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文档简介

在区域活动中渗透科学教育一、科学教育的作用幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识与经验的重要途径，在实现幼儿♘培养目标上发挥了重要的作用。体现在：①科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的兴趣；二、科学教育的开展1、预定目标，选择、设计科学教育内容展的，它会给人们带来更多的方便。2、开设区角，给幼儿的自由探索提供良好的环境和条件著名心理学家潘菽教授指出“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式”要在幼儿♘里有组织、有计划地开展各类科技活动，必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的科学活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。纸棒顺笔杆牵引方向转动。引发幼儿对静电产生兴趣。玩一玩，从而来体验其中的乐趣，了解由于牙膏挤进蛋壳底部后，蛋壳的重心下移，呈上轻下重的状态，所以就不会倒了的科学原理。果，充分体验通过自己劳动所带来的快乐。幼儿在活动中可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝开设各类区角要注意：①提供的内容、材料要贴近幼儿生活，幼儿容易理解和感知的，符合幼儿的年龄特点和发展水平。太容易，不准备活动内容与材料，一物多用，让幼儿真正成为学习的主人，真正促进幼儿的有效发展；②材料要便于幼儿操作，简便、卫生、安全，并易于准备。如用各类塑料杯、塑料管、洗衣粉、清洁精、洗手液等3、抓住契机，把科学教育渗透于幼儿的日常生活中教师要善于抓住契机，挖掘一日生活中的科学素材，因势利导，适时教育，让幼儿体验科学并不是什么神秘的事，她就在我们的身边，为三、实施科学教育中应注意的几点问题1、要注重培养幼儿的科学情感和探究科学的能力。教师对幼儿儿智力的提升。当幼儿对一个问题作了深入探究、思考、尝试，有了就会有分享、有启发，在别人的肯定、质疑、讨论、争议中，幼儿的思维不断梳理，明析，逐步向正确的认知靠近。因此，教师在实施科学教育中要给足幼儿自由、宽松的语言环境，促动幼儿表达与交流，这是科学教育的重要一环。3、要尊重个性，因材施教。不同的幼儿其原有的知识水平。认4幼儿的情感、意志、个性表现很

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