初中语文新课程训练听说能力

初中语文新课程训练听说能力改变学生的学习方式,突出学习自主性,重视学生主动积极的参与精神,特别要注重探究和研究的过程,倡导探究性学习。有目的地对学进行听说能力的训练，内容主要包括以下几个方面：1能听懂，会说普通话。李岚清同志在《全国语言文字工作会议上的讲话》中强调：“各级各类学校特别是中小学校-师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高语言能力作为素质教育的重要内容，使普通话成为校园语言。”这要求老师授课，师生之间，学生之间的一切语言活动都要用普通话。首先要求学生在朗读课文，提出问题，平时交谈都要坚持讲普通话。当普通话成为学生语言活动中的习惯时，那学生说普通话的能力就具备了。其次，以语文教材内容为基点，向课外扩展。讲述是一种很好的方法。讲述包括复述课文，陈述自己的见闻感受及对问题的看法主张等。讲述还要注意向课外扩展，如课前三分钟讲述一天要闻，开故事会、演讲会等，都是很好的办法。2表达要有条理、语调适当。说话者往往因说话时的重读、停顿、语调的不同。就会产生不同的表达效果。无论听还是说都要注意重读、停顿、语调的变化。3注意表达时的表情、场合。说话者说话时的表情、动作不同，则他所要传达的意思不同。如果说话时，有些不平的的样子，声音又粗又响，冷冰冰的，那绝不是在赞美。如“你真勤奋啊！练琴练到十二点多”这不是在赞扬你，而是劝你注意；别影响别人休息。如果说话时面带笑容，声音温柔，那是表示肯定赞赏了。场合即说话时的特定的情境地点。与人谈话要根据场所而考虑话题。如：当你在饭馆时，谈谈有关健康营养或食物等到问题比较适宜。我们知道，人的心理状态很容易受环境因素影响，所以，说话场所的变化常常可以收到不同的效果。在不同的场合，虽然所说的内容一样，但所要表达的意思则不同。4要注意看对象。看对象要注意说话者或者的性别年龄、身份、职业、文化修养等。这在交际中十分重要，忽视了这一点，往往引起别人的反感，甚至造成不必要的误会。电影《二子开店》有这样的一个场面；全世界店进行微笑训练，只有老魁笑不出来。小豆说：“经理说了，不管出了什么事都得笑，就算他亲爹死了，也得笑。”老魁一听，急了：“那我更笑不出来了，他亲爹死了，我再笑，那不成了诈尸了！”老魁是经理的父亲，听了小豆的，怎能不急？怎能不发火？小豆说话不看对象，造成这样一种难堪的局面。由此可见，不能想说什么就说什么，而要看对象，从对象的'不同特点出发，说不同的话。对小孩或同龄人，要坦诚亲切；对师长则要尊重他们，让人感觉到你是有教养、懂礼貌的晚辈；和陌生人交谈，不要急于说什么，而要先倾听对方的说话，了解对方。对方彬彬有礼，要文雅和气；对方说话很直，不会拐弯抹角，应该坦诚实在；对方情绪低落，不爱说话也不想听，则应该少说几句或者干脆不说。总之，要在听的基础上了解对方，说出合适的话。此外，还要注意语言修养，说话有礼貌等等。总结：训练要贯穿于语文教学的各个环节，内容要走进学生，贴近生活。最终养成文明和谐地进行人际交流的素养。初中语文第四阶段新课程标准之综合性学习同学们对语文的综合性学习怎么样，下面我们一起来看看吧。综合性学习1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。上面对语文综合性学习知识讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的哦。初中语文第四阶段新课程标准之口语交际下面是对语文口语交际的内容学习，希望同学们认真看看下面讲解的内容。口语交际1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。6．讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。通过上面对口语交际知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。初中语文第四阶段新课程标准之写作关于新课程标准中写作的内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的内容。写作1．写作时考虑不同的目的和对象。2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9．能正确使用常用的标点符号。10．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。上面对语文新课程标准中写作的知识学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学习的更好的哦。初中语文第四阶段新课程标准之阅读同学们认真看看，下面是对语文阅读的相关课程标准知识的学习，希望同学们认真看看。阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。10．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。12．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。13．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。15．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。通过上面对语文课程标准中阅读知识的学习，相信同学们都能很好的掌握了吧，希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。初中语文第四阶段新课程标准之识字与写字下面是对语文识字与写字知识的课程标准讲解，希望给同学们的学习很好的