XXXX示范性与中西部校本项目第四次学情会课件

2013示范性与中西部校本项目

第四次学情会--区域管理指导经验研讨专场2013.11.132013示范性与中西部校本项目

第四次学情会--区域管理指导会议须知

为加强对项目的管理，保证本次学情会的参与度，中国教师研修网继续执行“会议”考勤制度。要求参会人员在会议期间通过直播页面上提供的签到入口，按规范进行网上签到。签到结果计入工作考核。1.签到时间：11月13日14:00-18:002.签到格式：省份+区县+姓名，签到问候语校本首页点击焦点图“学情会直播入口”进入直播页面“直播签到留言”会议须知为加强对项目的管理，保证本次学情会的参与度，学员心声

这次的网上培训,让我收获不少。同时也让我上网学习成了一种习惯。看看周围的同行们为了能获得及格,在前期发奋的学习和不断的上传资料。一旦分数上了60分后,都有显松懈现象.我也曾这样想过,及格就好了。可是经过这三个阶段的学习,我发觉自己在网上学习,已养成了一种习惯。每天在资源库里,看看自己需要相关的知识,不时也阐述一下自己的观点。同时每天都要在网上看看新闻,了解一下。真的,学习成了一种习惯。国培真好！——贵州省铜仁市碧江区第二小学杨蓉华本次国培研修，紧张而忙碌，快乐而充实。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。——陕西石泉城关一小杨明琴学员心声这次的网上培训,让我收获不少。同时也让会议流程教师培训改革高研班会议精神项目进展下阶段重点工作三榜数据四特风采、成果展示经验分享会议流程教师培训改革高研班会议精神项目进展下阶段重点工作三榜教师培训改革高研班会议精神学习教师培训改革高研班会议精神学习教师培训改革高研班会议精神学习1.推动培训常态化国培项目改革的着力点2.整合信息技术3.推进混合式培训4.探索易于推广的模式运动化、偶发式——校本化、内生化个人空间、网络工作坊、网络研修社区等。网络研修与现场实践结合；“种子”培养与全员培训相结合植根现实需求、可实现、易复制教师培训改革高研班会议精神学习1.推动培训常态化国培项目改革从2006年开始，教育部通过实施教师远程项目，探索利用信息技术手段开展教师培训。“国培计划”将教师远程培训作为重点之一，培训教师人数已经达到411万人次。网络研修与校本研修整合培训项目实施基础教师培训改革高研班会议精神学习从2006年开始，教育部通过实施教师远程项目，探索利设计网络研修与校本研修整合培训项目的出发点1.改革远程培训模式2.提高校本研修质量3.探索常态化培训机制4.改变教师学习习惯教师培训改革高研班会议精神学习设计网络研修与校本研修整合培训项目的出发点1.改革远程培训模网络研修社区模式教师培训改革高研班会议精神学习网络研修社区模式教师培训改革高研班会议精神学习项目有效运行的核心要素1.要紧紧抓住主要负责人校长是第一责任人；加强培训机构与省市县教育行政部门的沟通2.要发现、用好研修骨干3.要用内容吸引教师4.要用互动留住教师研修骨干培训者；“种子”教师；英雄不问出处提供优质培训资源；用好培训工具（如协同备课工具、观评课工具等）自主创建群组；研讨交流；常态化教师培训改革高研班会议精神学习项目有效运行的核心要素1.要紧紧抓住主要负责人校长是第一责任项目进展项目进展项目进展动态一：重温目标，典型引路。

校本研修是基于学校，一切为了学校发展，为了教师发展的研修。要切实开展在教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。

本次项目围绕“优化校本研修管理”的主题，为项目学校（区域）提供资源、工具、平台等专业支持服务，提升学校(区域)校本研修的管理效率和水平；围绕“创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，以学科为载体，创建学校（区域）学习共同体，开展主题研修活动。

项目的最终成果是培育、挖掘、推出有效的管理模型、共同体研修模式、研修活动模式以及做出相应成绩的学校、教研组个个人。为此，项目组会分阶段在QQ群引导，在首页设置相关排行、栏目，在学情会上宣传，在现场调研、活动大赛中挖掘传播，努力实现上述目标。项目进展动态一：重温目标，典型引路。项目进展动态二：兵分几路，调研摸底

中国教师研修网于10月中旬开始组织专家分赴广东、浙江、安徽、陕西、黑龙江等地进行调研，了解各地研修状况，沟通问题，挖掘典型，相关调研简报已经在校本首页发布，可以点击焦点图进行观看。项目进展动态二：兵分几路，调研摸底项目进展动态三：聚焦备课，协同研修围绕第三阶段的学习主题，发起了“如何备好一节课”的活动建议。区县学科导师、学校教研组长可以充分利用研修网的资源和活动工具组织学员参与活动，具体参与办法可以查看校本首页焦点图链接。对一个教案经历从个人学习\同伴互评\社区联动等三个环节，收获从“原设计阶段”的个人备课,到“同伴互学互评”的协同备课，再到“新设计阶段”的反思性备课的转变。项目进展动态三：聚焦备课，协同研修对一个教案经历从个人学习\项目进展动态四：分段答疑，对话专家第三次学情会之后，项目组举行了“优化教学规范设计”为主题的专家答疑活动，本次专家答疑由北京四中高级教师、北京市学科带头人李京燕老师主讲，为老师在现代教学设计中遇到的一些通识性问题解疑释惑。项目进展动态四：分段答疑，对话专家下阶段重点工作下阶段重点工作下阶段重点工作第五次答疑——精心设计精益评析下周开始的第五次答疑将分学科进行，让老师们真正与各位学科指导教师近距离接触，大家面对面进行专业的学科沟通，通过视频会议、QQ群等方式与各位同行探讨学科的疑难问题，分享经验，结交朋友。各学科指导教师为此做了精心设计。参与方式：可以通过点击校本首页的焦点图，查看各个学科答疑的活动预告，加入专家建立的学科讨论群，根据学科专家的活动进展规划，进行活动参与，与指导教师互动。

下阶段重点工作第五次答疑——精心设计精益评析下周开下阶段重点工作注重过程，展现成果

校本研修项目组本着为每一位教师、每一个教研组（协作组）、每一所学校提供一个“成功”的平台的原则，于近期隆重推出系列排行榜（分学校、教研组、教师、活动4项排行）功能。已经在校本首页成功上线，欢迎各位老师积极将自己成果进行展示。下阶段重点工作注重过程，展现成果校本研修项目组本着为深度研修发掘亮点

继本次区域管理与指导专题通报会后，下次学情会的重点为发现、培植、展示学校和教研组的经验和风采。主题仍然围绕“以学定教”备好课，“国培闪光在课堂”展开。

希望各位管理者和指导教师，结合本地实际，引导学校和教研组对一个教案经历从个人学习——同伴互评——社区联动等三个环节开展活动；促使学员收获从“原设计阶段”的个人备课,到“同伴互学互评”的协同备课，再到“新设计阶段”的反思性备课的转变。在活动中树典型、见实效。下阶段重点工作深度研修发掘亮点下阶段重点工作三榜数据三榜数据整体学情类别省份成员数参训率研修率简报数发起活动数日志数资源被点评数/资源总数示范性国培广东391695.50%93.70%25735364592236/64910浙江3385100%98.90%321179177983359/41355安徽1340100%100%51481160291228/27249内蒙古952100%99.10%2125413138749/26463兵团303100%99%41033586214/6269中西部国培河南1165193.30%96%18728241105527942/197207安徽292496.70%96.90%15248294042370/47370宁夏2342100%100%341042360523335/73782广西94798%90%281795975317/9872陕西1219491.40%95.20%16919161112962950/206427重庆902100%97%110110441675/20682贵州104696.30%91.50%48329126551409/22761新疆300048.10%85.30%8284835342/8470整体学情（数据统计11月13日12:00）整体学情类别省份成员数参训率研修率简报数发起活动数日志数资源三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率示范性安徽肥东县100%100%南陵县100%100%潜山县100%100%裕安区100%100%蒙城县100%100%怀远县100%100%浙江象山县100%100%慈溪市100%100%西湖区100%100%临安市100%100%越城区100%100%广东和平县100%100%内蒙古奈曼旗100%100%新疆兵团兵八师100%99%三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率示范性安徽肥东县三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率中西部国培安徽肥东县100%100%凤阳县100%100%凤台县100%100%广西防城区97%90%上思县100%95%贵州云岩区100%99%河南济源市100%100%凤泉区100%100%卫滨区100%100%卫辉市100%100%延津县100%100%重庆忠县100%100%云阳县100%100%陕西太白县100%100%长安区100%99%陇县100%98%阎良区100%98%韩城市100%95%宁夏利通区100%100%新疆吐鲁番市85%93%鄯善县86%95%和静县87%93%三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率中西部国培安徽肥三榜数据奋进榜省份区县10月30日11月13日参训率研修率参训率研修率广西东兴市98%85%88%80%河南林州市85%80%98%95%市辖区71%92%86%94%荥阳市70%89%83%94%重庆市长寿区100%94%85%65%陕西合阳县42%73%83%84%韩城市77%85%100%95%澄城县38%72%62%83%乾县45%79%67%81%定边县69%88%91%95%榆阳区72%85%88%94%三原县74%87%89%94%户县77%90%90%94%宁陕县81%88%93%91%兴平市81%94%92%95%安徽太和县98%98%86%93%三榜数据奋进榜省份区县10月30日11月13日参训率研修三榜数据加油榜省份区县11月13日参训率研修率广东福田区80%79%陕西周至县89%95%大荔县89%96%礼泉县54%86%新疆巴里坤哈萨克自治县8%31%库尔勒市31%73%托克逊县49%90%焉耆回族自治县39%73%伊吾县8%50%三榜数据加油榜省份区县11月13日参训率研修率广东福田四特风采、成果展示四特风采、成果展示四特风采——特色协作组重庆忠县小学数学协作组组长：吴玉建上榜理由：协作组内容丰富，发起多个活动；共有三期简报，其中两篇推到培训首页四特风采——特色协作组重庆忠县小学数学协作组四特风采——特色协作组安徽省六安市裕安区徐集小学数学组组长：胡必福上榜理由：长长的一段小组简介充分展示了本组的研修精神——坚持“扎实打好基础，全面提高学生素质，充分发展学生个性，培养有特色的人才”，以“爱生、高效、奉献、创新”为组风，开展教学与科研工作。组内活动丰富，篇篇简报表达了对于参加国培的激情！四特风采——特色协作组安徽省六安市裕安区徐集小学数学组四特风采——特色协作组浙江乐清市育英小学数学协作组组长：鲍志明上榜理由：多途径地开展教研组活动，组内资源丰富，一是能够结合校本项目的引领性活动，开展校本的研修活动；二是开始探索网络研修与校本研修整理的模式，引导教研组成员活动。四特风采——特色协作组浙江乐清市育英小学数学协作组四特风采——特色学校河南师范大学实验中学校管理员：魏付坤上榜理由：管理者组织有序，各阶段活动有序开展，形成本校特色的研修管理方式；学校研修计划清晰完整；简报、公告、活动等发布及时，贴近教学！四特风采——特色学校河南师范大学实验中学四特风采——特色学校新疆托克逊县第一小学校管理员：卢柏莉（校长）上榜理由：较好地利用校本研修平台，组建学校教研组，及时发布公告、简报，并能结合本校的现实教研活动开展网络研修，且校内资源丰富。四特风采——特色学校新疆托克逊县第一小学四特风采——特色学校特色学校：陕西白水县东风小学学校管理员：苏玶上榜理由：

虽然正式进入学习时间较晚，但是进步迅速，成果丰富，在学校排行榜上从不知名跃居前列四特风采——特色学校特色学校：四特风采——特色活动特色活动：余俊兴老师的公开课《唐雎不辱使命》研讨发起人：广东省荔湾区美华中学-东漖中学美华中学廖志华上榜理由：充分利用活动工具，活动设计合理，根据实际情况展开线上和线下相结合，老师们讨论深入。四特风采——特色活动特色活动：余俊兴老师的公开课《唐雎不辱使四特风采——特色活动特色活动：数学课上如何激发学生的学习兴趣？发起人：河南郑州市商埠街小学数学组长梁水霞上榜理由：发布活动贴近老师课堂教学，能调动老师的参与积极性精彩回复：【刘茂荣】教学设计要考虑小学生的年龄和心里特点，让他们的注意力自觉地转移到课堂上来。【桂俊楠】让数学课堂变得生动形象，激发学生强烈的求知欲；教学手段和教学方法对课堂很重要。兴趣很重要，但常规更重要，要先从常规抓起。【李淑娟】首先是学生学习习惯的问题，必须从小培养学生认真听讲，遵守课堂纪律，其次要从自身做起，备好课，备好学生，讲解要声情并茂，分析到位，抓住学生的好奇心，才能激发学生的学习兴趣。四特风采——特色活动特色活动：数学课上如何激发学生的学习兴趣四特风采——特色活动特色活动：同课异构，专家引领，共同进步发起人：范林红（安徽省凤阳县教育局教研室）地址：/ya/queryActive.tc?aid=28416上榜理由：充分利用平台，使线下活动与线上活动相结合，开展同课异构活动，将线下活动延续到线上，增大了活动受益面与影响力。四特风采——特色活动特色活动：同课异构，专家引领，共同进步四特风采——特色活动特色活动：如何有效进行观课、评课（新疆兵团刘川疆）链接地址：/ya/queryActive.tc?aid=31230上榜理由：观课议课是教学研究的基本途径和方式。四特风采——特色活动特色活动：如何有效进行观课、评课（新疆兵四特风采——特色“明星”特色明星：安徽省潜山县割肚学校李治政上榜理由：个人工作室上传了许多课文的教学反思，浏览过的老师评价李老师是一位对学生用心，爱钻研的好老师！四特风采——特色“明星”特色明星：安徽省潜山县割肚学校李四特风采——特色“明星”河南新乡市小学英语学科导师冯焱推荐理由：冯老师作为学科导师，认真负责，及时关注培训动态，积极撰写日志，发布、制作公告和简报，结合研修阶段主题策划发布活动，贴近老师课堂教学，线上线下结合策划发布活动；而且冯老师在每个阶段开始都先将项目组相关的课程观看一遍，再结合相关学习组织活动！！四特风采——特色“明星”河南新乡市小学英语学科导师冯焱四特风采——特色明星特色明星：贵州省南明区尚义路小学蒋媛媛上榜理由：撰写研修日志认真，内容原创，上传资源丰富，积极参加协作组中的活动。四特风采——特色明星特色明星：贵州省南明区尚义路小学蒋媛媛成果展示——教学设计题目：美猴王作者：广东省大埔县华侨二中-青溪镇实验学校

钟秀美成果展示——教学设计题目：美猴王作者：广东省大埔县华侨二中-成果展示——教学设计题目：八年级思想品德上册第六课——网络上的人际交往教学设计作者：安徽省怀远县双沟初级中学张红芳成果展示——教学设计题目：八年级思想品德上册第六课——网络上成果展示——教学设计题目：音乐教学设计——快乐的泼水节作者：内蒙古莫旗博荣中心校滕春女成果展示——教学设计题目：音乐教学设计——快乐的泼水节题目：识字二的结构图作者：宁夏汉渠学校马少红成果展示——结构图题目：识字二的结构图成果展示——结构图成果展示——结构图作者：陕西未央区方新小学二年级语文组李炜题目：语文课程结构图成果展示——结构图作者：陕西未央区方新小学二年级语文组李炜成果展示——精彩简报安徽省肥东经开区国培简报第六期安徽省潜山县舒州逸夫小学第二期简报成果展示——精彩简报安徽省肥东经开区国培简报第六期安徽省潜山宁夏校本研修第四期简报成果展示——精彩简报宁夏校本研修第四期简报成果展示——精彩简报精彩展示——精彩简报河南新密市市直第二小学培训简报精彩展示——精彩简报河南新密市市直第二小学培训简报成果展示——日志分享爱是教育的底色广西上思县思阳镇中心小学梁汉磊我有幸看了师德的两个案例，我感受颇多。从事小学教育多年，对《中小学教师职业道德规范》熟记于心，时刻以规范指导者自己的行为。如今我已经是一位从教十几年的教师，但我深知，我离一位优秀教师的要求还是有些距离。如果说我的教学理论、教学方法比不上其他老师，我可不认同。我想我缺少的是一颗火热的爱心。我一直努力的转换角色---做一名有爱心的教师，但苦于没有良师的指引。看了两个师德案例，我像是远航的船只看见了灯塔的亮光，有了前进的动力。师德的核心：爱。是啊，爱能拉近人与人的距离。一位老师只有真心热爱学生，他才会有责任心的去工作，去呵护童真。拥有爱心，才会在职业的倦怠期不去虐待儿童、施暴学生。一直以来，我混混沌沌，不知何所事事，对工作更不知从何下手，如今通过学习，我相信在以后的教学生涯中，我一定会以身作则，关爱学生，让孩子健康成长。成果展示——日志分享我有幸看了师德的两个案例，我感受成果展示——日志分享时光飞逝，转眼间我们参加网络研修已经2个多月，从相识到相知，从相知到相惜，我们已经爱上网络研修。第三阶段设置的课程专门为我们一线老师量身打造。让我们感知了专家阵容的强大，教育理念的前沿，网络资源的广袤。整个学习内容精彩纷呈，在深入的研修中分享到精神的盛宴！网络研修是对我们“教育潜意识结构”的深层改造。“以学定教，设计教学”导读课程为我们本阶段的学习指明了方向。A系列课程：学科新课标解读、新教材整体分析、教学目标设计与检测设计、教学内容与过程方法设计，让我们思路有了细致明确的导向。PPT制作及信息化教学操作技术是我们多年来一直梦寐以求学习的内容。B系列课程：专家们手把手教我们如何去备课，备课标、备教材、备资源、教学活动设计以及撰写教学计划。C系列课程：专家们走进课堂，又讲解理论，又联系实际。英语学科知识的教学分析，小学英语教师PCK水平的有效提高途径，小学英语学科知识的特点与难点，在课堂活动设计中语言知识的实际应用等等。英语泰斗级人物李静纯、郝建平教授的高屋建瓴的讲解，平易谦和的音容笑貌，让我们感知了的大家风范。天津市教研室小学英语教研员张宏丽老师、东北师范大学第二附属小的张冠群老师、北京东城教师研究中心教研员江萍老师等，为我们展示了精品示范课，让我们领略了名师的风采。每日登陆研修网络，聆听专家讲解，观看名师授课，查看同行们的信息成了我们的必修功课。我将带着满腔热情、带着感悟、带着信念、带着收获完成这次学习之旅，并将自己的学有所获运用到教学实践中，丰富充实自己的教学生涯。网络研修广袤天地——河南新乡市实验小学冯焱成果展示——日志分享时光飞逝，转眼间我们参加网络研修经验分享经验分享经验分享发言人角色职位卢柏莉学校管理员代区县管理员新疆维吾尔自治区吐鲁番地区托克逊县第一小学校长牛长青区县负责人河南省林州市教师进修学校副校长冯焱市级学科导师河南省新乡市实验小学英语教师梁永保区县管理员安徽省凤阳县教师进修学校主任范林红区县学科指导教师安徽省凤阳县教育局教研室英语教研员陈俊芳荔湾区县负责人广东省广州市荔湾区教育发展研究中心副主任黄佩华区县学科导师广东省广州市荔湾区广雅小学教师经验分享发言人角色职位卢柏莉学校管理员代区县管理员新疆维吾尔邀您扫码：关注中国教师研修网公共微信帐号（zgjsyxw），关注校本研修动态，与项目组倾情互动。邀您扫码：关注中国教师研修网公共微信帐号（zgjsyxw），2013示范性与中西部校本项目

第四次学情会--区域管理指导经验研讨专场2013.11.132013示范性与中西部校本项目

第四次学情会--区域管理指导会议须知

为加强对项目的管理，保证本次学情会的参与度，中国教师研修网继续执行“会议”考勤制度。要求参会人员在会议期间通过直播页面上提供的签到入口，按规范进行网上签到。签到结果计入工作考核。1.签到时间：11月13日14:00-18:002.签到格式：省份+区县+姓名，签到问候语校本首页点击焦点图“学情会直播入口”进入直播页面“直播签到留言”会议须知为加强对项目的管理，保证本次学情会的参与度，学员心声

这次的网上培训,让我收获不少。同时也让我上网学习成了一种习惯。看看周围的同行们为了能获得及格,在前期发奋的学习和不断的上传资料。一旦分数上了60分后,都有显松懈现象.我也曾这样想过,及格就好了。可是经过这三个阶段的学习,我发觉自己在网上学习,已养成了一种习惯。每天在资源库里,看看自己需要相关的知识,不时也阐述一下自己的观点。同时每天都要在网上看看新闻,了解一下。真的,学习成了一种习惯。国培真好！——贵州省铜仁市碧江区第二小学杨蓉华本次国培研修，紧张而忙碌，快乐而充实。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。——陕西石泉城关一小杨明琴学员心声这次的网上培训,让我收获不少。同时也让会议流程教师培训改革高研班会议精神项目进展下阶段重点工作三榜数据四特风采、成果展示经验分享会议流程教师培训改革高研班会议精神项目进展下阶段重点工作三榜教师培训改革高研班会议精神学习教师培训改革高研班会议精神学习教师培训改革高研班会议精神学习1.推动培训常态化国培项目改革的着力点2.整合信息技术3.推进混合式培训4.探索易于推广的模式运动化、偶发式——校本化、内生化个人空间、网络工作坊、网络研修社区等。网络研修与现场实践结合；“种子”培养与全员培训相结合植根现实需求、可实现、易复制教师培训改革高研班会议精神学习1.推动培训常态化国培项目改革从2006年开始，教育部通过实施教师远程项目，探索利用信息技术手段开展教师培训。“国培计划”将教师远程培训作为重点之一，培训教师人数已经达到411万人次。网络研修与校本研修整合培训项目实施基础教师培训改革高研班会议精神学习从2006年开始，教育部通过实施教师远程项目，探索利设计网络研修与校本研修整合培训项目的出发点1.改革远程培训模式2.提高校本研修质量3.探索常态化培训机制4.改变教师学习习惯教师培训改革高研班会议精神学习设计网络研修与校本研修整合培训项目的出发点1.改革远程培训模网络研修社区模式教师培训改革高研班会议精神学习网络研修社区模式教师培训改革高研班会议精神学习项目有效运行的核心要素1.要紧紧抓住主要负责人校长是第一责任人；加强培训机构与省市县教育行政部门的沟通2.要发现、用好研修骨干3.要用内容吸引教师4.要用互动留住教师研修骨干培训者；“种子”教师；英雄不问出处提供优质培训资源；用好培训工具（如协同备课工具、观评课工具等）自主创建群组；研讨交流；常态化教师培训改革高研班会议精神学习项目有效运行的核心要素1.要紧紧抓住主要负责人校长是第一责任项目进展项目进展项目进展动态一：重温目标，典型引路。

校本研修是基于学校，一切为了学校发展，为了教师发展的研修。要切实开展在教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。

本次项目围绕“优化校本研修管理”的主题，为项目学校（区域）提供资源、工具、平台等专业支持服务，提升学校(区域)校本研修的管理效率和水平；围绕“创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，以学科为载体，创建学校（区域）学习共同体，开展主题研修活动。

项目的最终成果是培育、挖掘、推出有效的管理模型、共同体研修模式、研修活动模式以及做出相应成绩的学校、教研组个个人。为此，项目组会分阶段在QQ群引导，在首页设置相关排行、栏目，在学情会上宣传，在现场调研、活动大赛中挖掘传播，努力实现上述目标。项目进展动态一：重温目标，典型引路。项目进展动态二：兵分几路，调研摸底

中国教师研修网于10月中旬开始组织专家分赴广东、浙江、安徽、陕西、黑龙江等地进行调研，了解各地研修状况，沟通问题，挖掘典型，相关调研简报已经在校本首页发布，可以点击焦点图进行观看。项目进展动态二：兵分几路，调研摸底项目进展动态三：聚焦备课，协同研修围绕第三阶段的学习主题，发起了“如何备好一节课”的活动建议。区县学科导师、学校教研组长可以充分利用研修网的资源和活动工具组织学员参与活动，具体参与办法可以查看校本首页焦点图链接。对一个教案经历从个人学习\同伴互评\社区联动等三个环节，收获从“原设计阶段”的个人备课,到“同伴互学互评”的协同备课，再到“新设计阶段”的反思性备课的转变。项目进展动态三：聚焦备课，协同研修对一个教案经历从个人学习\项目进展动态四：分段答疑，对话专家第三次学情会之后，项目组举行了“优化教学规范设计”为主题的专家答疑活动，本次专家答疑由北京四中高级教师、北京市学科带头人李京燕老师主讲，为老师在现代教学设计中遇到的一些通识性问题解疑释惑。项目进展动态四：分段答疑，对话专家下阶段重点工作下阶段重点工作下阶段重点工作第五次答疑——精心设计精益评析下周开始的第五次答疑将分学科进行，让老师们真正与各位学科指导教师近距离接触，大家面对面进行专业的学科沟通，通过视频会议、QQ群等方式与各位同行探讨学科的疑难问题，分享经验，结交朋友。各学科指导教师为此做了精心设计。参与方式：可以通过点击校本首页的焦点图，查看各个学科答疑的活动预告，加入专家建立的学科讨论群，根据学科专家的活动进展规划，进行活动参与，与指导教师互动。

下阶段重点工作第五次答疑——精心设计精益评析下周开下阶段重点工作注重过程，展现成果

校本研修项目组本着为每一位教师、每一个教研组（协作组）、每一所学校提供一个“成功”的平台的原则，于近期隆重推出系列排行榜（分学校、教研组、教师、活动4项排行）功能。已经在校本首页成功上线，欢迎各位老师积极将自己成果进行展示。下阶段重点工作注重过程，展现成果校本研修项目组本着为深度研修发掘亮点

继本次区域管理与指导专题通报会后，下次学情会的重点为发现、培植、展示学校和教研组的经验和风采。主题仍然围绕“以学定教”备好课，“国培闪光在课堂”展开。

希望各位管理者和指导教师，结合本地实际，引导学校和教研组对一个教案经历从个人学习——同伴互评——社区联动等三个环节开展活动；促使学员收获从“原设计阶段”的个人备课,到“同伴互学互评”的协同备课，再到“新设计阶段”的反思性备课的转变。在活动中树典型、见实效。下阶段重点工作深度研修发掘亮点下阶段重点工作三榜数据三榜数据整体学情类别省份成员数参训率研修率简报数发起活动数日志数资源被点评数/资源总数示范性国培广东391695.50%93.70%25735364592236/64910浙江3385100%98.90%321179177983359/41355安徽1340100%100%51481160291228/27249内蒙古952100%99.10%2125413138749/26463兵团303100%99%41033586214/6269中西部国培河南1165193.30%96%18728241105527942/197207安徽292496.70%96.90%15248294042370/47370宁夏2342100%100%341042360523335/73782广西94798%90%281795975317/9872陕西1219491.40%95.20%16919161112962950/206427重庆902100%97%110110441675/20682贵州104696.30%91.50%48329126551409/22761新疆300048.10%85.30%8284835342/8470整体学情（数据统计11月13日12:00）整体学情类别省份成员数参训率研修率简报数发起活动数日志数资源三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率示范性安徽肥东县100%100%南陵县100%100%潜山县100%100%裕安区100%100%蒙城县100%100%怀远县100%100%浙江象山县100%100%慈溪市100%100%西湖区100%100%临安市100%100%越城区100%100%广东和平县100%100%内蒙古奈曼旗100%100%新疆兵团兵八师100%99%三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率示范性安徽肥东县三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率中西部国培安徽肥东县100%100%凤阳县100%100%凤台县100%100%广西防城区97%90%上思县100%95%贵州云岩区100%99%河南济源市100%100%凤泉区100%100%卫滨区100%100%卫辉市100%100%延津县100%100%重庆忠县100%100%云阳县100%100%陕西太白县100%100%长安区100%99%陇县100%98%阎良区100%98%韩城市100%95%宁夏利通区100%100%新疆吐鲁番市85%93%鄯善县86%95%和静县87%93%三榜数据光荣榜类别省份区县参训率研修率中西部国培安徽肥三榜数据奋进榜省份区县10月30日11月13日参训率研修率参训率研修率广西东兴市98%85%88%80%河南林州市85%80%98%95%市辖区71%92%86%94%荥阳市70%89%83%94%重庆市长寿区100%94%85%65%陕西合阳县42%73%83%84%韩城市77%85%100%95%澄城县38%72%62%83%乾县45%79%67%81%定边县69%88%91%95%榆阳区72%85%88%94%三原县74%87%89%94%户县77%90%90%94%宁陕县81%88%93%91%兴平市81%94%92%95%安徽太和县98%98%86%93%三榜数据奋进榜省份区县10月30日11月13日参训率研修三榜数据加油榜省份区县11月13日参训率研修率广东福田区80%79%陕西周至县89%95%大荔县89%96%礼泉县54%86%新疆巴里坤哈萨克自治县8%31%库尔勒市31%73%托克逊县49%90%焉耆回族自治县39%73%伊吾县8%50%三榜数据加油榜省份区县11月13日参训率研修率广东福田四特风采、成果展示四特风采、成果展示四特风采——特色协作组重庆忠县小学数学协作组组长：吴玉建上榜理由：协作组内容丰富，发起多个活动；共有三期简报，其中两篇推到培训首页四特风采——特色协作组重庆忠县小学数学协作组四特风采——特色协作组安徽省六安市裕安区徐集小学数学组组长：胡必福上榜理由：长长的一段小组简介充分展示了本组的研修精神——坚持“扎实打好基础，全面提高学生素质，充分发展学生个性，培养有特色的人才”，以“爱生、高效、奉献、创新”为组风，开展教学与科研工作。组内活动丰富，篇篇简报表达了对于参加国培的激情！四特风采——特色协作组安徽省六安市裕安区徐集小学数学组四特风采——特色协作组浙江乐清市育英小学数学协作组组长：鲍志明上榜理由：多途径地开展教研组活动，组内资源丰富，一是能够结合校本项目的引领性活动，开展校本的研修活动；二是开始探索网络研修与校本研修整理的模式，引导教研组成员活动。四特风采——特色协作组浙江乐清市育英小学数学协作组四特风采——特色学校河南师范大学实验中学校管理员：魏付坤上榜理由：管理者组织有序，各阶段活动有序开展，形成本校特色的研修管理方式；学校研修计划清晰完整；简报、公告、活动等发布及时，贴近教学！四特风采——特色学校河南师范大学实验中学四特风采——特色学校新疆托克逊县第一小学校管理员：卢柏莉（校长）上榜理由：较好地利用校本研修平台，组建学校教研组，及时发布公告、简报，并能结合本校的现实教研活动开展网络研修，且校内资源丰富。四特风采——特色学校新疆托克逊县第一小学四特风采——特色学校特色学校：陕西白水县东风小学学校管理员：苏玶上榜理由：

虽然正式进入学习时间较晚，但是进步迅速，成果丰富，在学校排行榜上从不知名跃居前列四特风采——特色学校特色学校：四特风采——特色活动特色活动：余俊兴老师的公开课《唐雎不辱使命》研讨发起人：广东省荔湾区美华中学-东漖中学美华中学廖志华上榜理由：充分利用活动工具，活动设计合理，根据实际情况展开线上和线下相结合，老师们讨论深入。四特风采——特色活动特色活动：余俊兴老师的公开课《唐雎不辱使四特风采——特色活动特色活动：数学课上如何激发学生的学习兴趣？发起人：河南郑州市商埠街小学数学组长梁水霞上榜理由：发布活动贴近老师课堂教学，能调动老师的参与积极性精彩回复：【刘茂荣】教学设计要考虑小学生的年龄和心里特点，让他们的注意力自觉地转移到课堂上来。【桂俊楠】让数学课堂变得生动形象，激发学生强烈的求知欲；教学手段和教学方法对课堂很重要。兴趣很重要，但常规更重要，要先从常规抓起。【李淑娟】首先是学生学习习惯的问题，必须从小培养学生认真听讲，遵守课堂纪律，其次要从自身做起，备好课，备好学生，讲解要声情并茂，分析到位，抓住学生的好奇心，才能激发学生的学习兴趣。四特风采——特色活动特色活动：数学课上如何激发学生的学习兴趣四特风采——特色活动特色活动：同课异构，专家引领，共同进步发起人：范林红（安徽省凤阳县教育局教研室）地址：/ya/queryActive.tc?aid=28416上榜理由：充分利用平台，使线下活动与线上活动相结合，开展同课异构活动，将线下活动延续到线上，增大了活动受益面与影响力。四特风采——特色活动特色活动：同课异构，专家引领，共同进步四特风采——特色活动特色活动：如何有效进行观课、评课（新疆兵团刘川疆）链接地址：/ya/queryActive.tc?aid=31230上榜理由：观课议课是教学研究的基本途径和方式。四特风采——特色活动特色活动：如何有效进行观课、评课（新疆兵四特风采——特色“明星”特色明星：安徽省潜山县割肚学校李治政上榜理由：个人工作室上传了许多课文的教学反思，浏览过的老师评价李老师是一位对学生用心，爱钻研的好老师！四特风采——特色“明星”特色明星：安徽省潜山县割肚学校李四特风采——特色“明星”河南新乡市小学英语学科导师冯焱推荐理由：冯老师作为学科导师，认真负责，及时关注培训动态，积极撰写日志，发布、制作公告和简报，结合研修阶段主题策划发布活动，贴近老师课堂教学，线上线下结合策划发布活动；而且冯老师在每个阶段开始都先将项目组相关的课程观看一遍，再结合相关学习组织活动！！四特风采——特色“明星”河南新乡市小学英语学科导师冯焱四特风采——特色明星特色明星：贵州省南明区尚义路小学蒋媛媛上榜理由：撰写研修日志认真，内容原创，上传资源丰富，积极参加协作组中的活动。四特风采——特色明星特色明星：贵州省南明区尚义路小学蒋媛媛成果展示——教学设计题目：美猴王作者：广东省大埔县华侨二中-青溪镇实验学校

钟秀美成果展示——教学设计题目：美猴王作者：广东省大埔县华侨二中-成果展示——教学设计题目：八年级思想品德上册第六课——网络上的人际交往教学设计作者：安徽省怀远县双沟初级中学张红芳成果展示——教学设计题目：八年级思想品德上册第六课——网络上成果展示——教学设计题目：音乐教学设计——快乐的泼水节作者：内蒙古莫旗博荣中心校滕春女成果展示——教学设计题目：音乐教学设计