电路数字课程建设的几点思考-课件

优秀精品课件文档资料优秀精品课件文档资料电路数字课程建设的几点思考罗先觉西安交通大学电气工程学院2019年5月26日河北石家庄电路数字课程建设的几点思考

一我国电路课程建设和教材建设二数字课程和精品资源共享课三电路数字课程建设的设想

提纲一我国电路课程建设和教材建设提纲一、我国电路课程建设和教材建设

1、高等工程教育改革与电路课程

新的电气信息类专业人才培养方案的影响

强调学生的实践能力、创新能力培养，强调个性发展；要求电路课程符合新的课程体系要求。

现代教育技术的成熟和普及的影响

计算机辅助教学、多媒体、远程教育、网络等现代教育技术普及促进了电路课程教学方法和教学手段的改革，也促进了学习方法的改变。一、我国电路课程建设和教材建设1、高等工程教育改革与电路一、我国电路课程建设和教材建设

高等教育大发展的影响从2019年到2019年，招生规模急剧扩大。要求教材的多层次、多样性自考本科大专高职网络学院普通本科应用型本科（独立学院）成人（夜大、函授）一、我国电路课程建设和教材建设高等教育大发展的影响自考本科一、我国电路课程建设和教材建设2、精品课程建设

2019年，教育部实施精品课程建设工程

国家级精品课程要求一流教材一流教师队伍一流教学内容一流教学方法一流教学管理达到优质教学资源的共享一、我国电路课程建设和教材建设2、精品课程建设国家级一一、我国电路课程建设和教材建设

8年来，电路课程已建成15门国家级精品课程以及一批省级（直辖市级）精品课程，精品课程建设项目最主要的贡献是推进了教学方法和教学手段的改革，大大促进了多媒体课件、网络课堂的建设和应用普及，达到了优质教学资源的共享。增强了课程之间的交流、借鉴。一、我国电路课程建设和教材建设 一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖年份课程层次1电路西安交大罗先觉2019本科2电路基础西北工业大学段哲民本科3电路基础天津大学孙雨耕2019本科4电路原理重庆大学周雒维本科5电路分析基础江西应用技术职业学院林知秋高职高专6电路江苏大学孙玉坤2019本科7电路原理清华大学陆文娟2019本科8基本电路理论上海交大陈洪亮本科9电路分析北京邮电大学上官右黎网络教育2019-2019获得国家级精品课程列表一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖年份课程层次10电路分析首都师范大学关永2019本科11电路太原电力高等专科学校石生高职高专12电路理论华中科技大学颜秋容2009网络教育13电路哈尔滨工业大学孙立山本科14电路实验上海交通大学张峰2019本科15电路南京理工大学黄锦安本科2019-2019获得国家级精品课程列表一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖一、我国电路课程建设和教材建设

精品课程建设大大促进了以现代教育技术应用为核心的教学方法的改革。很多学校大力推广使用电子教案，并建立了电路课程网站。在网站上还设立了网络课堂、教学录像、网上答疑、自由讨论以及其他丰富的相关资源。从而为学生构建了立体化的教学环境。3、近几年立体化教材建设

近10年出版的教材不再是单一的纸质教材，而是配齐了电子教案、教学指导书、学习指导书、习题分析、网络课件等。这一阶段高等教育出版社出版的教材有：一、我国电路课程建设和教材建设精品课程序号

教材名称编者出版时间配电子教案指导书名称1电路（5版）邱关源、罗先觉2019电子教案学习指导与习题分析2电路分析基础（4版）李瀚荪2019电子教案学习指导3电路原理（2版）周守昌2019电子教案教学指导书4电路理论基础（3版）陈希有2019电子教案教学指导书5电路分析（2版）胡翔骏2019电子教案教学指导书6电路分析教程（2版）燕庆明2019CAI光盘教学指导7电路分析吴锡龙2019教学指导书8电路基础陈洪亮2019教学指导书9电路基础付永庆2019电子教案习题解答10电路基础理论孙雨耕20192019-2019期间在高等教育出版社出版的电路教材序号教材名称编者出版时间配电子教案指导书名称1二、精品资源共享课和数字课程1、精品资源共享课

本质上在原有精品课程的基础上提高，提供更丰富多样的教学资源，具有先进的教学思想，先进的教学方法和教学手段。是教材的补充，弥补教材的不足是课堂教学的补充，学生的自主学习主要包含数字课程及其他教学资源

二、精品资源共享课和数字课程1、精品资源共享课二、精品资源共享课和数字课程2、数字课程的含义

利用现代教育技术（计算机、多媒体、网络）完成课程教学和学习过程的平台和手段。主要以学生为中心，通过学生自主学习，培养学生的学习能力。它既是纸质教材的补充，是另一种教材形式。也是课堂教学的补充，是另一种教学手段。具有传统的教材和课堂所没有的特质，但又不能取代纸质教材和课堂教学。二、精品资源共享课和数字课程2、数字课程的含义二、精品资源共享课和数字课程3、数字课程的特点：

信息量大

形象生动——不能是纸质教材的照搬（只是文字），充分利用图形、动画、曲线、声音、视频等表现形式。表达复杂的图形（三维）、空间物理量变化过程（机械、桥梁受力）、化学反应过程（例如燃烧、爆炸）课堂教学的延伸和内容的拓展

多种形式表现教学内容——配音、课堂教学视频二、精品资源共享课和数字课程3、数字课程的特点：二、精品资源共享课和数字课程4、数字课程面临的困惑和挑战

学生学习的主动性——学生会主动学习吗？如何调动学生的积极性

会增加学生负担吗？——学生能有效地从数字课程获得帮助？能解决课堂教学难以解决的问题——例如电磁波在空间的传播，桥梁在受到冲击负荷瞬间的受力突变过程。

对教师的帮助有哪些？——增加教师的负担还是教师的帮手，能帮助教师解决教学中的难题、减轻教师的负担、达到优质教学资源的共享。二、精品资源共享课和数字课程4、数字课程面临的困惑和挑战二、精品资源共享课和数字课程5、数字课程与课堂教学的关系

课堂教学的补充——从教学内容看，如果学生在课堂教学中已经完成了学习任务，掌握了教学内容，则学生可以不进入数字课程学习。否则，会增加学生的负担（学生在数字课程中测试除外）；充分发挥数字课程的优势；

是一种特殊形式的教材——内容体系相同，组织结构、构成要素、表现内容形式有差异。二、精品资源共享课和数字课程5、数字课程与课堂教学的关系二、精品资源共享课和数字课程预习教材课堂听讲课后做作业、复习（看课堂笔记、教材）传统学习方式新的学习方式课堂听讲教师答疑进入数字课程预习、学习、复习教师答疑课后做作业、复习（看课堂笔记、教材）二、精品资源共享课和数字课程预习教材课堂听讲课后做作业、复习三电路数字课程建设的设想1、构建系列化纸质教材作为基础

系列化教材组成教学指导书主教材电子教案学习指导书习题分析三电路数字课程建设的设想1、构建系列化纸质教材作为基础系列三电路数字课程建设的设想2、电路数字课程主要模块◆主要模块：电子教程，课程资源，测试系统，答疑系统。◆主要载体：网络

主要功能模块◆电子教程:

电子教材+相关的课程资源+测试◆课程资源：电子教案、教学素材、工程应用案例、实验案例、授课视频，例题、习题三电路数字课程建设的设想2、电路数字课程主要模块三电路数字课程建设的设想◆测试系统：试题库，按照章节布置试题；期中、期末试卷；自动诊断，成绩分析和管理等◆答疑系统：师生答疑，在线交流三电路数字课程建设的设想◆测试系统：三电路数字课程建设的设想3、初步考虑：

（1）测试系统（也可作为作业系统）：①题量：按授课学时每小时4道题；②题目难度：70%基本题目；20%综合题，或有一定难度；10%难题，只有优秀学生能够完成。

③测试题形式：

A、填空；B、选择；C、综合题。根据难易程度，给出提示、详细提示、解题简单步骤、解题详细过程等四种情况。对综合题，应给出分项答案或分步骤答案。

三电路数字课程建设的设想3、初步考虑：三电路数字课程建设的设想

（2）试卷系统：首先课内学时分96和64两种情况，其中96学时分2个学期，第一学期分期中、期末试卷；第二学期只有期末试卷。64学时只有一个学期，分期中、期末试卷。（3）工程案例和设计题目：给出设计参数范围或设计指标。（4）电子课程：重要教学内容深化、重点难点着重介绍，知识点检索，所有例题有类似题弹出。配音电子教案—学生可反复看。按知识点组成的授课视频短片—学生可反复看。三电路数字课程建设的设想（2）试卷系统：谢谢！欢迎批评指导！谢谢！优秀精品课件文档资料优秀精品课件文档资料电路数字课程建设的几点思考罗先觉西安交通大学电气工程学院2019年5月26日河北石家庄电路数字课程建设的几点思考

一我国电路课程建设和教材建设二数字课程和精品资源共享课三电路数字课程建设的设想

提纲一我国电路课程建设和教材建设提纲一、我国电路课程建设和教材建设

1、高等工程教育改革与电路课程

新的电气信息类专业人才培养方案的影响

强调学生的实践能力、创新能力培养，强调个性发展；要求电路课程符合新的课程体系要求。

现代教育技术的成熟和普及的影响

计算机辅助教学、多媒体、远程教育、网络等现代教育技术普及促进了电路课程教学方法和教学手段的改革，也促进了学习方法的改变。一、我国电路课程建设和教材建设1、高等工程教育改革与电路一、我国电路课程建设和教材建设

高等教育大发展的影响从2019年到2019年，招生规模急剧扩大。要求教材的多层次、多样性自考本科大专高职网络学院普通本科应用型本科（独立学院）成人（夜大、函授）一、我国电路课程建设和教材建设高等教育大发展的影响自考本科一、我国电路课程建设和教材建设2、精品课程建设

2019年，教育部实施精品课程建设工程

国家级精品课程要求一流教材一流教师队伍一流教学内容一流教学方法一流教学管理达到优质教学资源的共享一、我国电路课程建设和教材建设2、精品课程建设国家级一一、我国电路课程建设和教材建设

8年来，电路课程已建成15门国家级精品课程以及一批省级（直辖市级）精品课程，精品课程建设项目最主要的贡献是推进了教学方法和教学手段的改革，大大促进了多媒体课件、网络课堂的建设和应用普及，达到了优质教学资源的共享。增强了课程之间的交流、借鉴。一、我国电路课程建设和教材建设 一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖年份课程层次1电路西安交大罗先觉2019本科2电路基础西北工业大学段哲民本科3电路基础天津大学孙雨耕2019本科4电路原理重庆大学周雒维本科5电路分析基础江西应用技术职业学院林知秋高职高专6电路江苏大学孙玉坤2019本科7电路原理清华大学陆文娟2019本科8基本电路理论上海交大陈洪亮本科9电路分析北京邮电大学上官右黎网络教育2019-2019获得国家级精品课程列表一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖年份课程层次10电路分析首都师范大学关永2019本科11电路太原电力高等专科学校石生高职高专12电路理论华中科技大学颜秋容2009网络教育13电路哈尔滨工业大学孙立山本科14电路实验上海交通大学张峰2019本科15电路南京理工大学黄锦安本科2019-2019获得国家级精品课程列表一、我国电路课程建设和教材建设序号课程名称所属学校负责人获奖一、我国电路课程建设和教材建设

精品课程建设大大促进了以现代教育技术应用为核心的教学方法的改革。很多学校大力推广使用电子教案，并建立了电路课程网站。在网站上还设立了网络课堂、教学录像、网上答疑、自由讨论以及其他丰富的相关资源。从而为学生构建了立体化的教学环境。3、近几年立体化教材建设

近10年出版的教材不再是单一的纸质教材，而是配齐了电子教案、教学指导书、学习指导书、习题分析、网络课件等。这一阶段高等教育出版社出版的教材有：一、我国电路课程建设和教材建设精品课程序号

教材名称编者出版时间配电子教案指导书名称1电路（5版）邱关源、罗先觉2019电子教案学习指导与习题分析2电路分析基础（4版）李瀚荪2019电子教案学习指导3电路原理（2版）周守昌2019电子教案教学指导书4电路理论基础（3版）陈希有2019电子教案教学指导书5电路分析（2版）胡翔骏2019电子教案教学指导书6电路分析教程（2版）燕庆明2019CAI光盘教学指导7电路分析吴锡龙2019教学指导书8电路基础陈洪亮2019教学指导书9电路基础付永庆2019电子教案习题解答10电路基础理论孙雨耕20192019-2019期间在高等教育出版社出版的电路教材序号教材名称编者出版时间配电子教案指导书名称1二、精品资源共享课和数字课程1、精品资源共享课

本质上在原有精品课程的基础上提高，提供更丰富多样的教学资源，具有先进的教学思想，先进的教学方法和教学手段。是教材的补充，弥补教材的不足是课堂教学的补充，学生的自主学习主要包含数字课程及其他教学资源

二、精品资源共享课和数字课程1、精品资源共享课二、精品资源共享课和数字课程2、数字课程的含义

利用现代教育技术（计算机、多媒体、网络）完成课程教学和学习过程的平台和手段。主要以学生为中心，通过学生自主学习，培养学生的学习能力。它既是纸质教材的补充，是另一种教材形式。也是课堂教学的补充，是另一种教学手段。具有传统的教材和课堂所没有的特质，但又不能取代纸质教材和课堂教学。二、精品资源共享课和数字课程2、数字课程的含义二、精品资源共享课和数字课程3、数字课程的特点：

信息量大

形象生动——不能是纸质教材的照搬（只是文字），充分利用图形、动画、曲线、声音、视频等表现形式。表达复杂的图形（三维）、空间物理量变化过程（机械、桥梁受力）、化学反应过程（例如燃烧、爆炸）课堂教学的延伸和内容的拓展

多种形式表现教学内容——配音、课堂教学视频二、精品资源共享课和数字课程3、数字课程的特点：二、精品资源共享课和数字课程4、数字课程面临的困惑和挑战

学生学习的主动性——学生会主动学习吗？如何调动学生的积极性

会增加学生负担吗？——学生能有效地从数字课程获得帮助？能解决课堂教学难以解决的问题——例如电磁波在空间的传播，桥梁在受到冲击负荷瞬间的受力突变过程。

对教师的帮助有哪些？——增加教师的负担还是教师的帮手，能帮助教师解决教学中的难题、减轻教师的负担、达到优质教学资源的共享。二、精品资源共享课和数字课程4、数字课程面临的困惑和挑战二、精品资源共享课和数字课程5、数字课程与课堂教学的关系

课堂教学的补充——从教学内容看，如果学生在课堂教学中已经完成了学习任务，掌握了教学内容，则学生可以不进入数字课程学习。否则，会增加学生的负担（学生在数字课程中测试除外）；充分发挥数字课程的优势；

是一种特殊形式的教材——内容体系相同，组织结构、构成要素、表现内容形式有差异。二、精品资源共享课和数字课程5、数字课程与课堂教学的关系二、精品资源共享课和数字课程预习教材课堂听讲课后做作业、复习（看课堂笔记、教材）传统学习方式新的学习方式课堂听讲教师答疑进入数字课程预习、学习、复习教师答疑课后做作业、复习（看课堂笔记、教材）二、精品资源共享课和数字课程预习教材课堂听讲课后做作业、复习三电路数字课程建设的设想1、构建系列化纸质教材作为基础

系列化教材组成教学指导书主教材电子教案学习指导书习题分析三电路数字课程建设的设想1、构建系列化纸质教材作为基础系列三电路数字课程建设的设想2、电路数字课程主要模块