六年级心理健康辅导教案(全册)

心理健康辅导教案六年级1、通过本次团辅活动，建立学生的自信心，掌握放松练习的方法，鼓励学生相信自己真的很不错。1、分出小组：全班学生从1至8报数，数字相同者组成一个小组，共分成81-8的顺序排成八列，每个小组有一名辅导员。（辅导员此时要站好队列的带头位置，并组织学生们排队，以免混乱）1、暖心坊:究竟是什么让同学们改变了対小静的态度？3、创作诗歌《我喜欢独一无二的自生了怎样的变化？每个人用一句话说说今天的收获。悦纳自己要做到：接受自己的不完美，减少不必要的自我责备，每天给自己一个灿烂的笑脸。心理健康辅导教案六年级1、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径.2、树立自我保护意识，增强自我保护能力，避免心理上受到伤害。每个人用一句话说说今天的收获。心理健康辅导教案六年级1、发现每个人都有很大的潜能。2、明白好奇心能挖掘人的潜能。教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？3、你知道怎么保护自己吗？1、同桌体验“肩背部”按摩。2、分享各自的感受。每个人用一句话说说今天的收获。教学反思心理健康辅导教案六年级1、知道和不同类型的人交朋友，分享共同感兴趣的话题可以交到更多朋友，获得更多知识。2、知道如何与人相处，如何交到朋友，扩大自己的朋友圈。心理健康辅导教案六年级五和坏脾气说“拜拜”3、活动：分角色表演《当我愤怒时》4、想一想：我为什么生气，我感受到伤害了吗？我害怕什么？教学反思六年级心理健康辅导教案六我给“厌学”开处方⒈通过小品形式表现学生对学习的不同态度,从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因.1.小游戏《我说你做》：老师举哪一手,你们就举哪一手,做错的同学就要回到自己的组坐下.活动一:快乐对对碰一：请你跟我这样做——幸福拍手歌随着音乐节拍一起律动起来！二:想一想学习过程中有哪些曾令你感到快乐的事情。活动二：乐学妙招集锦任务一：你有过厌学情绪吗？当时情况是怎样的?任务二：分组，讨论解决厌学情绪妙招能把学习当作是任务和负担。教学反思心理健康辅导教案六年级交流：考完试后，你是更关心自己的考点呢？想一想：回忆你最近的一次考试，你在看到考分后，是怎样的心情？了吗？下一步努力的方向。成长苑总结教学反思六年级心理健康辅导教案知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。回想一下，当你成为一名小学生后，别人对自己的要求和看法是不是变了？为什么呢？想一想:在这个故事中，爸爸、邱晨在角色中有什么样的变化？你赞成爸爸的决定吗？为什么？活动一：小游戏：角色对对碰2人一组，一位同学先说出一个自己地对出相对应的角色责任，进行接龙。教学反思心理健康辅导教案六年级培养同学们自我教育的能力,帮助同学们树立远大的理想，进一步端正学习态度，激发他们以更新更高的标准要求自己。想一想：即将毕业，听到同学们都在畅谈自己的理想，你有什么感想？资源吗？哪个资源最值得你骄傲？2.当你用自身的资源购买到“未来”远？了哪些思考？心理健康辅导教案六年级己更好地成长。华，那么，小杨将会失去什么呢？活动一：找苹果自己的苹果的？2.你对苹果上的小瑕疵有什么看法？活动二：找自己是你认为的短处呢？追求完美的表现之一是透过放过度放大，会让自己自卑，也会给自己巨大的压力。我们应该学会“容”短，就是学会先接纳自己的短处，再思考如何弥补短处。教学反思心理健康辅导教案六年级十一接纳生命的不完美让学生感受任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己。3.分享讨论：有人认为圆是完美的，论他怎样努力，都做不到，最终，他他这是在向自己妥协吗？结合你吹画的经历，谈谈你的想法。活动二：弥补遗憾讨论：面对生命的不完美，我们该怎么办？仿照示例，完成填写。自己友好相处，和他人友好相处，我们需要接纳自己的不完美。心理健康辅导教案六年级十二拒绝诱惑学会分清诱惑，拒绝诱惑。活动流程交流：通过以上两个事例，你能分清什么是诱惑吗？为什么要拒绝诱惑呢？活动二：拒绝诱惑有方法并听取老师给出的建议和指导。一切看上去是那么神奇而充满魅力，但我们对可能存在的诱惑与危险浑然不觉。勇敢的人敢于战胜不良诱不良诱惑。心理健康辅导教案六年级六年级正处在美妙的青春期，男女生之间会多一份好奇和羞涩。不要让这好奇与羞涩影响了我们的友谊。上发生过类似的事情吗？活动一：为男女生喝彩分享讨论：在与身边异性交往中，你发现对方哪些优点？为主题，设计心理剧并进行表演。择？为什么？要回避。女生可以向男生学习勇敢，性交往，能带给我们丰富的体验，也能让我们发现更丰富的世界。那么，与异性交往需要把握哪些原则呢？心理健康辅导教案六年级交流：你有自己崇拜的偶像吗?你做过的最疯狂的崇拜行为是什么？有什么不同之处？又有哪些共同的特质？远？讨论：结合讨论的内容，想一想哪些应该避免。每一个人的心中都有一颗“明星”在闪烁。以偶像为榜样，让偶像长。心理健康辅导教案六年级每个人都会遇到困难。困难不会被你畏惧的泪水冲走，只会在你坚强的笑容中慢慢化解。面对困难，我们应做强者。交流：在学习与生活中，你遇到挫折吗？你是用怎样的态度面对挫折的？些曾经的挫折时，你有何感受？活动二：帮帮团讨论：面对这些困难和挫折，你有什么心理变化？的，是人生中不可避免的，挫折有其消极的一面，但另一面，我们可以在验教训，使我们变得更加将强。心理健康辅导教案六年级要获得好的学习效果，需要有良好的思维能力。要拥有良好的思维能力，可以进行科学的训练。学习使用思维导图，就是训练思维的一种有效方式。6.分享讨论:这个双休日全家要进行大扫除，请你制作一张思维导图，帮助大家更好、更快地完成任务。活动二：思维导图大用途思维导图是一种强有力的图解潜能，提高记忆力和理解力，培养发散性、创造性思维，激发创造力。提高记忆力和理解力，培养发散性、创造性思维，激发创造力。目前已经在各个领域内被广泛运用。心理健康辅导教案六年级感恩就是珍惜自己所拥有的一切，并心怀感激。懂得感恩的人，是幸福的人，因为他能更多地体会到他人的善意，能更多地感受到自然的美好。懂得感恩的人，更容易找到真善美。帮助时，你的心情怎样？得感恩的事情？当你怀着感恩的心满意指数是不是有了变化？活动二：表达心中的感恩心中的感恩时，你有何感受？感受？心理健康辅导教案六年级六年级学生很快就要升入初中，成为一名初中