双师型教师培训工作总结反思

第第页双师型教师培训工作总结反思

双师型老师培训工作总结反思篇1

一、心得体会

培训让我作为老师明白了许多道理，尤其是在教育同学的时候，我们老师不能只站在自己的立场思索问题，而是应当多去站在同学的立场上想问题。对于同学成果的不抱负，作为老师，第一时间不是责备，而是去援助同学把成果不好的缘由找出来，援助同学把学习上的不足和短板给改正，肯定不是去一味的对同学进行忽视或者责备，那样只会对同学产生很大的损害，只会让同学不想学习，渐渐的对学习降低爱好。在培训中，培训的人给我们举了许多为师者对同学的不关注造成的同学成果差的例子，也给我们看了如何教育同学的相关视频。更是让我们自己上场进行教学，老师精确的指出了我们教学上的缺点和漏洞。

本次培训最大的体会就是让我明白了做老师的，对同学需要要去关怀和关注，同学是很渴望得到老师的确定的，所以肯定要对班上那些成果差的人予以鼓舞，对于他们的进步要去夸奖，对于他们的退步要去鼓舞，绝对不能去否认他们的努力。

二、我的感悟

培训完，我真正的懂得了自己的课堂为什么同学不爱听了，由于我总是一个人在讲台上唱着独角戏，很少去提问同学，也很少去订正他们的问题。我这样的行为其实就是对同学没有给到关注，没有去站在他们的立场上想问题，只是一味的完成任务。作为老师，上课怎么能够只是完成任务呢?我这的师风是不正确的，我的职业素养也不是很好。培训让我实时的对自己进行反思，对将来的一个教学和教育，我也会努力去进行调整，努力以同学为主，让课堂成为同学的一个学习主场，援助学习建立起自己的自信。

感谢这次对我们老师的培训，援助我看清自己的教学问题，让我深刻的了解到自己在做老师工作上有许多方面都是错的。将来我会在教学上下功夫，在思想品德上也会去做出转变，让自己成为一名优秀的学校老师，教育好我们学校的同学，培育出优秀同学。

双师型老师培训工作总结反思篇2

师德是老师人格的重要组成部分，而师德中爱与职责那么是师德的灵魂。我们的爱，首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。优秀老师无不把教育事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与职责为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近同学。

我们的的爱，其次是要爱同学。师爱就应是一种真正纯净的爱，是只讲付出不计回报的爱。师爱就应是一种同等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的基础是同等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。师爱就应是一种公正公正的爱，是惠及全体而没有差异的爱。对每一个同学老师应公正、公正，常常与同学谈心，使他们感到老师在意、关怀他们。但是关爱是有条件的，有限制的，老师要做到爱而有度，爱而有格。过了度，出了格，师生关系就会涌现偏颇，导致教育的失败。故老师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流。只有这样，同学才会感到老师严而可亲，威而可敬。

爱与职责是师德的灵魂。其实，职责也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。老师的职责同样也来自于爱岗敬业。能够说，任何一个胜利的教育工，都有一部爱岗敬业的奋斗史。

老师的爱，是通往教育胜利的桥梁，也是一条基本准那么。爱是我们事业胜利的基础，是我们创新工作的动力;爱是我们事业胜利的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那期望之灯，使之迸发制造力和想象力的光华。

因此，我们要严格规范自己的言行，负起自己的职责。努力做到爱岗敬业、教书育人、喜爱同学、为人师表、遵守法律、安心乐教;努力做到“让社会满足，让家长放心，让同学成材。只有这样，才能无愧于人民老师的光荣称号。

双师型老师培训工作总结反思篇3

观看了徐健老师的讲座，其中有一段话我感受颇深，徐老师讲到教学活动是师生积极参加交往互动，共同进展的过程，有效的教学活动是同学学与老师教的统一，同学是学习的主体，老师是学习的组织者，引导者与合。也就是说，教学的目的是让同学掌控知识，进展技能，这就要求我们日常教学，需要以同学为中心，充分表达同学的主体地位。

那么我们在教学中如何充分表达同学的主体地位呢?我简约的谈一下自己的几点做法：

一、营造宽松的课堂气氛

一个良好的课堂气氛能促进师生双方交往互动，共享彼此的思索，见解和知识沟通彼此的情感、观念与理念，能真正把老师转变为同学活动的组织者、引导者、合，把同学转变为真正学习的主人。

二、同学做课堂的主人

要让同学做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参加课堂和实践，包括知识的猎取，新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要强调，凡能由同学提出的问题，不要由老师提出，凡能由同学解的例题，不要由老师解答，凡能由同学表述的，不要由老师写出。

三、让同学自主的学习

首先，老师要鼓舞同学质疑。让同学大胆提出问题，又要爱护同学的积极性。要鼓舞同学讲自己的东西，鼓舞讲别人没有讲过的东西。错误和失败是再正常不过的现象，是同学学习的自然过程，没有人一生下来就有伟大的发觉。其次，要教给同学数学发觉的方法，使同学有问题可问。所以老师平常应留意引导同学多角度的观测问题，引发同学丰富的联想，鼓舞同学大胆猜想。在教学过程中，老师要展示概念的形成过程，使同学学会自己思索。在例题教学中，老师要让同学思索为什么要这样去推导、证明、求解、思路、方法是怎样得到的?这样同学在这些经受中会渐渐学会如何思索，如何发觉。

总之，同学是学习的主人，是进展的主体，因此我们的教学需要以同学为中心，需要表达同学的主体地位。

双师型老师培训工作总结反思篇4

一、培训安排。

1、培训地点：__职业技术学院。

2、培训专业名称：数控技术应用。

3、培训时间：20__年__月__日。

二、培训内容。

1、围绕中职教育教学、数控专业人才培育方案、课程建设、教学成果提炼几方面的问题来提升学员专业教学讨论技能。

2、通过数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用内容的学习，从而让学员掌控职业教育教学方法、信息化教学技术在理实一体化教学中的应用。

3、指导学员结合数控专业特点进行试验实训基地建设、实训项目开发、实训指导技能提高、竞赛案例学习，从而使学员的专业进展技能得以提高。

三、培训形式。

采纳专家讲授、实践操作、专题报告制作、争论座谈、现场考察等多种学习培训形式。

1、理论教学。

理论教学环节融合专业知识教学、教学设计案例分析、教学资源制作方法、教材开发实例分析，在强化专业理论知识的同时，掌控课程开发与建设、教学设计与实施等职业技能。

2、实践教学。

实践环节通过专业实操技能训练、教学设计案例开发、精品资源课程开发实例制作、信息化教学资源制作等学习，在提升专业实训指导技能的同时强化课程设计与教学组织技能。

四、培育效果。

1、通过培训、使我认识到：良好的职业道德、系统的专业知识和专业技能，是当好一位合格的中等职业学校老师必备的素养。

2、通过培训着重提升了我的教育教学技能、专业进展技能和专业讨论技能。

3、通过理论、实践和实地考察，使学员的专业知识、实践技能、教育教学技能、技术服务技能等方面的综合素养有显著的提高，掌控数控技术应用专业人才培育方案及课程标准制订的方法和步骤、核心课程的教学设计与教学资源开发制作、数控车床和铣床实训指导技能培育、信息化教学技术应用、教材开发等技能。使学员具备终身学习技能和教育创新制造技能，能够在教学实践中发挥示范作用，成为一名“双师型”专业骨干老师。

双师型老师培训工作总结反思篇5

在学校领导的关怀和安排下，我参与了焦作市中等职业学校双师型老师培训。通过学习，我的教育教学方法、专业技术技能有很大进步与提升，更为重要的是我开阔了眼界，对于职业教育的含义有了更深层次的理解，更坚决了我从事职业教育的信心和决心。现将我的学习状况进行总结：

一、加深了对职业教育理解。

在培训的过程中使我对我们的职业教育进展的现状有了深入的了解，在思想认识上和教学理念上有了很大的提高。我认为职业教育的进展要适应时代的进展，需要转变过去的进展模式，树立适应时代的职业教育新模式，才能培育出服务于我国经济建设的复合型技能型人才。中职学校的老师肩负着为国家培育有抱负、有理想、高技能的企业一线应用性技术人才的使命。我们需要树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培育同学的职业抱负，让他们树立正确的价值观、择业观和就业观。

二、学习专业知识，开拓视野。

通过此次专业课程的培训学习，使我以前所学知识更加系统化、详细化、精湛化，水平有了很大的提高，对我今后的教学工作有很大的援助。

三、收获了阅历。

本次培训都是来自职业学校的一线老师，对职业教育深有体会。在培训中，大家对职业教育的进展、教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的沟通和探讨，每位学员都毫不保留的和大家一起共享胜利的阅历和学习心得，学习中大家相互鼓舞，生活上大家相互关怀，增长了知识，收获了阅历，增进了友情。以至于今后的学习和工作，从而实现校校联合共同培育社会所需的高技能人才。

四、我的教学方法。

中等职业学校的同学大多数都是学习基础差，自控技能差，行为习惯差等等一系列的坏毛病于一身的同学。来到我们学校就是想学一技之长，就是由于有诸多的坏习惯，所以就一次次的贪玩，荒废学业，迷失方向。

中等职业学校的老师就是要通过自己的努力，自己独特的教学方法来转变这些同学，从而培育出一批批高技能人才。我知道有许多老师的教学方法很好，很有作用。在这里我就谈谈我个人的教学方法：同学贪玩，学习玩耍的东西很快很快，但是一让学习知识，技能，就很慢很慢。抓住这一特点进行施教——玩耍式教学方法(把上课的内容换种方式，把实训的内容改一种类型)，让同学在玩耍中学习，在学习中找到乐趣，从是同学而既喜爱上课，又能学到真正的技能。从而实现自