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文档简介

中班绘本：鼠小弟的小背心[教材简解]

《鼠小弟的小背心》这是一原来源于日本的经典绘本，它布满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄进展特点，是一本特别好的绘本阅读教材。这个故事描写了一只小老鼠和它的伴侣之间发生了天真烂漫的情节，图书的画面是以黑白色为主，画面上只有仆人公小老鼠和它的动物伴侣，它把小背心借给了伴侣们，弄坏了，虽然小老鼠很难过，但还是原谅了伴侣，幽默的故事情节深深地吸引了孩子们，让他们愿意去看，并且感受到无穷的乐趣。

[目标预设]

1、观看各种动物穿小背心的好玩画面，理解动物的感觉及小背心变化的缘由。

2、情愿用动作、表情及故事中的语言,开心地参加阅读活动。

3、让幼儿体验号伴侣之间要相互体谅，这样才能交到更多的伴侣。

[重点、难点]

观看小动物们穿背心的好玩画面和小背心的变化的缘由。

[设计理念]

“鼠小弟”是孩子们极为宠爱和熟识的童话偶像。中班绘本《鼠小弟的小背心》故事情节贴近幼儿心灵，布满幽默。它的乐趣在于读者可以一边读，一边猜推故事的结局。而获得孩子们宠爱的最重要的缘由是它好玩，特别好玩，真正好玩，这也是我选择此内容作为教学活动的主要缘由。我采纳先设疑——猜疑——解疑，最终留疑的方法让幼儿了解故事情节，感受故事的幽默、风趣。让幼儿体验绘本的魅力，激发幼儿宠爱绘本的美妙情感，培育幼儿丰富的想象力、敏锐的观看力量和制造性的思维力量。

[设计思路]

在和孩子们相处的日常生活中，我们常常会发觉许多事情都会惹得他们消失难过、难受的心情，甚至引得他们怄气、哭闹，我们认同这种心情的存在是合理的，怎样正确熟悉自己的各种心情；怎样正确掌握、处理自己的各种心情，于是，设计了这节《鼠小弟的小背心》这是一原来源于日本的经典绘本，它布满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄进展特点，是一本特别好的绘本阅读教材。我们将故事的结构和呈现方式做了一下更该，以便孩子们更好的感受到仆人公心情的变化，重点观看仆人公故事前和故事中的表情变化，带着问题来观赏故事。活动中叙述了不同体型的小动物穿上小背心后的感受，几次以后，孩子们就已经会随着简洁的句式来尝试练习故事中的语句了。最终生活中总会有不如意的事情，总会产生负面的心情，但看似不好的事情中或许我们也会有所得，而且说不定动动脑经，做一些小的转变，事情就会变得“好玩”了。

[教学预备]

绘本ppt

[教学过程]

一、老师出示小老鼠的图片

1、师：今日我们这里来了一位小客人，是谁呀？（小老鼠）和小老鼠打个招呼吧！师：这只小老鼠长得什么样子的呀？（幼儿自由争论）

2、师：你发觉小老鼠做了一个什么动作啊？（个别幼儿学一学）哦，你们都会做了，那我们一起来做做这个动作。（全体幼儿一起做做这个动作）

3、（老师引出神气）师：小老鼠为什么很神气呀？（幼儿自由争论）

4、师：你们看，它穿了一件什么样的衣服呢?（幼儿自由争论）师：是的呀，小老鼠穿了一件红红的小背心，这件小背心不仅美丽，而且还很合身呢，那你们知道什么是合身呢？（幼儿自由争论）

老师小结：合身就是不大也不小，穿得很

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