北师大版《商不变的规律》完美课件

商不变的规律人教版四年级上册第六单元北师大版《商不变的规律》PPT完美课件北师大版《商不变的规律》PPT完美课件商不变的规律人教版四年级上册第六单元北师大版《商不变的规律》猴子分桃猴子分桃6个桃子，平均分给3只小猴。6个桃子，平均分给3只小猴。60个桃子，平均分给30只小猴。60个桃子，平均分给30只小猴。600个桃子，平均分给300只小猴。……600个桃子，平均分给300只小猴。……6000个桃子，平均分给3000只小猴。……6000个桃子，平均分给3000只小猴。……给你60个桃子，平均分给30只小猴。给你600个桃子，平均分给300只小猴。给你6000个桃子，平均分给3000只小猴。给你6个桃子，平均分给3只小猴。6÷3=

60÷30=

600÷300=

6000÷3000=

探究被除数、除数怎样变化，商不变？2

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给你60个桃子，平均分给30只小猴。给你600个桃子，平均分探究要求1.独立思考。观察每两道算式之间被除数和除数怎么变，看看有什么发现，写在学习单上。2.小组讨论。相互说说怎样变化，并总结规律。6÷3=

60÷30=

600÷300=2226000÷3000=2①②③④探究要求1.独立思考。观察每两道算式之间被除数和除数怎么变，（6×0）÷（3×0）＝2被除数、除数同时乘或除以0会怎样？6÷3＝2（6÷0）÷（3÷0）＝2（6×0）÷（3×0）＝2被除数、除数同时乘或除以0会怎样？被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。利用商不变的规律写一组算式。利用商不变的规律写一组算式。我是小法官。350÷50=（350÷10）÷（50÷10）75÷25=（75×4）÷（25×4）360÷90=（360＋10）÷（90＋10）91÷13=（91×2）÷（13×3）()()()()√×√×我是小法官。350÷50=（350÷10）÷（50÷10）7根据第1题的商写出下面两题的商。72÷9=720÷90=7200÷900=36÷3=360÷30=80÷4=3600÷300=800÷40=

8000÷400=881212202081220根据第1题的商写出下面两题的商。72÷9=720÷90=72120÷30=（）÷（）=（）6300÷700=（）÷（）=（）4000÷80=（）÷（）=（）12634003784950在（）填上合适的数。120÷30=（）÷（）=（）126120÷40=

560÷80=6300÷700=3600÷90=300÷60=2700÷300=3957409快速口算下面各题。120÷40=560÷8小轿车2小时行100千米；

3小时行150千米；

4小时行200千米。100千米150千米200千米速度不变小轿车2小时行100千米；100千米150千米200千米速度我买了3本，花了12元我买了4本，花了16元我买了2本，花了8元单价不变我买了3本，花了12元我买了4本，花了16元我买了2本，花了——德国数学家开普勒数学研究的是千变万化中不变的关系。——德国数学家开普勒数学研究的是千变万化中不变的关系。畅谈收获通过这节课的学习，你有什么新的收获？畅谈收获通过这节课的学习，你有什么新的收获？延伸思考2.能不能利用商不变的规律使口算简便，如：120÷151.能不能利用商不变的规律简化笔算除法，如：640÷50延伸思考2.能不能利用商不变的规律使口算简便，如：120÷1北师大版《商不变的规律》完美课件1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读4.这里有一个浸染和熏陶的过程5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节6.所谓人文修养就是这样熏染出来的7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的商不变的规律人教版四年级上册第六单元北师大版《商不变的规律》PPT完美课件北师大版《商不变的规律》PPT完美课件商不变的规律人教版四年级上册第六单元北师大版《商不变的规律》猴子分桃猴子分桃6个桃子，平均分给3只小猴。6个桃子，平均分给3只小猴。60个桃子，平均分给30只小猴。60个桃子，平均分给30只小猴。600个桃子，平均分给300只小猴。……600个桃子，平均分给300只小猴。……6000个桃子，平均分给3000只小猴。……6000个桃子，平均分给3000只小猴。……给你60个桃子，平均分给30只小猴。给你600个桃子，平均分给300只小猴。给你6000个桃子，平均分给3000只小猴。给你6个桃子，平均分给3只小猴。6÷3=

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探究被除数、除数怎样变化，商不变？2

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给你60个桃子，平均分给30只小猴。给你600个桃子，平均分探究要求1.独立思考。观察每两道算式之间被除数和除数怎么变，看看有什么发现，写在学习单上。2.小组讨论。相互说说怎样变化，并总结规律。6÷3=

60÷30=

600÷300=2226000÷3000=2①②③④探究要求1.独立思考。观察每两道算式之间被除数和除数怎么变，（6×0）÷（3×0）＝2被除数、除数同时乘或除以0会怎样？6÷3＝2（6÷0）÷（3÷0）＝2（6×0）÷（3×0）＝2被除数、除数同时乘或除以0会怎样？被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。利用商不变的规律写一组算式。利用商不变的规律写一组算式。我是小法官。350÷50=（350÷10）÷（50÷10）75÷25=（75×4）÷（25×4）360÷90=（360＋10）÷（90＋10）91÷13=（91×2）÷（13×3）()()()()√×√×我是小法官。350÷50=（350÷10）÷（50÷10）7根据第1题的商写出下面两题的商。72÷9=720÷90=7200÷900=36÷3=360÷30=80÷4=3600÷300=800÷40=

8000÷400=881212202081220根据第1题的商写出下面两题的商。72÷9=720÷90=72120÷30=（）÷（）=（）6300÷700=（）÷（）=（）4000÷80=（）÷（）=（）12634003784950在（）填上合适的数。120÷30=（）÷（）=（）126120÷40=

560÷80=6300÷700=3600÷90=300÷60=2700÷300=3957409快速口算下面各题。120÷40=560÷8小轿车2小时行100千米；

3小时行150千米；

4小时行200千米。100千米150千米200千米速度不变小轿车2小时行100千米；100千米150千米200千米速度我买了3本，花了12元我买了4本，花了16元我买了2本，花了8元单价不变我买了3本，花了12元我买了4本，花了16元我买了2本，花了——德国数学家开普勒数学研究的是千变万化中不变的关系。——德国数学家开普勒数学研究的是千变万化中不变的关系。畅谈收获通过这节课的学习，你有什么新的收获？畅谈收获通过这节课的学习，你有什么新的收获？延伸思考2.能不能利用商不变的规律使口算简便，如：120÷151.能不能利用商不变的规律简化笔算除法，如：640÷50延伸思考2.能不能利用商不变的规律使口算简便，如：120÷1北师大版《商不变的规律》完美课件1.也就是说,