肿瘤流行病学特点课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肿瘤流行病学特点肿瘤流行病学特点时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肿瘤流行病学特点肿瘤流行病学特点EpidemiologyofCancerHIEIDO概述肿瘤流行病学特点肺癌原发性肝癌一、引言随着社会的进步与发展，人们对社会各方面的要求都在逐渐提高。当今社会不仅要求学生能获得更优秀的学习成绩，还要求学生能有着高效的学习。面临着这种现状，如何打造高效的课堂就成为了教学上的一个挑战。所谓的高效课堂就是确保在教学过程中，能够完成相关的教学任务以及目标，同时要有显著的教学效果。而教师如何去打造高效课堂是一个值得重点探究的问题。接下来，本文主要探究如何去打造初中语文的高效课堂。二、关于目前的初中语文教学往往在当前的语文教育中，由于受长期以来的应试教育的影响，学生的个性往往收到束缚。这可以体现为初中语文的教学形式较为单一化。初中的语文老师一般在教学过程中，没有真正的处理好“教”与“学”的关系，往往是为了应试教育要完成的目标去教授学生，主要是在“教”学生，而没有充分重视到应该要“以学生为主体”。很多初中语文老师在教学过程中，往往是先导入新课，然后是阅读课文以及生词，再然后就是对课文进行分段落以及段落分析，最后是指导学生做好课后练习。这样会严重影响学生的学习兴趣，不利于学生对语文的学习。这样单一的教学形式显得很枯燥、无趣。因而，当前的初中语文老师应该在课程设计方面丰富化。教师角度来说，初中语文教学效率的低下受教师的知识结构水平以及个人素质的影响。而于学生来说，需要教师重视教学过程中的“以学生为主体”，以“学”为主；让学生在语文学习中充分发挥其主观能动性。这样有利于形成良好的学习环境，有利于提高语文教学效率。三、创新教学形式教学形式的单一化问题，不是短时间可以完全解决掉的。教师应根据具体的实际情况去创新语文教学形式。教师要根据课程标准去创新教学形式，从而进行相应的课堂活动。在根据课程标准的基础上去进行教学形式的创新，有利于明确教学目的。教师可以利用多利用多媒体来进行初中语文教学。利用多媒体来进行语文教学，比板书更为全面，内容更加丰富。比如，学生在学习某篇课文的时候；教师可以加入朗读的语音以及关于课文的图片等资料。教师可以在课堂中引入有助于语文教学的游戏活动，这样容易激发学生的学习兴趣。在得到娱乐的同时，还能完成语文教学任务及目标。还有可以在语文课堂中开设情景教学，即让学生扮演相关的角色，或者是让学生集体讨论。这样有利于学生在自主学习的过程中，能自主的去思考，锻炼独立解决问题的能力。这些策略都有利于去打造初中语文高效的课堂。四、注重激发学生学习语文的兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。由于传统语文教学形式的单一化，使得课堂变得枯燥、无趣。这样是使得学生学习语文的动力不足。为了打造初中语文高效课堂，应该要注重激发学生的学习语文的兴趣。教师应该充分发挥自己长处，尽量扬长避短的去进行语文教学。教师要能够根据自己习惯去把自己的长处在语文教学中发挥得淋漓尽致。还有，教师在课堂设计方面，要尽量在开头的时候，做到“引人入胜”，吸引住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。然后，在结尾的时候，要尽量使得结尾“回味无穷”。教师要想真正做到开头“引人入胜”以及结尾“回味无穷”，就要合理、精妙的去设计课程教学。教师可以利用情节跌宕起伏的课程教学设计，去激发学生的学习兴趣。这样很容易使得学生在学的过程中，充满愉悦感，进而提高学习效率。这就有利于实现“以学生为主体”的教学，从而打造高效的初中语文课堂教学。五、注重因材施教一个班级里的学生的学习能力有高有低，而对于学习成绩的高低来说，有优秀与差之分。因此，教师应该对所教的班级的学生的学习能力有一定深入的了解。在进行语文教学的时候，要注重照顾到成绩较差的学生的学习，还有对于学习能力特别突出的学生也要照顾到。还有，在语文教学过程中，要根据初中生的心理特点以及思维特点，对他们对鼓励，进行适当的批评。比如，教师在提问学生的时候，学习能力比较低的学生可能回答不上来的时候，教师就要对其进行鼓励。教师要尽量避免只提问优等生的情况，这样是不利于营造良好的学习氛围的，可能会使得优等生的学习成绩变得更好，而其他人的成绩可能会出现下滑或者提高幅度不大的现象。而且还会打击其他学生的学习兴趣。要想搞好整个班级的语文教学效果，实现初中语文的高效教学，就要真正做到“因材施教”。教师应该根据学生不同的学习能力来给学生制定不同的学习任务，这样有利于学生不断收获学习语文的成就感。不断收获成功有利于学生的学习。由此可见，因材施教对于打造初中语文高效课堂的重要性。六、结语要想打造初中语文的高效课堂，教师要真正的去处理好“教”与“学”的关系，做好真正以学生为主体。不仅如此，教师应该给学生营造一个快乐学习的氛围。打造初中语文的高效课堂是一个任重而道远的目标，不是一蹴而就的，它需要教师的不断努力。相信通过教师的不断努力，一定可以真正打造初中语文的高效课堂，为语文教育事业做出一份应有的贡献。数学在初中阶段是一门基础学科，也是最具有实用性、启发性、创造性的学科。学好数学具有十分重要的作用，在其他学科的学习中和今后的生活中处处离不开数学。但是，由于条件的限制，农村初中学生学习数学时，往往只满足于上课听讲和做练习题，很少研究学习方法和如何提高学习效率，严重影响了数学教学质量的提高。因此，农村初中教师应针对实际，因材施教，加强对学生数学学习方法的指导，摸索出适合农村初中生的学习方法。一、提前预习，找出难点许多学生在学习新课之前没有预习课本的习惯，有的教师对此也并不在意。其实，预习是一种最基本的学习方法，有着不可替代的作用。简单地说，预习就是学生在上课前对将要学习的数学内容进行自我阅读，先行熟悉所学内容，并了解重点和难点所在，找出学习新知识所需用到的已学过的知识，并对旧知识重新温习、回忆，为学习新知识做准备。预习作为最基本的学习方法常常被师生忽视，因此教师必须给予学生具体的指导，告诉学生预习的重要性，指导和帮助学生制作预习提纲，有目的地进行预习。例如，在学习“数与负数”这节内容时，教师可指导学生提出如下提纲：怎样表示物体的个数？如果没有物体时用哪个数表示？测量和计算时不能得到整数结果，如何表示？摄氏零上5度和零下3度如何表示？有了这样的提纲，可以引导学生仔细阅读课文，找出难点，以便在听课时提高注意力，有效地解决问题，提高听课质量。教师在接下来的授课当中应该照顾到学生的预习情况。听课是学生学习的主要方法，在教学中，教师应该充分考虑学生的实际，从组织教学、内容的引入到问题的提出，都要结合学生的预习提纲，设置悬念，调动学生参与的积极性。当然，在学生掌握了基本内容的基础上，教师可根据实际，再随机提出一些引申的问题。课堂教学必须以预习提纲为蓝本，理清所学内容的逻辑结构，突破知识的重点和难点，让学生形成明确、深刻的印象。二、做好笔记，掌握要点听课很重要，但是如果课堂笔记做不好，就可能抓不住重点，后面的复习也无所依从。因此，培养学生做课堂笔记的习惯和能力，是数学教师应该重视的一个问题。首先，要指导学生把每节课的内容有详有略地记录下来，尤其是不明白的地方更应有特殊的标记，以便于课后复习和提问。其次，为了帮助学生学会做笔记的方法，教师要专门抽时间来讲解，并对笔记的使用情况进行检查、讲评。例如：教学平行四边形的面积时，学生首先要回顾平行四边形“对边平行且相等以及对角相等”的基本特征，知道长方形的面积S=ab，然后在教学中重点进行平行四边形面积推导过程的演示，学会用“割补法”把平行四边形转化成长方形，最后可以让学生在方格纸上作图验证。在学生知道了平行四边形面积的计算公式后，教师再选择与生活、生产紧密相连的实际问题让学生解决。在整堂课的讲解过程中，要让学生一边听讲，一边记录公式、验算步骤。这样，不仅让学生掌握了重点、解决了难点，而且还培养了学生学习数学的兴趣，激发了学生学习数学的积极性。另外，教师还应指导学生平时注意保存笔记、整理笔记，并定期写学习心得。养成习惯以后，对以后的学习会起到举一反三、触类旁通的奇效。三、及时练习，巩固重点要想使学生学好数学，教师首先要选择一些较简单的、与学生生活密切相关的题目让学生在课后练习。这样，既有利于学生巩固基础知识，加深对所学知识的理解，又可提高学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性，使今后的教学更加轻松、愉快。学生做练习题时，当尝到了成功的快乐后，可选择做较高层次的习题，专心思考，力求用自己所学知识解答问题。做完后，如果有机会与人交流就及时讨论，以便更好地掌握知识。在练习时教师应适时指导，结合例题讲清审题的方法、解题的思路和步骤。首先是引导学生理解题意，认真读题，仔细审题，弄清已知和未知、涉及的知识及其相互间的联系；其次是引导学生寻找解题的方法，开拓思维，从所学知识中找出已知与未知的所有联系，回忆与本题有关的基础知识和已经解过的题目，从形式到内容，从条件到结论，看能否找到与该题类似的问题，教师从中相机引导学生将条件分开，通过重新组合，达到求解的目的。教师要通过多种行之有效的方法，使学生逐步学会解题的技巧和方法。教师还要着重规范学生解题时的书写格式，力求把解题的过程简单而完整地写出来.在书写中要做到每一步推理和运算都有理有据，注重总结类型题解题方法的归类、记忆和推广，发现规律性的东西。教师还应让学生大胆探索解题方法，尝到跳起来摘果实的乐趣。经过这样的反复练习，学生的数学成绩会逐步提高，思维能力也会充分发挥，为今后的学习奠定扎实的基础。总之，在农村初中生中加强数学学习方法的指导，应把学生的课前预习、课堂学习和课后解题练习作为一个不可分割的整体，以让学生明确推导、推理、验证的过程为中心，以教学生学习数学的基本方法为主线，以提高学生的学习能力为目标，这样才能取得良好的教学效果。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肿瘤流行病学特点肿瘤流行病学特点时1肿瘤流行病学特点EpidemiologyofCancer肿瘤流行病学特点2HIEIDO概述肿瘤流行病学特点肺癌原发性肝癌HIEIDO3概述恶性肿瘤是一组严重威胁人类健康和生命的疾病,由100多种不同部位肿瘤组成。近年来,恶性肿瘤总体发病情况呈上升趋势,但其中个别癌种在部分国家和人群中有所下降。在许多发达国家,恶性肿瘤死亡仅次于心脏病,位居死因顺次前列。在我国恶性肿瘤也列入第一、二位死因概述4良性肿瘤特点:生长缓慢,肿块的周围有完整的包膜,边界清楚,瘤细胞不会发生“转移”。显微镜下,这种瘤细胞的形态与正常细胞相似。般无症状,只是在肿瘤生长较大时,挤压相邻的器官出现压迫症状,手术切除后,般不复发,预后较好良性肿瘤特点:生长缓慢,肿块的周围有完整5/HUEIDO恶性肿瘤恰恰相反。生长速度快,肿块的外周没有包膜,边界不清。癌细胞还可伸向周围组织,与邻近正常细胞,紧密粘连,使得手术时很不容易切除干净,残留的癌细胞会东山再起,引起复发、全身转移。淋巴或血行转移为主。/HUEIDO6HIEIDO恶性肿瘤的病理学特点恶性肿瘤细胞的生物学特点HIEIDO7HIEIDO基本概念肿瘤是指生长于某种器官但却与该靶器官不相协调的组织团块的异常增生,其生长速度远超过正常组线且在细胞的传代过程中代代相传,造成无法控制的肿瘤细胞增殖和组织生长HIEIDO8肿瘤流行病学特点课件9HIEIDOHIEIDO10肿瘤流行病学特点课件11肿瘤流行病学特点课件12肿瘤流行病学特点课件13肿瘤流行病学特点课件14肿瘤流行病学特点课件15肿瘤流行病学特点课件16肿瘤流行病学特点课件17肿瘤流行病学特点课件18肿瘤流行病学特点课件19肿瘤流行病学特点课件20肿瘤流行病学特点课件21肿瘤流行病学特点课件22肿瘤流行病学特点课件23肿瘤流行病学特点课件24肿瘤流行病学特点课件25肿瘤流行病学特点课件26肿瘤流行病学特点课件27肿瘤流行病学特点课件28肿瘤流行病学特点课件29肿瘤流行病学特点课件30肿瘤流行病学特点课件31肿瘤流行病学特点课件32肿瘤流行病学特点课件33肿瘤流行病学特点课件34肿瘤流行病学特点课件35肿瘤流行病学特点课件36肿瘤流行病学特点课件37肿瘤流行病学特点课件38肿瘤流行病学特点课件39肿瘤流行病学特点课件40肿瘤流行病学特点课件41肿瘤流行病学特点课件42肿瘤流行病学特点课件43肿瘤流行病学特点课件44肿瘤流行病学特点课件45肿瘤流行病学特点课件46肿瘤流行病学特点课件47肿瘤流行病学特点课件48肿瘤流行病学特点课件49肿瘤流行病学特点课件50肿瘤流行病学特点课件51肿瘤流行病学特点课件52肿瘤流行病学特点课件53肿瘤流行病学特点课件54肿瘤流行病学特点课件55肿瘤流行病学特点课件56肿瘤流行病学特点课件57肿瘤流行病学特点课件58肿瘤流行病学特点课件59肿瘤流行病学特点课件60肿瘤流行病学特点课件61肿瘤流行病学特点课件62肿瘤流行病学特点课件63肿瘤流行病学特点课件64肿瘤流行病学特点课件65肿瘤流行病学特点课件66肿瘤流行病学特点课件67肿瘤流行病学特点课件68肿瘤流行病学特点课件69肿瘤流行病学特点课件70肿瘤流行病学特点课件71肿瘤流行病学特点课件72肿瘤流行病学特点课件73肿瘤流行病学特点课件74肿瘤流行病学特点课件75肿瘤流行病学特点课件76肿瘤流行病学特点课件77肿瘤流行病学特点课件78肿瘤流行病学特点课件79肿瘤流行病学特点课件80肿瘤流行病学特点课件81肿瘤流行病学特点课件82肿瘤流行病学特点课件83肿瘤流行病学特点课件84肿瘤流行病学特点课件85肿瘤流行病学特点课件86肿瘤流行病学特点课件87肿瘤流行病学特点课件88肿瘤流行病学特点课件89肿瘤流行病学特点课件90肿瘤流行病学特点课件91肿瘤流行病学特点课件92肿瘤流行病学特点课件93肿瘤流行病学特点课件94肿瘤流行病学特点课件95肿瘤流行病学特点课件96肿瘤流行病学特点课件97肿瘤流行病学特点课件98肿瘤流行病学特点课件99肿瘤流行病学特点课件100肿瘤流行病学特点课件101肿瘤流行病学特点课件102肿瘤流行病学特点课件103肿瘤流行病学特点课件104肿瘤流行病学特点课件105肿瘤流行病学特点课件106肿瘤流行病学特点课件107肿瘤流行病学特点课件108肿瘤流行病学特点课件109肿瘤流行病学特点课件110肿瘤流行病学特点课件111肿瘤流行病学特点课件112肿瘤流行病学特点课件113肿瘤流行病学特点课件114肿瘤流行病学特点课件115肿瘤流行病学特点课件116肿瘤流行病学特点课件117肿瘤流行病学特点课件118肿瘤流行病学特点课件119肿瘤流行病学特点课件120肿瘤流行病学特点课件121肿瘤流行病学特点课件122肿瘤流行病学特点课件123肿瘤流行病学特点课件124肿瘤流行病学特点课件125肿瘤流行病学特点课件126肿瘤流行病学特点课件127肿瘤流行病学特点课件128肿瘤流行病学特点课件129肿瘤流行病学特点课件130肿瘤流行病学特点课件131肿瘤流行病学特点课件132肿瘤流行病学特点课件133肿瘤流行病学特点课件134肿瘤流行病学特点课件135肿瘤流行病学特点课件136肿瘤流行病学特点课件137肿瘤流行病学特点课件138肿瘤流行病学特点课件139END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿140时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肿瘤流行病学特点肿瘤流行病学特点时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肿瘤流行病学特点肿瘤流行病学特点EpidemiologyofCancerHIEIDO概述肿瘤流行病学特点肺癌原发性肝癌一、引言随着社会的进步与发展，人们对社会各方面的要求都在逐渐提高。当今社会不仅要求学生能获得更优秀的学习成绩，还要求学生能有着高效的学习。面临着这种现状，如何打造高效的课堂就成为了教学上的一个挑战。所谓的高效课堂就是确保在教学过程中，能够完成相关的教学任务以及目标，同时要有显著的教学效果。而教师如何去打造高效课堂是一个值得重点探究的问题。接下来，本文主要探究如何去打造初中语文的高效课堂。二、关于目前的初中语文教学往往在当前的语文教育中，由于受长期以来的应试教育的影响，学生的个性往往收到束缚。这可以体现为初中语文的教学形式较为单一化。初中的语文老师一般在教学过程中，没有真正的处理好“教”与“学”的关系，往往是为了应试教育要完成的目标去教授学生，主要是在“教”学生，而没有充分重视到应该要“以学生为主体”。很多初中语文老师在教学过程中，往往是先导入新课，然后是阅读课文以及生词，再然后就是对课文进行分段落以及段落分析，最后是指导学生做好课后练习。这样会严重影响学生的学习兴趣，不利于学生对语文的学习。这样单一的教学形式显得很枯燥、无趣。因而，当前的初中语文老师应该在课程设计方面丰富化。教师角度来说，初中语文教学效率的低下受教师的知识结构水平以及个人素质的影响。而于学生来说，需要教师重视教学过程中的“以学生为主体”，以“学”为主；让学生在语文学习中充分发挥其主观能动性。这样有利于形成良好的学习环境，有利于提高语文教学效率。三、创新教学形式教学形式的单一化问题，不是短时间可以完全解决掉的。教师应根据具体的实际情况去创新语文教学形式。教师要根据课程标准去创新教学形式，从而进行相应的课堂活动。在根据课程标准的基础上去进行教学形式的创新，有利于明确教学目的。教师可以利用多利用多媒体来进行初中语文教学。利用多媒体来进行语文教学，比板书更为全面，内容更加丰富。比如，学生在学习某篇课文的时候；教师可以加入朗读的语音以及关于课文的图片等资料。教师可以在课堂中引入有助于语文教学的游戏活动，这样容易激发学生的学习兴趣。在得到娱乐的同时，还能完成语文教学任务及目标。还有可以在语文课堂中开设情景教学，即让学生扮演相关的角色，或者是让学生集体讨论。这样有利于学生在自主学习的过程中，能自主的去思考，锻炼独立解决问题的能力。这些策略都有利于去打造初中语文高效的课堂。四、注重激发学生学习语文的兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。由于传统语文教学形式的单一化，使得课堂变得枯燥、无趣。这样是使得学生学习语文的动力不足。为了打造初中语文高效课堂，应该要注重激发学生的学习语文的兴趣。教师应该充分发挥自己长处，尽量扬长避短的去进行语文教学。教师要能够根据自己习惯去把自己的长处在语文教学中发挥得淋漓尽致。还有，教师在课堂设计方面，要尽量在开头的时候，做到“引人入胜”，吸引住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。然后，在结尾的时候，要尽量使得结尾“回味无穷”。教师要想真正做到开头“引人入胜”以及结尾“回味无穷”，就要合理、精妙的去设计课程教学。教师可以利用情节跌宕起伏的课程教学设计，去激发学生的学习兴趣。这样很容易使得学生在学的过程中，充满愉悦感，进而提高学习效率。这就有利于实现“以学生为主体”的教学，从而打造高效的初中语文课堂教学。五、注重因材施教一个班级里的学生的学习能力有高有低，而对于学习成绩的高低来说，有优秀与差之分。因此，教师应该对所教的班级的学生的学习能力有一定深入的了解。在进行语文教学的时候，要注重照顾到成绩较差的学生的学习，还有对于学习能力特别突出的学生也要照顾到。还有，在语文教学过程中，要根据初中生的心理特点以及思维特点，对他们对鼓励，进行适当的批评。比如，教师在提问学生的时候，学习能力比较低的学生可能回答不上来的时候，教师就要对其进行鼓励。教师要尽量避免只提问优等生的情况，这样是不利于营造良好的学习氛围的，可能会使得优等生的学习成绩变得更好，而其他人的成绩可能会出现下滑或者提高幅度不大的现象。而且还会打击其他学生的学习兴趣。要想搞好整个班级的语文教学效果，实现初中语文的高效教学，就要真正做到“因材施教”。教师应该根据学生不同的学习能力来给学生制定不同的学习任务，这样有利于学生不断收获学习语文的成就感。不断收获成功有利于学生的学习。由此可见，因材施教对于打造初中语文高效课堂的重要性。六、结语要想打造初中语文的高效课堂，教师要真正的去处理好“教”与“学”的关系，做好真正以学生为主体。不仅如此，教师应该给学生营造一个快乐学习的氛围。打造初中语文的高效课堂是一个任重而道远的目标，不是一蹴而就的，它需要教师的不断努力。相信通过教师的不断努力，一定可以真正打造初中语文的高效课堂，为语文教育事业做出一份应有的贡献。数学在初中阶段是一门基础学科，也是最具有实用性、启发性、创造性的学科。学好数学具有十分重要的作用，在其他学科的学习中和今后的生活中处处离不开数学。但是，由于条件的限制，农村初中学生学习数学时，往往只满足于上课听讲和做练习题，很少研究学习方法和如何提高学习效率，严重影响了数学教学质量的提高。因此，农村初中教师应针对实际，因材施教，加强对学生数学学习方法的指导，摸索出适合农村初中生的学习方法。一、提前预习，找出难点许多学生在学习新课之前没有预习课本的习惯，有的教师对此也并不在意。其实，预习是一种最基本的学习方法，有着不可替代的作用。简单地说，预习就是学生在上课前对将要学习的数学内容进行自我阅读，先行熟悉所学内容，并了解重点和难点所在，找出学习新知识所需用到的已学过的知识，并对旧知识重新温习、回忆，为学习新知识做准备。预习作为最基本的学习方法常常被师生忽视，因此教师必须给予学生具体的指导，告诉学生预习的重要性，指导和帮助学生制作预习提纲，有目的地进行预习。例如，在学习“数与负数”这节内容时，教师可指导学生提出如下提纲：怎样表示物体的个数？如果没有物体时用哪个数表示？测量和计算时不能得到整数结果，如何表示？摄氏零上5度和零下3度如何表示？有了这样的提纲，可以引导学生仔细阅读课文，找出难点，以便在听课时提高注意力，有效地解决问题，提高听课质量。教师在接下来的授课当中应该照顾到学生的预习情况。听课是学生学习的主要方法，在教学中，教师应该充分考虑学生的实际，从组织教学、内容的引入到问题的提出，都要结合学生的预习提纲，设置悬念，调动学生参与的积极性。当然，在学生掌握了基本内容的基础上，教师可根据实际，再随机提出一些引申的问题。课堂教学必须以预习提纲为蓝本，理清所学内容的逻辑结构，突破知识的重点和难点，让学生形成明确、深刻的印象。二、做好笔记，掌握要点听课很重要，但是如果课堂笔记做不好，就可能抓不住重点，后面的复习也无所依从。因此，培养学生做课堂笔记的习惯和能力，是数学教师应该重视的一个问题。首先，要指导学生把每节课的内容有详有略地记录下来，尤其是不明白的地方更应有特殊的标记，以便于课后复习和提问。其次，为了帮助学生学会做笔记的方法，教师要专门抽时间来讲解，并对笔记的使用情况进行检查、讲评。例如：教学平行四边形的面积时，学生首先要回顾平行四边形“对边平行且相等以及对角相等”的基本特征，知道长方形的面积S=ab，然后在教学中重点进行平行四边形面积推导过程的演示，学会用“割补法”把平行四边形转化成长方形，最后可以让学生在方格纸上作图验证。在学生知道了平行四边形面积的计算公式后，教师再选择与生活、生产紧密相连的实际问题让学生解决。在整堂课的讲解过程中，要让学生一边听讲，一边记录公式、验算步骤。这样，不仅让学生掌握了重点、解决了难点，而且还培养了学生学习数学的兴趣，激发了学生学习数学的积极性。另外，教师还应指导学生平时注意保存笔记、整理笔记，并定期写学习心得。养成习惯以后，对以后的学习会起到举一反三、触类旁通的奇效。三、及时练习，巩固重点要想使学生学好数学，教师首先要选择一些较简单的、与学生生活密切相关的题目让学生在课后练习。这样，既有利于学生巩固基础知识，加深对所学知识的理解，又可提高学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性，使今后的教学更加轻松、愉快。学生做练习题时，当尝到了成功的快乐后，可选择做较高层次的习题，专心思考，力求用自己所学知识解答问题。做完后，如果有机会与人交流就及时讨论，以便更好地掌握知识。在练习时教师应适时指导，结合例题讲清审题的方法、解题的思路和步骤。首先是引导学生理解题意，认真读题，仔细审题，弄清已知和未知、涉及的知识及其相互间的联系；其次是引导学生寻找解题的方法，开拓思维，从所学知识中找出已知与未知的所有联系，回忆与本题有关的基础知识和已经解过的题目，从形式到内容，从条件到结论，看能否找到与该题类似的问题，教师从中相机引导学生将条件分开，通过重新组合，达到求解的目的。教师要通过多种行之有效的方法，使学生逐步学会解题的技巧和方法。教师还要着重规范学生解题时的书写格式，力求把解题的过程简单而完整地写出来.在书写中要做到每一步推理和运算都有理有据，注重总结类型题解题方法的归类、记忆和推广，发现规律性的东西。教师还应让学生大胆探索解题方法，尝到跳起来摘果实的乐趣。经过这样的反复练习，学生的数学成绩会逐步提高，思维能力也会充分发挥，为今后的学习奠定扎实的基础。总之，在农村初中生中加强数学学习方法的指导，应把学生的课前预习、课堂学习和课后解题练习作为一个不可分割的整体，以让学生明确推导、推理、验证的过程为中心，以教学生学习数学的基本方法为主线，以提高学生的学习能力为目标，这样才能取得良好的教学效果。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肿瘤流行病学特点肿瘤流行病学特点时141肿瘤流行病学特点EpidemiologyofCancer肿瘤流行病学特点142HIEIDO概述肿瘤流行病学特点肺癌原发性肝癌HIEIDO143概述恶性肿瘤是一组严重威胁人类健康和生命的疾病,由100多种不同部位肿瘤组成。近年来,恶性肿瘤总体发病情况呈上升趋势,但其中个别癌种在部分国家和人群中有所下降。在许多发达国家,恶性肿瘤死亡仅次于心脏病,位居死因顺次前列。在我国恶性肿瘤也列入第一、二位死因概述144良性肿瘤特点:生长缓慢,肿块的周围有完整的包膜,边界清楚,瘤细胞不会发生“转移”。显微镜下,这种瘤细胞的形态与正常细胞相似。般无症状,只是在肿瘤生长较大时,挤压相邻的器官出现压迫症状,手术切除后,般不复发,预后较好良性肿瘤特点:生长缓慢,肿块的周围有完整145/HUEIDO恶性肿瘤恰恰相反。生长速度快,肿块的外周没有包膜,边界不清。癌细胞还可伸向周围组织,与邻近正常细胞,紧密粘连,使得手术时很不容易切除干净,残留的癌细胞会东山再起,引起复发、全身转移。淋巴或血行转移为主。/HUEIDO146HIEIDO恶性肿瘤的病理学特点恶性肿瘤细胞的生物学特点HIEIDO147HIEIDO基本概念肿瘤是指生长于某种器官但却与该靶器官不相协调的组织团块的异常增生,其生长速度远超过正常组线且在细胞的传代过程中代代相传,造成无法控制的肿瘤细胞增殖和组织生长HIEIDO148肿瘤流行病学特点课件149HIEIDOHIEIDO150肿瘤流行病学特点课件151肿瘤流行病学特点课件152肿瘤流行病学特点课件153肿瘤流行病学特点课件154肿瘤流行病学特点课件155肿瘤流行病学特点课件156肿瘤流行病学特点课件157肿瘤流行病学特点课件158肿瘤流行病学特点课件159肿瘤流行病学特点课件160肿瘤流行病学特点课件161肿瘤流行病学特点课件162肿瘤流行病学特点课件163肿瘤流行病学特点课件164肿瘤流行病学特点课件165肿瘤流行病学特点课件166肿瘤流行病学特点课件167肿瘤流行病学特点课件168肿瘤流行病学特点课件169肿瘤流行病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