核舟记复习-苏教版-课件

《核舟记》复习

魏学洢《核舟记》复习魏学洢作者简介

魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。作者简介魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善读准字音罔（） 贻（）有奇（） 黍（）糁（） 髯（）褶（） 膝（）楫（） 篆（）狭（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá读准字音罔（） 贻（）wǎn明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。用雕刻杯、盘、碗、碟等生活用具树木无、没有根据模拟、仿照具有曾经赠送原来是语末助词，无义明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。开舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

译:核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。是它，代指船舱开，打开相向，相对助词，可不译关窗户涂抹一种矿物质的蓝色颜料字迹又零数大约多原指古代一种前顶开舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。

……的人是位于三个人戴着高高的帽子

译:船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

译:东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。拿轻按好像说什么露出他们的靠近东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。极，很相似，像类似举

译:佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。同“屈”，弯曲支撑竖起的左膝靠佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。译:舟尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。船桨撑船的人锥形发髻同“横”好像大声呼叫形状，样子……的人舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

拿抚摸那这里指眼神、眼光脸上的神情、气色，神色安详、静寂……的样子译:位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声音似的。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

译:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。那船底平写、刻为、是清清楚楚黑敬辞，这里指“刻”王叔远的别号为、是其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。

译:总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！刻和，连同然而，可是它的尚、还满挑选长而窄相当于“了啊”通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，1、明有奇巧人曰王叔远

2、能以径寸之木

径寸3、为宫室、器皿、人物

4、罔不因势象形

5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云

7、舟首尾长约八分有奇

8、高可二黍许中轩敞者

9、清风徐来，水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者

特殊的技艺

直径一寸做，这里指雕刻没有

根据,依据

模拟

赠送

乘船浮行

jī零数

大约

缓缓地

起

指胡须靠近释义1、明有奇巧人曰王叔远

特殊的技艺

直径一寸释义

12、佛印绝类弥勒

13、舟尾横卧一楫

14、其人视端容寂

15、其船背稍夷

16、虞山王毅叔远甫刻

17、钩画了了18、其色墨

19、其色丹

20、为人五；为窗八

21、而计其长曾不盈寸

22、盖简桃核修狭者为之清清楚楚

黑

朱红色

刻

尚，还

满

长而窄

极

像

船桨

正

平古代男子的美称释义

12、佛印绝类弥勒

17、钩画了了诎右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有奇:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和零数之间计算数目通“扳”，bān,往里拉通“拣”，挑选。通假字诎右臂之船:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和二.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远。舟首尾长约八分有奇有：明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇为：为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱

为人五可：高可二黍许珠可历历数也零数，余数（技艺）奇妙，奇特表存在的动词，与“无”相对

通“又”用在整数和零数之间。是

刻有大约可以做，这里是雕刻的意思

二.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远。零数，余端：1.东坡右手执卷端

2.其人视端容寂

木：1.能以径寸之木

2.以至鸟兽、木石

曰：1.明有奇巧人曰王叔远

2.文曰：天启壬戌秋日扇：1.旁开小窗，左右各四，共八扇

2.居左者右手执蒲葵扇

二.一字多义名词，画卷的一端（右端）形容词，“端正、正”木块、木头树木叫作是扇，量词扇子端：1.东坡右手执卷端二.一字多义名词，画卷的一端（右端）二.一字多义绝：1.佛印绝类弥勒

2.夜久语声绝

语：1.如有所语

2.此中人语云

盖：1.盖大苏泛赤壁云

2.盖简桃核修狭者为之比：1、其两膝相比者

2、天涯若比邻极，特别停止说话告诉表示推测的句首语气词，可译为“大概”原来是靠近近二.一字多义绝：1.佛印绝类弥勒极，特别停止说话告诉表示推三、虚词者：1.中轩敞者为舱

2.居右者椎髻仰面以：1.能以径寸之木

2.以至鸟兽、木石

......的人

......的部分用甚至三、虚词者：1.中轩敞者为舱......的人......的之：⑴能以径寸之木。

⑵箬篷覆之。⑶闭之。

⑷石青糁之。

⑸左臂挂念珠倚之。

（助词：的）（代词：它，指船舱）（代词：它，指窗门）（代词：它，指字的凹处）（代词：指左膝）之：（助词：的）（代词：它，指船舱）（代词：它，指窗门）（代而：⑴启窗而观。

⑵卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝

⑶而计其长曾不盈寸

⑷中峨冠而多髯者为东坡

（顺接关系，相当于“来”）（顺接关系，相当于“又”）（转折关系，可是，但是）（并列关系，并且）而：（顺接关系，相当于“来”）（顺接关系，相当于“又”）（转其：⑴其两膝相比者。⑵而竖其左膝⑶其人视端容寂⑷其船背稍夷（代词，他们的，指苏轼和鲁直）（代词，他的，指佛印）（代词，指左边的舟子）（代词，那只，指核舟）其：（代词，他们的，指苏轼和鲁直）（代词，他的，指佛印）（代四.古今异义

1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。今义：躺下，躺着的样子

2、中峨冠而多髯者为东坡：髯：胡子。

峨冠，古义：（戴着）高高的帽子。今义：峨眉山之顶

3、其两膝相比者：比，古义：靠近。今义：两个事物进行比较。

4、高可二黍许：可，古义：大约。许：左右。

今义：可以。

5、盖简桃核修狭者为之简，古义：通“拣”，挑拣。今义：简单，容易。

四.古今异义

1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，五.词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之

（2）石青糁之

（3）中峨冠而多髯者为东坡

（4）卧右膝，诎右臂支船

箬篷：名词作状语，用箬篷石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子卧：动词的使动用法，使……平放。（5）椎髻仰面椎髻：名词用作动词，（梳着）椎形发髻五.词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之箬篷：名词作状语，数量词的用法。①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）抚尺篆章一（） 一（）舟为人五（）为窗八（）幅个张把把块枚条个扇数量词的用法。①古代省略量词应补出。一（）手卷 说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间两边船背逻辑顺序空间顺序主——次说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.核舟记总详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。分总小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1段）（2—5段）用事实说明雕刻者技艺精湛（6段）请你细读课文、掌握结构概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明核舟记总详写核舟的大小、结构、读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。奇巧读第一段：盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、说明对象：说明对象的特征：体积上：小构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：多奇巧读第2-----5段，思考讨论：核舟说明对象：说明对象的特征：体积上：小构思上：巧雕刻的人、物、核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色如何具体说明奇巧:游览者的外貌;姿态;神情;衣褶;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背:核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色如描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。探究描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？一舟子“若啸写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？

使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。从语言看，《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。

拓展延伸探究文体本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花

课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。小结课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映1、《赤壁赋》、《后赤壁赋》的作者是宋代大作家____。“山高月小，水落石出”是__________中的句子；“清风徐来，水波不兴”是___________中的句子。2、点明核舟主题的句子是_________________

。3、苏、黄二人的友好关系可以通过_____________一个动作和__________________的神态看出来。5、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“_______________________

(从第一段中找)的精湛技艺。苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》盖大苏泛赤壁云“左手抚鲁直背”“右手指卷，如有所语”4、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印

_______________________的性格特点。豁达开朗、洒脱不羁罔不因势象形，各具情态。”填空：1、《赤壁赋》、《后赤壁赋》的作者是宋代大作家____。6、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他

_______的神态，而左边舟子的神态则显得

_________。7、文中最后一段运用了

_______________的说明方法，作用是

_________________________。8、点明全文中心的句子是

_________________。轻松悠闲专注平静列数字，作比较突出雕刻者技艺的高超嘻，技亦灵怪矣哉9、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是___________________________罔不因势象形，各具情态。6、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他_______的1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容

2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是

3．文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超

4．第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是

5．说明苏轼主人地位的语句是

盖大苏泛赤壁云舟尾横卧一楫嘻！技亦灵怪矣哉罔不因势象形，各具情态中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左弥补题。（给前四轮分数最差的一组，当然他也可以选择不要）1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容盖大苏泛赤壁云舟尾横卧一1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备抢答题。（双倍分数）1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？①用料体积小抢答题2、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述2、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船3、你能说出其他的民间传统技艺吗？（核舟除外，不少于三种，多说一个得一分）变脸、捏泥人、口技、剪纸、年画、彩绣、皮影、布袋戏、绣花鞋、吹糖人、扎染、空竹……3、你能说出其他的民间传统技艺吗？（核舟除外，不少于三种，多现代《核舟记》现代《核舟记》天津泥人张天津泥人张苏州刺绣苏州刺绣山西剪纸山西剪纸4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。3、文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？

以核舟体积之小衬托核舟景物之多，说明雕刻技术的精湛。4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？这十六个字是5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

6、写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从7、第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？

右边的性格粗犷，悠闲左边的神态专注、平静8、第四段中“听”字在文中有什么作用？突出舟子专心致志烧茶的平静神态和心理活动。

动作、神态7、第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？8、第9文中最后一段运用

的说明方法，这样说明的作用是

。点明全文中心的句子是

。列数字作比较突出雕刻者技艺的高超嘻，技亦灵怪矣哉9文中最后一段运用的说激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

229、以诚感人者，人亦诚而应。

230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言《核舟记》复习

魏学洢《核舟记》复习魏学洢作者简介

魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。作者简介魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善读准字音罔（） 贻（）有奇（） 黍（）糁（） 髯（）褶（） 膝（）楫（） 篆（）狭（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá读准字音罔（） 贻（）wǎn明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。用雕刻杯、盘、碗、碟等生活用具树木无、没有根据模拟、仿照具有曾经赠送原来是语末助词，无义明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。开舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

译:核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。是它，代指船舱开，打开相向，相对助词，可不译关窗户涂抹一种矿物质的蓝色颜料字迹又零数大约多原指古代一种前顶开舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。

……的人是位于三个人戴着高高的帽子

译:船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

译:东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。拿轻按好像说什么露出他们的靠近东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。极，很相似，像类似举

译:佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。同“屈”，弯曲支撑竖起的左膝靠佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。译:舟尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。船桨撑船的人锥形发髻同“横”好像大声呼叫形状，样子……的人舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

拿抚摸那这里指眼神、眼光脸上的神情、气色，神色安详、静寂……的样子译:位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声音似的。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

译:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。那船底平写、刻为、是清清楚楚黑敬辞，这里指“刻”王叔远的别号为、是其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。

译:总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！刻和，连同然而，可是它的尚、还满挑选长而窄相当于“了啊”通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，1、明有奇巧人曰王叔远

2、能以径寸之木

径寸3、为宫室、器皿、人物

4、罔不因势象形

5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云

7、舟首尾长约八分有奇

8、高可二黍许中轩敞者

9、清风徐来，水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者

特殊的技艺

直径一寸做，这里指雕刻没有

根据,依据

模拟

赠送

乘船浮行

jī零数

大约

缓缓地

起

指胡须靠近释义1、明有奇巧人曰王叔远

特殊的技艺

直径一寸释义

12、佛印绝类弥勒

13、舟尾横卧一楫

14、其人视端容寂

15、其船背稍夷

16、虞山王毅叔远甫刻

17、钩画了了18、其色墨

19、其色丹

20、为人五；为窗八

21、而计其长曾不盈寸

22、盖简桃核修狭者为之清清楚楚

黑

朱红色

刻

尚，还

满

长而窄

极

像

船桨

正

平古代男子的美称释义

12、佛印绝类弥勒

17、钩画了了诎右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有奇:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和零数之间计算数目通“扳”，bān,往里拉通“拣”，挑选。通假字诎右臂之船:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和二.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远。舟首尾长约八分有奇有：明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇为：为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱

为人五可：高可二黍许珠可历历数也零数，余数（技艺）奇妙，奇特表存在的动词，与“无”相对

通“又”用在整数和零数之间。是

刻有大约可以做，这里是雕刻的意思

二.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远。零数，余端：1.东坡右手执卷端

2.其人视端容寂

木：1.能以径寸之木

2.以至鸟兽、木石

曰：1.明有奇巧人曰王叔远

2.文曰：天启壬戌秋日扇：1.旁开小窗，左右各四，共八扇

2.居左者右手执蒲葵扇

二.一字多义名词，画卷的一端（右端）形容词，“端正、正”木块、木头树木叫作是扇，量词扇子端：1.东坡右手执卷端二.一字多义名词，画卷的一端（右端）二.一字多义绝：1.佛印绝类弥勒

2.夜久语声绝

语：1.如有所语

2.此中人语云

盖：1.盖大苏泛赤壁云

2.盖简桃核修狭者为之比：1、其两膝相比者

2、天涯若比邻极，特别停止说话告诉表示推测的句首语气词，可译为“大概”原来是靠近近二.一字多义绝：1.佛印绝类弥勒极，特别停止说话告诉表示推三、虚词者：1.中轩敞者为舱

2.居右者椎髻仰面以：1.能以径寸之木

2.以至鸟兽、木石

......的人

......的部分用甚至三、虚词者：1.中轩敞者为舱......的人......的之：⑴能以径寸之木。

⑵箬篷覆之。⑶闭之。

⑷石青糁之。

⑸左臂挂念珠倚之。

（助词：的）（代词：它，指船舱）（代词：它，指窗门）（代词：它，指字的凹处）（代词：指左膝）之：（助词：的）（代词：它，指船舱）（代词：它，指窗门）（代而：⑴启窗而观。

⑵卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝

⑶而计其长曾不盈寸

⑷中峨冠而多髯者为东坡

（顺接关系，相当于“来”）（顺接关系，相当于“又”）（转折关系，可是，但是）（并列关系，并且）而：（顺接关系，相当于“来”）（顺接关系，相当于“又”）（转其：⑴其两膝相比者。⑵而竖其左膝⑶其人视端容寂⑷其船背稍夷（代词，他们的，指苏轼和鲁直）（代词，他的，指佛印）（代词，指左边的舟子）（代词，那只，指核舟）其：（代词，他们的，指苏轼和鲁直）（代词，他的，指佛印）（代四.古今异义

1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。今义：躺下，躺着的样子

2、中峨冠而多髯者为东坡：髯：胡子。

峨冠，古义：（戴着）高高的帽子。今义：峨眉山之顶

3、其两膝相比者：比，古义：靠近。今义：两个事物进行比较。

4、高可二黍许：可，古义：大约。许：左右。

今义：可以。

5、盖简桃核修狭者为之简，古义：通“拣”，挑拣。今义：简单，容易。

四.古今异义

1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，五.词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之

（2）石青糁之

（3）中峨冠而多髯者为东坡

（4）卧右膝，诎右臂支船

箬篷：名词作状语，用箬篷石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子卧：动词的使动用法，使……平放。（5）椎髻仰面椎髻：名词用作动词，（梳着）椎形发髻五.词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之箬篷：名词作状语，数量词的用法。①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）抚尺篆章一（） 一（）舟为人五（）为窗八（）幅个张把把块枚条个扇数量词的用法。①古代省略量词应补出。一（）手卷 说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间两边船背逻辑顺序空间顺序主——次说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.核舟记总详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。分总小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1段）（2—5段）用事实说明雕刻者技艺精湛（6段）请你细读课文、掌握结构概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明核舟记总详写核舟的大小、结构、读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。奇巧读第一段：盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、说明对象：说明对象的特征：体积上：小构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：多奇巧读第2-----5段，思考讨论：核舟说明对象：说明对象的特征：体积上：小构思上：巧雕刻的人、物、核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色如何具体说明奇巧:游览者的外貌;姿态;神情;衣褶;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背:核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色如描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。探究描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？一舟子“若啸写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？

使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。从语言看，《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。

拓展延伸探究文体本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花

课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。小结课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映1、《赤壁赋》、《后赤壁赋》的作者是宋代大作家____。“山高月小，水落石出”是__________中的句子；“清风徐来，水波不兴”是___________中的句子。2、点明核舟主题的句子是_________________

。3、苏、黄二人的友好关系可以通过_____________一个动作和__________________的神态看出来。5、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“_______________________

(从第一段中找)的精湛技艺。苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》盖大苏泛赤壁云“左手抚鲁直背”“右手指卷，如有所语”4、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印

_______________________的性格特点。豁达开朗、洒脱不羁罔不因势象形，各具情态。”填空：1、《赤壁赋》、《后赤壁赋》的作者是宋代大作家____。6、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他

_______的神态，而左边舟子的神态则显得

_________。7、文中最后一段运用了

_______________的说明方法，作用是

_________________________。8、点明全文中心的句子是

_________________。轻松悠闲专注平静列数字，作比较突出雕刻者技艺的高超嘻，技亦灵怪矣哉9、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是___________________________罔不因势象形，各具情态。6、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他_______的1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容

2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是

3．文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超

4．第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是

5．说明苏轼主人地位的语句是

盖大苏泛赤壁云舟尾横卧一楫嘻！技亦灵怪矣哉罔不因势象形，各具情态中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左弥补题。（给前四轮分数最差的一组，当然他也可以选择不要）1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容盖大苏泛赤壁云舟尾横卧一1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备抢答