初中语文教材解读人教八年级上册《列夫托尔斯泰》PPT_第1页
初中语文教材解读人教八年级上册《列夫托尔斯泰》PPT_第2页
初中语文教材解读人教八年级上册《列夫托尔斯泰》PPT_第3页
初中语文教材解读人教八年级上册《列夫托尔斯泰》PPT_第4页
初中语文教材解读人教八年级上册《列夫托尔斯泰》PPT_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

作者介绍

斯蒂芬•茨威格(1881—1942),奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》,长篇小说《心灵的焦灼》,回忆录《昨日的世界》,传记《三作家》《罗曼·罗兰》《断头皇后》等。

本文是茨威格的《三作家》中的一节。1928年,茨威格访问俄国,适值列夫·托尔斯泰诞辰一百周年,于是他拜谒了托尔斯泰墓,参观了托尔斯泰的故居,表达了他真挚怀念、赞美之情。回国后,他写成了传记《三作家》。背景资料1.文体知识——人物传记人物传记是对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。是人物或人物资料的有效记录形式,对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记的特征是:真实、生动。人物传记的分类:可以按写作方式分类(亲笔自传、口述自传),可以按载体的不同分类(分为传记、画传和传记片<纪录片>),还可以按传主分类(一般多按传主个性身份分为多类)。知识链接2.相关人物介绍——列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰(1828—1910),19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家,哲学家。代表作:长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《忏悔录》,剧本《黑暗的势力》《教育的果实》,中篇小说《魔鬼》《伊凡·伊里奇之死》《克莱采奏鸣曲》《哈泽·穆拉特》,短篇小说《舞会之后》。

这是夸张,突出托老能把万事万物尽收眼底的观察力,突出他眼睛观察的敏锐性和丰富性。

这是比喻、夸张,生动形象地表现托老目光的敏锐和犀利、洞察力。3.如何理解“它们可以照耀在精神世界的最高处,同样可以成功地把探照灯射进最阴暗的灵魂深处”的含义“最高处”指托尔斯泰看到了一些品德高尚的内心;“最阴暗的灵魂深处”指他也看到一些道德败坏的内心。4.“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝”的表达效果。

这是比喻,把托尔斯泰的眼睛比作匕首,生动形象地表现托尔斯泰眼睛的锐利和观察社会、人性的深度,表达作者的敬佩之情。拓展延伸1.对比分析:《藤野先生》《我的母亲》《列夫·托尔斯泰》三篇文章都是写人的,但在布局上有何不同?在人物的塑造上有何特点?

《藤野先生》和《我的母亲》都是通过具体的实例来彰显人物形象的,而《列夫·托尔斯泰》是一张“肖像画”,作者是运用欲扬先抑的手法来塑造人物的形象的。《藤野先生》对于人物的刻画主要是抓住主要特征,突出精神性格。除用具体的实例外,作者还运用了白描手法来勾画人物特征。《我的母亲》中,作者通过写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事,从而刻画出人物的形象。《列夫·托尔斯泰》主要是给主人公一张画像,不仅展现了主人公独特的外貌特征,更揭示了主人公深邃的精神世界。2.练习册美文阅读,36页1.托老墓的总体印象第一句

2.划线句作用。结构上承接上文的插叙,内容上再次点题,托老的墓是世间最美的、最感人的墓。

3.没有一个有勇气摘

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论