课外活动，组织各班以“讲普通话.用规范字”为主题开展班会活动，并定期检查各班的板报内容，杜绝繁体字.异体字.二简字和错别字。专门组织学生对身边的规范用字.用语情况进行了调查.研究，让他们切身体会到说标准普通话.用规范汉字对生活.学_.工作产生的重要影响。语文组还要求学生课外坚持规范字的书写训练，每周交规范笔顺的描摹汉字作业，并选取优秀的张贴在教室的“学—栏”。该校的写字开展很早，取得一定成绩，已经成为该校素质的一个亮点。把“双推”工作推广到社会实践中去，学校结合暑期实践，开展了系列社会活动一是积极参与“规范社会用字，树立城市形象”的“啄木鸟活动”，组织学生广泛开展广告语.店牌.墙体标语等社会用字的调查活动，共发现不规范字30多个，帮助家长共500多人纠正不规范用字；二是组织学生开展小手拉大手活动，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话；三是通过举办语言文字规范化讲座.散发倡议书和宣传资料等途径，将推普意识由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的主阵地作用，形成有效推普.推规辐射网，扩大“双推”工作的影响力。在今年六月学校组织的“说好普通话，用好规范字”活动月中，家庭宣传对象达到2043人，社会宣传对象共28563人。语言文字工作简报（第3期）年12月10日积极推进完善管理高集镇一初中与时俱进开展语言文字规范化工作高集镇一初中领导重视，积极推进，使语言文字工作的管理由规范化上升为制度化.标准化.科学化，取得了较大的成效。一.健全领导机构，制定具体制度校领导分重视语言文字工作，把它当作学校素质的重要内容。及时调整了湍河一初中语言文字工作领导小组，由孙君朝担任组长，领导小组下设办公室。为更好地落实此项工作，该校进一步明确了领导小组成员和学校各部门的职责分工。二.制定具体制度根据中华人民共和国国家通用语言文字法精神和省教厅.省语委关于“讲好普通话.用好规范字”的通知要求，以及市局.市语委会的意见，及时制订了关于讲好普通话.用好规范字的规章制度，并将师生要讲好普通话.用好规范字的要求列入班主任职责.等制度，根据学校的实际，不断充实完善学校有关制度，使学校的语言文字工作制度化.规范化。语言文字工作简报（第4期）年3月10日高集镇一初中规范语言文字有策略领导以身作则，语文教师为骨干，积极带动全校教师讲普通话，用规范字。把使用普通话.用好规范字列为合格教师的条件之一，作为教师评优.评职.晋级的条件；作为评选优质课.评选先进教师.先进科组.先进级组和评估教师业务能力.评定语文教师能力的一项重要内容；并将普通话合格列入录用.招调教师的一项必备条件。把推广普通话.用好规范字，列入学生日常行为规范评比内容，也列入文明班级评比的条件，并把使用普通话.用好规范字作为评定“三好”学生.优秀团员.优秀团干的条件之一。此外，学校还健全检查.评比.奖励制度，定期召开各班普通话监督员会议，检查各班普及普通话的情况。在教师中开展普通话竞赛.板书设计等活动，对教师中推普的积极分子给予奖励。每学期评选学生推普积极分子和先进班集体。语言文字工作简报（第5期）年4月8日指导思想以贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法为核心，全面落实河南省关于开展语言文字规范化工作示范校评估验收的通知和关于对我省二类城市开展语言文字工作评估的通知精神，我校对照邓州市城市语言文字工作评估实施方案，结合我校实际，制定本方案。组织领导成立高集镇一初中语言文字工作迎检领导小组，负责组织指导我校语言文字评估迎检工作。组长张德品副组长李德泽总负责人涂功润组员全体班主任.语文教师语言文字工作简报（第6期）年6月10日迎检工作措施开展中华人民共和国国家通用语言文字法的宣传活动。组织全校师生进一步学—中华人民共和国国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成多方配合.齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得良好效果。加强校园网络语言文字工作宣传力度。进一步加强校园网络语言文字专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理.指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。准备两块展板，一块介绍学校的语言文字工作情况。一块宣传中华人民共和国国家通用语言文字法的相关规定。美化校园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。语言文字工作简报（第7期）年7月2日教师活动以备课组为单位检查教师课堂使用普通话和规范语言文字情况。对教学资料中语言文字规范化方面进行检查含教学进度.计划.备课笔记.作业批改.学生评语.成绩册等资料的检查。开展教师课堂教学用语规范化专题学—活动。学生活动继续加强语言文字的常规工作巡查，每周小结公示，并与每月的班级量化挂钩。团委学生会组织语言文字评估监督小组，做好语言文字规范化的监督检查工作；评选上学期学校语言文字优秀监督员。此外，还可以在七.八年级举行学生阅读名著比赛；举行学生朗读比赛.演讲比赛；组织全校教师和学生进行硬笔书法现场赛，以提高师生正确运用语言文字的能力。继续关心教师和学生的普通话水平，鼓励和帮助部分教师进行普通话重测和升级，开展多次校内自培和培训，以达到提升学校整体水平的目的。利用教师集会时间多次开展语言文字规范方面的知识讲座，由专人负责，分教师组和学生组，力争在评估检查过程中教师和学生的测评达到高分。语言文字工作简报（第8期）年9月15日迎检自查材料准备汇报材料。查阅学校语言文字工作档案（含测试档案）。发放语言文字知识宣传资料，对师生进行测试。抽查近年的公文（含公文印章）和自办印刷物。随机听课（每班3-5分钟），考查教学用语和板书。随机抽查部分教师的教案.试卷.学生作业本。全面检查校园用语用字情况（名称牌.标示牌.板报墙报标语用字等）。全面检查师生员工用语。教学计划.学校招聘教师必须要有此方面的要求和规定。语言文字工作简报（第9期）年10月18日文字工作安排教导处迎检工作部署，制定迎检方案.语言文字工作方案；建立语言文字工作联络员制度，固定领导分管；提出迎检方案，撰写自评报告；普查师生员工普通话使用情况；印发迎检相关资料；召开师生迎检动员大会，使广大师生熟悉评估细则；收集我校普及语言文字工作的证明材料；收集我校普及普通话和文字规范化的检查记录.近几年来我校推普工作的获奖证书，提出改进措施；收集.整理与语言文字工作相关的法规.规章.文件；按照评估手册要求准备资料盒；撰写学校语言文字工作汇报材料；按照评估手册要求进行评估组的接待工作。语言文字工作简报（第10期）年11月20日教导处收集有关我校开展学—中华人民共和国国家通用语言文字法的交流.座谈.问卷调查等原始材料；检查教师教案.学生作业.试卷以及竞赛活动；随机听课，考查教学用语和板书，进行资料归档；收集我校普及语言文字工作的证明材料；收集我校普及普通话和用字规范化的检查记录，提出改进措施；整理我校近几年语言文字工作的相关工作规划工作计划工作总结工作简报。语文教研组确保全校学生能说比较标准的普通话；确保80以上的学生能正确分辨其识字范围内的规范和不规范字；确保80以上的学生能正确书写所学的汉字，字形.笔顺规范；全面检查校园用语用字情况（名称牌.标示牌.板报墙报等）。政务处设立永久性宣传标语；协同语文组检查学校名称牌.标志牌.指示牌是否符合规范化要求；在显眼的位置悬挂.张贴有关宣传语言文字规范化的标语。语言文字工作简报（第11期）年3月6日第一阶段宣传发动组织学—中华人民共和国国家通用语言文字法，做好宣传发动工作，了解规范使用祖国语言文字的重要意义，增强迎检意识，自觉配合完成达标工作。第二阶段自查整改建立迎检小组，强化组织领导，明确职责。对照相应的语言文字工作评估校准自查计分表，组织力量逐条自检，查找薄弱环节，制订改进措施，落实整改。对用语用字情况进行重点检查和整改，完成不规范用语用字的整治工作。迎检小组组长.各处室负责人要进行督促.检查.落实，保质保量地完成分配的任务。第三阶段检查落实迎接中心校检查评估，进一步完善.提高。迎接市语委办对我校语言文字工作的评估语言文字工作简报（第12期）年4月10日提高认识，加强领导各部门各处室要充分认识开展城市语言文字评估工作的重要性，增强语言文字规范化意识，提高用语.用字规范化水平，加强行业精神文明建设，提升行政管理人员和广大教师学生整体素质；要高度重视语言文字评估工作，切实加强领导，把这项工作纳入当前一项重要工作日程，使这项工作按照上级统一部署及时开展并按时达标。加强宣传，营造氛围各处室.各年级要紧紧围绕迎检工作，开展形式多样.卓有成效的宣传活动。自查落实，整改提高要立足于工作实际，抓好自查.自评.自纠，切忌走过场，确保工作实效。认真组织，加强监督检查，发现问题坚决整改到位。要确保我校语言文字工作不丢分，顺利通过省语委评估。语言文字工作简报（第13期）年5月15日人人参与迎检为迎接国家四类城市语言文字工作评估，湍河一初中组织全体师生召开迎评工作动员会，认真学—迎评方案，使评估细则人人知晓，人人参与迎评估。下午，学校组织全体教职工召开迎评工作动员会。会上孙君朝校长强调了迎评工作的重要性和紧迫性，要求全体教职工参与到迎评工作中来。语言文字工作办公室主任组织大家学_了学校的迎评方案，详细讲解了评估细则，使全体教职工明确了迎评工作的方向。上午，学校利用国旗下的讲话向全体师生提出了“说好普通话，写好规范字”的倡议，用自己的实际行动做好迎评工作。语言文字工作简报（第14期）年6月25日学法规写心得语言文字工作迈上新台阶中华人民共和国国家通用语言文字法是语言文字工作的法律依据，为使法律法规深入人心，指导学校及教师依法开展推普宣传工作，下午，海兴中学组织全体教职工认真学_以上法律法规，同时撰写学_心得。高集镇一初中历来重视推普工作，自年成为县级推广普通话示范校后，学校更是成为了推广普通话的重要阵地，普通话成了我们的校园语言，学校也开展了系列有特色的推普活动，为推普工作作出贡献。这次组织教职工学—相关法律法规，使教师们对推普的目的和意义更加明确了，推普工作的内容更加清晰了，知道做好推普宣传是我们义不容辞的责任。此举使我校的语言文字工作又迈上了新的台阶。语言文字工作简报（第15期）年9月8日写规范汉字创和谐语言环境9月3日，高集镇一初中在政教处牵头下开展校内用字整改纠错行动，以进一步提高师生规范运用语言文字的意识。检查小组走进各年级各班，对教室内外墙壁.黑板报等地方的用字情况进行检查.记录。在检查中，检查小组发现了不少问题，及时反馈给了班主任，并提醒该班老师或小干部及时进行改正。学校作为语言文字工作的基础阵地，必须把语言文字工作融入到.教学工作的各个环节，融入到师生的意识之中。相信通过本次活动的有效开展，高集镇一初中的师生们一定会从自我做起，形成说普通话，写规范字的良好风气，为创建和谐语言环境助一臂之力，让更多人感受到祖国的语言文字美。语言文字工作简报（第16期）年10月6日语言是人际交流的重要工具。学校作为机构，语言文字工作的落实更为重要。在校领导的高度重视和领导下，这学期，我校把语言文字工作的落实渗入到了全校的各个部门和岗位，将普通话的使用纳入到日常考核的项目内，督促全校的教职工都加入到“推普”的行列中。同时，通过演讲比赛.主要场地张贴宣传标语等环境的创设，向家长和孩子展示祖国语言的优美韵律，营造了“人人学讲普通话”的语言氛围。在提高教职工语言能力和水平方面，校领导大力支持教职工参加普通话测试，我校报名参加普通话测试的教师有45人，其中5人已达到市区教师普通话水平要求的二级乙等等级，报名参加此次培训只为进一步提升自己的普通话水平。语言文字工作简报（第17期）年11月5日高集镇一初中多项措施规范语言文字工作为配合做好邓州市迎接国家四类城市语言文字工作评估工作，今年以来高集镇一初中结合自身职责和实际，采取多种措施积极开展语言文字规范工作。一是加强对本单位语言文字工作的领导。为了加强语言文字工作，学校专门成立了领导小组，并制定了详细的实施方案，将语言文字工作分解落实到具体的业务学段和个人，落实了分管领导和具体负责人员。二是加强对教师语言文字规范化的培训。采取“走出去”.“请进来”的方式，请外面的老师培训和组织干部职工自我强化学—相结合。11月22日组织全校教职工职工参加“讲普通话.写规范字”的培训，要求全校教职工在工作.接待等场合按照国家公务员行为规范统一讲普通话。加强对公文写作人员的培训，要求在公文.写材料等工作中按照国家行政机关公文处理办法和河南省国家行政机关公文处理办法实施细则的规定写规范字。语言文字工作简报（第18期）年12月18日高集镇一初中“语言文字规范化''活动总结我校的语言文字工作，坚持以“”重要思想和六大精神为指导，紧紧围绕贯彻落实国家通用语言文字法，根据省市语委和省市部门的要求，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话培训.测试为抓手，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。加强法规学_，全面提高认识我们组织教职工认真学—国家通用语言文字法.及部关于在中小学加强写字教学的若干意见，通过学_，使全体教职工认识到加强语言文字规范化建设是践行“”，贯彻六大精神的具体体现。语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。健全组织机构，加强队伍建设加强领导，健全组织.落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。学校成立了语言文字规范工作领导小组。学校教务处具体负责各项工作的落实，语文组全体教师负责学生日常“听.说.读.写”的训练，学校德育活动.团队活动.食堂用语用字.学校电台.电视台及校本课程研究开发等，多条线积极配合。坚持依法推进，强化目标管理坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化.法制化轨道。学校依据国家运用语言文字法结合关于贯彻国家三部委关于开展普通话水平测试工作的决定，对教师普通话提出了明确要求凡1954年1月1日以后出生的教师普通话水平必须100达标，1946年1月1日以后出生的学校管理人员.教辅人员.教职工普通话水平必须达到三级甲等，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，并把它作为评估教学质量.评选优秀教师.评聘教师职务一个重要依据。在优课评比中，课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。语言文字工作简报（第19期）年3月20日我校的语言文字工作，坚持以_大精神为指导，紧紧围绕贯彻落实国家通用语言文字法，根据省市语委和省市部门的要求，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话培训.测试为抓手，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。学校在强化法规学_，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力，学校为每位教职工订购普通话培训教材，定期聘请一级乙等的教师为教职工进行辅导。二是学—国家语委1986年重新发表的简化字总表，部和国家语委年3月份颁发的第一批异形词整理表，增强教师应用的本领。三是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；四是在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；五是杜绝盗版资料，印章.校徽.牌匾.标语.灯箱.文件等用字规范。学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范.端正.整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学—语文和其它课程形成终身学—能力的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。我们一方面在艺术.美术课程中让学生了解包括书法.篆刻在内的“多种艺术形式和表现手段”，欣赏“我国书法.篆刻的代表作品”；另一方面要求教师正确.认真书写，努力作学生表率。我们多次举办教师钢笔字.毛笔字.粉笔字和普通话比赛，要求教师上课的教案.板书.课件.作业批改和评语等不使用繁体字.异体字和二简字，在潜移默化中促进学生良好书写—惯的养成。利用每周的练字时间，强化写字的姿势，书写认真仔细。学校还利用校报.版报及画廊为学生写好汉字创设环境，增强成功体验。学校还常常开展与普通话有关的各种活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛.演讲比赛.辩论大赛.戏剧比赛，语文老师在课前每日一讲等，许多同学得到了锻炼，在市县演讲比赛中获得优异成绩。在推普周期间，我们还进行了推普公益广告的评选，如有学生模仿张艺谋的，“普通话.英语.计算机，一个都不能少”；有模仿广告的，如“沟通从普通话开始。”如在研究性学—中，还专门组织部分学生对我们身边的规范化用字.用语情况进行了调查.研究，让他们切身体会到说普通话.用规范字对我们生活.学_.工作产生的重要影响，进而让学生自己现身说法。经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字。学校1954年1月1日以后出生的教师普通话100达标，普通话已成为学校的教学语言，校园语言。教师编写的讲义.教辅读物.试卷，学校的各项规章制度.公文.证书.印章.标语.路名.课件.会议.演出等用字规范。由于教师在推广普通话和推行规范字方面的努力，教学中注重标准化和语言文字基本功训练，注重学生语言文字应用能力的提高，我校语文教学成绩提高比较明显。语言文字工作简报（第20期）年3月10日领导重视，机构健全行政部门和学校高度重视语言文字工作，各校均成立了由校领导.科室负责人，语文教师组成的语言文字工作领导小组，统筹指导和安排学校语言文字规范化工作。在其下设立了专门的语言文字工作办公室，设专人.拨专款，从人员和资金上确保了语言文字规范化工作扎实有效的开展，初步形成了“领导负责，骨干支持，齐抓共管”的语言文字工作格局。认识明确，建章立制各校充分认识到学校是语言文字规范化工作的重要阵地，说好普通话.写好规范字.提高语言文字运用能力是素质的重要内容，建立完善了与语言文字工作相关的各项规章制度。在培养目标和管理常规中明确规定了语言文字规范化的要求，将“说好普通话，写好规范字”列入了质量评价指标体系，将普通话水平达标列入了教师聘用的必要条件，将教师普通话培训成绩.教学中使用普通话和规范汉字的情况作为教师业务考核.职务职称晋级.评优选先的重要条件加以落实，使语言文字规范化要求与日常学校管理紧密结合。宣传到位，形式多样师生积极参与示范校的创建活动，将校园文化建设.团队活动与语言文字规范化工作相结合。通过主题班会.国旗下讲话.诗歌朗诵.普通话演讲.黑板报.墙报.宣传栏等丰富多彩的宣传形式，宣传国家通用语言文字法，努力营造师生说普通话，写规范字的良好氛围，极大的推动了学校语言文字规范化工作的进程。诵读经典，传承文明各校在语言文字规范化示范校创建过程中，分注重学生对传统文化的继承和学_。通过开设古典诗文校本课程.开发校本课程等不同形式和方法，将中华民族优秀的传统文化这一重要教学内容与语言文字规范表达完美地结合在一起，为传承中华文明.推广普通话.推行规范汉字提供了可借鉴的好方法。立足校园，服务社会各校在语言文字工作规范化示范校创建过程中，立足校园，积极发挥学校在语言文字工作中的辐射作用，面向社会开展语言文字宣传.服务活动，扩大了说普通话.用规范字的社会影响，收到良好的社会效果。语言文字工作简报（第21期）年4月10日抓住重点，依法推进中华人民共和国国家通用语言文字法对党政机关.学校.新闻媒体.公共服务行业使用国家通用语言文字做出了规定，要发挥四个重点领域的龙头作用.基础作用.示范作用.窗口作用，注意把握好政策界限，着眼于“初步普及”“基本规范”的目标，带动全社会用语用字规范化水平的提高。实事求是，注重实效做好迎评工作，要从实际出发，立足于日常工作中的语言文字应用和管理，引导各部门重视用语用字规范。针对存在的问题，采取积极.稳妥的步骤，创造条件，逐步改进，如期达标。迎评工作重在抓建设，抓过程，抓实效。通过评估，使适应需要的工作机制得以建立和完善，机构和队伍得到加强，管理水平得到提高，切忌突击应付和形式主义，确保评估工作健康发展。各市语委尤其要关注城市扩建.改建项目中的社会用字问题，及时纠正出现的不规范字，避免事后整改带来的人力.财力.物力的浪费。总结经验，巩固提高语言文字规范化是一个动态发展过程，学校语言文字工作评估认定是一项阶段性成果。要注意认真总结经验，巩固成果，根据社会发展需要，不断加大工作力度。语言文字工作简报（第22期）年4月20日重视语言文字，积极创建“市级语言文字规范化示范校”，将“说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力”纳入学校素质的重要内容，不断提高广大师生的语言文字规范意识和应用水平。各部门协调配合，齐抓共管，取得良好成效。政教处的工作可总结概括为“五个利用”利用班会课进行相关的。在以“说准普通话，写好规范字”为主题的班会上，班主任的正面宣传.同学们的相互讨论；在其它内容的班会课上利用多种形式展开班会活动，如演讲.辩论.表演小品等活动，给同学们提供讲好普通话，提高普通话水平的平台。利用重大节庆日，校团委.校学生会组织学生进行演讲.朗诵.征文等活动。通过这些活动提高同学们讲普通话和使用规范字的能力。同时还组织同学对周边社区进行社会调查活动。利