认识简单机械杠杆课件

认识简单机械

-----杠杆班级：初三一班执教：杨波认识简单机械班级：初三一班1机械的发展史机械的发展史2什么是杠杆杠杆的五要素杠杆的图示人体的杠杆认识简单机械-----杠杆什么是杠杆杠杆的五要素杠杆的图示人体的杠杆认识简单机械3活动：如果你是119救援队员前几个星期深圳发生了2.8级的地震，多人有震感。如果发生破坏性的大地震，有楼板把市民的腿压住了，而你是救援队员，在不对遇难者造成伤害的前提下你应该如何帮助他脱离险境？活动：如果你是119救援队员前几个星期深圳发生了2.4硬棒支点他是如何做到的？硬棒支点他是如何做到的？51、什么是杠杆：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。杠杆1、什么是杠杆：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定6生活中的杠杆活动1：说出一个得2分生活中的杠杆活动1：说出一个得2分7指甲刀可以看成三个杠杆，是哪三个?三个杠杆的支点在哪里?找一找（活动2：找出一个杠杆得5分）返回B指甲刀可以看成三个杠杆，是哪三个?找一找（活动2：找出一个杠8OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点

动力阻力动力臂阻力臂OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点动力阻力动力臂92、杠杆的五要素杠杆(1)支点(O)：(2)动力(F1)：(3)阻力(F2)：(4)动力臂(l1):(5)阻力臂(l2):从支点到动力作用线的距离从支点到阻力作用线的距离使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力使杠杆绕着转动的固定点大声读出来2、杠杆的五要素杠杆(1)支点(O)：(2)动力(F1)：(10活动：找出常见工具的五要素每个学习小组从中间的桌子上找出任意一个有杠杆的物品，找出杠杆的五要素，并画在纸上，派一名代表上台给大家解释。返回活动4：每个要素2分活动：找出常见工具的五要素每个学习小组从中间的桌子111、确定支点2、确定并作出动力和阻力的图示3、用三角板作出支点到力的作用线的垂线3、杠杆的图示1、确定支点2、确定并作出动力和阻力的图示3、用三角板作出支12给他们评评理科学课上老师让张三和李四话出跷跷板的动力臂，他们的结果有分歧，你觉得哪位同学画错了，错在哪里？蓝色箭头是动力，红色虚线是张三画的动力臂，黄色是虚线李四画的动力臂活动5：站对队伍加5分给他们评评理科学课上老师让张三和李四话出跷13动力臂（阻力臂）是支点到动力（阻力）作用线的距离。是点到线的垂直距离，不一定在杠杆上。因此我们要注意：动力臂（阻力臂）是支点到动力（阻力）作用线的14杠杆一定是直的吗？活动6：站对队伍加5分杠杆一定是直的吗？活动6：站对队伍加5分15让我们放松一下吧返回让我们放松一下吧返回164、寻找人体上的杠杆活动7：解释一个加2分4、寻找人体上的杠杆活动7：解释一个加2分17前臂杠杆示意图·F1F2OL1L2前臂杠杆示意图·F1F2OL1L218冥想时间不一定是直的哦不一定在杠杆上哦人体上也有很多杠杆哟冥想时间不一定是直的哦不一定在杠杆上哦人体上也有很多杠杆哟19作业：同步练习A本25课时课外作业：寻找教室里存在的杠杆，并找出杠杆的五要素作业：同步练习A本25课时课外作业：寻找教室里存在的杠杆，20再见：）再见：）21认识简单机械

-----杠杆班级：初三一班执教：杨波认识简单机械班级：初三一班22机械的发展史机械的发展史23什么是杠杆杠杆的五要素杠杆的图示人体的杠杆认识简单机械-----杠杆什么是杠杆杠杆的五要素杠杆的图示人体的杠杆认识简单机械24活动：如果你是119救援队员前几个星期深圳发生了2.8级的地震，多人有震感。如果发生破坏性的大地震，有楼板把市民的腿压住了，而你是救援队员，在不对遇难者造成伤害的前提下你应该如何帮助他脱离险境？活动：如果你是119救援队员前几个星期深圳发生了2.25硬棒支点他是如何做到的？硬棒支点他是如何做到的？261、什么是杠杆：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。杠杆1、什么是杠杆：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定27生活中的杠杆活动1：说出一个得2分生活中的杠杆活动1：说出一个得2分28指甲刀可以看成三个杠杆，是哪三个?三个杠杆的支点在哪里?找一找（活动2：找出一个杠杆得5分）返回B指甲刀可以看成三个杠杆，是哪三个?找一找（活动2：找出一个杠29OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点

动力阻力动力臂阻力臂OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点动力阻力动力臂302、杠杆的五要素杠杆(1)支点(O)：(2)动力(F1)：(3)阻力(F2)：(4)动力臂(l1):(5)阻力臂(l2):从支点到动力作用线的距离从支点到阻力作用线的距离使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力使杠杆绕着转动的固定点大声读出来2、杠杆的五要素杠杆(1)支点(O)：(2)动力(F1)：(31活动：找出常见工具的五要素每个学习小组从中间的桌子上找出任意一个有杠杆的物品，找出杠杆的五要素，并画在纸上，派一名代表上台给大家解释。返回活动4：每个要素2分活动：找出常见工具的五要素每个学习小组从中间的桌子321、确定支点2、确定并作出动力和阻力的图示3、用三角板作出支点到力的作用线的垂线3、杠杆的图示1、确定支点2、确定并作出动力和阻力的图示3、用三角板作出支33给他们评评理科学课上老师让张三和李四话出跷跷板的动力臂，他们的结果有分歧，你觉得哪位同学画错了，错在哪里？蓝色箭头是动力，红色虚线是张三画的动力臂，黄色是虚线李四画的动力臂活动5：站对队伍加5分给他们评评理科学课上老师让张三和李四话出跷34动力臂（阻力臂）是支点到动力（阻力）作用线的距离。是点到线的垂直距离，不一定在杠杆上。因此我们要注意：动力臂（阻力臂）是支点到动力（阻力）作用线的35杠杆一定是直的吗？活动6：站对队伍加5分杠杆一定是直的吗？活动6：站对队伍加5分36让我们放松一下吧返回让我们放松一下吧返回374、寻找人体上的杠杆活动7：解释一个加2分4、寻找人体上的杠杆活动7：解释一个加2分38前臂杠杆示意图·F1F2OL1L2前臂杠杆示意图·F1F2OL1L239冥想时间不一定是直的哦不